西欧与日本经济发展比较

篇1：西欧与日本经济发展比较

中考历史复习：西欧和日本经济的发展

一、欧洲的联合

1.战后经济发展(50-代)

(1)原因：

外因：美国大力援助。

内因：发挥高素质的劳动力优势，采用最先进科技成果和制定恰当的经济政策。

(2)表现：持续繁荣。

2.欧共体的成立

(1)时间：20世纪代

(2)作用：对成员国经济发展和国际地位提高发挥了重要作用

3.欧盟的成立

(1)时间：

(2)单一货币——欧元

(3)性质：区域性的经济政治组织。

(4)地位：是世界上最大的经济体。(至，已有27个成员国)

(5)影响：各成员国之间资源共享，优势互补，有利于欧洲经济发展。对美国的霸权主义起到一定的制约作用。

二、日本的崛起

1.原因：

(1)美国进行社会改革，推行非军事化政策;

(2)美国扶持日本;

(3)制定了适当的经济政策;

(4)引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术。

2.表现：经济持续高速发展，到二十世纪七十年代，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。

3.影响：随着经济发展，国际地位加强，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀。

4.1974-的世界经济危机使日本经济发展速度一度减缓。

5.代中期以后促进日本经济发展原因：实行“科技立国”的政策。

篇2：西欧与日本经济发展比较

【课程导入】观察右图，有谁认得这面旗帜吗?这是一面欧盟的旗帜。欧盟的前身是什么组织?这个组织又是在怎样的背景下建立的?为回答这两个问题，先想一想第二次世界大战的主要战场在哪里?对，欧洲。战后，欧洲各国面临着同样问题，即如何恢复和发展经济。“欧共体”的成立正是欧洲经济快速发展的一个结果，同时，它也促进了成员国经济的发展和国际地位的提高。今天，我们就来了解西欧和日本经济是如何发展起来的。【知识网络】

【学习探索】 1.第二次世界大战后，西欧和日本一片废墟。但二者在短短几十年内，经济便得到迅速恢复和发展。西欧和日本实现经济迅速发展的原因有哪些? 2.，欧盟制宪筹备委员会全体会议确定欧盟的铭言为“多元一体”。请结合欧盟的发展情况及其宗旨，谈谈你对“多元一体”的理解。【自我测评】一、选择题 1.下列不属于战后西欧经济繁荣原因的是()。 A.美国对西欧资本主义国家提供大量的援助 B.西欧各国采用了最先进的科学技术成果，发挥了高素质人才的优势 C.制定了恰当的经济发展政策 D.战争对经济的刺激作用 2.二战后，西欧、日本经济繁荣的共同原因是()。 ①都接受了美国的经济援助②都引进了最新的科学技术成果③都受到朝鲜战争的刺激作用④都进行了一定的社会改革 A.①③④　B.②③　C.①②　D.①②③ 3.20世纪末，世界上最大的经济体是()。

A.日本　B.德国　C.欧盟　D.美国 4.20世纪代初，资本主义世界第二经济大国是()。 A.日本　B.联邦德国　C.英国　D.法国二、填空题 1.，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了 ，简称 。 2.欧盟各国逐步使用单一的货币，称为 。 3.20世纪代中期以后，日本实行了“ ”政策，促进了经济的再次腾飞。 4.，奥运会在日本 成功举办。三、材料解析题材料一“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……” ──维克多·雨果材料二“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。” ── 一位当代西方史学家请回答：(1)雨果所说的“总有一天”是否到来?是在哪一时期?材料二中的“经济共同体”指的是什么?(2)结合两则材料，说明这个经济共同体成立的目的是什么?(3)这个经济共同体经历了怎样的一个发展演变过程?(4)结合所学知识，指出材料一中的“高一级的整体”主要体现在哪些方面?【资料：】欧洲联盟欧洲联盟(简称欧盟，European Union—EU)是由欧洲共同体(European Communities)发展而来的，是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》(简称《马约》)。11月1日，《马约》正式生效，欧盟正式诞生。欧盟现有25个成员国和4.亿人口()，总部设在比利时首都布鲁塞尔。欧洲联盟的宗旨是“通过建立无内部边界的空间，加强经济、社会的协调发展和建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济和社会的均衡发展”，“通过实行共同外交和安全政策，在国际舞台上弘扬联盟的个性”。成立过程：9月，英国首相丘吉尔曾提议建立“欧洲合众国”。5月9日，法国外长罗伯特·舒曼代表法国政府提出建立欧洲煤钢联营。这个倡议得到了法、德、意、荷、比、卢六国的响应。4月18日，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡在巴黎签订了建立欧洲煤钢共同体条约(又称《巴黎条约》)。7月25日，欧洲煤钢共同体正式成立。

3月25日，这六个国家在罗马签订了建立欧洲经济共同体条约和欧洲原子能共同体条约，统称《罗马条约》。1月1日，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体正式组建。4月8日，六国签订的《布鲁塞尔条约》决定将三个共同体的机构合并，统称欧洲共同体。但这三个组织仍各自存在，具有独立的法人资格。《布鲁塞尔条约》于7月1日生效，欧洲共同体正式成立。扩大过程：(1)后，英国、丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙先后加入欧共体，成员国扩大到12个。欧共体12国间建立起了关税同盟，统一了外贸政策和农业政策，创立了欧洲货币体系，并建立了统一预算和政治合作制度，逐步发展成为欧洲国家经济、政治利益的代言人。(2)12月11日，欧共体马斯特里赫特首脑会议通过了以建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟为目标的《欧洲联盟条约》。11月1日条约正式生效，欧共体更名为欧盟。这标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。，奥地利、瑞典和芬兰加入，欧盟成员国扩大到15个。(3)5月1日，塞浦路斯、匈牙利、捷克、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、波兰、斯洛伐克和斯洛文尼亚10个国家正式成为欧盟的成员国。这是欧盟历史上的第五次扩大，也是规模最大的一次扩大。此次扩大后的欧盟成员国从15个增加到25个。(4)1月1日，罗马尼亚和保加利亚正式加入欧盟。至此，欧盟已成为一个拥有27个成员国、人口超过4.8亿的大型区域一体化组织。 7月，欧盟制宪筹备委员会全体会议就欧盟的盟旗、盟歌、铭言与庆典日等问题达成了一致。根据宪法草案：欧盟的盟旗仍为现行的蓝底和12颗黄星图案，盟歌为贝多芬第九交响曲中的《欢乐颂》，铭言为“多元一体”，5月9日为“欧洲日”。

【思维拓展】战后日本经济的高速发展，在很大程度上得益于大量引进国外的先进技术。据统计，1950~，日本共引进26 000项世界先进技术。这些先进技术的引进，不仅大大缩短了日本赶超世界先进水平的年限，而且极大地促进了日本经济的发展。20世纪代以后，日本提出“科技立国”政策，告别“模仿和改良时代”，力争由一个科技追赶型国家转变为科技领先的国家。结合所学知识，分析科学技术在日本战后经济发展中的作用。

篇3：西欧与日本经济发展比较

本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。学习目标： 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。

4、重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 5、难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 6、过程与方法：(1)在讲西欧经济迅速发展的原因时，引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。(2)创设一个情景，探究性问题的情景，让学生去感悟与反思。本节课主要是借助多媒体技术创设探究性问题的情景，引导学生走进历史，贴近历史时空。(3)抓住两个主题：本节课的主题――西欧和日本经济的发展，体现本单元的主题――战后主要资本主义国家的发展变化，并实现两个主题的和谐统一。(4)体现一个理念：让历史活起来，让学生动起来，让历史人物站起来。(5)坚持--的四个原则：--问题化，问题设计层次化，解决问题民主化，形成知识网络化，最大限度地贴近学生的年龄、心理特征和认知水平。本节课中共设计了11个探究性问题来实现这些原则、理念和要求。(6)历史教学的本质就是引导学生从历史故事、历史事件、历史人物中去感悟与反思历史。本节课在分析西欧与日本经济发展的异同时，引导学生感悟与反思出：战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才，这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今天建设好有中国特色的社会主义现代化建设必须借鉴和坚持的，在改革中必须坚持求实与创新。(7)不要只停留在历史知识的表面，不要为了讲知识而讲知识，在讲解史实时要注意方法的多样性和科学性。知识只是一个载体，传授知识也只是一个过程。要在知识的讲解中，通过一定的方法去培养学生的各种能力，提高他们的认知水平，这样一节课才更有深度和力度。教学过程： 1、导入新课：(1)录像：一是第二次世界大战期间美国的两颗原子弹轰炸日本的广岛和长崎;二是第二次世界大战期间攻克柏林的战役。(通过这样两段录像资料，一方面激起学生学习的兴趣后，再导入新课;另一方面引导学生认识战争给日本和西欧带来的巨大灾难，而战后迅速崛起，是世界的巨大奇迹，进一步使学生认识到学习探究本节课的巨大意义。)

(2)导入语：同学们，德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，他们在发动战争的同时，本国也遭到灭顶之灾：刚才的两段录像就是例证，一段是苏军攻克柏林，柏林到处是残砖断瓦;一段是日本的广岛和长崎遭原子弹的轰炸，地面上所有生灵涂炭，地面上所有建筑物毁于一旦。有人站在德国首都柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上的时间，要想经济复兴真是比登天还难，难于上青天，可是，西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞，到代末，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济强国，这其中的原因，令人回味，值得我们体验、感悟、反思、借鉴和探究。那么，这节课，就让老师和同学们来体验和探究：第9课 西欧和日本经济的发展(点击投影)第9课 西欧和日本经济的发展 1、历史规律 ●资本主义经济发展的原因和条件分析：(1)三个前提：社会稳定;资本主义生产关系的确立;资本主义生产关系的调整和适应。(2)五个条件：科技;市场;资本;自由劳动力;资源。(对于初三学生有一定的难度。教师应该精心设计思路，帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况，美国的罗斯福新政等内容，为帮助学生分析欧洲和日本等资本主义国家经济高速发展的主要原因条件做好铺垫。) 2、探究之一──战后西欧经济复兴之谜 ●主观条件：西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策。

(工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。伴随着第三次科技革命的进行，现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展) ●客观条件则是美国对西欧的援助。(战后美国加大对西欧的经济援助，客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。再加上战后主要资本主义国家都采取了恰当的经济发展政策，尤其是西欧国家加强了对经济的宏观指导，积极发展国家垄断资本主义，利用国家力量推动资本主义经济的发展。国家垄断资本主义的发展有利于国家对经济生活的干预和调节，促进了对基础工业和新兴产业的投资，在一定时期、一定程度上极大地推动了资本主义经济的迅速发展。这一切都为50～代经济的高速增长奠定了基础。) 3、探究之二──战后日本经济腾飞之谜 ●战后美国在日本进行社会改革，并推行非军事化政策。通过改革，进一步废除了生产关系中的封建落后因素。日本政府利用国民经济非军事化、国防开支小的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，为战后日本经济发展奠定了基础。 ●战后美国对日本经济的扶植。朝鲜战争和越南战争爆发后，日本接受了美国几十亿美元的“特殊订货”，这使日本经济迅速发展起来。 ●制定适当的经济政策。 ●大力发展教育，引进先进科技，其中大力吸收国外最新科学技术，为己所用，推陈出新，成为促使日本经济腾飞的翅膀。

(创设积极的问题情景，让“历史活起来，让学生动起来”，创设问题科学化，解决问题民主化，形成知识网络化。) 4、西欧国家和日本经济迅速发展相比有哪些共同点?共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植;都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才;都制定了恰当的经济发展政策。 5、你觉得其中哪些经验值得中国借鉴?借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系;②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新;③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。 6、进一步思考：二战后美国为什么要大力援助西欧和日本呢?(1)控制西欧各国，称霸世界;(2)稳定资本主义，对抗苏联，中国等社会主义国家 7、“欧共体和欧洲联盟的建立” (1)“欧共体建立的原因 (背景)是什么?” (2)“欧盟建立的大致经过及意义是什么?” 同学们，第二次世界结束后，经过第三次科技革命的推动和世界各国人民的努力，在美国的帮助下，战败的德国和日本开始强大起来，跃居世界经济强国的行列。但与众不同的是，强大后的德国政府和人民开始对历史深刻反省和谢罪，发出了求和平、求发展的真诚意愿，不仅没有降低自己的威信和国格，还获得了欧洲和世界人民的信任和赞誉。于是乎，欧共体和欧盟先后在欧洲的大地上诞生了，欧洲各国开始走向了联合和团结，标志着欧洲各国人民在“创建一个从未有的更为紧密的联盟”进程中迈入了一个新的阶段。“欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体。而且在国际政治舞台上也发挥了越来越重要的作用。与此相反的是日本离亚洲人民越来越远了，20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀，军费支出不断增加;日本阻挠中国统一台湾、在钓鱼岛要抢中国领土、在：东海要抢中国资源、在教科书上乱改侵略历史等等。引起亚洲邻国的关注和不安。为此，我设计了以下一个题目供我们探究和反思：一道令人惊醒的日本历史试题： 1、日本的教师给他的学生布置了这样一道历史试题：“日本跟中国每一百年就打一次仗，19世纪打了日清战争(即甲午战争)，20世纪打了一场日中战争(即抗日战争)，21世纪如果跟中国开火，你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了，是赢在什么地方?输了又输在什么条件上?分析之!”

2、其中有个日本学生是这样分析的：“我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国。中国会把基隆和高雄封锁。台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边。这样，会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国的南海，跨台湾海峡进东海，到日本，这是石油生命线。中国如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上会上场，那就打!按照判断，公元至之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做好对华抗战的准备。” 3、经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如果跟日本开火，你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果中国赢了，是赢在什么地方?输了又输在什么条件上?分析之!” 活动探究性作业： 1、动脑筋：到欧洲联盟包括哪些国家?欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化?

欧洲联盟共包括15个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。欧盟各国将逐步使用单一货币──欧元;欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。 2、活动探究：经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如果跟日本开火，你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果中国赢了，是赢在什么地方?输了又输在什么条件上?分析之!”