中考语文核心词语精复习

篇1：中考语文核心词语精复习

1. 下列加点的词语使用正确的一项是( )

A.他们原是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。

B.这里山花古松遮掩着悬崖峭壁，鸟语花香，生意盎然，一派秀丽景色。

C.一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

D.几年不见，他的技艺竟登峰造极，成了学校管乐队的圆号手。

2.根据语境，把括号中的词语填在下面的横线上。

(1)打开中国地图，把目光 ____ 到陕北高原与秦岭山脉之间，你会发现关中大地。这里植被丰富、土地肥沃平坦，清澈如带的渭河由西向东横贯关中平原，真乃一块神奇的土地。(聚齐 汇总 聚焦)

(2)最近西安市有关部门联合行 动，迅速 _____ 黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会环境。(取缔 取消 废除)

3.依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( )

(1) 那峰骆驼竟顽强地________起前蹄，毅然站立起来。

(2)现在，他脑子里又开始胡思乱想，又给幻象弄得_______，而神智清楚的时候也愈来愈少，愈来愈短。

(3)我绝不________有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

A.支持 迷迷糊糊 希望 B.支持 模模糊糊 希望

C.支撑 模模糊糊 企望 D.支撑 迷迷糊糊 企望

4.下列句中加点词语使用有误的一项是( )

A.随着社会进入高层时代，人们登顶的渴望得到满足，然而回归大地的渴望却在潜滋暗长。

B.《盛夏芳姿》是在传统工笔的基础上，进行写意的尝试，画面清新灵动，于浑朴中见清秀，在缜密中寓意蕴，令人浮想联翩，回味无穷。

C.好的广告语的诞生，是需要对消费者的深刻洞察，是需有"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的执着精神，才能妙手偶得之的。

D.虽然上海正处于梅雨季节，天空中肆虐着淅淅沥沥的雨点，但丝毫不影响人们游览世博园的热情。

5.选出下列各句中加点的 使用不恰当的一项是( )

A.大唐名相狄仁杰在破案过程中明察秋毫，使得一个个悬案水落石出，堪称一代 神探。

B.《泰囧》以3000万元的小成本 投入，上映近一个月来累计票房已接近12亿，这真是耸人听闻。

C.现代人的速食文化，人性化的贴心设计，方便快捷的查阅搜索功能，让各类潮酷的文青们趋之若鹜。

D.中 术不能妄自菲薄，应清醒地认识到我国传统文化与学术的民族性、独特性。

6.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )

A.五四运动不仅凝聚起近代中国思想变革的风云，而且酝酿着更大跨度的历史变革，是民主主义革命史上的里程碑。

B.我踌躇了半天，还是决定把事情的真相说出来。

C.读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感叹："太妙了，这正是我想说而说不出的话啊。"

D.近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。

篇2：中考语文核心词语精复习

　　词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。

　　正确地认读和书写学过的词语

　　懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

　　1．把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。

　　如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

　　2．运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。

　　如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

　　3．联系上下文来理解词义。

　　4．注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。

　　如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

　　常见题型：

　　⑴给带点字写出（或选择）正确的解释。

　　⑵一词多义。

　　⑶联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）

　　⑷判断词语的感情色彩。（或按词语的感情色彩分类。）

　　要能辨析近义词和反义词

　　辨析近义词时要注意：

　　1．分辨意义上的细微差别。

　　词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；

　　词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。

　　2．分辨色彩上的细微差别。

　　有褒贬之分；

　　书面语和口语之分。

　　3．分辨用法上的细微差别。

　　固定搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；

　　在适用的对象上有上、下之分。如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

　　辨析反义词时要注意：

　　1．词义是同一范围。

　　2．词性要相同。

　　3．有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

　　常见题型：

　　⑴写出近义词（或反义词）。

　　⑵找出句子中的近反义词。

　　⑶选词填空。

　　正确搭配词语，给词语归类

　　词语搭配的基本要求是准确。

　　注意搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。

　　常见题型：

　　⑴在括号里填上恰当的词语。

　　⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。

　　⑶选择正确的词语。

　　⑷将下列词语分类。

　　⑸按要求写词语。

　　⑹画出不是同一类的词语。

　　⑺按顺序排列词语。

　　要能正确使用成语

　　会写成语，不写错别字：

　　知道成语的来源（古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语）、意思，尤其是其中一些关键字的意思；

　　能举一反三，灵活运用。

　　常见题型：

　　⑴把下列成语补充完整。

　　⑵根据意思写成语。

　　⑶解释成语中加点字的意思。

　　⑷判断成语是否正确，并改正。

　　⑸区分成语的感情色彩。

　　⑹写近义、反义成语。

　　⑺将成语按要求归类。

　　⑻按要求写成语（如按来源写，按季节写，按数字写等）

　　⑼写出成语中的故事、主人翁等。

篇3：中考语文核心词语精复习

中考语文第二轮复习之词语解释

(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

(2) 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3) 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。

(4) 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

(5) 弥留之际：病重快要死了的时候。

(6) 媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。

(7) 登峰造极：比喻达到顶峰。

(8) 恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。

(9) 荒凉、冷落的意思。萧索

(10) 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索

(11) 心里好像失去了什么的样子。惘然

(12) 彼此思想感情不相通。隔膜

(13) 看不起。鄙夷

(14) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

(15) 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

(16) 不言而喻：不用说就可以明白。

(17) 一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。

(18) 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

(19) 持之以恒：有恒心地坚持下去。

(20) 比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲

(21) 创造性的见解或意见。创意

(22) 某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式

(23) 还没有经过提炼和加工的原始材料。素材

(24) 格物致知;穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。

(25) 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

(26) 不知所措：不知道怎么办才好。

(27) 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

(28) 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。

(29) 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。

(30) 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

(31) 吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。

(32) 狂妄自大：极端的自高自大。

(33) 学习不认真，不求深刻理解。不求甚解

(24) 一下子弄通了某个道理。豁然贯通

(35) 读书总有好处。开卷有益

(36) 形容过分地斟酌字句。咬文嚼字

(37) 为了小的利益，造成大的损失。因小失大

(38) 要取六月十五日生辰 取：这里有"赶"的意思。

(39) 这干系须是俺的 干系：责任。

(40) 且睡了，却理会 却：且。

(41) 白日里兀自出来劫人 兀自：尚且，还。

(42) 你好不知疼痒!只顾逞辩! 逞辩：卖弄口舌。

(43) 也合依我劝一劝： 合：应该。

(44) 早是我不卖与你吃 早是："幸亏"的意思。

(45) 卖一桶与你不争。 不争：这里是不要紧的意思。

(46) 连累我们也吃你说了几声 吃：被。

(47) 那计较都是吴用主张 计较：计策。

(48) 适庖官进鸡汤 适：适逢，正赶上。

(49) 修以鸡肋之意对 对：回答。

(50) 竟取匙与众分食讫 讫：完毕。

(51) 修知其事，径来告操 径：直接。

(52) 操令人于丕府门伺察之 伺：守候。

(53) 操因疑修谮害曹丕 谮：诬陷，中伤。

(54) 魏延诈败而走 诈：假装。

(55) 操方麾军回战马超 麾：指挥。

(56)范进道："岳父见教的是。" 见教：指教。

(57)我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：拿给。

(58)老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。央及：恳请，请托。

(59)范进道是哄他。 道是：以为是。

(60)这自然，何消吩咐。 何消：不必，不用。

篇4：中考语文核心词语精复习

一、考点分析

近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。 中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。 词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。

二、备考指南

对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。

三、复习要点

1、掌握课文中常用词语的书写; 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义; 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误; 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语); 5、能根据语境正确运用关联词。 (一)正确理解词义 词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。

化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种”子与母“、”流与源“的关系。如”浅“的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他的功底浅);引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅);引申为颜色淡(浅蓝色)。学习过程中要记住本义，学会引申。 比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。

如用”手足“比喻”兄弟“，用”虎口“比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受;而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。 了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。

(二)词语的感情色彩 类型概念举例 褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强 贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小 中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合方法 (三)辨析近义词： 1.从意义方面来辨析 词义的轻重不同：如”激动“比”感动“更急剧，更强烈。 词义着重点不同：如”诡辩“着重在”诡“，即欺诈、怪异，”诡辩“就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。

”狡辩“着重在”狡“，即不老实、耍花招，”狡猾“就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 词的范围大小不同：如”战争“、”战役“和”战斗“范围由大到小。 2.从色彩方面来辨析 感情色彩不同：如”爱护“是褒义词，”庇护“是贬义词。 语体色彩不同：如”出租车“适用于书面语，”的士“适用于口语。 3.从用法方面来辨析 搭配对象不同：如”爱戴“适用于对长辈、上级，”爱护“适用于对晚辈、下属。 语法功能不同：如”公然“在句中只能作状语，如”公然侵入“，”公开“在句中还可以作谓语和定语，如”事件的真相早已公开了“，”公开的秘密“。 (四)正确使用成语 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：

1.望文生义。如”告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。“”大方之家“是指专家学者，句中误理解为”出手大方的人“。 2.意思弄反。如”如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。“”事倍功半“是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为”事半功倍“。

3.张冠李戴。如”虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。“”刮目相看“是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为”另眼相看“。 4.色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。”自命不凡“意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。 (五)填充关联词语的方法 1.所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。 2.在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。

3.如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句;二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。 (六)短语的常见类型 并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。

偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。 动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。

动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词”得“，有些补语不能用”得“。如：写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉。 主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。如：精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。 另外，还有介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。如：从北京来。同位短语，前后两个词语指一个人或事物。如：鲁迅先生。

(七)示例精析 例1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是() (1)圣母殿宽七间、深六间，极为，却无一根柱子。 (2)在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最的一个角落--人的自尊心。 (3)着名作家叶文玲曾经满腔热诚地中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”

A.宽敞敏感告诫B.宽敞敏锐训诫 C.宽阔敏锐告诫D.宽阔敏感训诫 分析与解： “宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”;“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配;“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A. 例2：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A.《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。

B.中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。 C.一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。 D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 分析与解： A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A句语境中应是恰当的;B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B选项中用来形容中华民族是恰当的;C选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的;

D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C. (八)复习小结： 要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试要求的关键性词语;②快速浏览句子，了解句子的基本意思;③把备选词语进行相互比较，找出其细微差别;④根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：

①准确把握题干所示的语境;②准确判断词语在特定语境下的特定含义;③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。 (九)中考典例 1、(·北京)下列加红字的解释有误的一项是(D) A.畸形畸：不正常的诲人不倦诲：教导 B.肆虐肆：任意地干无边无垠垠：界限 C.镂空镂：雕刻惟妙惟肖肖：相似 D.匿名匿：隐藏重峦叠嶂嶂：屏障 解析：根据语境能够辨析词义。“重峦叠嶂”本身是一个并列短语。“重峦叠嶂”中的“嶂”的意义应该与“峦”相似，在这儿可以解释为“高险像屏障的山”。如果解释成“屏障”，放在这个短语中是解释不通的。 2、(·河南)根据拼音写汉字。 (1)ya?n(偃)旗息鼓(2)ji?(畸)形发展

解析：这两个小题，是考查常见易错字的字形。题目中考查的这两个字，在现实生活中常说和常用，但是大部分学生又是容易写错的。这一类汉字是中考考试中经常考查的。 3、(·年北京)句中加红字解释都正确的是(B) (1)他触目伤怀，自然情不能自已。 (2)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 A.触(感动)鼎(大) B.触(接触)鼎(古代的一种锅) C.触(接触)鼎(大) D.触(抵)鼎(正在) 解析：考题选用的两句话，都来自于课文。“触目伤怀”中的“触”字和“人声鼎沸”中的“鼎”字，都是同学们理解词语的关键字。这个考题，也说明了同学们在复习的时候，应该扎实地以课本为基础。 4、(·北京市西城区)下列有错别字的一项是

(C) A.教诲挑拨离间人声鼎沸B.修长潜滋暗长姹紫嫣红 C.滑稽惟妙惟肖故弄悬虚D.豁亮异想天开骇人惊闻 解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中“故弄悬虚”应写为“故弄玄虚”。“玄虚”是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 5、(·北京市东城区)在横线处按指定音节填字组词。 生活(jie?)____________据不(chuo?)___________劳作 不屑置(bia?n)__________保持(jia?n)___________默 答案：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。 解析：根据所给拼音写汉字组词是传统而有效的考查题型，同学们平时学习时应重视对字词的练习，把词语的音形义结合起来记忆，以积累词语。答案为：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。

6、在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身份，把下列词语中这样的字找出来，将正确的填在横线上。(要求工整、规范) 重峦叠障德高望众世外桃园随心所浴 _______________________________________________________ 答案：障-嶂众-重园-源浴-欲 解析：该题考查了学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，符合《语文课程标准》中“全面提高学生语文素养”这一条款。该题题干新活，体现出人文精神，设题内容来自于广告，来自于生活，来自于课文，使人感到亲切。

篇5：中考语文核心词语精复习

初三语文复习资料：词语解释

第一册

1.触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤。

2.情郁于中：感情聚积因心里不得发泄。

3.人迹罕至：少有人来。罕，希少。

4.人声鼎沸：人声喧闹的意思。

5.花枝招展：比喻姿态优美。

6.死不瞑目：形容不达目的决不罢休。

第二册

1. 稍纵即逝：形容时间过得很快。

2. 忍俊不禁：忍不住笑。

3. 枕戈待旦：形容时刻警惕敌人，准备作战。

4. 无足挂齿：不值得一提。

5. 相濡以沫：比喻同处困境，互相救助。

6.拈轻怕重：接受工作时 拣轻松的，害怕繁重的。

7.精益求精：好了还要求更好。益，更。

8.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。

9.销声匿迹：消失声音，藏起形迹。

10.俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。

11.目不识丁：形容人不识字。

12.饱学之士：指学识丰富的人。

13.不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。

14.雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。

15.无稽之谈：毫无根据的说法。稽，查考。

16.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

17.左右逢源：比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。

第三册

1. 锐不可当：不可抵挡。

2.获益匪浅：得到很多。匪，不。

3.沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子。

第四册

1.自出心裁：出于自心的剪裁，创造，

2.惟妙惟肖：形容描绘得十分。

3.不毛之地：不长草木的地方。毛，指草木。

4.臭名昭著：形容坏名声尽人皆知。昭，显著。

第五册

1.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

2.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

3.持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。

4.不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。

5.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。

第六册

1.抑扬顿挫：形容声音高低转折，和谐悦耳。

2.杳无消息：远得不见踪影。

3.深恶痛疾：最厌恶最痛恨。

4.妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。

5.坦荡如砥：平坦得像磨刀石。

6.姹紫嫣红：形容颜色好看。姹。嫣，娇艳。

7.戛然而止：声音突然中断。

8.污人清白：毁坏人家的名誉。

9.折衷是非：判定谁是谁非。

10.踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。

11.声色俱厉：说话的声音和颜色都显得非常严厉。

篇6：中考语文核心词语精复习

中考语文一轮复习词语(成语)运用

一、考点分析

近几年 中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。

词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。

二、备考指南

对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。

三、复习要点

1、掌握课文中常用词语的书写

2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义

3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误

4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语)

5、能根据语境正确运用关联词

(一)正确理解词义

词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。

凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。

引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种”子与母“、”流与源“的关系。如”浅“的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他的功底浅);引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅);引申为颜色淡(浅蓝色)。学习过程中要记住本义，学会引申。

比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用”手足“比喻”兄弟“，用”虎口“比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受;而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。

了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。

(二)词语的感情色彩

类型概念举例

褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强

贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小

(三)辨析近义词：

1.从意义方面来辨析

词义的轻重不同：如”激动“比”感动“更急剧，更强烈。

词义着重点不同：如”诡辩“着重在”诡“，即欺诈、怪异，”诡辩“就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。”狡辩“着重在”狡“，即不老实、耍花招，”狡猾“就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。

词的范围大小不同：如”战争“、”战役“和”战斗“范围由大到小。

2.从色彩方面来辨析

感情色彩不同：如”爱护“是褒义词，”庇护“是贬义词。

语体色彩不同：如”出租车“适用于书面语，”的士“适用于口语。

3.从用法方面来辨析

搭配对象不同：如”爱戴“适用于对长辈、上级，”爱护“适用于对晚辈、下属。

语法功能不同：如”公然“在句中只能作状语，如”公然侵入“，”公开“在句中还可以作谓语和定语，如”事件的真相早已公开了“，”公开的秘密“。

(四)正确使用

考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：

1.望文生义。如”告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。“”大方之家“是指专家学者，句中误理解为”出手大方的人“。

2.意思弄反。如”如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。“”事倍功半“是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为”事半功倍“。

3.张冠李戴。如”虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。“”刮目相看“是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为”另眼相看“。

4.色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。”自命不凡“意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。

(五)填充关联词语的方法

1.所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。

2.在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。

3.如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句;二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。

(六)短语的常见类型

并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。

偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。

动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。

动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词”得“，有些补语不能用”得“。如：写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉。

主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。如：精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。

另外，还有介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。如：从北京来。同位短语，前后两个词语指一个人或事物。如：鲁迅先生。

篇7：中考语文核心词语精复习

绯红(fe?iho?ng) 不逊(bu?xu?n) 诘(jie?)责(ze?) 庶(shu?) 磨蹭(mo?ceng) 蜷(qua?n)发(fa?)禁锢(ji?ngu?)锃亮(ze?nglia?ng) 捻(nia?n) 锦(ji?n)簇(cu?) 朔(shuo?)方(fa?ng)凛冽(li?nlie?) 皓(ha?o)月(yue?) 翡翠(fe?icui?) 执拗(zhi?niu?) 馈赠(kui?ze?ng) 璀璨(cui?ca?n) 翱翔(a?oxia?ng) 纤细(xia?nxi?) 咫尺(zhi?chi?) 相形见绌(xia?ngxi?ngjia?nchu?) 深邃(she?nsui?) 和煦(he?xu?) 吞噬(tu?nshi?) 裸露(luo?lu?) 媲美(pi?me?i)挑衅(tia?oxi?n) 收敛(sho?ulia?n) 啮(nie?)齿(chi?) 笃信(du?xi?n) 狩猎(sho?ulie?) 缄默(jia?nmo?)众目睽睽(zho?ngmu?kui?kui?) 哂笑(she?nxia?o) 履行(lu??xi?ng) 蹲(du?n)踞(ju?) 忌讳(ji?hui?) 苋菜(xia?nca?i) 招徕(zha?ola?i) 囿(yo?u)于(yu?)馄饨(hu?ntun) 秫秸(shu?jie?) 甘(ga?n)醇(chu?n) 发(fa?)蔫(nia?n) 急(ji?)湍(tua?n) 轩(xua?n)邈(mia?o) 鸢(yua?n) 飞(fe?i)戾(li?)天(tia?n) 汲(ji?) 祗(zhi?) 骈(pia?n) 负(fu?)箧 (qie?)曳(ye?)屣(xi?) 烨(ye?)然(ra?n) 踌(cho?u)躇(chu?) 怡(yi?)然(ra?n) 悄(qia?o)怆(chua?ng)幽(yo?u)邃(sui?) 谪(zhe?) 呷(xia?)觥(go?ng)筹(cho?u) 阴(yi?n)翳(yi?) 走(zo?u)砾(li?) 游(you)堕(hui?) 金(ji?n)樽(zu?n) 布(bu?)衾(qi?n) 掣(che?) 解剖(jie?po?u) 文绉绉(we?nzho?uzho?u)颔(ha?n) 脂粉(zhi?fe?n)奁(lia?n) 驰骋(chi?che?ng)稽首(ji?sho?u) 罪孽(zui?nie?) 大厦(da?sha?) 隔阂(ge?he?) 挑剔(tia?oti?) 箪(da?n) 觞(sha?ng) 樯(qia?ng) 楫(ji?)伛(yu?)偻(lo?u) 倩(qia?n) 浃(jia?) 坳(a?o)

篇8：中考语文核心词语精复习

妖娆(ya?ora?o) 留(liu?)滞(zhi?) 栖息(qi?xi?) 赦(she?) 旁(pa?ng)骛(wu?) 承(che?ng)蜩(tia?o) 亵渎(xie?du?) 强(qia?ng)聒(guo?) 诅咒(zu?zho?u) 睿智(rui?zhi?) 恪(ke?)尽(ji?n)职守(zhi?sho?u) 颓废(tui?fe?i) 扶掖(fu?ye?) 枘(rui?)凿(za?o) 猹(cha?) 颧骨(qua?ngu?) 髀(bi?)骨(gu?) 恣(zi?)睢(sui?) 拮据(jie?ju?) 牡蛎(mu?li?) 诃(he?) 抽噎(cho?uye?) 狡黠(jia?oxia?) 吹毛求疵(chui?ma?oqiu?ci?) 尴尬(ga?nga?) 嗔怒(che?nnu?) 恁(ne?n)地(di?)忒(te?) 面面相觑(mia?nmia?nxia?ngqu?) 庖(pa?o) 佯(ya?ng) 谮(ze?n) 麾(hui?)军(ju?n) 带(da?i)挈(qie?)腆(tia?n) 绾(wa?n) 锭子(di?ngzi?) 腻烦(ni?fa?n) 佣(yo?ng)耕(ge?ng) 罾(ze?ng) 忿(fe?n)恚(hui?) 蕲(qi?) 怫(fu?)然(ra?n) 免(mia?n)冠(gua?n) 徒(tu?)跣(xia?n) 缟(ga?o)素(su?) 沔(mia?n) 甲(jia?)胄(zho?u) 崩(be?ng)殂(cu?) 陟(zhi?)罚(fa?)臧(za?ng)否(pi?) 裨(bi?) 夙(su?)夜(ye?) 攘除(ra?ngchu?) 脉(mo?)脉(mo?) 擎(qi?ng) 貂裘(dia?oqiu?) 舴(ze?)艋(me?ng) 炙(zhi?) 饷(xia?ng)田(tia?n) 缫(sa?o)车(che?) 兜(do?u)鍪(mo?u) 萦(yi?ng)纡(yu?) 佝偻(go?ulo?u) 腻(ni?) 忐忑(ta?nte?) 幢(zhua?ng) 秕(bi?)谷(gu?) 别墅(bie?shu?) 褴褛(la?nlu??) 捻(nia?n)鳞次栉比(li?nci?zhi?bi?) 锲(qie?)而(e?r)不(bu?)舍(she?) 诓(kua?ng) 攥(zua?n) 侥(jia?o)幸(xi?ng) 鳏(gua?n) 谏(jia?n) 雎(ju?)鸠(jiu?) 咨(zi?)诹(zo?u)

篇9：中考语文核心词语精复习

挪窝儿(nuo?wo?er) 掸子(da?nzi) 栅栏(zha?lan) 骊(li?)歌(ge?) 讪笑(sha?nxia?o) 木屐(mu?ji?) 环(hua?n)谒(ye?) 泯(mi?n)然(ra?n) 澎湃(pe?ngpa?i) 哺育(bu?yu?) 炽(chi?)痛(to?ng) 亘古(ge?ngu?) 鞍(a?n)鞯(jia?n) 辔头(pe?ito?u) 金(ji?n)柝(tuo?) 锲而不舍(qie?e?rbu?she?) 迥然不同(jio?ngra?nbu?to?ng) 门槛(me?nka?n) 深邃(she?nsui?)荒谬(hua?ngmiu?) 惬意(qie?yi?) 粲(ca?n)然(ra?n) 嗔(che?n)视 妍(ya?n) 惆(cho?u)怅(cha?ng) 曳(ye?)拽(zhua?i) 吞(tu?n)噬(shi?) 雪(xue?)橇(qia?o) 羸(le?i)弱(ruo?) 告(ga?o)罄(qi?ng) 沮(ju?)丧(sa?ng) 砭(bia?n)骨(gu?)窒(zhi?)息(xi?) 垂(chui?)蔓(wa?n) 呷(xia?)嘴(zui?) 眼睑(ya?njia?n) 抽搐(cho?uchu?) 驯良(xu?nlia?ng)羁绊(ji?ba?n) 遒劲(qiu?ji?ng) 畸形(ji?xi?ng) 相(xia?ng)觑(qu?) 窘(jio?ng) 苫(sha?n)蔽(bi?) 黠(xia?) 杳无音信(ya?owu?yi?nxi?n) 菜畦(ca?iqi?) 竹(zhu?)筛(sha?i) 倜(ti?)傥(ta?ng) 斑蝥(ba?nma?o) 臃肿(yo?ngzho?ng) 伫立(zhu?li?) 哽(ge?ng)住(zhu?) 钥匙(ya?oshi) 诧异(cha?yi?) 污秽(wu?hui?) 可汗(ke?ha?n) 凫水(fu?shui?) 蹿(cua?n) 撮(cuo?) 桕(jiu?)树(shu?) 冗杂(ro?ngza?) 戛(jia?)然(ra?n) 颦(pi?n)蹙(cu?) 呓语(yi?yu?) 盘(pa?n)盂(yu?) 对峙(dui?zhi?) 甜(tia?n)腻(ni?) 窥视(kui?shi?) 尻尾(ka?owe?i)

篇10：中考语文核心词语精复习

荻(di?)港(ga?ng) 仄(ze?)歪(wa?i) 烧灼(sha?ozhuo?)匍匐(pu?fu?) 瞥见(pie?jia?n) 箱(xia?ng)箧(qie?) 杀戮(sha?lu?) 憧憬(cho?ngji?ng) 凹(a?o)凼(da?ng) 黏性(nia?nxi?ng) 尴尬(ga?nga?) 冰(bi?ng)伛(yu?) 愧(kui?)怍(zuo?)噩耗(e?ha?o) 猝然(cu?ra?n) 诘问(jie?we?n) 吊唁(dia?oya?n) 金銮殿(ji?nlua?ndia?n) 伧(ca?ng)俗(su?) 簌簌(su?su?) 销声匿迹(xia?oshe?ngni?ji?) 蟾蜍(cha?nchu?) 腺(xia?n) 繁衍(fa?nya?n) 归咎(gui?jiu?) 藩篱(fa?nli?)喷嚏(pe?nti?) 囊(na?ng) 豁然(huo?ra?n) 垂(chui?)髫(tia?o) 怡然(yi?ra?n) 馨(xi?n) 案(a?n)牍(du?) 箬(ruo?)篷(pe?ng) 糁(sa?n) 篆(zhua?n)章(zha?ng) 矜(ji?n) 眦(zi?) 妪(yu?) 溯(su?) 荇(xi?ng) 艨(me?ng)艟(cho?ng) 穹(qio?ng) 毳(cui?)衣(yi?) 沆(ha?ng)砀(da?ng) 疟子(ya?ozi) 鼹鼠(ya?nshu?) 震(zhe?n)悚(so?ng) 蹒跚(pa?nsha?n) 琐屑(suo?xie?) 骷髅(ku?lo?u) 倾听(qi?ngti?ng) 轩(xua?n)榭(xie?) 镂空(lo?uko?ng) 蟠(pa?n)龙(lo?ng)胚胎(pe?ita?i) 臀(tu?n) 褶皱(zhe?zho?u) 俨然(ya?nra?n) 矫(jia?o)首(sho?u) 椎(zhui?)髻(ji?) 素(su?)湍(tua?n) 僦(jiu?)赁(li?n) 侯(ho?u)骑(ji?) 飒(sa?)

篇11：中考语文核心词语精复习

闷热(me?nre?) 啜泣(chuo?qi?) 头晕目眩(to?uyu?nmu?xua?n) 小憩(xia?oqi?) 伫立(zhu?li?) 鹤(he?)唳(li?) 盘(pa?n)虬(qiu?)卧(wo?)龙(lo?ng) 沟壑(go?uhe?) 庞然大物(pa?ngra?nda?wu?) 脊梁(ji?liang) 倔强(jue?jia?ng) 洗濯(xi?zhuo?)玷污(dia?nwu?) 堕落(duo?luo?) 贪婪(ta?nla?n)姊妹(zi?me?i) 雏形(chu?xi?ng) 禀告(bi?ngga?o)慧心(hui?xi?n)未(we?i)泯(mi?n) 执著(zhi?zhuo?)猝然(cu?ra?n)魅力(me?ili?) 蹂躏(ro?uli?n) 愠(yu?n) 殆(da?i) 酝酿(yu?nnia?ng) 黄(hua?ng)晕(yu?n) 蓑(suo?) 抖擞(do?uso?u) 栀子(zhi?zi) 栖息(qi?xi?) 枯(ku?)涸(he?) 清冽(qi?nglie?)梦(me?ng)寐(me?i) 竦(so?ng)峙(zhi?) 骸骨(ha?igu?) 猛犸(me?ngma?) 一霎(yi?sha?)间(jia?n) 篝火(go?uhuo?) 喧嚣(xua?nxia?o) 静谧(ji?ngmi?) 篡夺(cua?nduo?) 螽(zho?ng)斯(si?) 喙(hui?) 吮吸(shu?nxi?) 妒忌(du?ji?) 飞(fe?i)甍(me?ng) 睥(pi?)睨(ni?) 倏忽(shu?hu?) 丫杈(ya?cha?) 憔悴(qia?ocui?) 缥缈(pia?omia?o)苦心孤诣(ku?xi?ngu?yi?) 虐(nue?)杀(sha?)怦(pe?ng) 脸颊(lia?njia?) 沐浴(mu?yu?) 鲛(jia?o)人(re?n)女娲(nu??wa?) 澄澈(che?ngche?) 汩汩(gu?gu?) 哞(mo?u) 踉踉跄跄(lia?nglia?ngqia?ngqia?ng) 孪生(lua?nshe?ng) 遽(ju?) 髀(bi?)骨(gu?) 骥(ji?) 髻(ji?) 贮(zhu?)蓄(xu?) 炫耀(xua?nya?o) 爵士(jue?shi?) 迸溅(be?ngjia?n) 挑逗(tia?odo?u) 伶仃(li?ngdi?ng) 瞬间(shu?njia?n) 绽开(zha?nka?i) 土(tu?)砾(li?) 碣(jie?)石(shi?) 狩猎(sho?ulie?)高(ga?o)垣(yua?n) 犄角(ji?jia?o) 攥(zua?n) 祷告(da?oga?o) 滑稽(hua?ji?) 咩(mie?)

篇12：中考语文核心词语精复习

荇(xi?ng)藻(za?o) 蝼蚁(lo?uyi?) 蜗(wo?)行(xi?ng ) 虔(qia?n)信(xi?n) 慰藉(we?ijie?) 鸟瞰(nia?oka?n) 黝黑(yo?uhe?i) 阔绰(kuo?chuo?) 羼(cha?n)水(shui?) 魁梧(kui?wu?) 胚(pe?i)子(zi?) 伶俐(li?ngli?) 擀(ga?n) 驾驭(jia?yu?) 拗(niu?) 荣膺(ro?ngyi?ng) 坍塌(ta?nta?) 燕(ya?n)啭(zhua?n) 埋怨(ma?nyua?n) 吮吸(shu?nxi?) 粗糙(cu?ca?o) 舐(shi?) 挟(xie?)卷(jua?n) 枭(xia?o)鸟(nia?o) 云翳(yu?nyi?) 受(sho?u)戮(lu?) 踝骨(hua?igu?) 紊乱(we?nlua?n) 万籁俱寂(wa?nla?iju?ji?) 沉湎(che?nmia?n) 吝啬(li?nse?) 愤懑(fe?nme?n) 簌(su?) 臆测(yi?ce?) 馈赠(kui?ze?ng) 豁免(huo?mia?n) 癖性(pi?xi?ng) 万恶(wa?ne?)不(bu?)赦(she?) 砥(di?)柱(zhu?) 遍(bia?n)稽(ji?) 挠痒(na?oya?ng) 呓语(yi?yu?) 打盹(da?du?n) 猝(cu?) 阴霾(yi?nma?i) 袅袅(nia?onia?o) 蹑手蹑脚(nie?sho?unie?jia?o) 蓦然(mo?ra?n) 翘首(qia?osho?u) 山麓(sha?nlu?) 涟漪(lia?nyi?) 虔诚(qia?nche?ng) 按捺(a?nna?) 忏悔(cha?nhui?) 羹(ge?ng) 醴(li?)泉(qua?n) 鸱(chi?) 孚(fu?) 箕(ji?)畚(be?n) 龀(che?n) 穷(qio?ng)匮(kui?) 邈(mia?o)汉(ha?n) 羁(ji?)旅(lu??) 窈(ya?o)窕(tia?o) 寤(wu?)寐(me?i) 蒹(jia?n)葭(jia?) 溯(su?)洄(hui?) 跻(ji?) 舜(shu?n) 拂(bi?)士(shi?) 蹴(cu?)尔(e?r) 踱(duo?) 攫(jue?)取(qu?) 袅(nia?o)娜(nuo?) 圉(yu?) 诎(qu?) 谤(ba?ng) 厝(cuo?) 逑(qiu?) 潺(cha?n)潺(cha?n)

篇13：中考语文核心词语精复习

　　1.亲戚

　　古义：内外亲属，包括母系亲属和父系亲属。

　　例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。《廉颇蔺相如列传》（意思：我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。）

　　今义：跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员，不包括家庭成员及父系亲属。

　　2.丈夫

　　古义：①古时称成年男子。②有志气、有作为的男子。③女子的配偶。

　　例1：男子二十而冠，冠而列丈夫。《谷梁传·文公十二年》（意思：男子二十岁的时候，要佩戴冠作成年礼仪。）

　　例2：生丈夫二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚。《国语·越语上》（意思：生男孩，公家奖励两壶酒一只狗；生女孩，公家奖励两壶酒一只猪。）

　　今义：妻子的配偶。

　　3.妻子

　　古义：妻子和孩子。

　　例：率妻子邑人来此绝境，不复出焉。《桃花源记》（意思：率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了。）

　　今义：男女结婚后对女方的称谓，与丈夫相对应。

　　4.师徒

　　古义：军队士兵。

　　例：寡君之师徒不足以辱君矣。《勾践灭吴》（意思：我们越王的军队，不值得屈辱大王再来讨伐了。）

　　今义：师傅与徒弟。

篇14：中考语文核心词语精复习

中考语文积累与运用复习：词语的理解与运用

　　考点检索：

　　1．词语的解释与运用。

　　2．多义词、同义词、反义词和关联词的辨析与使用。

　　3．辨析词语的感情色彩与语体色彩。

　　4．成语的辨析与运用。

　　5．敬辞与谦辞的正确运用。

　　6．新生词(网络词)的评价，辨析及运用。

　　方法点拨：

　　1．词义理解

　　结合语境，运用定义法、描写法、比喻法、同义解释法、反义解释法、翻译解释法等方法对词语进行解释，解释词语要做到词不离句，表达贴切、语句通顺等。

　　2．同义词辨析

　　(1)从词义的轻重程度上辨析。例如"蔑视"比"轻视"意义要重一些，"批判"比"批评"要重一些，"监禁"比"拘留"更重一些。

　　(2)从词义指称的事物范围大小来辨析。

　　如"时代"和"时期"都指"一段时间"，但"时代"所指的范围大，多指历史上以政治、经济、文化等状况为依据而划分的某段时间。"时期"所指的范围小，多指具有某种特征的一段时间。

　　(3)从搭配习惯的不同辨析。例如"交流""交换"都指双方各把自己的东西送给对方，但"交流"习惯上多同"思想""经验"等含义比较抽象的词语搭配；"交换"习惯上多同"礼物""产品""资料"等含义具体的词语搭配。

　　(4)从感情色彩上辨析词义的不同。如"团结""结合""勾结"，"鼓舞""鼓动""煽动"，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。

　　3．同音词辨析

　　要学会联系句子理解词义，从意义上加以区分。例如："暴发""爆发"两词都有突然、猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。"暴发户""山洪暴发"不能用后者，"火山爆发""爆发革命"以及"爆发力"等不能用前者。

　　4．多义词辨析

　　基本义：一个多义词的几个意义中，有一个最初的最常用的意义，叫基本义。例："深"，"这条河很深"用的就是本义。

　　引申义：在本义的基础上推演出来的意思。例："徒"的本义是步行，引申义是徒然、白白的。如：徒劳。

　　比喻义：通过基本义的比喻用法而固定下来的意义。它是由本义通过打比方而产生的新义。例："帽子"的基本义是"戴在头上起保护作用的东西"，后来比喻罪名或坏名。如："不能乱扣帽子"中的"帽子"用的就是比喻义。

　　5．词语色彩辨析

　　(1)在运用词语的过程中，要结合语境准确判断其感情色彩。

　　①褒义词，带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如优秀、壮丽、谦逊、刚强。②贬义词，带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如笨、奸诈、卑劣、渺小。③中性词，不带褒贬感情色彩的词，如结果、状况、配合、方法。

　　(2)词语的语体色彩。可以分为"口语"和"书面语"两种。口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。例如："吓唬"与"恐吓"，前者是口语，后者是书面语。

　　6．新词的理解运用

　　(1)新造词，如：网民、扶贫、放心肉、雷人、给力、豆(逗)你玩、甄嬛体等。也有一部分词的形式是旧的，但在新时期产生了新义，即所谓"旧瓶装新酒"，使得新产生的意义一时成为使用频率很高的义项。比如，"下课"，新义指被解职；"内功"，新义指自身的素质、实力；"变脸"，新义比喻事物的面貌发生很大的变化。

　　(2)外来词：外来词有音译的，如，克隆、镭射、麦当劳；有音意兼译的，如迷你、伊妹儿等；也有夹用外文字母或全部使用外文字母的，如IC卡等。

　　(3)"准词缀"式新词，例如"吧"：网吧、影吧、冰吧。

　　7．成语使用正误的辨析

　　(1)看成语的意思是否与句意相符。

　　导致成语的误用，大都是由于误解成语的意思。例：游客正乘车观看一路风景，忽然狂风大作，飞沙走石，游客十分遗憾，个个叹为观止。"叹为观止"指"赞叹看到的事物好到极点"，此处误解为"因为不能继续观看风景(观看停止)而叹息"。

　　(2)看成语与其他词语搭配是否得当。

　　例：就在这些人迹罕至的崖壁上，爬满了绿阴阴的青苔。"人迹罕至"意谓"很少有人去的地方"，爬满青苔的崖壁，是没有人去的，所以不能用"人迹罕至"来修饰。

　　(3)看成语的适用对象、范围是否恰当。

　　例：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆呢。"破镜重圆"比喻夫妻失散或决裂后重新团圆，用于兄弟之间不当。

　　(4)看成语的感情色彩是否与语境相符。

　　例：在的伦敦奥运会期间，观众趋之若鹜，报刊好评如潮。"趋之若鹜"意谓像野鸭成群而往。比喻很多人争相趋附、前往。用在此句中，感情色彩不合语境。

　　8．关联词的固定搭配

　　并列关系："一边……一边……"，"不是……而是……"，"既……又……"

　　递进关系："不但(不只，不光)……而且……"，"不仅……还……"

　　选择关系："不是……就是……"，"要么……要么……"，"或者……或者……"

　　转折关系："虽然……但是(可是、却)……"

　　假使关系："如果……就……"，"即使……也……"

　　条件关系："只有……才……"，"只要……就……"，"无论……都(也)……"，"不管……都(总)……"

　　因果关系："因为……所以……"，"既然……就……"，"……因此……"

　　取舍关系："宁可……也不……"，"与其……不如……"

　　试题探究：

　　【例1】依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()

　　你若盛开，那是________在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不____________________的一种职责。盛开，总是美丽的，花朵的盛开是_______________________________，是热闹；生命的盛开是激情，是________。

　　A．悄然绽放履行绚丽奋进

　　B．含苞待放施行妖艳前进

　　C悄然绽放施行绚丽前进

　　D含苞待放履行妖艳奋进

　　【解析】本题考查对近义词辨析能力。先对近义词进行辨析，然后结合语境作出选择。"悄然绽放"指悄悄开放。"含苞待放"形容花朵将要开放时的形态，也比喻将成年的少女。语境中强调的是"若盛开"，应选"悄然绽放"。"履行"是实行、实践的意思。"施行"是根据既定方针、办法、规章等做事的意思。应选"履行"与"职责"搭配。"绚丽"是灿烂、美丽之意。"娇艳"指异常艳丽而不端庄。"绚丽"符合语境。"奋进"是奋勇前进。"前进"是向前行进。语境是生命奋勇前进，应选"奋进"。

　　【答案】A

　　【例2】下面加点词语使用不当的一项是()

　　A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　B．卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。

　　C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

　　D．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。

　　【解析】本题考查对成语的理解及运用。判断成语使用的正误，要根据语境从成语的含义、用法、感情色彩、使用范围等几个方面去辨析。本题中，B项中的"绘声绘色"形容文字或声像作品叙述、描写极其生动、逼真，不能形容雕塑作品"石狮子"，所以选B。

　　【答案】B