中考数学冲刺备考策略

篇1：中考数学冲刺备考策略

中考冲刺数学学习方法

　　1、一轮复习打好基础

　　一轮复习对于大多数孩子来说是最关键的！经过初三一年紧张的学习，很多学生对于初一初二很多的知识点有所遗忘，特别是一些细节的东西，这是很正常的事情。这个时候一轮复习就就显得很重要，因为这个复习阶段可以解决这个问题！

　　一轮复习主要巩固基础知识，把遗忘或者不熟练的知识点都捡起来，配合一套中考数学复习资料，从最简单的概念、计算和证明开始。比如：

　　①代数部分：实数（有理数和无理数）混合计算（包括绝对值，负次幂，0次幂，特殊三角函数值等等中考常考的基础计算）、因式分解、整式和分式的化简、方程（一元一次方程，二元一次方程组，分式方程，一元二次方程）和不等式（一元一次不等式，一元一次不等式组）计算和应用、函数的性质与应用（一次函数，二次函数，反比例函数）；

　　②几何部分：平行线的性质和判定、三角形全等、四边形（平行四边形，矩形，菱形，正方形）的性质判定、三角形的相似、圆等等几何图形以及一些重要的定理，比如角平分线，垂直平分线，中位线，直角三角形斜边中线等于斜边一半，30度角所对的直角边等于斜边一半，勾股定理，射影定理等等；

　　③概率与统计部分：几种事件的区分，频率估计概率，树状图法和列表法求概率，统计量（平均数，加权平均数，众数，中位数，方差）、统计词汇概念（总体，个体，样本，样本容量）、统计图（频数分布直方图，条形统计图，折线统计图，扇形统计图）的信息识别；

　　一轮复习推荐学生多接触一些综合题型，特别是中考常考题型，有针对性的复习，不推荐学生在没有打好基础的前提下做过多的难题，这样复习重心错误，不利于系统性阶段性的复习！

　　2、二轮复习——专题训练

　　经过一轮复习，大多数同学会有很多的收获，对于长时间不碰的遗忘的知识点，经过大量的练习现在可以做的得心应手了。在巩固好基础之后，接下来的二轮复习就是提高阶段了！

　　推荐二轮复习做大量的专题训练！根据各个省份的近5年中考试卷总结一下常考的专题（各个省份考纲有所区别，中考题型和专题也有所区别），比如安徽省中考，动点专题，图形变换专题（平移，对称，中心对称，旋转，位似），规律探索专题，阅读理解新定义专题，解直角三角形专题等都是中考必考题型。二轮复习，有针对性的进行专题训练，提高复习的效率，总结各个专题的解题方法和技巧，起到事半功倍的效果！

　　3、真题卷、模拟卷

　　一二轮复习可以配合真题卷和模拟卷同时进行复习，先做近几年本省的中考真题卷，再仔细研究一下本省的中考数学考纲，首先要明确中考考哪些知识点，考什么样的题型，难易程度，心中要有个数。当然是考什么，什么重要，什么常考，才重点复习哪一块，这样才能确保有针对性的进行有效的复习！所以这里要提醒各位家长和学生，不要盲目的做模拟题，因为各个省份考点有所区别，一定要做本省市各个学校的模拟卷，这样的考卷多做才有益，不然做了很多题型不同的试卷，中考又不考，浪费了许多时间，大大降低了复习的效率！

　　4、适当做难题

　　根据自身实际情况，对中考难题适当的取舍。

　　对于基础比较薄弱的同学，建议学生重点突破简单题和中等题，确保把自己会写的题目都做对，基础的分数要拿到，比如选择题前8题，填空题前2题，大题目前5题（各个省份试卷不同），难度都比较小，要确保在最好的状态下把这些简单题分数都拿到！难题可以适当的放弃！

　　对于中等生，可以适当的进行专题突破，尽量多接触一些题型，多加练习，总结做题方法，确保简单题分数全都能拿到的前提下，中等题基本都拿到，难题前2问要拿到，最后一问压轴题，难度较大，可以适当翻阅试卷答案，把答案看懂，慢慢摸索解题突破口！

　　对于成绩比较优秀的学生，做试卷时，可以适当的挑题目做，对于那些肯定会写的题目，可以适当的跳过去，专门练习选择题后2题，填空题后2题，以及大题目的后两题，对于比较难的题目，多思考，限定自己的解题时间，熟能生巧，精益求精！

篇2：中考数学冲刺备考策略

在初中阶段的学习中要保证速度，这在 的意义是非凡的。如何提高解题的速度有方法。在考试时，我们常常感到时间很紧，试卷还没来得及做完，就到收卷时间了，虽然有些试题，只要再努一把力，我们是有可能做出来的。这其中的原因之一，就是解题速度太慢。 几乎每个学生都知道，要想取得好成绩，必须努力学习，只有加强练习，多做习题，才能熟能生巧。可是有些学生天天趴在那里做题，但解出的题量却不多，花了大量的时间，却没有解出大量的习题，难道不应找一找原因吗?何况，我们并不比别人的时间更多。试想，如果你的解题速度提高10倍，那会是怎样一种情景?解题速度提高10倍?可能吗?答案是肯定的，完全可能。关键在于你想与不想了。 那么，究竟怎样才能提高解题速度呢? 首先，应十分熟悉习题中所涉及的内容，做到概念清晰，对定义、公式、定理和规则非常熟悉。你应该知道，解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题是为阅读服务的，是检查你是否读懂了教科书，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和规则，能否利用这些概念、定理、公式和规则解决实际问题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。我指导学生按此方法学习，几乎所有的学生都大大提高了解题的速度，其效果非常之好。 第二，还要熟悉习题中所涉及到的以前学过的知识和与其他学科相关的知识。例如，有时候，我们遇到一道不会做的习题，不是我们没有学会现在所要学会的内容，而是要用到过去已经学过的一个公式，而我们却记得不很清楚了;或是数学题中要用到的一个物理概念，而我们对此已不是十分清晰了;或是需用到一个特殊的定理，而我们却从未学过，这样就使解题速度大为降低。这时我们应先补充一些必须补充的相关知识，弄清楚与题目相关的概念、公式或定理，然后再去解题，否则就是浪费时间，当然，解题速度就更无从谈起了。 第三，对基本的解题步骤和解题方法也要熟悉。解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。否则，走了弯路就多花了时间。 第四，要学会归纳总结。在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。 第五，应先易后难，逐步增加习题的难度。人们认识事物的过程都是从简单到复杂，一步一步由表及里地深入下去。一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。若简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。养成了习惯，遇到一般的难题，同样可以保持较高的解题速度。而我们有些学生不太重视这些基本的、简单的习题，认为没有必要花费时间去解这些简单的习题，结果是概念不清，公式、定理及解题步骤不熟，遇到稍难一些的题，就束手无策，解题速度就更不用说了。

其实，解简单容易的习题，并不一定比解一道复杂难题的劳动强度和效率低。比如，与一个人扛一大袋大米上五层楼相比，一个人拎一个小提包也上到五层楼当然要轻松得多。但是，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要来回上下50次、甚至100次，那么，拎包人比扛米人的劳动强度大。所以在相同时间内，解50道、100道简单题，可能要比解一道难题的劳动强度大。再如，若这袋大米的重量为100千克，由于太重，超出了扛米人的能力，以至于扛米人费了九牛二虎之力，却没能扛到五楼，虽然劳动强度很大，却是劳而无功。而拎包人一次只拎10千克，15次就可以把150千克的大米拎到五楼，劳动强度也许并不很大，而效率之高却是不言而喻的。由此可见，去解一道难以解出的难题，不如去解30道稍微简单一些的习题，其收获也许会更大。因此，我们在学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。 第六，认真、仔细地审题。对于一道具体的习题，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。读题一旦结束，哪些是已知条件?求解的结论是什么?还缺少哪些条件，可否从已知条件中推出?在你的脑海里，这些信息就应该已经结成了一张网，并有了初步的思路和解题方案，然后就是根据自己的思路，演算一遍，加以验证。有些学生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。很多时候学生来问问题，我和他一起读题，读到一半时，他说：“老师，我会了。”所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。 第七，学会画图。画图是一个翻译的过程。读题时，若能根据题义，把对数学(或其他学科)语言的理解，画成分析图，就使题目变得形象、直观。这样就把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。所以，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件，对于提高解题速度非常重要。画图时应注意尽量画得准确。画图准确，有时能使你一眼就看出答案，再进一步去演算证实就可以了;反之，作图不准确，有时会将你引入歧途。 最后，对于常用的公式，如数学中的乘法公式、三角函数公式，常用的数字，如11～25的平方，特殊角的三角函数值，化学中常用元素的化学性质、化合价以及化学反应方程式等等，都要熟记在心，需用时信手拈来，则对提高演算速度极为有利。 总之，学习是一个不断深化的认识过程，解题只是学习的一个重要环节。你对学习的内容越熟悉，对基本解题思路和方法越熟悉，背熟的数字、公式越多，并能把局部与整体有机地结合为一体，形成了跳跃性思维，就可以大大加快解题速度。

篇3：中考数学冲刺备考策略

　　方法一：排除选项法

　　选择题因其答案是四选一，必然只有一个正确答案，那么我们就可以采用排除法，从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案，那么留下的一个自然就是正确的答案。

　　方法二：赋予特殊值法

　　即根据题目中的条件，选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件，且易于计算。

　　方法三：通过猜想、测量的方法，直接观察或得出结果

　　这类方法在近年来的初中题中常被运用于探索规律性的问题，此类题的主要解法是运用不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。

　　方法四：直接求解法

　　有些选择题本身就是由一些填空题、判断题、解答题改编而来的，因此往往可采用直接法，直接由从题目的条件出发，通过正确的运算或推理，直接求得结论，再与选择项对照来确定选择项。我们在做解答题时大部分都是采用这种方法。

　　例如：商场促销活动中，将标价为200元的商品，在打8折的基础上，再打8折销售，现该商品的售价是()

　　A、160元B、128元C、120元D、88元

　　方法五：数形结合法

　　解决与图形或图像有关的选择题，常常要运用数形结合的思想方法，有时还要综合运用其他方法。

　　方法六：代入法

　　将选择支代入题干或题代入选择支进行检验，然后作出判断。

　　方法七：观察法

　　观察题干及选择支特点，区别各选择支差异及相互关系作出选择。

　　方法八：枚举法

　　列举所有可能的情况，然后作出正确的判断。

　　例如：把一张面值10元的人民币换成零钱，现有足够面值为2元，1元的人民币，换法有()

　　A.5种B.6种C.8种D.10种

　　分析：如果设面值2元的人民币x张，1元的人民币y元，不难列出方程，此方程的非负整数解有6对，故选B。

　　方法九：待定系数法

　　要求某个函数关系式，可先假设待定系数，然后根据题意列出方程(组)，通过解方程(组)，求得待定系数，从而确定函数关系式，这种方法叫待定系数法。

　　方法十：不完全归纳法

　　当某个数学问题涉及到相关多乃至无穷多的情形，头绪纷乱很难下手时，行之有效的方法是通过对若干简单情形进行考查，从中找出一般规律，求得问题的解决。

　　以上是我们给同学们介绍的初中数学选择题的答题技巧，希望同学们认真掌握，选择题的分数一定要拿下。初中数学答题技巧有以上十种，能全部掌握的最好；不能的话，建议同学们选择集中适合自己的初中数学选择题做题方法。

　　每个人的能力都是有限的，想在有限的时间内，想把所有的知识都学会，这是不太可能的。多看笔记，把掌握的知识，全部都看一遍，反复地练习，才是最有效的学习方法。

　　考生必须强化考试重点，把握命题趋势，专项训练做题能力，同时强化练习高考，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。

　　今天，咱们就来看看到底要怎么学，才能迅速140+！

　　以数学为例，很多同学都说被数学虐得不要不要的，明明花的时间和精力也很多，但是成绩真的可以用惨兮兮来形容……

　　数学是难度比较大，但提分较快的一科，想要在高中阶段真正把题做得又快又对，必须站在命题人的角度去做题，拥有“命题人思维”。

　　从命题的角度反向操作，原来5分钟的题，10秒就能搞定，一张卷子节约30分钟。

　　一旦看透了出题人的逻辑，做懂一道，就通了一类，再也不用熬夜大面积刷题。

　　刻苦努力很重要，但是简单盲目的努力却不可取。同学们应该在备考过程中，渐渐地摸索出适合自己的学习方法，具体每一个阶段、每一个科目采取什么方法，都需要有规划。并且随着复习的深入，不断完善。

篇4：中考数学冲刺备考策略

　　一、填空题特点分析

　　与选择题同属客观性试题的填空题，具有客观性试题的所有特点，即题目短小精干，考查目标集中明确，答案唯一正确，答卷方式简便，评分客观公正等。

　　但是它又有本身的特点，即没有备选答案可供选择，这就避免了选择项所起的暗示或干扰的作用，及考生存在的瞎估乱猜的侥幸心理，从这个角度看，它能够比较真实地考查出学生的真正水平。

　　考查内容多是“双基”方面，知识覆盖面广。但在考查同样内容时，难度一般比择题略大。

　　二、主要题型

　　初中填空题主要题型一是定量型填空题，主要考查计算能力的计算题，同时也考查考生对题目中所涉及到数学公式的掌握的熟练程度；二是定性型填空题，考查考生对重要的数学概念、定理和性质等数学基础知识的理解和熟练程度。

　　当然这两类填空题也是互相渗透的，对于具体知识的理解和熟练程度只不过是考查有所侧重而已。

　　填空题一般是一道题填一个空格，当然个别省市也有例外。江西省还出了一道“先阅读，后填空”的试题，它首先列举了30名学生的数学成绩，给出频率分布表，然后要求考生回答六小道填空题，这也可以说是一种新题型。

　　这种先阅读一段短文，在理解的基础上，要求解答有关的问题，是近年悄然兴起的阅读理解题。

　　它不仅考查了学生阅读理解和整理知识的能力，同时提醒考生平时要克服读书囫囵吞枣、不求甚解的不良习惯。这种新题型的出现，无疑给填空题较寂静的湖面投了一个小石子。

　　每个人的能力都是有限的，想在有限的时间内，想把所有的知识都学会，这是不太可能的。多看笔记，把掌握的知识，全部都看一遍，反复地练习，才是最有效的学习方法。

　　考生必须强化考试重点，把握命题趋势，专项训练做题能力，同时强化练习高考，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。

　　今天，咱们就来看看到底要怎么学，才能迅速140+！

　　以数学为例，很多同学都说被数学虐得不要不要的，明明花的时间和精力也很多，但是成绩真的可以用惨兮兮来形容……

　　数学是难度比较大，但提分较快的一科，想要在高中阶段真正把题做得又快又对，必须站在命题人的角度去做题，拥有“命题人思维”。

　　从命题的角度反向操作，原来5分钟的题，10秒就能搞定，一张卷子节约30分钟。

　　一旦看透了出题人的逻辑，做懂一道，就通了一类，再也不用熬夜大面积刷题。

　　刻苦努力很重要，但是简单盲目的努力却不可取。同学们应该在备考过程中，渐渐地摸索出适合自己的学习方法，具体每一个阶段、每一个科目采取什么方法，都需要有规划。并且随着复习的深入，不断完善。

篇5：中考数学冲刺备考策略

　　中考临近，在最后冲刺阶段的有限宝贵时间里，实现效益最大化，至关重要。

　　如何正确对待非常有必要的模拟适应性训练？如何均衡、协调好基础与压轴的训练时间与数量？如何处理好练后讲评？……

　　面对各地市的质检试题，面对已征订好的七八份甚至更多的模拟试卷，如何让学生完成和讲评？……

　　一系列正在面对的实实在在的教与学实际问题，最忌讳的是：茫然和无奈，顺其自然，无所适从，人云亦云！

　　毕业班的教师们常感到矛盾：练也不是，不练更不是；练多也不是，练少也不是；既不能专心基础，也不能专注中难；训练时间长些没时间讲评，训练时间短些，又达不到训练效果……

　　于是乎，尽力想尽办法采用"周中考"（一般周三、四）的形式，周未让学生自己检测一次，然后再卖力的讲评，以平衡训练上的不足，这应该是比较完美的解决方案。

　　然而，却让老师最伤脑筋的是：学生周未回家未必能真正自觉完成，更不可能像考试那样全身心对待，这样就会出现：每周真正能达到训练目的的只有一次……

　　由于时日不多，上述这样的训练不但次数不够，而且孩子未必能真正对待，毕竟有那么多学科，每个中考科目的都需要时间。虽然老师们劳心劳力，想尽办法，然而因实际情况原因，效益并不高。

　　实际上，不论哪一种模拟卷，也不论质量如何，均无法满足实际教学和训练需要，同时，一天内学生不可能完成一份模拟卷，教师也无法用一节或两节课就能讲评好试卷，间隔训练和讲评，效果自然也大打折扣。

　　的毕业班教学经历告诉我：若孩子适应性训练没有到一定的次数，即便是一份难度很低的124分基础训练（除倒一、二外），也不会考得理想，什么样的错误都会发生，甚至还会出现意想不到的“极其荒唐”的状况。对优生来说，甚至还会出现考试时间来不及的"不可能事件"。

　　常听家长和孩子们说：因这个粗心、那个不认真而造成成绩不理想……，我想：绝不会有孩子在考试训练时故意粗心和不认真，而出现这种情况，应该好反思：这真的是粗心不认真造成的吗？

　　笔者以为，大概率的原因应是：因为没有训练到位，底气和信心均不足，也就是说：如果训练到位，就是让它出错都难，如同：哪位孩子会将自己的父母不小心或粗心认错，道理也如同“驾车”，当你熟练了，就不可能因粗心不认真把“油门”当“刹车”了。

　　权衡得失之下，笔者强烈建议：务必不惜一切努力，进行必要数量的适应性训练！

　　根据以往的经验：多数学生至少需进行10份练习（含基础练习和中难题各10份）之后才会适应，才会达到较理想的状态。

　　上述种种，如何统筹安排？

　　下面，笔者结合之前中考复习相关讲座的思考，结合本人毕业班的教学经历，对中考复习最后冲刺阶段应该如何面对，谈谈切身体会。不对之处，欢迎朋友们留言指正。

　　核心做法

　　除必要的专项强化外，更注重：针对性诊断训练和模拟适应训练．

　　总体训练目标

　　1．通过基础强化适应性训练，力争在基础题及稍难题上（前124分）得高分甚至满分，并时刻关注速度和准确性的训练效果，争取训练效率达到最大化；

　　2．通过中难题的强化提高训练，努力争取让孩子们在压轴题（倒一、二及填选中的压轴）上能得分，提升孩子向前冲的决心和信心，达到：胸有成竹地面对中难压轴，练出速度，练出信心。

　　复习形式

　　以"作业形式"（——每次作业评上分数，并做好跟踪记录）代考代练，注重纠错，注重错漏，意在强化提高。

　　以"不限时空"（不限课堂内外，不受考试时间影响，不受讲评时间限制等）促效率创气氛，关注速度，关注准确率，意在提高实效。

　　以"成就感"（随训练次数的增多，成绩逐渐体现出实际情况，并逐步上升且稳定）增驱动提自信，强调习惯，强调稳定，意在达到考前最佳状态．

　　材料选择

　　重在实用与有用，重在可操作性！切忌杂而无系统、盲目性重复无用功的训练，切忌表面上的"新"，切忌"文科化"。

　　一套质量再好的模拟试卷，笔者觉得：若完整用之也只能两到三份（或用在模拟测试上），其他试题只能选择性的使用，理由是：会出现大量重复性的知识点内容，会出现整套模拟（多份汇总后）系统性不够，因毕竟是模拟卷（需保证整份试卷的质量），要考虑到每份模拟卷的知识点和重点的考查，很难做到几份模拟卷（多数模拟卷并非一两人所作）下来同时兼顾各个知识点，否则势必影响试题的质量，正如：若将各地市的每一份质检题全部都作为练习，必会出现大量的重复性内容。

　　也就是说，直接将相关的现成试卷作为最后冲刺持续的练习内容不是太理想，需要经过教师的选择性重组后使用。

　　强烈建议：将各地市的质检试题进行重组使用，或选择有针对性且适合自己学生的实际情况的教辅材料作为最后冲刺的强化提高练习。

　　每个人的能力都是有限的，想在有限的时间内，想把所有的知识都学会，这是不太可能的。多看笔记，把掌握的知识，全部都看一遍，反复地练习，才是最有效的学习方法。

　　考生必须强化考试重点，把握命题趋势，专项训练做题能力，同时强化练习高考，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。

　　今天，咱们就来看看到底要怎么学，才能迅速140+！

　　以数学为例，很多同学都说被数学虐得不要不要的，明明花的时间和精力也很多，但是成绩真的可以用惨兮兮来形容……

　　数学是难度比较大，但提分较快的一科，想要在高中阶段真正把题做得又快又对，必须站在命题人的角度去做题，拥有“命题人思维”。

　　从命题的角度反向操作，原来5分钟的题，10秒就能搞定，一张卷子节约30分钟。

　　一旦看透了出题人的逻辑，做懂一道，就通了一类，再也不用熬夜大面积刷题。

　　刻苦努力很重要，但是简单盲目的努力却不可取。同学们应该在备考过程中，渐渐地摸索出适合自己的学习方法，具体每一个阶段、每一个科目采取什么方法，都需要有规划。并且随着复习的深入，不断完善。