中考化学核心复习要点总结

篇1：中考化学核心复习要点总结

　　的化学中考，除了提升实验要求外，对学生综合能力考查也有所突出，包括语言表达能力。考生应注重掌握核心概念、知识和基本技能的同时，规范自己的语言表达。

　　考生首先应进一步夯实基础，知识点的复习必须保证落实，题海战术没有必要；注重实验能力的培养，能够正确理解不同实验的设计意图、装置功能、操作目的。考生可以用笔记本收集易错题，典型题，促进相应能力的提升。

　　其次，考生需要提升思维综合能力和严谨规范的表达能力。考试中，涉及实验内容的“少量”“适量”“足量”“过量”“一定量”等用语要恰当使用；对于图像题，要明确不同要素的关系，对于数表题，要运用对比分析处理的策略。

篇2：中考化学核心复习要点总结

　　从题海中跳出来

　　1.看考纲

　　在这几天里，有的同学可能还忙着做新题、难题，结果发现问题越来越多。当临近中考前夕时，同学们不要盲目做卷子，要从题海中跳出来，以《考纲》为纲，把考纲上的考点再重新看一遍，做到点点清，道道明，遇到不会的考点、考题一定要扫清障碍，逐一理清、弄懂，以防在解答中考试题时出现知识的盲点。

　　2.记要点

　　初中化学考点多且杂。如：

　　①工具性的知识要点需要记忆的有元素符号、化学式、化学方程式、化合价、原子序数。

　　②规律性的知识需记忆的有：原子结构与元素性质的关系，分子、原子、离子的特性及电荷规律，各类物质的物理性质和化学性质，物质的用途和制法，酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律。

　　③技能性的知识需要记忆的有：实验基本操作的要点，简单的实验设计，物质的检验、分离、提纯的原则，实验探究的基本方法。

　　如果以上知识都能在理解的基础上记忆，才能夯实基础，明确题意，才能在中考中运用自如，将应得到分得到手。

　　3.抓薄弱

　　对考纲上的典型例题和重点习题要再一次认真做一遍，理解其内涵，通过演练习题找出自己的薄弱点。在演练中不断查缺补漏，不断地提高和完善自己，使考生充满信心的步入中考化学的考场。

　　4.懂技巧

　　①选择题要注意认真审题，抓关键。比如选“正确”还是“错误”，选“能”还是“不能”，“一定”还是“不一定”，“含量最多”还是“含量最少”，选“是”还是“不是”一定看清楚再作答。如果遇到不好选的答案时，一般选最明显最常见最熟悉的一个来答。

　　②非选择题要注意审题时思维要严谨，分析要透彻，答题时语言精炼，准确全面。

　　a。注意题干中要求你填序号还是名称，还是化学式。

　　b。书写方程式时要标明反应条件：是点燃、加热还是催化剂、还是高温，生成物状态符号不要漏掉。

　　c。判断金属活动性强弱时，金属的外形、大小应相同，酸的质量分数和用量要相同才能比较。

　　d。回答实验现象时要与结论区别开。比如铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁这是结论，不是现象，现象之一是生成了黑色的固体。金属与酸反应观察到现象是有“气泡”产生不是气体。磷燃烧后产生大量白烟不是白雾。

　　e。答气体制备题时，要注意题要求的是发生装置，还是收集装置，还是制取都包括。

　　f。实验设计题中，检验题一定要取样后再检验，加入的试剂是溶液还是固体，加入药品的量要根据题意是填适量、足量、过量，还是少量等等。

　　g。评价题考虑以下几方面，是否可靠合理，是否安全环保，是否简单方便，是否节能经济。

　　h。近年来，对化学计算题要求不高，丢分同学主要是因为化学方程式书写有误，没配平，相对分子质量算错，计算不准确，书写不规范造成丢失。

　　i。作答要全面，不要说半截话。如：回答Fe屑和稀H2SO4反应现象时，不能只答有气泡产生，要回答：

　　一是铁屑逐渐减少；

　　二是表面有气泡；

　　三是反应完全时溶液为浅绿色。再如铵态肥料不能施用在碱性土壤中，原因是二者发生反应，能生成氨气，使肥效降低，但同学们只错答为二者发生反应，生成氨气，不说后果能降肥效，所以答案不全而丢分。

篇3：中考化学核心复习要点总结

中考化学复习须掌握4大要点

目前，有关初中化学复习的资料可以说非常之多，但因为初中化学是在初三才开设的课程，对教师和学生来讲，教学时间短，复习难度大。那么，如何科学有序地制定复习策略，调动学生的积极性，完成复习任务，这是每位化学教师所要重点探索的课题之一。

第一，常考点要“多讲精练”，提高复习的针对性。常考点包含基础知识复习与基本技能训练。对此，复习中必须“多讲精练”。“多讲”是与该知识点相关的内容必须讲清楚，弄清基础知识的提出、内容、叙述、应用及知识间的联系等等；基本技能训练应引起高度重视，要有意识地让学生多练习一些能直接运用基础知识来解的题目。“精练”可以“学案”的模式进行练习，加强基础知识的落实，提高复习的有效性。

第二，注意知识间的内在联系，形成系统的知识网络，不断建立和完善知识体系。基础知识的复习要在形成体系上下功夫，要注意知识的不断深化，新知识应及时纳入已有的知识体系，特别要注意化学知识间的相互联系，逐步形成和扩充知识结构系统，构建“化学认知结构”。要注意化学知识与实际问题的关系、学科间的迁移和对比，能比较和分析知识的区别和联系，把已有知识转化为解决实际问题的能力，注意对理论知识的理解和学习过程的细化。

第三，重视过程和方法的复习，提高学生应试能力。要引导学生总结课本学到的研究方法和思维方法、实验手段等等，在综合复习中，应注意对学生解题能力和方法的培养，指导学生提高审题能力。如教给学生学会如何从繁冗的情境描述中精炼题干；学会从文字、图像或表格获取有用的信息解题；学会如何进行知识迁移，用已有的知识去解决问题。

第四，掌握科学的复习方法，提高复习的效率。第一轮为系统复习，其内容是回归课本，准确理解所有“概念”和“规律”的含义，解决知识的覆盖面、基础知识、基本技能。初中阶段学生不能完全做到理解学习的意义，大多化学生缺乏主动性，所以光有教师对知识梳理、整合、讲解还不够，还需要对学生进行分阶段的检测，如基础知识的默写、章节小测验、课堂上的问答。第二轮为专题复习，主要是对化学知识体系作分类归纳，让学生从分类专题中找共性，寻规律、明确解题思路，从而提高分析、解决问题的能力。第三轮为综合复习，以检验学生总体复习情况，提高学生的应考能力，同时也可反馈出学生学习的信息，再通过讲评、个别辅导，对学生作查漏补缺、深化提高。第四轮为强化记忆阶段，也是一个心理和智力的综合训练阶段，主要是为增强考生自主学习、获取信息、实际操作、正确决策、应用所学知识解决实际问题的能力及创造能力，因此不宜进行大题量训练，主要让学生根据实际情况对自己的薄弱坏环节进行查漏补缺。

第五，进行试题研究，精选各类新颖题型。研究近几年各省市的中考试题，特别是课改地区的，把握出现的新题型，让学生加以训练，以拓宽视野。

篇4：中考化学核心复习要点总结

一、基本考点

考点1.有机化合物、无机化合物

(1)定义：含碳元素的化合物叫做有机化合物，简称有机物。如乙醇、甲烷等，不含碳元素的化合物称为无机化合物，简称无机物，如MnO2、P2O5、NaOH等。CO、CO2以及碳酸盐等物质虽然也含碳元素，但是它们的组成和性质跟无机物相似，因此它们为无机化合物。

(2)一般特点;大多数有机化合物 难溶于水、熔点低，受热易分解、容易燃烧、不易导电等。

(3)有机高分子化合物：相对分子质量非常大的有机化合物，通常被称为有机高分子化合物。淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶等都是有机高分子化合物。

考点2.常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用

(1)有机高分子化合物的结构特点和主要性质：高分子化合物是由小分子聚合而成的，当小分子连接构成分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状。链状结构的高分子材料具有热塑性。有些网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性。

(2)塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成有机高分子材料，它们的相对分子质量很大。

(3)塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。链状结构的高分子材料一般具有热塑性，网状结构的高分子材料一般具有热固性。

(4)纤维有天然纤维和合成纤维。天然纤维如棉、羊毛等;合成纤维如涤纶、锦纶、腈纶等。

(5)合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。

考点3.使用合成材料对人和环境的影响

( 1)废弃塑料对环境的影响：大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存;而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。(2)防止白色污染的措施：减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等;使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等;回收各种废弃塑料。

二、能力与综合考点

考点4.新材料的开发与社会发展的密切关系(拓展考点)

近年来，为了解决使用合成材料带来的环境问题，新型有机合成材料逐渐向对环境友好的方向发展。

目前，人们研制出了许多新型有机合成材料，如具有光、电、磁等特殊功能的 合成材料、隐身材料和复合材料等。这些新型材料在许多领域具有广泛的应用前景，它们的发展必将对人类的生活和社会进步产生深远的影响。

篇5：中考化学核心复习要点总结

如今很多人称化学为“中心科学”，因为化学为部分科学学科的核心。接下来，同学们与小编一起看看中考化学核心复习要点总结。

中考化学核心复习要点总结：怎样掌握化学实验的基本操作？

化学实验的基本操作的种类很多。例如，加热、溶解、过滤、蒸发、蒸馏、集气、结晶、滴定等。通常的化学实验里都包含着各种基本操作，只有掌握了基本操作，才能做好化学实验。例如，粗盐的提纯包括了溶解、过滤、蒸发等基本操作。

掌握化学实验的基本操作，首先要明确操作的要领和道理。例如，加热时，应把受热的物质放在外焰部分，因为酒精灯的火焰有焰心、内焰、外焰三个部分，外焰燃烧充分，所以温度高。如果放在焰心部分，甚至与灯芯接触，由于玻璃仪器受热不均匀、能发生破裂。有些较复杂的操作，要设法使难记的要领变得易记。例如，过滤操作的要领可以概括为\"三接触\"、\"二低于\"，以便于记忆。它表示过滤时，漏斗的下端管口靠紧\"接触\"到烧杯的内壁、玻璃棒的末端要轻轻地\"接触\"到有三层滤纸的一边、盛悬浊液的烧杯口要\"接触\"到玻璃棒上，使液体沿着玻璃棒流进过滤器里。滤纸放入漏斗里，滤纸的边缘应\"低于\"漏斗口、向漏斗里倒入的液体的液面要\"低于\"滤纸的边缘。

基本操作只有经过反复练习、多次实践才能真正的掌握，不能只在初学时注意基本操作，应该在各种实验里，都重视基本操作。例如，装置气密性的检验操作，在制各种气体以前都要做，不能存有侥幸心理，待正式制气体时才发现漏气，反而延误了时间。

篇6：中考化学核心复习要点总结

【知识点的认识】水的合成与氢气的燃烧，就是指氢气在空气和氧气中燃烧，生成水的过程.该反应的现象是产生淡蓝色的火焰，放出热量，罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成.

用排气法收集一试管氢气，用拇指堵住管口，移近火焰，松开拇指点火.如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气纯净.如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应该用拇指堵住试管口一会儿，使试管内可能尚未熄灭的火焰因缺氧而熄灭(以防尚未熄灭的氢气火焰点燃氢气发生器里尚混有空气的氢气，使氢气发生器发生爆炸)，然后才能再收集氢气(或另取一试管收集).收集好后，再用拇指堵住试管口移近火焰再移开，看是否有“噗”声，直到试验表明氢气纯净为止.

另外，由于氢气燃烧时放热多，产物是水，不会污染环境;并且，来源是水，比较广;所以氢气被誉为未来最理想的最清洁的高能燃料.

小编为大家提供的化学期中考前水的组成复习要点就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。