中考物理：物态变化深度解析

篇1：中考物理：物态变化深度解析

物态变化的几个误区

在学习物态变化这部分内容时，要特别注意这部分内容的概念多、原理相似的特点，对关键的知识要及时加以区分。

一、对几对关键字的误写

1、\"熔\"和\"溶\"

固体由固态变为液态的现象叫熔化，如对海波加热，海波由因态变成了液态;固体溶于另一种液态物质中的现象叫溶化，如海波放入水中变成了海波溶液。熔化是吸热过程，所以要用到\"火\"，故用\"火\"旁;而溶解时不需要加热，只不过有的溶解过程是吸热过程，液体的温度会降低，有的是放热过程，液体的温度会升高，但必须有液体物质，故用\"水\"旁。如食盐溶于水，白糖溶于水等。

2、\"汽\"和\"气\"

\"汽\"是指由液体或固体变成的气体，也特指水蒸气。如汽油、汽水等，由于它身上有\"水\"，所以常与液态有关，\"汽化\"是指物质由液态变为气态的现象;而\"气\"是指某种气体，如空气、水蒸气等，所以常与气态有关。

3、\"凝固\"和\"凝结\"

\"凝固\"是物质由液态变为固态的现象，固在一起就成了固态;而\"凝结\"是物质由气态变为液态的现象，将分散的水蒸气结合在一起形成水滴。如常说的凝结成小水滴，就是水蒸气变为液体的过程。

二、对\"白气\"状态的误解

能飘浮在空气中的都认为是气态，如对\"白气\"的误解，形成\"白气\"时，它在空中也能飘浮，表面上与气体的状态是一样的，但它不是水蒸气，因为水蒸气是不能被人所看到的，我们生活的空间无处不存在水蒸气，但我们却看不到它，可\"白气\"却能被我们所看到，说明\"白气\"不是水蒸气，那么它是什么呢?仔细观察发现，这些\"白气\"都是由一些细小的小水滴组成的，它们的平均直径只有几个微米，因此它们能够在空中悬浮成为白色的气状物质。如生活中的雾、吃冰棒时冰棒上冒的白烟、做饭时锅里冒出的\"白气\"、打开冰箱后出现的\"白气\"、冬天嘴里哈出的\"白气\"等，它们的本质是一样的，都是小液滴。所以学习时我们不但要善于比较，更要善于归纳、总结、善于举一反三。

三、对吸、放热记忆的误区

在物态变化的六个过程中，关于物体的吸、放热过程极易产生混淆，有时死记硬背的效果又不好，所以这部分有时被认为是学习的难点。

这部分内容我们可以通过这样一个图示来描述，如图1所示，凡是向上的变化，都是吸热的，向下的变化都是放热的。这种将六个物态变化立起来的直观方式很适合我们的记忆。

同时也可以从状态来记忆，凡是向体积变大、没有形状的方向转变的变化都是需要能量的，要吸热;凡是向体积变小，越来越稳固方向转变的都需要将能量释放出来的，应该放热。

篇2：中考物理：物态变化深度解析

奇妙的火焰

让我们点一根蜡烛，仔细观察一下吧。

你首先看到的是蜡烛火焰的美丽的色彩：烛芯上方有一圈黑色锥形区，叫烛芯区；它的外面是明亮的黄色区域，叫发光区，大部分烛光都是从这个区域发出来的；在黄色区域的外围，还有一层蓝色的区域，叫做反应区。

这三种不同颜色的区域，温度并不相同。我们可以做个小实验来了解一下：

把一张纸垂直插到火焰中去，不等纸烧着就赶快抽出来。这时，你会发现纸的烧焦程度是不相同的。根据纸的烧焦程度，可以知道：蓝色区的温度最高，其次是黄色区，黑色区的温度最低。

科学家曾用仪器细心地测量过这三个区域的温度，它们分别是1400℃、1100℃和800℃。

下面，让我们进一步来研究这三个区域的一些特点：

把烛焰移到强烈的阳光下或强电灯光下，仔细地观察烛焰的投影。你将发现区域明暗分明，投影最暗的是黄色发光区，其次是黑色的烛芯区，最亮的是蓝色反应区。这说明，在发光区中的固体微粒最稠。

你再拿一根细玻璃管，把它的一端分别插到这三个区域中，看一看从玻璃管的另一端流出了什么东西。你将会看到，从烛芯区流出来的透明的气体，冷却后变成了烛蜡。这说明，在烛芯区虽然有丰富的燃料，但是由于没有足够的氧气，所以无法充分燃烧。从发光区流出来的是黑烟，说明这里的燃烧也不很充分。反应区的情况就不同了，这里的燃烧最充分，所以流出来的是气体，很少有固体夹带物。

关于蜡烛的火焰，还有许多有趣的性质，你如果感兴趣的话，可以看英国著名科学家法拉第著的《蜡烛的故事》一书（少年儿童出版社出版）。，法拉第曾经向少年朋友作了六次关于蜡烛的有趣谈话。《蜡烛的故事》这本书，就是当时演讲的记录。

篇3：中考物理：物态变化深度解析

怎样解答简答题

简答题，也叫说理题，是物理学中一种常见的题型。由于日常现象中包含着许多物理知识，对这些现象的解释、叙述都离不开简答题，近几年的中考对简答题的考察越来越多，为了答好这种习题，我们有必要将简答题的叙述方式简单介绍一下。

回答这样的问题时一般有三个环节：①用一句简要的话，先介绍一下题中的大致情况;②根据相应的物理原理对问题进行解释，这是回答问答题最主要的地方;③最后通过一句话还要回归到本题上来。

这就像向别人说明一个道理一样，你只要把自己的观点说出来让别人看懂才行。自我修正问答题的好办法就是写完后多读几遍，看是否通顺，是否能让别人明白。

例1 冬天，在户外说话时，常看见人们口中呼出的\"白气\"，而在夏天却看不见，这是为什么?

[分析] 冬天与夏天，人呼出的气体是一样的，但冬天户外的温度低，温度低时可以见到\"白气\"，而在温度高却看不见，说明\"白气\"是口中呼出的气体液化而成的，是口中呼出的什么气体液化而成的呢?是二氧化碳、水蒸气还是其它气体，由于使二氧化碳及其它气体液化的温度非常低，所以只能是由呼出的水蒸气遇冷液化而形成的。

[答案] 冬天，户外的温度低(①介绍题中的情况)，口中呼出的水蒸气遇冷会液化成小液滴而形成\"白气\";夏天的温度高，水蒸气不能液化成小液滴(②应用物理原理进行解释)，所以，在冬天可以看到呼出的\"白气\"，而在夏天却看不到(③回归到本题上来)。

例2、观察新买的白炽灯和日光灯与用久了的白炽灯和日光灯在颜色上有什么不同，是什么原因造成这颜色上的不同?

[分析] 白炽灯和日光灯丝是金属钨，它在发光时温度会达到2500℃左右，在这么高的温度下，钨丝会升华，遇冷后，这些钨蒸汽又会在玻璃壁上凝华，而呈现黑色。

[答案] 白炽灯和日光灯用久后会发黑。因为使用较长时间的白炽灯和日光灯(①介绍题中的情况)，其中部分钨丝升华后又会凝华为固体钨而附着在玻璃壁上(②应用物理原理进行解释)，所以玻璃壁会发黑(③回归到本题上来)。

下面我们练习一下

1、为什么说\"下雪不冷，化雪冷\"?

2、使用体温计前为什么要用力甩几下?

参考解答：

1、答：下雪后(①)，雪要熔化，熔化是吸热过程(②)，所以会感到冷(③)。

2、答：使用体温计前(①)，水银柱中的水银如果没有回到玻璃泡内，再次测量时，有可能使测量结果不准确(②)，所以测量前要将体温计的示数甩到35℃以下(③)。

篇4：中考物理：物态变化深度解析

透过\"怪\"现象，认清真本质

在物态变化现象中，有许多看似不合理的\"怪\"现象，对这些现象的进一步认识，会大大增强我们对物态变化本质的理解。

一、\"白气\"不是气

例1、(北京)夏天打开冰箱时，在冰箱门附近会形成\"白气\"，形成\"白气\"的物态变化过程是( )

A.升华 B.汽化 C.液化 D.熔化

分析：要判断\"白气\"的物态变化过程，我们首先要认识\"白气\"是什么?是气体还是液体?由于气体的水蒸气人眼是看不到的，故\"白气\"不是水蒸气，用手\"白气\"中停一会儿，手上有湿漉漉的感觉，说明它是由雾状的小液滴组成的，是液体。由于小液滴的体积非常小，能悬浮于空中，好像\"气\"一样，但它不是气体。所以\"白气\"是水蒸气由气态变为液态的过程，属于液化现象，故选C。

二、\"出汗\"并不热

例2、(桂林)夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁\"出汗\"，这是( )

A.水从瓶内渗出来的结果 B.空气中水蒸气遇冷的液化现象

C.空气中水蒸气的汽化现象 D.瓶外壁上的水汽化产生的现象

分析：冰箱中矿泉水的温度相对于空气中的水蒸气来说是较低的，取出矿泉水时，空气中的水蒸气遇冷会液化成小液滴而附着在瓶壁上，形成了\"出汗\"现象，故选B。可见，出汗的物体本身并不热，而是温度较低。

三、多包几层是为降温

例3、(益阳)某年盛夏，在巴尔干地区，一农妇看见在野外考查有一位植物学家热得汗流浃背，便决定送杯牛奶给他喝。于是，农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严实后，放在太阳底下晒了一会儿，然后倒给植物学家喝，她这样做的目的是( )

A.湿毛巾上的水在太阳光下曝晒迅速蒸发吸热，使牛奶温度降低

B.这是为了给牛奶加热

C.牛奶蒸发吸热，温度降低

D.这是利用太阳光杀菌

分析：由题意可知，湿毛巾左一层右一层地把瓦罐包严实后，放在太阳底下晒，可以加快湿毛巾中水分的蒸发，蒸发吸热，会使瓦罐中牛奶的温度降低，故选A。该题表面看好像会使牛奶的温度升高，但其实是在加快水分蒸发而为牛奶降温。

四、80℃的水也能沸腾

例5、80℃的水能不能沸腾?为什么?

分析：由于液体的沸点与压强有关，压强越大，沸点越高;压强越小，沸点越低，所以在压强较低的情况下，80℃的水也可以沸腾。高山上的气压低，水在低于100℃时就沸腾，所以在高山上煮饭需用高压锅。

五、冷水化冻快

例5、当我们买来冻鱼、冻鸡、冻肉等食品时，为了使冰快速化开常把它放在凉水中浸泡。泡到相当长时间，就会发现冻鱼外面结了一层冰。当这层冰的厚度不再增加时，揭掉鱼身的冰层可见到鱼已化冻，有人把这种现象说成是\"冷水拔冰\"。请你解释为什么要用冷水而不用热水?

分析：将冷冻食品放在冷水中时，由于食品的温度低于水，食品吸热，水放出热量，冷水由于放出热量而使自己变成冰，当冰的厚度不再增加时，说明食品与水都达到了0℃，食品己化开;如果在热水中浸泡，热水很容易将食品外表烫熟，烫熟的外表是热的不良导体，不易进行传热，所以不能用热水。

六、电冰箱并不降室温

例6、一位同学想利用电冰箱降低室温，他先将冰箱的门打开，然后接通电源，这样做，能否达到降温的目的?为什么?

分析：电冰箱工作时，实际上是将冰箱内的热搬运到冰箱外的过程，冰箱内的温度是变低了，但它却升高了冰箱外的温度。所以在室内将冰箱门打开，接通电源，是不能降低室温的，相反，由于压缩机在电流的作用下工作，室内的温度还有可能升高。

但如果把冰箱的冷凝器放在室外，蒸发器放在室内，就可以达到将室内的热搬运到室外的目的，起到降低室温的目的，其实这就是空调器的工作原理。

篇5：中考物理：物态变化深度解析

在同一地方，夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，其主要原因是什么呢?几位同学有不同的意见：小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用;小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射，所以树荫下的气温降低了，请回答下列问题：

(1)小王认为主要是”树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用”的科学原理_________________________________________.

(2)小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看.还有一个较重要原因.你认为这个原因是__________________________________________________________.

(3)小李针对自己的猜想，设计以下的实验来加以验证：

①在同一地点选择间隔适当，阳光照射、周边环境一样，树种、大小、长势、树形都相同的两棵树，分别编号为A、B.如图所示，

②在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄无色无害不溶于水的透明膜，阻止树叶水分蒸发.(透明膜经过一段时间后，会自动分解)

③选择无风晴天的中午在实验地点进行测量，同时测定离地1.5米高处的三个点的气温.这三个点的气温分别是：_______下的气温(T1)、_______下的气温(T2)、_______下的气温(T3).测温时，其中两支温度计的放置地点除离地高度相同外，还应离_______的距离相同.

④若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因，要证明小李的猜想是正确的，测量得到的数据(T1、T2、T3)之间的温差关系式应是______________.

【答案】

(1)液态水蒸发会吸收环境中的热量 (2)部分太阳能通过光合作用转化为化学能 (3)③A树 B树阳光直晒树干④阳光直晒下的温度T3与B树下的温度T2之间的差T3-T2是证明树叶挡住太阳光的辐射，使树荫下的气温比阳光直晒下的气温明显低的实验证据，而B树下的温度T2与A树下的温度T1之间的差T2-T1是证明树叶水分蒸发使树荫下的气温低的实验证据.只要将这两个温度差的大小进行比较，若T3-T2T2-T1，则小李的猜想是正确的.失分点跟踪

1.在设计验证小李猜想的实验时，失分在错将T3-T1与T3-T2这二个温度差的大小进行比较，其实T3-T1是阳光直晒下的温度T3与A树下的温度T1之间的差，该温度差包含了树叶水分蒸发和树叶挡住太阳光辐射这二个主要因素，T3-T2是阳光直晒下的温度T3与B树下的温度T2之间的差，该温度差反映树叶挡住太阳光的辐射这个主要因素，将T3-T1与T3-T2这二个温度差的大小进行比较，反映的是树叶水分蒸发这个主要因素，证明的是小王的猜想，而不是小李的猜想。

2.在选择防冻液时，失分在没有认真审题，简单地从表中选择与“-15℃”最接近的温度是-17℃，其防冻液的含量为30%.殊不知题干中有“使防冻液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃”这个信息，防冻液的凝固点应选“-25℃-30℃”.由表可知，该混合液的凝固点应为-28℃，应选含量为40%的防冻液.

拓展延伸

1.阅读短文，回答问题

汽车防冻液

汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高，如图所示.为了确保安全，可用水循环进行冷却，实际上，水中往往还需加入不易挥发的防冻液(原液)，加人防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾，有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表(表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比).

在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃.考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高.

(1)汽车发动机用水来冷却，这是因为水的_______较大;

(2)在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是_______;

A.逐渐升高 B.逐渐降低

C.先升高后降低D.先降低后升高

(3)若某地常年最低气温为-15℃，对该地区的汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选_______;

A.30% B.40%

C.60% D.90%

(4)请在右图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像;由图像可以推知.防冻液的含量达到75%时，混合液的沸点大约_______℃;

(5)长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少，与原来相比，混合液的沸点_______选填“升高”、“降低”或“不变”)，其原因是_____________________.

2.右图是探究冰和蜡熔化规律的实验装置.实验可分两次进行，先研究冰的熔化特点，再研究蜡的熔化特点.用酒精灯加热后，每隔1min记录一次温度计的示数，同时注意观察冰及蜡的状态变化.实验数据如下表所示：

(1)分析表中数据可以得出结论：冰在熔化时要_______，温度_______，蜡在熔化时要_______，温度_______，根据冰和蜡熔化时的不同特点，可以将固体分为_______和_______两类，它们的显著区别是______________.

(2)在本实验中要注意：

①尽可能用_______的冰或蜡，并将它们_______;

②温度计的玻璃泡要插入碎冰或碎蜡中间的偏下位置，不要碰到_______;

③酒精灯火焰不能太大，应_______加热;

④最好用一个金属制成的螺旋状的搅拌器及时搅拌，使冰或蜡_______受热;

⑤冰的熔化完整展示出冰吸热_______、冰吸热_______但温度_______、水吸热_______这三个过程.

3.(1)从冰箱中取出防冻液放置在室内，其温度随时间变化的图像如图所示.从图中可知，第20min时，防冻液的温度为_______℃，室温为_______℃，防冻液温度上升的速度越来越_______.

(2)通常情况下发动机冷却水的凝固点为_______，沸点为_____，自然界中的云、雨、露、雾、霜、雪、雹、水蒸气等都是水的“化身”.水蒸气在高空遇冷时，有的_______成小水滴，有的_______成小冰晶，形成千姿百态的_______.云中的小水滴长大到一定程度后，降落到地面，这就是______;云中的小水滴也会_______成小冰晶，云中的冰晶长大到一定程度后，降落到高山、地面，这就是_______.冰山上、的积雪有的直接_______变成水蒸气，又升人天空，有的_______后变成水，汇入江河.江河湖海、土壤、植物中的水通过_______变成水蒸气升入天空，空中水蒸气遇冷_______变成小水滴，附着在空中尘埃上就是_______，附着在地面和花草树木上就形成_______.靠近地面的水蒸气直接_______形成地上霜.河面中的水_______形成冰.水在江河湖海、天空、陆地之间就这样循环运动着.

答案：1.(1)水由于比热容大，降低相同的温度吸收的热量多，容易冷却降温.(2)由表可知，防冻液含量由30%逐渐增大到90%，其凝固点先降低后升高，应选D

(3)为使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃，其凝固点应选“-25℃-300℃”.由表可知，该混合液的凝固点应为-28℃，其防冻液的含量为40%，应选B.(4)描点作图如答图所示由图像可知，混合液的含量达到75%时，其沸点大约是120℃：

(5)混合液中的水由于汽化而减少，使防冻液的含量增大，沸点升高.

2.(1)吸热不变吸热升高晶体非晶体晶体有熔点非晶体没有熔点(2)①纯净敲碎②杯底和杯壁③缓缓④均匀⑤升温熔化不变升温

3.(1)慢(2)O℃：100℃液化凝华云雨凝固雪升华熔化汽化液化雾露凝华凝固

精要评点

本主题以学生能感悟到的“树荫下气温要比阳光直晒下明显低”为问题情景，通过拓展延伸，将温度、三种物态、六种变化、水循环、熔点、沸点等考点串联了起来，将插图、表格、图像有机地结合了起来.将填空与选择并用，使试题呈现活泼，信息量大，能较好地考查学生对汽化、液化、熔化、凝固、升华、凝华等物态变化过程的认识程度以及对实验装置的设计、实验操作的规范、错误数据的处理、函数图像的描绘、实验结论的得出等探究过程的把握深度。

篇6：中考物理：物态变化深度解析

巧割啤酒瓶

对一个瓶口破损的啤酒瓶，人们往往一扔了之。其实，只要稍加切割就可以把它做成一个啤酒杯或一只烟灰缸。玻璃啤酒瓶也能切割吗？当然可以，而且还挺简单的。

取一只大脸盆，盛满水后放在一边备用。取一条长60厘米扎鞋底用的粗棉纱线，放在酒精或煤油中浸一会儿。取出后，在啤酒瓶外壁离瓶底12-14厘米处，紧挨着绕上两圈，把线抽紧后打一个死结，剪去多余的线头。擦燃火柴，点着棉纱线。在线快烧断时，迅速把直立着的啤酒瓶横放到脸盆里的冷水中，一手握在瓶底附近，一手抓住瓶颈。两手同时用力向外一掰，只听啪的一声，啤酒瓶便在绕线处断开了。用砂轮或直接在水泥地上磨平断裂处的锋口，用清水洗净，一只啤酒杯便做成了。如果把线绕在离瓶底约3厘米处，就可得到一个袖珍玻璃花盆了，盛一点清水，放进几块鹅卵石，种上一枝水仙花，放在书桌上，别有一番情趣。

如果说这是一种热切割，那么下面介绍的就是冷切割术了。你一定见过厨房、卫生间里常用的方方正正的瓷砖吧。瓷砖的正面既硬又脆，必须用切割玻璃的金钢石刀才能划破、割开。如果一时找不到金钢石刀怎么办呢？别急，会有办法的。

找一条普通的钢锯片，用老虎钳折断其一端，利用其断裂处尖锐的锋口，在瓷砖的反面预先划好的直线上反复刻划。如果锋口变钝了，就再折断一段，继续刻划，直到待切割处被刻划的深度达瓷砖厚度的一半左右时为止。由于瓷砖反面质地较为疏松，所以上述刻划一般2分钟左右即可完成。然后，把瓷砖浸没在水中，让其吸饱水分，质地变得较为松软时，从水中取出。让瓷砖正面朝下，切割线对准桌子边缘平放在桌上。取一把较硬的直尺，压在瓷砖的反面，要求直尺的边缘和切割线对齐。然后用左手压着直尺，右手抓住伸出桌外的一半，轻轻一掰，瓷砖便整齐地断裂为两块了。如果断裂处不够整齐，可用老虎钳小心地夹碎该除去的部分，或将断裂处在普通的磨刀石上磨平。

顺便再向你介绍一种更简单、有趣的在鸡蛋壳上刻花的方法。取一只生鸡蛋，点燃一支6-8厘米长的蜡烛。蜡烛燃烧时，在灯芯周围淌着融化了的蜡烛油。把鸡蛋凑近灯芯，用一根一端削尖了的棒冰棍蘸点烛油，迅速涂到蛋壳上，再蘸一点，涂一点用烛油在蛋壳上画出你想画的图案，或写出你想写的字。然后，把这个鸡蛋浸没在醋里。放一天以后取出，用清水冲洗干净，你会惊奇地发现，原来用烛油画成的图案现在看来就像是用刀在鸡蛋上刻成的一样，令人叫绝。

篇7：中考物理：物态变化深度解析

寒冷的冬天，吃上一碗热乎乎的冻豆腐，那真算得上是一种别具风味的美菜呢！

豆腐本来是光滑细嫩的，冰冻以后，它的模样为什么会变得象泡沫塑料呢？

豆腐的内部有无数的小孔，这些小孔大小不一，有的互相连通，有的闭合成一个个小容器，这些小孔里面都充满了水分。我们知道，水有一种奇异的特性：在4℃时，它的密度最大，体积最小；到0℃时，结成了冰，它的体积不是缩小而是胀大了，比常温时水的体积要大10%左右。当豆腐的温度降到0℃以下时，里面的水分结成冰，原来的小孔便被冰撑大了，整块豆腐就被挤压成网络形状。等到冰融化成水从豆腐里跑掉以后，就留下了数不清的孔洞，使豆腐变得象泡沫塑料一样。冻豆腐经过烹调，这些孔洞里都灌进了汤汁，吃起来不但富有弹性，而且味道也格外鲜美可口。

很早以前，我国人民就已经懂得了冰冻膨胀的原理，并利用它来开采石头：冬天，他们在岩石缝里灌满水，让水结冰膨大，把巨大的山石撑得四分五裂，很快就能采到大量的石料。

近年来，工业生产上出现了一种巧妙的新工艺冰冻成型，也是冰冻膨胀原理的应用。办法是：根据零件的形状，用强度很大的金属，做一个凹形的阴模和一个凸形的阳模，把要加工的金属板放在两个模的中间，在阳模和密闭的外壳之间，灌满4℃左右的水，然后把这个装置冷却到0℃以下。这时，由于水结冰，体积膨胀，所产生的巨大力量把阳模压向阴模，便把金属板压成一定形状的部件了。

由于水在4℃时的密度最大，体积最小，水温低于4℃时体积反而增大，所以，在4℃时水就不再上下对流了。因此，到了冬季，寒冷地区的江河湖海，表面上虽然结了厚厚的冰层，但下面水的温度却保持在4℃左右，这就给水生物创造了生存的环境。

冰冻也会给人们带来危害，它能使水缸冻破，把自来水管道冻裂，因此在冬季来临的时候，要及时做好保暖防冻工作。

篇8：中考物理：物态变化深度解析

五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。

细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带肉一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。

一般的物质（少数几种例外），都具有热胀冷缩的特性。可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大，或变化比较缓慢均匀的情况下，还显不出什么；一旦温度剧烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍然是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带肉一起下来了。

明白了这个道理，对我们很有用处。凡需要经受较大温度变化的东西，如果它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必须考虑它们的热膨胀性质，两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采用钢筋混凝土，就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。

另外，有些电器元件却是用两种热膨胀性质差别很大的金属制成的。例如，铜片的热膨胀比铁片大，把铜片和铁片钉在一起的双金属片，在同样情况下受热，就会因膨胀程度不同而发生弯曲。利用这一性质制成了许多自动控制装置和仪表。日光灯的启动器里就有小巧的双金属片，它随着温度的变化，能够自动屈伸，起到自动开启日光灯的作用。

篇9：中考物理：物态变化深度解析

们知道露水是由大气低层的水汽遇到冷的物体凝结而形成的。在睛朗无云的夜间，地面的热散失很快，田野里的气温会迅速下降，温度一降低，白天由地面蒸发到空气中的水蒸汽遇冷会液化成小水滴而附着在草上、树叶上形成了露水。

看来露水的形成是有一定条件的，那就是天气比较稳定，风小，温度降低。如果在有云的天气里，白天由于蒸发也会在空气中产生大量的水蒸汽，但由于有云的夜间地面上好像盖了一条大棉被，热很难通过这个关口，跑到云层以外，一部分碰到云层后，被折回大地，另一部分被云层所吸收，而云层吸收的这部分热，以后又会慢慢地放射到地面。所以云层好像是暖房的顶盖，具有保温作用。

由于夜间满天是云，近地面的气温不容易下降，所以露水就难以出现。如果夜间再有风，能使上下空气交流，增加了近地面的空气温度，又能加快水汽的蒸发，所以露水就很难形成了。

篇10：中考物理：物态变化深度解析

冰是冷的象征，一提到它，人们就会不寒而栗。但是，在冰雪凛冽的冬天，生活在北极圈里的爱斯基摩人，却凭着用冰垒成的房屋，熬过严寒的冬天。

在北极圈内，有取之不尽的冰，又有用之不竭的水。每当冬天到来之前，爱斯基摩人都要建造冰屋。他们就地取材，先把冰加工成一块快规则的长方体，这就是砖；用水作为泥。材料准备好以后，他们在选择好的地方，泼上一些水，垒上一些冰快，再泼一些水，再垒一些冰快；前边不断地垒着，后边不断地冻结着，垒完的房屋就成为一个冻结成整体的冰屋。这种房屋很结实，被誉为爱斯基摩人的令人羡慕的艺术杰作。

爱斯基摩人的冰屋是怎样起到保暖防寒作用的呢？

首先，由于冰屋结实不透风，能够把寒风拒之屋外，所以住在冰屋里的人，可以免受寒风的袭击。

其次，冰是热的不良导体，能很好地隔热，屋里的热量几乎不能通过冰墙传导到屋外。

再次，冻结成一体的冰屋，没有窗子，门口挂着兽皮门帘，这样可以大大减少屋内外空气的对流。

正因为如此，冰屋内的温度可以保持在零下几度到十几度，这相对于零下50多度的屋外，要暖和多了。爱斯基摩人穿上皮衣，在这样的冰屋里完全可以安全过冬了。当然，冰屋里的温度比起我们冬天的室内温度要低得多，而且冰屋里也不允许生火取暖，因为冰在0℃以上就会融解成水。

篇11：中考物理：物态变化深度解析

人们常说：井水冬暖夏凉，不少人认为井水冬天的温度比夏天高，其实恰好相反，井水冬天的温度比夏天低一些，这是怎么回事呢？

人们的感觉是相对当时地面上的温度来说的，炎热的夏天，地球表面受太阳的照射和气流的影响，温度升高很快，而地下的泥土只能通过上层泥土从大气中吸热，由于泥土传热慢，因此地下深处的温度要比地面上的温度低，所以井水温度比地面低，假如把井水提到地面上，就觉得凉。寒冷的冬天，地面上的温度降低的很快，常在0℃以下，湖面的水要结冰了，由于地下深处的泥土不能直接向空气中散热，因此，地下温度变化不大，井水的温度就比上面高。把水提到地面上，就觉得暖和一些。

这种冬暖夏凉现象，在地下室里同样存在，冬季地窖里贮存蔬菜，水果可以防冻，夏季在地窖里贮有蔬菜、水果以可以防腐，也是因为地窖冬暖夏凉。

篇12：中考物理：物态变化深度解析

为什么开水不响，响水不开

我们知道，水中能溶有少量空气，容器壁的表面小空穴中也吸附着空气，这些小气泡起气化核的作用。水对空气的溶解度及器壁对空气的吸附量随温度的升高而减少，当水被加热时，气泡首先在受热面的器壁上生成。

气泡生成之后，由于水继续被加热，在受热面附近形成过热水层，它将不断地向小气泡内蒸发水蒸汽，使泡内的压强（空气压与蒸汽压之和）不断增大，结果使气泡的体积不断膨胀，气泡所受的浮力也随之增大，当气泡所受的浮力大于气泡与壁间的附着力时，气泡便离开器壁开始上浮。

在沸腾前，窗口里各水层的温度不同，受热面附近水层的温度较高，水面附近的温度较低。气泡在上升过程中不仅泡内空气压强P.随水温的降低而降低，泡内有一部分水蒸汽凝结成饱和蒸汽，压强亦在减小，而外界压强基本不变，此时，泡外压强大于内压强，于是，上浮的气泡在上升过程中体积将缩小，当水温接近沸点时，有大量的气泡涌现，接连不断地上升，并迅速地由大变小，使水剧烈振荡，产生嗡，嗡的响声，这就是响水不开的道理。

对水继续加热，由于对流和气泡不断地将热能带至中、上层，使整个溶器的水温趋于一致，此时，气泡脱离器壁上浮，其内部的饱和水蒸汽将不会凝结，饱和蒸汽压趋于一个稳定值。气泡在上浮过程中，液体对气泡的静压强随着水的深度变小而减小，因此气泡壁所受的外压强与其内压强相比也在逐渐减小，气泡液气分界面上的力学平衡遭破坏，气泡迅速膨胀，加速上浮，直至水面释出蒸汽和空气，水开始沸腾了。也就是人们常说的水开了，由于此时气泡上升至水面破裂，对水的振荡减弱，几乎听不到嗡嗡声，这就是开水不响的原因。

篇13：中考物理：物态变化深度解析

温度

测量──温度计(常用液体温度计)

温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

④常用温度计的使用方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。

提供的中考物理：物态变化深度解析热点，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用!

篇14：中考物理：物态变化深度解析

水沸之前为什么会鸣响？

水将沸腾时，常听到嘶嘶的声音；正在沸腾时声音反而低沉了，为什么？

煮水将近沸腾时，常发出嘶嘶的鸣声。这是由于接触煲底的水先受热，当底层的水温度升至100℃时，就首先变成水蒸气向上升。这时，上层的水温度仍不足100℃，当蒸汽的小气泡升至低于100℃的水层时，就迅速变回水滴。这种先膨胀又再收缩的过程，就引起水的振动。当大量的小气泡从煲底上升时，就发出嘶嘶的鸣声。

但是，当全部的水都升至100℃时，蒸汽泡就能够稳定地升至水面，不再发生收缩的现象，这时只发出低沉的沸腾声音，不再发出嘶嘶的鸣声。

水开了，这时你若迅速把壶提起来并勇敢地把手贴到壶底，发现壶底并不烫手，若过一会才把手贴向壶底，壶底反而又烫手了。为什么会出现这种现象呢？

壶底是离热源最近的地方，也是水汽化最集中的地方。水开后，在壶底产生一串串汽泡，并上升到水面，这就是沸腾。水沸腾要吸收大量的热，在水壶离开火炉后的一瞬间，水的沸腾仍在进行，所以此时壶底附近的热大量地被吸收，暂时降低了壶底的温度，因此壶底并不烫手。可是过一会儿后，水停止沸腾，不再冒汽泡，壶底和水温相同，壶底也就烫手了。

篇15：中考物理：物态变化深度解析

温度

1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。

物态变化

3.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

4. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。

5. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.。

6. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。

7. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。

8. 汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。

蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。

沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。

9. 影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度(2)液体表面积(3)液面上方空气流动快慢。

10.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。(液化现象如：“白气”、雾、等)

11. 升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热(例如：樟脑丸变小，冬天结冰的衣服干了);而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热(例如：霜、冰花、雾凇)。