中考题型全面复习攻略

篇1：中考题型全面复习攻略

中考数学复习应用题型

应用性问题在考查学生数学知识基础同时，更要检验学生的数学能力水平。在 知识范围内，应用性问题一般指方程(组)和不等式(组)：一元一次方程、二元一次方程(组)、一元二次方程、一元一次不等式(组)。

求解实际问题，其一般程序可分以下几步：

1、审题。仔细阅读题目，弄清题意，理顺关系。读题时要注意对语言去粗取精，提炼加工，抓住关键的字词句。

2、建模。选取基本变量，将文字语言抽象概括成数学语言，依据有关定义、公理和数学知识，建立数学模型。

3、解模。根据数学知识和数学方法，求解数学模型，得到数学问题的结果。

4、检验(回归)。把数学结果回归到实际问题中去，通过分析、判断、验证得到实际问题的结果，回归时要利用实际意义的条件进行检验取舍，找出正确结果。

篇2：中考题型全面复习攻略

复习题常见题型

1、线段、角的计算与证明

中考的解答题一般是分两到三部分的。第一部分基本上都是一些简单题或者中档题，目的在于考察基础。第二部分往往就是开始拉分的中难题了。对这些题轻松掌握的意义不仅仅在于获得分数，更重要的是对于整个做题过程中士气，军心的影响。

2、一元二次方程与函数

在这一类问题当中，尤以涉及的动态几何问题最为艰难。几何问题的难点在于想象，构造，往往有时候一条辅助线没有想到，整个一道题就卡壳了。相比几何综合题来说，代数综合题倒不需要太多巧妙的方法，但是对考生的计算能力以及代数功底有了比较高的要求。中考数学当中，代数问题往往是以一元二次方程与二次函数为主体，多种其他知识点辅助的形式出现的。

3、多种函数交叉综合问题

所涉及的函数就一次函数，反比例函数以及二次函数。这类题目本身并不会太难，很少作为压轴题出现，一般都是作为一道中档次题目来考察考生对于一次函数以及反比例函数的掌握。

4、列方程(组)解应用题

在中考中，有一类题目说难不难，说不难又难，有的时候三两下就有了思路，有的时候苦思冥想很久也没有想法，这就是列方程或方程组解应用题。方程可以说是初中数学当中最重要的部分，所以也是中考中必考内容。

5、动态几何与函数问题

整体说来，代几综合题大概有两个侧重，第一个是侧重几何方面，利用几何图形的性质结合代数知识来考察。而另一个则是侧重代数方面，几何性质只是一个引入点，更多的考察了考生的计算功夫。但是这两种侧重也没有很严格的分野，很多题型都很类似。其中通过图中已给几何图形构建函数是重点考察对象。做这类题时一定要有“减少复杂性”“增大灵活性”的主体思想。

6、几何图形的归纳、猜想问题

中考加大了对考生归纳，总结，猜想这方面能力的考察，但是由于数列的系统知识要到高中才会正式考察，所以大多放在填空压轴题来出。对于这类归纳总结问题来说，思考的方法是最重要的。

篇3：中考题型全面复习攻略

先选择题：标记题目关键词

①答题稳

许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。

② 看全面

ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出好像正确的陷阱答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。

③ 做标记

标记出否定叙述，要求选出不正确或错误选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成正确的。

④ 留痕迹

错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。

⑤ 巧联系

选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。

⑥ 两检查

一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。

其次，非选择题：贴近核心问题作答

① 注重情境

做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。

②围绕核心问题

审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。如实验设计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。

③ 以最常见的方式作答

开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。

④ 按逻辑顺序分析

从已知到未知，分析思考要有逻辑顺序。可以是时间顺序，可以是空间顺序，如实验现象有几点，可以按从左到右、从上到下的空间顺序去寻找，也可以按反应前、反应中、反应后的时间顺序来思考。有些开放题没有思路，大脑一片空白时，可以按章节逐一搜索。

然后，表达书写：表述完整环环相扣

① 题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回答，还是文字或者图形。

② 回答问题要直接。不要转弯抹角，回答问题要精炼，不要重复叙述。

③ 回答问题时避免答非所问。如把碱的俗称写成了化学式，用化学方程式说明原因写成了文字叙述，要求画发生装置结果画成了制和取的装置。

④ 语言表述要完整。缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨。

⑤ 语言表达要有逻辑性。要体现出因果关系，回答要环环相扣。

⑥ 不要写错别字。不少考生因写错别字、书写潦草致使阅卷老师辨别不清而被扣分。错别字如石蕊写成石芯、饱和写成饱合、长颈漏斗写成长劲漏斗、涤纶写成涤伦写错了要划清楚，改清楚，不要越描越黑。

⑦ 不要把化学用语、计量单位写错。如元素符号忘记了大小写的原则;化学方程式忘记配平，状态符号漏标注，反应条件未写清等;在化学计算中，有时单位不统一就代入计算，导致答案错误而失分，或者把t写成g，或者不标注单位等。

还有，满分法宝：先准后快先易后难

① 试卷发下后，不要急于做题。应先按要求在指定位置填写准考证号、姓名、学校等，然后仔细阅读考试说明及注意事项，接着浏览一下试卷的页码、题数和题型，做到心中有卷，当答题铃声响起后，再集中精力投入答题。

② 不必拘泥于试题在试卷上的编排顺序。可以先答化学，或先答物理，这样就避免了内容和思维的转化。再就是根据经验和感觉按由易到难的顺序答，这是一种最常用的方法，如果最后一题比倒数第二、三题简单，可以先做最后一题，再做前面的题。

③ 心静方能发挥好。理化合卷题量较大，许多学生心慌是因为不知道自己能否做完，所以做题时不认真思考，怕耽误了时间做不了后面的题，于是没看清题就匆忙作答，结果造成能得分的题没得到分，所以考生一定不要毛躁，要静下心来，先准，再快。

最后，答完检查

① 检查试题是否全部答完，有无漏答或没有答全的题目;

② 检查题干所标关键字是否考虑周全;

③ 检查答案错别字，包括化学用语误写。

篇4：中考题型全面复习攻略

高考过后，中考即将到来！6月20日-22日，初中学业水平考试将举行。今年中山共有29986名考生报名参加初三学业水平考试，比去年减少523人；参加初二地理、生物学业水平考试人数分别为33137人、33233人。今年中山初中学业水平考试启用38个考点，其中初三学业水平考试共有1018间考场，初二地理生物学业水平考试共有1124间考场。

考前一天可到考场踩点

中考生到考场踩点时间，由各考区安排，一般安排在考前一天进行。考前踩点主要目的是让考生提前熟悉赴考路线，测算出赴考所需时间以及最佳赴考路线和交通工具，同时也了解考点环境和考场位置。在考试期间，所有科目开考15分钟后禁止考生进入考场，所以广大考生一定要提前预留足够的赴考时间，防止因交通堵塞等意外原因耽误考试。

考生可携带透明水杯和透明包装的饮料进入考场，金属罐装等不透明饮料不允许带进考场。考生如因感冒需携带纸巾进入考场，入场前向监考员说明情况，并主动将相关物品交监考员检查无误后方可带进考场。

若出现报警声请配合询问

据悉，监考员在每科开考前30分钟(地理、语文科目开考前35分钟)，开始使用金属探测仪检查考生，组织考生有序进入考场。考生要在规定时间按准考证上各科目的考试考场、座位号参加考试。

考生要自觉遵守规定，赴考时不要携带手机等与考试无关的物品；其次是要服从监考员管理，不能以任何理由妨碍监考员进行检查。拒不配合检查或拒不出示可疑物品，监考员有权阻止考生进入考场。考生在检查过程中，如出现报警声，要积极配合监考员的询问，出示相关金属物品并再次接受探测，直至确认无禁带物品后方可进场。如考生拒不出示可疑物品，监考员有权阻止考生进场。

名师支招

将注意力转向“做题效率”上

中考即将到来，很多考生都处在最后冲刺状态，对此，名师刘建光建议：处理好这些注意事项，在中考还可以增加20分。他建议考生在考前，克服浮躁心态，加强自我暗示和监督；将注意力转向“做题效率”上；适当调整睡眠和运动，选择清淡饮食，适当增加蛋白质和维生素C的摄取；适当增加中等偏难的题目练习，中等题要注意完美完成，难题要注意解题思维的完美切入。

刘建光建议，在应对考试压力的情况下，很多学子可能会把如何减压看得很重。其实，每个人在备考过程中都会出现压力。不需要过度关注压力本身，而是要将注意力转向“做题效率”上。为每一道习题设置一个合适考试节奏的时间，看看自己是否能够在设置时间内完成该题。如果能准时完成，就要去想想如何能做得更好；如果无法准时完成，就必须反思是哪些方面的原因。

加强自我暗示和监督

首先，克服浮躁心态，加强自我暗示和监督，将注意力从“抑制压力”转为“做题效率”。

中考对于很多学子而言，基本都是人生第一次正式的大型考试，压力肯定不少，难免会出现浮躁心态。学子们首先要克服它。刘建光谈到，中考前一个星期，个别初三学子会产生坐不下来，静不下来做题的情况。对于考生而言，这种情况很正常，也比较普遍。如果出现这种情况，该如何调整呢？

“中考前几天，自我暗示和监督是至关重要的，要加强自我暗示。”刘建光说。比如，在晚自习时，先给自己一个提醒：我要开始自习了。把当天需要完成的习题整齐放在书桌的左边，逐本书完成后放在右边，这样能够清楚了解自己当天的学习目标，不断暗示自己完成学习目标是克服浮躁心态的有效方式。

“如果有同学产生这种情况，要求我们去陪他散散心，聊聊天，我们也要加强自我监督，因为中考前的时间实在太宝贵，需要全力以赴。”刘建光说。所以，可以适当提醒对方：今天的作业任务我们还没有完成，暂时没有时间去玩去聊天，我们一起先用心将习题完成吧。这样既不会伤害同学关系，又能在同学们之间形成良好的共同学习环境。

考前尽量避免喝冷饮

其次，刘建光建议，考生们要适当调整睡眠和运动，选择清淡饮食，适当增加蛋白质和维生素C的摄取。首先，睡前不要喝太多水，特别是冷饮。如果口渴，两小口温开水就够了。冷饮容易造成胃痛、腹泻，在考前要尽量避免。

饮食方面，建议同学们选择清淡一点的饮食。最近天气骤热，如果食物过于营养，不利于吸收。另外，如果家长送饭菜到学校，也不要突然将饭菜的营养增量。“以前我们就碰到过学生因为吃了过多肉而腹泻，影响了中考备考。”刘建光说。他表示，适当增加饮食中的蛋白质如牛奶鸡蛋等就够了。有条件的可以多吃一些新鲜的橙子苹果等水果，增加维生素C，可以增强对疾病的抵抗力。

不要因睡不着起来做题

“高质量的睡眠是对中考备考的有力保障。”刘建光表示，部分同学在中考前几天会出现烦躁、失眠的情况，这也是正常的。那么，学生们应如何去调节自己的休息安排呢？

“尽量在十一点半前进入睡眠，这样才能在第二天有最充足的精力。”个别同学无法在十一点半前入睡，在床上翻来覆去该怎么办？其实可以平躺，脑子里什么都不要想，时间久了，自然就会入睡。“其实，平躺放空自己，已经是一种很好的休息。”

刘建光谈到，个别学子可能因为睡不着，结果就起来做题，认为做题做累了会容易睡得着，这其实也不对。做题和思考都会带来亢奋，结果会更难入睡。他建议平时喜欢运动的同学，中考前最后几天，尽量避免对抗性的运动例如足球、篮球和羽毛球等，因为一旦手脚受伤就有可能会影响中考发挥。可以选择慢跑，既可以达到锻炼效果，同时也可以放松身心。找几位同学一起慢跑，还可以分享自己备考的心得。

继续刷题还会有进步

有不少同学可能会有这个疑问：现在离中考只有几天了，继续刷题还会有进步吗？刘建光表示，这个问题的答案是肯定的。任何大考，临门一脚的高效往往会对总分起到20%以上的影响。中考前几天，做题的选择很重要。盲目做题，只求量不求质，可能会影响学子们的高效备考。

刘建光建议，同学们将刷题的重点放在中等偏难的题目上，不要重复刷那些简单的重复多次的题目。做题要分科做，将每一科自己觉得有需要多练习的题型多做几次。同时，要准备好手表，按照中考的时间安排来限时完成。对于中等难度的题目，学生们要注意完美地完成。什么叫完美呢？至少包括三个方面：第一，不超过计划时间；第二，做对该题；第三，做题的思维要最简化。对难度较大的题目，做题时间可能不是很够，刘建光建议直接看完题目后看答案，研究答案中的解题思维，某些经典题型可以适当将做题过程背下来。多看看理科，例如数学、物理难题的解题切入点，对中考理科的后两题有很大帮助。

名师介绍

刘建光：毕业于广东外语外贸大学，在中山纪念中学任职超过十年。任职期间获得多项荣誉：广东省教育厅英语教研室新课标讲师团讲师、中山市优秀教师、中山市高中教学水平(高考)先进教师、中山纪念中学功勋班主任、中山纪念中学教学标兵、中山纪念中学德育标兵等。

刘建光创立了“三维动力学习法”，着重解决初中、高中学生英语学习的问题，从“考点定位、语言综合素质拓展、自我管理提升”三个层次，提升学生的英语学习。目前，刘建光老师在全省多个地级市开设了线下+线上培训课程，以帮助广东省有志于考入名校的学生。

篇5：中考题型全面复习攻略

　　目前，有关初中化学复习的资料可以说非常之多，但因为初中化学是在初三才开设的课程，对教师和学生来讲，教学时间短，复习难度大。那么，如何科学有序地制定复习策略，调动学生的积极性，完成复习任务，这是每位化学教师所要重点探索的课题之一。

　　第一，常考点要“多讲精练”，提高复习的针对性。常考点包含基础知识复习与基本技能训练。对此，复习中必须“多讲精练”。“多讲”是与该知识点相关的内容必须讲清楚，弄清基础知识的提出、内容、叙述、应用及知识间的联系等等；基本技能训练应引起高度重视，要有意识地让学生多练习一些能直接运用基础知识来解的题目。“精练”可以“学案”的模式进行练习，加强基础知识的落实，提高复习的有效性。

　　第二，注意知识间的内在联系，形成系统的知识网络，不断建立和完善知识体系。基础知识的复习要在形成体系上下功夫，要注意知识的不断深化，新知识应及时纳入已有的知识体系，特别要注意化学知识间的相互联系，逐步形成和扩充知识结构系统，构建“化学认知结构”。要注意化学知识与实际问题的关系、学科间的迁移和对比，能比较和分析知识的区别和联系，把已有知识转化为解决实际问题的能力，注意对理论知识的理解和学习过程的细化。

　　第三，重视过程和方法的复习，提高学生应试能力。要引导学生总结课本学到的研究方法和思维方法、实验手段等等，在综合复习中，应注意对学生解题能力和方法的培养，指导学生提高审题能力。如教给学生学会如何从繁冗的情境描述中精炼题干；学会从文字、图像或表格获取有用的信息解题；学会如何进行知识迁移，用已有的知识去解决问题。

　　第四，掌握科学的复习方法，提高复习的效率。第一轮为系统复习，其内容是回归课本，准确理解所有“概念”和“规律”的含义，解决知识的覆盖面、基础知识、基本技能。初中阶段学生不能完全做到理解学习的意义，大多数学生缺乏主动性，所以光有教师对知识梳理、整合、讲解还不够，还需要对学生进行分阶段的检测，如基础知识的默写、章节小测验、课堂上的问答。第二轮为专题复习，主要是对化学知识体系作分类归纳，让学生从分类专题中找共性，寻规律、明确解题思路，从而提高分析、解决问题的能力。第三轮为综合复习，以检验学生总体复习情况，提高学生的应考能力，同时也可反馈出学生学习的信息，再通过讲评、个别辅导，对学生作查漏补缺、深化提高。第四轮为强化记忆阶段，也是一个心理和智力的综合训练阶段，主要是为增强考生自主学习、获取信息、实际操作、正确决策、应用所学知识解决实际问题的能力及创造能力，因此不宜进行大题量训练，主要让学生根据实际情况对自己的薄弱坏环节进行查漏补缺。

　　第五，进行试题研究，精选各类新颖题型。研究近几年各省市的中考试题，特别是课改地区的，把握出现的新题型，让学生加以训练，以拓宽视野。