中考备考策略全解析

篇1：中考备考策略全解析

做好中考前的复习，使学生取得良好成绩是当前每一位老师的努力方向。根据目前学生的特点，我们采用循序渐进的复习思维模式，制定实战性与实用性兼备的策略。

根据英语学科特点及学生的基本学情，我们基本采用“讲-练-考”的模式进行复习，具体方法如下：

讲:对教材知识进行梳理，夯实学生的基础知识。包括重点单词、重点短语、情景实际等方面的内容。并在授课过程中采取不同的形式来巩固每一个课时或话题的重点内容。

同时，在授课的过程中，对各个题型的解题方法进行指导，对典型例题加以分析，把握并归纳同类考点解题方法，帮助学生做一题会一类。以此明确中考考什么，怎么考，从而使学生对重点内容加以重视，并且在讲解时解析河南省中考命题规律，总结命题特点，从而提升学生备考能力。

练:直击中考考点，针对训练，以达到全面提升的目的。

在练习过程中采取分级、分阶段、分话题、分题型的训练方式，掌握学生具体情况，从而进行强化训练。同时，采取不同的形式检测学生复习效果。

考:利用各地的往年中考试题对学生进行模拟考试训练。让学生在试题中理解、消化，并灵活运用所掌握的基础知识，在每一次模拟训练后，让学生列出每张试卷得分与失分情况，并且对每一次测试各题型的得分进行横向与纵向比较，从而使学生明确自身的优势与劣势，而后更加有针对性地进行巩固与强化训练。

根据目前学生的特点与学情，我们只能采用这种实战性较强的复习策略，如果您有更好的方法或建议，我们一定积极采纳。

篇2：中考备考策略全解析

　　一、语文：加强识记注重作文

　　1、充分梳理资料书上各个知识点，包括考点、方法技巧和答题模式，使重点内容处于待提取的激活状态。

　　2、停止大量试题练习，多看错题集和已做试卷失分题，总结归纳运用的知识点，适当做一点热身题。

　　3、加强记忆方面的知识，注重基础题和默写题，回归课本。

　　4、注重考前作文材料的整理和复习。？

　　二、数学：巩固基础，用好错题

　　1、巩固基础制作“失分分析表”，分析失分情况，针对薄弱环节重点改进。别一味冲刺难题。做题是对理论知识的进一步巩固与实检，我们要在理解的基础上加强练习，以达到巩固的目的，但不能一味追求难题偏题。在基础掌握后，有条件的同学可再进行一些难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。

　　2、反思错题，不要盲目找题做，陷入题海中，不要试图“做过”中考题(基础题除外)，不要“就题论题”停留在“这题我会了”的低水平上。解题能力是在反思中提升的。

　　3、关注几个问题

　　1).新定义题型、非常规题型、存在性问题。

　　2).分析法—执果索因，逆向思维，倒过来想，假设存在；不完全归纳法—根据例子，大胆猜想、努力验证。反例排除法、特殊图形(特殊位置、极端值)探究法等。？

　　三、英语：坚持每天练习，朗读范文

　　最后阶段，对日常交际用语、词汇表、语法表、话题表，哪些内容要求“掌握”，哪些内容要求“理解”，要做到心中有数。中考英语学科考察学生对语言知识、语言技能的运用，因此听力技能以及阅读技能在考试中尤其重要。在听力和阅读中，基于文章的内容，学生能对信息进行判断、归纳和综合，从而在文章中获取具体信息、理解文章的主旨大意、推断相关信息等。

　　建议：

　　①每天坚持阅读训练，并进行时间控制；

　　②根据不同体裁的文章分析文章的结构、归纳主旨大意推断作者的写作意图；

　　③遇到不会的单词时，联系上下文进行猜测；

　　④坚持每天听录音、读课文，熟悉课本中常用句型以及日常用语；

　　⑤认真完成每一次的练习，并进行练习后的分析，积累错题，反复做错题。？

　　四、物理：梳理概念、公式

　　1.研究透彻近三年当地中考物理真题。这些题对于今年的中考有很大的指导作用。中考所考物理知识点都是中考大纲中所要求的，因此，研究透彻历年中考题也就等于研究透了今年将要考查的物理知识点、重难点以及易错点！

　　2.一定要做好最后的归纳整理。最后阶段所进行的综合模拟测试题以及中考物理演练测试题都是物理老师精挑万选的好题，甚至会有一些预测性题，初三学生们一定要重视这些冲刺试题，对于其中的重点题型、出错题深入思考、同类归纳！目的是为了达到对所有的题型都了如指掌，从而在中考时做到“遇熟不喜、遇生不惧、遇难不畏、遇易不骄。”

　　3.要把这一年以来整理好的物理错题进行最后的全面排查。不管是做了错题集的同学还是没有做错题集的同学，都应该把这一年以来，至少是从一轮复习以来的所有错题做好最后的全方位排查，让每一道初中物理错题变成熟题！

　　4.一定要回归课本、全方位无死角回归基础。这是最后一周必须进行的一个复习方法！由于中考物理题有一半多都来源于物理课本，所以对于物理课本上的插图、小资料、科技常识、课后习题、例题都一一排查，对于一些比较偏僻的章节和知识点更应该重点查缺补漏。确保所有课本基础知识全面复习到位！不留任何知识缺陷和死角！？

　　五、化学：最后7天少刷题，查漏补缺是关键

　　1、重视基础、做到读背写都在掌握。从基础入手，整理基本概念基本理论，重新默写自己平时容易犯错或写得较少的各类化学用语。重新回顾各种常见物质的名称、俗称、特殊性质和用途。

　　2、重视教材、熟悉实验。回归课本，关注课本的各大、小实验，中考题有很多是对课本实验的改进与升华，利用这几天将教材中的大小试验全部看一遍，清楚每一个仪器在装置中的作用，清楚每一个实验的目的和结论，不能放过每一章节后面的阅读资料。

　　3、整理纠错，重点巩固。整理纠错本绝对是短期内攻克难题的最高效的方法，将所有做错的题目全部整合在一起，就会很容易发现自己在哪个板块下还存在问题，然后，再针对问题去找相应的题型来再次强化，可以选做几道题，这样就能事半功倍！只有从错题中审视自己所犯得错误，找到自己的问题在哪里，才能在中考实时规避，突出重围。

　　4、重视中考高频题，关注可能出现题，做到读完题目答题或每道题目读两遍后答题，认真阅读各类实验探究题的答题语句，杜绝题目读了开头就想当然答题、杜绝口语化答题，注意用词必须体现科学性与严谨性，做到规范、有步骤答题。？

　　六、历史：回归课本，关注细节

　　1、知己知彼。要熟知中考历史的考试形式，以及试题内容的变化。

　　（1）考试形式：书面开卷考，与思想品德共120分钟的考试时间，满分120分，其中历史的分值为50分。

　　（2）考试内容：从考试内容权重上来看，中国近现代史与世界近现代史权重最大。

　　（3）试题难度：容易题、中等题、较难题分值的比例约为6：2.5：1.5，意味着今年的试题较往年会更加容易。

　　2、考前梳理。最后一周的复习，主要还是回归课本及《考试说明》，将考点做最后的梳理，回顾主干知识，查漏补缺。另外，可把近几次的试题练习中的错题进行回顾，巩固知识、吸取教训。

　　3、考试细节。考试中，切记要注意试题的关键词，认真审题，最大限度地减少容易题的失误。对于材料题，答案的语言组织，须紧扣材料，规范作答，书写需要点化，字迹工整端正。？

　　七、政治；立足课本，梳理框架

　　1、关于考点：要回到教材中去重新细读重要考点，回顾重要考点组成的知识网络。清楚把握每一考点设计的核心观点(我们上课划线内容)，理解核心观点涉及的知识层次，做到心中有数。

　　2、关于时事：通读时事资料，提高考试中作答时事选择题的速度和准确度。

　　3、关于做题：不提倡大量做题。每天根据自身情况花一定时间温习，多关注不同类型试题在审读设问、提取和概括材料、将材料和所学核心观点快读匹配结合等技巧，比较自己的理解和标准答案之间的差异；回读自己在复习过程中出错的题，反思自己出错的原因，是知识掌握不到位，还是审题、答题的方法不到位，努力避免在中考的时候再犯类似错误。

篇3：中考备考策略全解析

　　勤问勤练拾漏补缺

　　对于基础薄弱的考生而言，还有什么方法来提高成绩吗？现在开始还为时不晚，差生要提高，诀窍在与老师积极交流，暴露出自己的问题，并得到解决的具体办法。

　　拒绝走神，保证休息

　　要保证课堂上与老师的交流，首先学生上课不能走神。“一些学生上课犯困，这样学习根本没效率，下课更是一问三不知。”针对这一问题老师建议，学生首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到30分钟的午休时间。

　　勤问老师，对症下药

　　“哪门功课差，就尽快去找该门课代课老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上，目的是能大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点。”

　　“找准之后，赶紧把关键知识补上。同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。但很多学生一做题又可能没了信心，因为不少题光靠书本，根本无从下手。”因此得出的结论是，看书固然重要，做题也重要。看完书“马上做题”是关键。

　　课上抢答，因疑制宜

　　“现在的教学模式主要是‘集体授课’，最大弊端是不能很好‘因材施教’，对成绩不很理想的学生来说是很不利的。”面对一个四五十人的班级，教师不可能保证每个人都能对上课内容有正确的理解。因此成绩差的学生往往还没有听明白，老师就往下讲了，再加上课后不进行及时补救，一节课很可能什么都没学到。

　　那么，薄弱生们该怎么办？老师的答案是，别怕献丑。“不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。”

　　在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂？下面该着重讲解哪一部分？是否该“再讲一遍”？这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，没听懂的学生一定要积极表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。

　　“不过很多时候，你觉得自己已经会了，但是在做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。”对于这种情况，建议是“去找老师”。“把你的理解详细地说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。

　　随时备忘，边学边复习

　　几乎每个班级都会有这样的现象：优秀学生比普通生“一错再错”的几率小许多。这是为什么呢？“一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。”薄弱生们该如何做到“真正”消化知识呢？老师给出的建议是，多问老师，多做备忘。

　　客观存在的一种现象是，一些学生仅仅满足于听懂，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了，几天后考试时又遇到一道同样的题，下笔写时，才发现之前“消化”得并不完整，“一错再错”。

　　因此，每当疑问问过之后，就应马上把它完整写下来，在写的过程中，发现问题再及时追问和补救，就可能避免重蹈覆辙。

篇4：中考备考策略全解析

中考在即，三峡晚报“爱学习”俱乐部走进宜昌市九中，就备考策略，采访了该校九年级统一考试学科备课组长。

语文

一、备考策略

1、加强基础，反复巩固。汉字题、古诗词及文言文默写题所占分值大，也是学生可以通过反复巩固拿到的基础分。因此坚持每天听写、默写是复习的常规内容。

2、阅读训练，注重评讲。针对阅读题失分情况，老师应帮助学生分析失分原因，指导规范答题方法。建议老师将参考答案展示给学生，让学生既充分认识评分标准得分，又能在找差距中提高答题的针对性和准确性。

3、作文指导，范文引领。作文指导遵循精讲、反复修改的原则。结合评分标准讲精、讲透，充分发挥历年宜昌优秀考试作文和本班优秀作文的示范作用，让学生有目标可循。

二、备考建议

1、语文也要多练习。老师可根据考点，认真挑选例题，集中训练，集中讲解，提高学生表达能力。

2、复习更要广泛阅读。语文备考不能仅仅是加大训练的力度，还要坚持指导学生阅读优秀的小短文。一方面这类文章可以开阔学生视野，促使学生加强对文化生活的认识和思考，另一方面也可以成为学生写作的范例和素材。

数学

1、以课标为准则，以课本为依托

把握复习重点和难点，围绕基础知识、基本技能和基本方法的补漏和提高展开备课，以达到提高学生数学综合运用能力的目的。

2、以学生为根本，尊重个体差异

中考复习要做到以学生为本，充分体现学生的主体地位，最大限度调动学生的积极性和创造性。复习课要面向全体，尊重个性，分类教学，在教学中坚持以独立钻研为主，合作学习为辅，集体训练与个别辅导相结合。

3、培养良好习惯，提高学习效率

复习阶段，学生的习惯培养要充分重视，比如，计划做事，统筹安排，认真审题，勤打草稿，停顿检查，及时改错，整理分类，总结归纳等等。同时合理膳食，规律作息等好的生活习惯也让学生能保持充沛的精力和体力，思维活跃，达到最佳的发挥状态。

4.渗透数学思想，注重方法积累

数学思想方法是数学的精髓，中考常用到的数学思想方法有：整体思想、转化思想、函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想等。注重培养学生在解题中提炼数学思想的习惯，指导学生系统总结数学思想与方法，把所学知识融会贯通，解题时举一反三。

英语

1.认真钻研英语新课标、考试说明,特别关注英语新课标附录1-附录5的，在复习备考过程中把握教学范围和标高。

2.研究近几年的英语中考命题，认真分析英语中考命题趋势,变化和走向。加强各校之间的沟通交流，学习先进经验,及时了解中考的最新信息，把握复习方向。

3.复习要稳扎稳打、夯实基础。主要包括基础知识复习、语法复习和能力训练。

一：帮助学生归纳每个单元的重难点知识，坚持每日课前听写落实，以短语及句子听写为主。

二：坚持听力训练,利用早读或课前时间进行听力训练。听力内容是套题训练，或者课本听力材料,或者课外补充。

三：高度重视阅读能力的提升，每周安排1-2次完形、阅读当堂限时专项训练。完形、阅读训练的选材务必时代感强、题材多元化。

四：每周一次作文训练,单独批阅,集体评讲。提高读题、语言运用能力和书写规范。

五：采取限时训练或测试的方式进行阶段性小结诊断,根据学生复习的实际情况和效果适当进行教学调整。

物理

1、把握命题走向，做到有的放矢

研究考试方向，关注命题热点。吃透“中考说明”，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化。联系生活实际，关注社会热点。近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外大事等热点问题。

2、讲解要恰当，练习要精当

讲解要恰当，也是要“精”讲。精讲不是少讲，是在课前作好充分准备，把握教材中的主要内容，抓住重点、难点，抓住学生自己难以解决的、普遍存在的共性问题。练要“精”练，避免搞“题海战”。要针对教材中的知识点，按照课标要求精选习题，所选习题要有代表性，达到复习内容习题化，知识巩固具体化。

3、强化解题规范，提高表达能力

计算题的重要步骤应有简要的文字说明或图解说明，防止不写公式，单位代入不全或过程结果无单位等问题的出现;简答题要简明扼要回答问题，做到“有依据，有说明，有结论”;填空题要用规范的物理术语，不能有错别字。作图练习应使用铅笔和尺子，要准确、规范、符合作图要求。

化学

在复习备考中明确中考内容和标高，严格控制复习课的深度和难度。加强学生学习情况研究，保证复习的容量和强度，同时也保证复习的针对性和有效性。

中考复习要以教材为主，教材是命题的出发点和归宿，课程标准、考试说明是命题依据。教师带领学生，以教材为中心，全面复习基础知识，整理考点，做到把知识点熟练巩固，使学科知识系统化，形成知识网络。科学的训练是提高能力重要途径，课堂强调“练、评、讲”整合。

化学与生活实际联系得非常紧密，复习中引导学生从身边的化学世界出发，把社会热点、地域文化、先进科技、生活实际及工农业生产与化学核心知识融为一体，设置实际问题，培养学生用化学的视角应用知识解决化学问题能力。

近年来，中考试题重视对学生科学探究的能力的考查。复习中研究近三年中考的点，把同类型的题目放在一起反复比较，对比练习。后期专项题型练习和模拟训练相结合，在熟悉题型、题量、做题速度等方面作好适应性准备。

篇5：中考备考策略全解析

　　主讲：育才中学教导处副主任黄寿旭

　　复习过程中，很多同学不喜欢看书，也不会看书。我觉得时间越接近中考，越要给自己留下一些独立的时间。科学复习，一定要多看看书。

　　中考的科学题目，很多考题和课本或配套的作业本、实验册上的题目有关。中考科学题有三大来源——

　　一大来源是课本、配套作业本、实验册的原文、原图、原题。如科学中考卷的第4题“基因片段”图，直接来自九（下）课本第27页，第6题四幅“家庭电路”简图，分别来自八（下）课本第108页、115页、118页。

　　中考科学题的第二大来源是课本、配套作业本、实验册及外来题目的改编、延伸。如中考卷第26题化学题是从九（上）科学实验册第7页的题目改编而来的。第39题生物题则来自《九年级科学拓展读本》第250页题目的改编。

　　第三大来源是原创。

　　中考卷以“来源一”和“来源二”为主。因为这些原因，我建议学生要多看课本以及和课本配套的学习用书等。

　　看书讲究方法

　　很多同学不喜欢看书，一个原因是觉得看书没效果。为何没效果？我觉得是因为同学们不会看书，现在去完整地看一遍书，当然是不划算的，而且效果也不一定好。看书要注意方法——

　　比如选择性看书，重点看教材章节中的“读图”、“读表”、“讨论”、“活动”、“思考”、“探究”等。

　　针对性地看书。平时做作业时，总会碰到不懂的问题，不懂的地方要去看书本上相应的知识点。模糊或者遗忘的知识要多看。看书的时候，对一个知识点不懂时，不仅要看这个知识点，还要看相关的知识点。

　　临考前，同学们要学会突击性看书。考前不能拿起一本书来从头看到尾，而要看平时练习几率小、容易忘记、属边缘知识的章节。

　　解题要读全、审细、答准

　　在考场上，解答题目有具体的要求。一定要认真读题、仔细审题、规范答题，即读全、审细、答准。读全，即详细阅读全题，不放过题中的一句话、一个词。审细，就是要审题目里的关键词、关键句，筛选有用信息、排除干扰信息，确定分析对象或要素。答准，是指答题时尽量使用学科用语，使结论既简练又符合实际。

　　我个人观点，因为今年推行平行志愿的关系，为了拉开成绩优秀考生的分数差距，科学考试在出题上可能增加区分度，如加大考试的题量，适当增加难题数量等。从往年情况看，实验探究类题目拉开分数差距效果很突出，今年这类题目难度可能会增加。

篇6：中考备考策略全解析

备考方案

(一)听力

首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般老师在课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来。

(二)阅读

阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培养自己的语感和良好的阅读习惯，丰富知识。制定切实可行的阅读计划，每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。进行有效的阅读方法训练。可以利用老师布置的阅读文段，也可以利用自己选择的文章来进行训练。同学们首先要善于培养自己对文章上、下文和指代关系的推理能力，要学会领悟词义及判断句子之间逻辑关系的能力以及抓住关键词语捕捉信息的能力。

(三)写作

首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现 言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。在练习时，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。

(四)语言知识

在现有知识的基础上，先亲自动手，对两年来教材中所要求掌握的基本语言知识先做一个系统的归纳，如时态、词类、简单句的结构以及一些常见的或重要的句型。在进行整理的过程中，切忌把语言现象作为孤立的语言来总结，必须把他们放在语境和上下文中来体会和总结。自己总结之后，对所学的语言知识有了一个自觉的回顾，建议大家在随后的初三阶段选择一本适合初三学生阅读的语法书，边看边对照一下自己先前的总结，在得到系统、全面、正确的知识的同时，看看有那些是理解不当或是学过但已经遗忘的知识。

篇7：中考备考策略全解析

《美国教育纲要》中，首次将地理列为学校5门核心课程之一，要求学生到能在5门挑战性科目上显示出竞争力;指出地理必须教会学生参与全球经济竞争、确保全球环境质量、理解其他地域文化所需的世界知识;地理在中小学教育体制中的角色是帮助学生成为负责任的公民，为未来学习和成功就业作好准备。我国颁布了《基础教育课程改革纲要﹙试行﹚》，从课程目标、内容等方面提出了改革的着眼点和最终目标——“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”。教育部已公布义务教育阶段《地理课程标准》﹙实验稿﹚，更明确地提出了初中地理的教学目标：“学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理。”这是时代赋予地理的责任，这是国家对教育行业的标准，体现了国家的意志。

打着为学生减负的幌子，削减了地理的课时，甚至根本不开地理课。国家的标准成了一纸空文，学校的素质教育大打折扣。为了国家的大政方针，为了维护法律的严肃性，为了学生的全面发展，荆州市政府高瞻远瞩恢复了中断五年之久的地理中考，全市初中学校随即配齐了教师，开足了课时。荆州市政府的这一举措，顺应了历史潮流，符合科学发展观的要求，大快人心。

但由于自以来中断了地理中考，许多学校的地理教师流失严重，合格的地理教师严重不足，因此，把握初中地理的教学方向，掌握初中地理中考复习备考的深度和广度就成了许多地理老师的难题。荆州市东方红中学是一所完全中学，地理教师配备完整，地理课程开设齐全，初中地理教学研究一直坚持不断，探索了一套初中地理教学经验。总结起来就是：站在素质教育的高度，用初中地理素质教育目标来指导地理 ;从课程改革的角度，用高中地理课改方向和 改革趋势来引导地理中考备考。

用初中地理素质教育目标来指导地理中考备考

初中地理课程关于地理素质包括哪些方面呢?根据教育部《全日制义务教育地理课程标准》我们可以总结出以下三个方面：一是地理知识素质教育，是指通过地理教学，让学生掌握那些在地理科学知识体系中处在基础地位的知识;二是地理能力素质教育。是指通过地理教学，掌握地理思维能力、操作能力和应用能力等，能运用地理知识处理和解决所遇到的地理问题;三是地理品德素质教育，是指让学生在学习地理知识和培养能力的过程中形成正确的道德行为准则，并用于规范其行为的教育。

如果我们用《全日制义务教育地理课程标准》中的地理素质目标来分析新课标《初中地理》﹝人教版﹞的内容，就能清晰地找到初中地理备考的方向，准确地把握地理中考的深度和广度。

一、从地理知识素质来看，大致可分四类

(一)熟知的地理常识：地球的基本知识，电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用;知道我国民居、服饰、饮食的地方特色;记住我国的领土面积;说出我国人口数量。

(二)准确描述的地理事实：描述我国地形、地势的主要特征;说出我国气候的基本特征及影响因素;叙述我国主要河流的基本概况;对照地图说出我国的地理位置及特点;指出34个省级行政区;对照地图说出我国少数民族分布特征;说出我国农业分布概况;说出我国工业地理分布;比较不同交通运输方式的特征，对照地图我国交通运输网络大致分布;对照地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况;对照地图说出世界人口增长和分布的特点;对照地图说出世界主要语言、三大宗教的分布;举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响;举例说出聚落与环境的关系;区别天气与气候。

(三)掌握的地理规律：四季和五带;我国主要自然资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响;对照地图说出世界主要气候的分布，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，举例说明气候对生产和生活的影响。

(四)知道的原理：板块构造的基本内容，简要分析著名山系、火山、地震分布与板块构造的关系。

二、从地理能力素质来看分三种

(一)绘制应用地图的能力：常用地图的判读;等值线图的判读(等高线图、地形剖面图、等压线图、等温线图、等降水量图);绘制气温曲线图、降水量柱状图、地形剖面图;学会扇形图的识别和绘制。

(二)地球仪的运用能力：运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分;用经纬网确定任意地点的位置;用地球仪演示地球的自转和公转。

篇8：中考备考策略全解析

中考临近，中考生现在应放平心态，将所有精力都投入到学习中去。虽然只剩下几个月，但只要肯努力，一切都还不晚。

中考答题过程中会遇到哪些问题，如何正确把握科学的应试策略?

一、要不要把卷子先看一遍?

这个问题不需要统一认识，完全依照考生的习惯而定。有些考生习惯把卷子浏览一遍，然后再做答，这是可以的。有些考生习惯于做一题看一题，这也是可以的。但是语文试卷的作文题还是要先看一看，知道是什么题就可以了，不必构思，千万不能一边答题一边构思作文，这样容易出错。

二、遇见不会做的题怎么办?

正式中考时，有一个答题时间分配问题，平时训练要有意识地培养分配答题时间的习惯。如果遇到一些找不到切口的试题或者做了一半就做不下去的试题可以做个记号，暂时放一放，先做下面的题。停留时间过长不仅耽误时间，还会影响情绪。

三、新材料、新情景没见过怎么办?

中考试题基本没有书本上的成题，即便是一些容易的题也是书本上的成题经过改造后呈现出来的。材料没见过，情景是新的这是命题者的初衷。在\"知识篇\"中我们提到过命题专家在命题时表现出来的几个特点，\"材料在外，答案在内\"，\"起点高，落点低\"，\"熟悉当中考查陌生，陌生当中考查熟悉\"，就是说命题专家要给考生创造新情景，提供新材料，让考生直面社会的热点问题、难点问题，让考生运用已有知识去解释、分析、解决这些问题。新材料、新情景完全可以用我们已经掌握了的知识，已经具备了的能力去解决它。

四、如何提高一卷选择题的得分率?

一卷选择题有一个正确选项，其它三项叫做\"干扰项\"。命题专家在设定干扰项时要围绕正确选项进行干扰，一要干扰，二要干扰有效，三要干扰出学生学习典型的错误。因此提高选择题的得分率就是要提高抗干扰能力。一要明确选择题的具体要求;二要仔细审题，确定试题内容;三要提高信息筛选能力;除此之外还要做到自信、精神集中，排除分数的压力，不猜不押。方法可以采用选择法，也可以采用排除法。

五、有的学科试题一开始就不容易，怎么对待?

理论上说试题的梯度由易到难，而且近几年大多数学科试题也是这么做的，但也有些学科发生过前边的试题开始就不容易。考生遇到这种情况不要紧张，高考[微博]是难度的考试，是速度的考试，同时也是心理的考试。考生一遇难题就思维闭锁，就产生心理障碍，这是不成熟的表现。前面有个别难题，不一定后面的题就都难。命题专家在前面也设置一两个难题目的就是考查考生的心理品质。考生要有心理准备，要培养自己良好的心理品质。

六、要学会“挤”!

中考试题是“题题设防、题题把关”，中考试题每一道题都“长牙”，每一道题都“咬人”。只有这样试题才能达到区分度的目的。另一方面中考试题是分步赋分，做对几步就可以得到几分，因此考生在答题时要学会\"挤\"。考生好比是漏斗里的沙子，每一位考生就是一个沙粒，沙粒进了漏斗就可以得分了;沙粒挤到漏斗中间又可以多得几分;沙粒从漏斗当中挤出来就可以得满分了。因此考生在考试时，不急躁，不气馁，要学会用\"挤\"的办法提高自己的得分率。

七、答不完怎么办?

有些学科的试卷在规定的时间里做不完，特别是数学、理综这些理科试卷，这也是正常现象。试卷有一个长度标准，试卷长度是指试题量与考试时间的一个相宜程度。命题时对试卷的长度有一个限制：中等程度以上的考生在规定的时间里可以完成全卷，这就是试卷长度的标准。为什么规定是中等程度以上考生可以答完?这和录取率有关，就全国而言我们的平均录取率是在50%，因此指标就设定在中等程度以上考生。有一个问题要提醒考生，没有做完是不是就上线无望呢?这不一定!第一，决定上线与否是总分，某一两个学科答不完不见得总分不够;第二，\"做完\"与\"做对\"是两个概念，如果后面个别题没做完，前边的题正确率高，也完全可以得高分。

八、答不完还要不要检查一遍?

一部分考生在规定的时间里答不完试卷，特别是数学、理科综合，在这种情况下，要不要抽出时间把前面的试题检查一遍?结论是肯定的。在考试还剩二十分钟左右的时候，如果还有个别题做不出来，不会做的，那就干脆舍去，一点也不可惜，因为不是每一道题都是给每一个考生预备的，个别难题是给考名牌大学预备的，对于一般考生来说花过多的时间是没有意义的，不如用这点时间把前边做过的题再认真检查一遍，多年的高考实践证明：许多考生在最后时段中检查前边的试题都能找出错误，挽回损失，争取到了分数。这一失一得，值得考生深思。

九、最后一道题一定是最难的吗?

不一定!许多考生对试卷梯度的认识有一种定势，总以为最后一题是最难的，当时间不充裕时，连看也不看了，走出考场再一看，这题并不十分难，起码可以做几步、得几分。因此每一道题都要认真看，每一道题都要认真思考，能做几步就做几步，中考是按步赋分，千万不能产生定势。中考试题为了达到理想的压分度，往往是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几步就做几步。

十、送给考生一个顺口溜：

“慢做会的求全对，稳做中档题，一分也不浪费，舍去全不会。”

最后一句话\"舍去全不会\"要慎用，中考试题不是一看就会的，信息要提炼，知识要整合，问题才能解决。\"舍去全不会\"是指十分难的题，是指做了一半做不下去的难题。一看不会就舍去，那中考就得不到分了。对于优秀学生来说不但不能舍，而且要做对。

专家提醒，最后考生不要再陷入题海战术。进行复习时，注意科学用脑，避免无效劳动，可以把曾经做错的一些习题再浏览一遍，将基础知识、基础概念再整理一遍。

篇9：中考备考策略全解析

对症下药查漏补缺--把时间用在刀刃上

针对模拟考试反映出的问题要认真、客观地进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，思维能力跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为距离中考的时间有限，要坚持把时间用在刀刃上。补习短腿科目，对薄弱环节进行加强分析，看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，避免中考时短腿科目拉分。根据作业或复习中的练习暴露的问题查漏补缺，有自己解决不了的问题，千万不要钻牛角尖或置之不理，可以请教一下老师或同学!

整理错题集适度训练拒绝题海适度练习

冲刺复习期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考模拟卷。要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。同时在模拟训练中去把握做题的时间，提高做题的速度和精度。复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节，适量做题，不要以为做过的题目越多越好、越难越好。考试可以有选择性的做往年的中考题，通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果，体会和熟悉中考题型，达到对必考知识的融会贯通。但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找、分析做错的原因。这样才能避免难题解不对，基础题解不好。

梳理考点掌握知识体系重课本、理考点

在冲刺复习时，首先要静下心来，针对这门学科成绩落后，要加强基础知识薄弱部分的梳理，重课本、理考点，查漏补缺，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。对《中考说明》中所列考点重视理解分析，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械记忆。其次要关注热点。考生要分析每年中考命题的必考点，这些必考点也就是中考命题的热点，要注意解决拉分点。对于相当比例的中等生，要想通过冲刺复习有长足的进步，仅仅做好基础题是不够的，还要适当的关注一些拉分点。对于中考中的拉分点一般不是很集中，比如化学的拉分题主要集中在选择题的最后一、二题和实验探究题上，而数学的拉分点在几何与圆或者函数结合的综合题，建议适当选择一些拉分题进行针对性复习，做到有备无患。

避免无谓的丢分好习惯大提高

今年中考，各科全部是网上阅卷，因此答题规范尤显重要。冲刺复习中，要养成良好的解题习惯，字迹端正，善于抓住得分点。首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，忌轻视过程用语。比如化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。在平时练习中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏和答题马虎，浅尝辄止。

其次，解题中要避免五种错，即：看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。要避免粗心大意，受思维定式和熟题答案的影响。

再次，特别是中等和中等偏下的学生，怕麻烦，解题过程简单化，要克服眼高手低的毛病。不管试题难度如何，自己会做的就一定要在答卷上体现，特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习不能走马观花，复习时不深不透。另外，要适当地安排一些限时解题的训练，重点解决会而不得分的问题，切实提高解题的速度和正确率，拿到应拿的分数，做到该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢。

对症下药查漏补缺--把时间用在刀刃上

针对模拟考试反映出的问题要认真、客观地进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，思维能力跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为距离中考的时间有限，要坚持把时间用在刀刃上。补习短腿科目，对薄弱环节进行加强分析，看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，避免中考时短腿科目拉分。根据作业或复习中的练习暴露的问题查漏补缺，有自己解决不了的问题，千万不要钻牛角尖或置之不理，可以请教一下老师或同学!

整理错题集适度训练拒绝题海适度练习

冲刺复习期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考模拟卷。要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。同时在模拟训练中去把握做题的时间，提高做题的速度和精度。复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节，适量做题，不要以为做过的题目越多越好、越难越好。考试可以有选择性的做往年的中考题，通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果，体会和熟悉中考题型，达到对必考知识的融会贯通。但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找、分析做错的原因。这样才能避免难题解不对，基础题解不好。

梳理考点掌握知识体系重课本、理考点

在冲刺复习时，首先要静下心来，针对这门学科成绩落后，要加强基础知识薄弱部分的梳理，重课本、理考点，查漏补缺，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。对《中考说明》中所列考点重视理解分析，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械记忆。其次要关注热点。考生要分析每年中考命题的必考点，这些必考点也就是中考命题的热点，要注意解决拉分点。对于相当比例的中等生，要想通过冲刺复习有长足的进步，仅仅做好基础题是不够的，还要适当的关注一些拉分点。对于中考中的拉分点一般不是很集中，比如化学的拉分题主要集中在选择题的最后一、二题和实验探究题上，而数学的拉分点在几何与圆或者函数结合的综合题，建议适当选择一些拉分题进行针对性复习，做到有备无患。

避免无谓的丢分好习惯大提高

今年中考，各科全部是网上阅卷，因此答题规范尤显重要。冲刺复习中，要养成良好的解题习惯，字迹端正，善于抓住得分点。首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，忌轻视过程用语。比如化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。在平时练习中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏和答题马虎，浅尝辄止。

其次，解题中要避免五种错，即：看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。要避免粗心大意，受思维定式和熟题答案的影响。

再次，特别是中等和中等偏下的学生，怕麻烦，解题过程简单化，要克服眼高手低的毛病。不管试题难度如何，自己会做的就一定要在答卷上体现，特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习不能走马观花，复习时不深不透。另外，要适当地安排一些限时解题的训练，重点解决会而不得分的问题，切实提高解题的速度和正确率，拿到应拿的分数，做到该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢。

篇10：中考备考策略全解析

我市中考一模考试刚刚结束不久，试卷中反映出的问题不少，基础知识掌握得不精，对题目所给信息的提取、筛选不准确，答题不规范，作文立意浮浅，对实验的过程不熟悉初三一线老师指出，出现问题和知识漏洞不要紧，关键是如何正确分析试卷，找出自己的不足，有针对性地查缺补漏。为此，本报特别邀请我市部分初中的各科名师，为考生们剖析一模答题中存在的问题，并给出下一步备考的指导策略。

基础知识掌握不够扎实

要注意回归教材 加深理解

据初三一线老师分析，从一模试卷中能够看出，无论成绩好的同学，还是成绩差一些的同学，都存在基础题失分的现象。主要原因是基本功不扎实，知识点有漏洞、审题不认真或答题缺乏规范等。

比如化学试卷中，对于一些判断说法正确或错误的辨析题，很多考生表现出基础知识掌握得不够精深，经不起推敲的问题。如42题，对于溶液的酸碱性以及酸碱度的辨析只掌握了表面上的知识，对于几种比较混淆的说法就不能很好地进行甄别，尤其是对C选项健康人的体液都为弱碱性中的体液没有充分的理解。

数学卷中，第25题几何大题来自于教材的习题，改变形式或放在平面直角坐标系中具有隐蔽性、复杂性，学生找不到解决问题的切入点，抓不住本质，数学知识铺垫尤其不够。

数学第16题，脱去实际问题的模型变成单纯的几何求最小值问题，学生明白找对称点，但连线后就不知求哪条线段的长最小，实质是没有真正理解轴对称的性质及两点之间线段最短。

本次考试很多试题都来源于教材或是把教材中内容稍加改动，同时不同以往的是，本次基础知识的考查呈现出了对于一个问题的考查面面俱到的特点。所以要回归教材，特别要注意教材中新的知识增长点。

读不懂题 不会提取有效信息

要注意训练读题、分析题的能力

在一模答题中，不少学生读不懂或者错误理解题目原意、对有效信息的提取不准确。

例如，语文卷现代文阅读第18题，教材中也有很多享受朴素的正面事例，请概述其一(30字以内)，很多学生所举事例偏离享受朴素内容，还有教材以外举事例的。第23题，扩写文章最后一段，对此情此景中的景物及男人的外貌、动作进行描写。此题，不少学生不能够遵循原文，将景物、男人的外貌、动作有机的结合起来进行扩写，顾此失彼，失分难免。

化学第54题，是一道考查质量守恒定律的题目，学生没能对题目中所给信息充分的提取，尤其是对相对分子质量小于200这条信息很多学生对此视而不见，另外对于其他三条信息的筛选运用能力也不够，只是罗列了一些信息，但不能从逻辑上导出所要求的物质的化学式。

对此，在接下来的复习中，考生应注重对读题能力的培养，要善于从题干中提炼有效的信息点。

英语、语文作文问题不少

从一模的英语作文中，考生反映出以下问题：语病很多、审题不够、层次不清楚、逻辑性较差、语言积累不够、句式较单一、书写不规范、字迹潦草、不能正确使用标点等问题，还有部分同学依然使用修正带，涂改液，这是坚决不允许的。有的同学把在阅读试题里出现的有关莫言的文章照抄照搬，不能进行很好的迁移。故都不能得到理想的分数。

语文作文主要存在选材泛化，立意肤浅的问题。

另外，此次一模中，各科均存在答题卡使用不规范，答案超格、涂抹、书写潦草等问题，这些都是导致丢分的元凶之一。

篇11：中考备考策略全解析

【考查方式】

1.辨析近义成语替换是否改变句意。

2.辨析在具体语境内成语使用是否恰当。

3.根据语境填写成语。

【设误类型】

1.望文生义。

例：下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()

A。这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子，这里有我生命的根。

B。他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

C。为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦房鳞次栉比的胡同，出其不意，取捷径，奔袭望海楼。

D。木船在风浪中剧烈地摇晃着，那人却稳稳地站立着，就像一个身怀绝技的骑士，骑在一匹桀骜不驯的野马上，任凭野马狂奔，他却泰然自若。

分析：正确答案为B。差强人意的意思是勉强还令人满意。很多同学只是通过字面意思把这个词理解为差点儿让人满意，即不太令人满意的意思，显然犯了望文生义的错误。

2.南辕北辙。

例：下列句中加点成语使用不恰当的一项是()

A。计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

B。十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。

C.中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞;我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。

D。任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

分析：正确答案为A。原句意思强调了计算机作为一种高科技工具给人们的工作、学习带来了便利，结合此语境意思就不难发现A句“事倍功半”应改为“事半功倍”。

3.张冠李戴。

例：下列加点的成语使用不当的一项是()

A。李东真的别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。

B。春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止。

C。这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。

D。“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是举世瞩目的大事。

分析：正确答案为C。选择失误的同学多半不知道豆蔻年华此词是用来形容少女妙龄的，原句中修饰对象为小伙子，自然不对。

4.语义重复。

例：下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()(黄冈)

A。小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。

B。他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

C。他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。

D。专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。

分析：

正确答案为D。很多同学误选答案为A。而我们细读一下A句，就不难发现忍俊不禁的意思是忍不住笑了起来，与后文的语意有重复之嫌。

5.色彩不当。

例：下列句子中加点的成语使用有误的一项是()

A。他苦心孤诣地练习歌唱，终于在青年歌手大奖赛中获得了较好的名次。

B。他俩志同道合，相识后就成了形影不离的好朋友。

C。他的建议非常好，大家都随声附和地表示赞同。

D。以色列国防军故意袭击黎巴嫩南部联合国观察站导致四名国际观察员遇难的行径骇人听闻，令人发指。

分析：

正确答案为C。

随身附和的意思是别人的话声一出就马上附和，形容没有主见，一味盲从。结合语境分析，此词的色彩显然与语境不相符合，因此是使用有误的一项。

【备考对策】

要答好 试卷中的成语题，必须掌握正确的学习方法：

①高度重视平时的阅读与积累。

汉语成语丰富多彩，复习时要立足教材，切实掌握好课本中的成语，可根据课文注释加以摘录。此外也要留心报纸杂志等课外读物中的成语，积少成多，逐步扩大自己的词汇量。对容易误解误用的成语应分类重点掌握。

②紧扣语境选用、仔细辨析差异。

要了解成语的确切含义和用法，就必须把成语放到句子中去，对上下文的语境要有清楚的理解。不同的成语，感情色彩与适用范围往往不同，使用时尤须注意其细微差别。

③集中时间强化记忆、突破重点难点成语。

课文中出现的成语，尤其是各册教材的注解、附录或配套的词语手册中的成语，已有资料将其收集整理在一起，要做到读得准确、写得无误、用得自如。

篇12：中考备考策略全解析

考生在具备了扎实的基础知识，一定层次试策略就是科学的应试方法，这对于实现中考目标是十分重要的。

一、要对各科试卷有一个基本认识。关 于题型问题，客观性试题和主观性试题考生已经比较清楚了。这里要强调的是容易题、中档题、难题的比例问题。容易题在全卷120分中占60-65分，中档题 在试卷中占35分左右，难题占25-30分。从上述数据中我们不难发现，中低档题占全卷总分的八成，也就是100分左右。在总复习中应当把这部分做为重 点，在考试答题时也应把这部分做为重点。每年我们在阅卷中发现相当一部分考生“容易的题丢分多”，“会做的题做错了”，这实在是可惜。“慢做会的求全 对”，这是个基本策略。千万不要一看会做就马虎，要静下心来，一步一步的回答，确保会做的题全做对。

二、要认真审题，认真计算。审 题不认真，计算不仔细这也是每年中考都要发生的问题。要静下心来，至少看两遍再做答。有些考生答题时容易产生定势，一看题，见过，拿起笔来就答，结果错 了。要克服定势思维，特别是熟悉的题，更要认真审题，看看人家给的条件是什么?需要回答的是什么?搞清了再下笔。计算马虎也是常见病，把会做的题答错了这 是考场上的最大遗憾。

三、选择题要十分谨慎。语文、数学的一卷，外语的二卷是客观性试题，一般都是 四选一。命题者给了四个选项，其中一个是正确的，三个是错误的。但是这三个错误选项要对正确的选项构成干扰。“一要干扰，二要干扰有效”这是命题者的初 衷。优秀的考生怎么干扰也不糊涂;一些考生一干扰就糊涂;更有个别考生不干扰就糊涂。这取决于考生基础知识是否扎实，概念是否清晰，计算是否仔细。除了认 真审题，积极思索外，要珍惜第一判断。答完题检查时，可以推翻第一判断，但要十分谨慎。一定要检查!

四、不放弃每一道题。对于一般考生来说，有些题稍微难了一点，因为是选拔性考试，要有一定的区分度，所以要有一小部分难题。中考也是分步赋分，做对一步就可以得一点分，所以不要轻易放弃。认真审题，能做几步就做几步，一直到做不下去为止。

五、认真对待写作题。写 作题是考查同学们综合能力的一道大题，写作题占60分，是三科总分360分的六分之一。减少考试科目进而减少了总分，无形中提高了写作分数的比重，因此考 生一定要认真对待写作这个大题。“跑题作文年年有”。咎其原因主要有二个，一是审题不仔细，审题是写作之前的第一关，是定位，定方向，审题不仔细，方向不 正确，写得再好也没用。二是猜题、押题造成跑题后果。

脑子里有几篇范文，或者脑子里有了固定内容，不顾题目的具体要求，生拉硬扯，生搬硬套，穿靴戴帽，结果是洋洋洒洒，离题万里。复习中要看优秀作文，看看人家怎么构思的，怎么表达的。考试时要依据题目的要求，重新构思，中考作文切题是第一标准。复习时考生要积累一些素材，特别是思想素材，要体现积极、健康、向上的原则，要体现时代精神和良好的社会风尚。中考写作试题考查的是同学们知识的积淀，思想感情的积淀，写作方法的积淀。平时要多看、多想、多练，考试时就可以做到“下笔如有神”。

六、做完全卷要认真检查。中考与高考(微博)不同，中考试题量 有一定控制，许多考生特别是优秀考生，在答完全卷后，完全有时间再检查一遍。什么叫做“检查一遍”?就是再做一遍，再重新思考一遍，首先要看有没有漏答的 题，然后再一道一道审题，在审题的基础上，进一步核对答案。计算题要拿起笔来再算一遍，语文题的错字和标点要矫正、核实。许多考生在检查过程又改正了错 误，提高了成绩，这也是中考答题的一个规律。

七、临考三字经。考期近，树信心;调状态，进佳境;文具笔，清理好;准考证，勿忘了。进考场，心塌实;视中考，寻常事;拿试卷，填名号;速浏览，定方案。先做易，后做难;先解简，后解繁;题审清，书写净;抢 速度，要细心。试题易，莫大意;我觉易，人皆易;试题难，莫心烦;我觉难，大家难。答题毕，细复查;要客观，宜冷静;铃声响，出考场;不议题，不算帐。胜 不骄，败不馁;忘成败，是大将，饭吃好，觉睡香;待明日，打胜仗。

篇13：中考备考策略全解析

　　今年中考物理考试命题有哪些新趋势、新变化？如何备考才能事半功倍？做题时应把握哪些技巧？洛阳东升二中理化生教研组组长马东领、龙城双语初级中学教师李恒杰为广大考生分析、支招。

　　●命题趋势

　　预计今年我省中考物理命题仍延续“稳中求变，变中出新”的风格，力学和电学仍然是命题重点。今年考试命题将注重对基本技能的考查，基础知识覆盖面更全面，命题更灵活；注重素材的时代性，进一步加强与生产、生活和社会热点问题的联系；对实验与科学探究能力的考查仍是重点，将加强对基本实验技能和实验探究过程与方法的考查。

　　●命题变化

　　今年考题最明显的变化是：总题数减少为21道，五大题型中只有作图题没变。其中，填空题少1道，总分值仍为14分，有两道题变为3个空；选择题仍为8道，总分值仍为16分，但最后两道题改为双选题；实验探究题仍为3道，总分值变为18分；综合应用题仍为2道，分值增为18分。

　　●考点预测

　　今年时政考题要注意复习亚太九号通信卫星发射升空、雾霾天气、神舟十号、嫦娥三号、“玉兔号”月球车、“蛟龙号”深海潜水器、“辽宁号”航母、夜游龙门等内容。涉及的知识点有：光的反射、折射、能量的转化、长度的单位、大气压、压强、电磁波、太阳能、浮力、力的作用是相互的、力的作用效果等。

　●备考策略

　　目前，中考备考已进入专题复习阶段，如作图题、实验探究题、综合应用题等，应注意总结同类题型的做法。专题复习结束后，考生要回归课本，整理物理公式、常量及单位换算、科学家及其贡献、物理研究方法、常见的估计量、必考的实验和物理热点等，要用好纠错本，认真总结错题，以备巩固提高。

　　备考期间要抓两点：一是抓准确率，不能因为题目小而轻视；二是抓速度，做题时既不能操之过急，也不能因某道难题而浪费过多时间。建议考生根据分值和难度决定做题的顺序和方法。

　　●答题技巧

　　填空题：解答概念性和规律性的填空题要准确、简练；解答计算性的填空题要准确，注意带单位；解答表述性的填空题要使用规范术语。

　　选择题：可用排除法，也可代入选项中的数字进行检验。双选题如只对一个选项有把握，就选一个，至少能得1分。

　　作图题：作图工具要准备齐全，作图要规范，如实线、虚线要明显；画光线，箭头在中间；画力的示意图，箭头在末端；交叉相连的导线要注意加点。

　　实验探究题：答题语言必须规范、严谨。如研究电流、电压、电阻的关系的实验，每年必出的电学题离不开欧姆定律。评价是新的考试要求，这是开放性问题，应结合知识与实际巧妙应答。

　　综合应用题：要注意书写规范，有计算的要写公式，注意写明换算单位，最好分步计算，不要只写结果。实在不会做，写出相关的重要公式或单位换算，也有可能得分。