初三家长必读：学习辅导与亲子沟通的实用建议

篇1：初三家长必读：学习辅导与亲子沟通的实用建议

　　孩子终于被录取到第一志愿，松了一口气，也感慨万分，写点感想，给后面期待孩子突围的家长的一些建议，说的不对的请忽略：

　　1.告别智能手机：一提智能手机我就生气，为什么家长要给孩子买苹果？不要把前途消耗在无聊的朋友圈中，不要用自己的前途去赌博和付出不值得的代价，这比戒掉毒瘾还难吗？有的孩子不愿意离开微信是担心朋友说她没自由，她怕孤独，怕没有朋友，怕朋友离她而去，殊不知这个年龄段的孩子视友谊比任何东西都重要，不是他不想努力。那么一定要告诉他，如果他的朋友连考学都不支持，那是真朋友吗？负责任的家长，不要心存侥幸，用你孩子能接受的方式去解决吧，让他脱离开沉溺于智能手机不思勤奋的群体，让他明白自己脱离开了才能突围去追求自己的梦想，成为不一样的他。家长在孩子不学习的时候也不要玩手机，多和孩子聊天沟通，找一些其它爱好分散注意力都是很好的方式；

　　2.告别游戏：一边玩游戏一边能考上好大学的我只见过一个，但是不要期待奇迹会发生在自己身上，不下一定的功夫无法达到目标这是肯定的，游戏和升学只能二选一，让他形成鄙视游戏群体的价值观，用你孩子能接受的方式去解决。家长更不要玩游戏，要玩就偷偷玩吧，别让孩子看见，孩子不学习时多陪陪孩子；

　　3.找到合适自己的课外辅导：这是关键中的关键，这个坛子里交流相关经验有很多了，找到自己的才是对的，有的压根没有上辅导班就考得很好，有的家长说他们适合上大课，我家孩子基础差，小的时候快乐教育，上了初中知道学了，给报了大班课，但是到了初二还不见效，发现是孩子跟不上，别人讲了好几步他只听到一步就卡住了，只能找一对一，也在机构的一对一耽误了半年的光阴，朋友介绍了一个家教，非常好，把孩子一点点带出来。所以，放任孩子不管不是锻炼孩子自立，初中了，家长一定还要管，只是方式不同而已，要随时了解症结，不是只要孩子上课你就安心，你要考虑这个课是不是有帮助，你要盯紧了，提供必要的帮助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考虑距离，路上的时间一定是宝贵的，一对一要找对，拿孩子时间做试验品是惨痛的。时间，时间！

　　4.体育必须满分：除了练没有办法，每天回家练或者在学校跑完步再回家，雾霾就戴口罩练，总之实践证明，再差的孩子都可以做到，拿不到满分还是你欲望不够强烈，一个项目练了很久不满意了就要换项目，男孩子可能实心球要比单杠容易点？别在一个项目上死磕；

　　5.报志愿问题：坛子里讨论太多了，找找死档的帖子就什么都清楚，人要冒险，也要留足余地，看你是否输得起；

　　6.软件的系统工程学：中考要智商，要勤奋，要知识面，要会取舍，要承受挫折的强大内心，要阳光的心态……这些系统工程已经从孩子出生就开始建立了，我认为短时间变不了，但是至少，要从改善和逆反孩子的敌对关系入手开始，如果关系不改善，你的所有想法都很难实现，包括以上说的。

　　一位朋友住通州，孩子3岁，打算卖房去买学区房，已经在关注今年的中考分数线、学校排名等情况，纠结是去朝阳、西城还是东城好，庞大的升学工程居然这么小就开始了。好的小学是什么标准我不太了解，但是我领教了好的初中对于中考本身的重要，我们初中上的是好学校的普通班，尽管上课的时候老师经常需要用10-20分钟维持秩序然后控制好发完火的情绪才能讲课，这种情况持续了一年多，尽管有一半以上的孩子在课堂上玩手机、睡觉和吃零食，尽管学习好的孩子自己捂着不太回答同学的问题，尽管主科的老师都换过，诸多的不如意，但是，我教孩子，无论环境如何，只要考入班级前五就没有问题了，最后，还是熬出来了，如愿以偿的进入了梦想的学校，遗憾的是这个班大部分孩子还是落入20中以下的学校。但是还是要感谢这所学校，让我们学会了在逆境中如何去顽强地生存和奋斗。感谢这所学校的备课组，将实验班的精华课件分享给普通班，让我们至少在知识层面上会比普通校更有优势，感谢这所学校的文化传承，让这些年轻的老师能传承下来，而这个个别班的问题，也来自于孩子自己本身的原因多些。因此，初中进一个好的学校真的好重要。小升初时当然要争取进好的初中，毋庸置疑。希望10几年后的今天，这些孩子能有不一样的学校生活，而我们这些幸运儿又不知到了高考的门槛要演绎什么样的苦乐。

篇2：初三家长必读：学习辅导与亲子沟通的实用建议

　　从某种意义上说，中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标？“好家长胜过好老师”，初三家长应该怎样做？初三家长要做些什么？初三家长能够做些什么？

　　调整心态优化情绪

　　有的家长非常担心孩子在初三掉队，只要看到孩子成绩波动就紧张，看到孩子在玩就着急，恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进步……家长的情绪影响到了孩子，使得孩子很焦虑，担心这担心那，学习反而不能专心。

　　另一方面，一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三，初三学习任务更重些，面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必须面对的，坦然面对就好。

　　期中考试结束了，孩子的成绩各不相同：有的很优秀，有的很一般，有的进步，有的退步……家长不要急躁，这些情况也都是正常的。不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持积极心态，要以此影响孩子，积极面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，态度决定一切。

　　了解孩子理解孩子

　　作为家长，都想尽自己最大的能力帮助孩子取得进步。

　　教师要因材施教，医生要对症下药，都是要从实际出发。那么，孩子的实际是怎样的？你了解吗？倘若希望了解，又包括哪些方面：

　　首先，要了解初三学生的共性：他们感觉自己长大了，独立意识增强，听不进家长的意见；随着年龄的增长，可能会遇到感情上的一些困扰；初三学习科目增加，难度加大，有些不适应；老师和家长的不断强化，压力很大。孩子需要鼓励、指导、监督、帮助。

　　其次，要了解你的孩子：有没有明确的目标？什么样的目标？

　　学习基础、学习能力、学习态度、学习方法、学业水平；性格、心理、体质如何？优点、不足？信心不足还是骄傲？需要鼓励或鞭策？

　　压力大不大？有什么困惑？有哪些困难？

　　孩子就是孩子，有时候不够努力，有时候不够专心……这些是正常的，关键在于怎样引导。

　　根据实际帮助孩子

　　根据孩子实际情况，针对性地帮助孩子。首先培养初三意识：主动意识、目标意识、责任意识，拼搏意识(吃苦意识)、钻研意识、效率意识；和孩子一起确立目标，分解目标。目标要切合孩子的实际(一般情况下，跳一跳能够达到的)；试着让孩子懂得做最好的自己。家长还要善于把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。

　　帮助孩子还包括和孩子一起制订初三学习计划，可以分长计划、短安排，如每天的学习计划、周末的学习计划、节假日的学习计划、各科的时间安排，有条不紊，循序渐进。另外，还有检查落实计划，查找学习中存在的问题：比如粗心问题，听课不够专心的问题。让孩子自己找出解决问题的办法，寻找成绩增长点。

　　激发孩子的学习欲望，鼓励、指导、宽容、帮助解开思想疙瘩、克服自卑、自负、胆怯、不专心等。如果孩子心理压力过大，还可求助于学校的心理老师或心理医生。孩子学习方法的问题，可以求教于老师。

　　关注结果更重过程

　　半个学期过去了，看看孩子在学校处于什么状况？要帮助孩子处理好与老师的关系；帮助孩子处理好与同学的关系；纠正孩子的不良习惯，为高中打下好基础。

　　不妨关注一下，孩子成绩进步的原因是什么？弄清楚了好坚持，学习退步的原因是什么，要及时解决。要求孩子落实学习常规：预习、听课、复习、作业、考试、订正；了解孩子的学习态度、方法、行动，让孩子明确成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话，合理安排、充分利用时间。

　　此外，做好家校配合，关注学校的工作安排：月考、期末考、模拟考等，和孩子一起积极准备课程的调整，需要家长配合的如检查背诵等，跟着老师的步子走。及时了解孩子在学校的情况，沟通孩子在家里的表现；关注考试及招生政策的变化，对自己的孩子有哪些影响，要做哪些准备等等。

　　不妨“刀子心豆腐嘴”

　　距离中考只剩下200天，在这么重要的时刻，家长要“厚着脸皮”，寻求一切有利于孩子学习的方法和帮助，帮助孩子获得好成绩。比如，经常与学校老师联系，与孩子信服的长辈联系，共同教育孩子。在初三年，“厚着脸皮”的家长，就是好家长。

　　进入初三，家长应该关注两个话题：一是亲子沟通；二是帮助孩子提升成绩。

　　亲子沟通用好技巧

　　首先，要知道如何让孩子坚持。

　　让孩子坚持，最重要的是家长要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在这个过程中，一定不要让孩子“战胜”家长的底限。但同时，家长在守稳底限的时候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起来的一方，就是失败者。所以家长的态度要和蔼，行为要坚决。

　　其次，不要有“攀比行为”。

　　孩子正处在不知天高地厚的年龄。不知天高地厚的孩子实际上都是比较有自尊心的孩子，善加利用，完全可以让孩子为自己的“光明未来”负责。所以家长不要随意打击孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年龄的孩子进行“攀比”。因为同年龄段的孩子没有真正完美的，而孩子往往会看对方的缺点，所以拿自己的孩子和身边的孩子进行对比，往往没有说服力。如果要帮孩子树立榜样，可以树立远一点、高一点的榜样，效果往往很好，比如上届本校的状元，或者前几届的某个优秀学生等。

　　第三，做好“监护”人。

　　一个合格的家长必须扮演两个角色，最基本的角色是“监护人”，第二个角色是叫做“父母”的教育者。很多家长第一个角色都没做好的时候，就一直想做好第二个角色，其实本末倒置了。

　　监护人有两层意思，一是“监”，监督。监督孩子的言行和生活圈，进而一定程度上掌握孩子的学习生活状态；“护”则是爱护，我们的家长大多知道爱护自己的孩子。家长应该在监护上做得尽如人意，再履行教育者的责任。

　　整合资源帮助孩子

　　孩子的教育分为家长教育、学校教育和社会教育，而在这三方面教育中，家长是桥梁。所以家长要做好桥梁角色，做好三方沟通，整合三方资源，助力孩子学习。家长在跟三方沟通的时候，最重要的原则是，一定要找出孩子最信服的老师。孩子最信服的老师，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最听自己喜爱的老师的话。学龄期的学生，心目中都需要榜样，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜样，孩子的教育就成功一半了。所以，家长要通过和孩子沟通、和老师交流，找出孩子最喜欢的老师。然后，家长可以只管生活上的问题，学习上的问题让老师来介入。

　　特别提醒

　　错题本对于中等以下成绩的学生而言，是不适用的。因为成绩中等以下的学生每份试卷错的题目都较多，如果让学生做错题登记，有三大坏处：第一，要整理的内容过多，浪费时间；第二，大量错题的整理，会让学生有“失败确认”情绪，进而对自己产生怀疑，不自信；第三，花了大量时间整理错题后，反而没时间把错的知识再强化学习，做错题本的意义就失去了。只有那些成绩很好的学生，做错题本才有作用。

篇3：初三家长必读：学习辅导与亲子沟通的实用建议

　　很多父母在教育孩子时，多是唠叨训斥，孩子越来越逆反，父母教育结果往往事与愿违。网上的父母论坛里，有关“如果不唠叨，怎样才能让孩子听话”的讨论也很热门。有关专家提醒，父母教育孩子时先要平和心态，多倾听孩子的想法，避免唠叨训斥。

　　怎样教育孩子？教育孩子的合适方法是什么?这一直是父母关心的问题。某网校成长论坛中，有关“不唠叨，怎样做，孩子才能听话”的讨论中，网名为“盘锦圣剑”的家长说：“我们也不想唠叨，可不说他真记不住，不自觉。我很早就告诫他上课认真听讲，可到现在，每次开家长会时，老师总说他上课纪律不好，头都疼……”另一名家长认为：“现在的孩子认为父母不懂他们的想法，不愿和父母交流。虽然孩子很想和父母敞开心扉，但因为害怕把自己的小秘密说出来惹父母生气。父母越说不生气，孩子心里越没底。”

　　有些父母在谈到教育孩子不唠叨时，认为“要想彻底改掉唠叨，真的很难。”“我做不到，但可以朝那个方向努力。”“现在的孩子都嫌父母唠叨。”实际情况是父母虽然出发点都是因为爱孩子、教育好孩子，但结果往往让孩子产生逆反情绪，事倍功半。父母唠叨越多，孩子的抵触情绪越强。

　　首师大附中老师王梅表示，在初三复习阶段，孩子承受压力的同时，不少父母也面临很大的心理压力。当孩子学习成绩不好时着急，进步不大时也着急，这样父母很容易心态不好，而反复唠叨、训斥、批评。因此，父母不要只怪孩子不听话，首先要调节自己的心态，并相信每个孩子都有上进心。一时表现不好一定有他的原因。其次，就是要和孩子多做双向交流，多倾听孩子的想法，要让孩子觉得父母和他在一起，相信他、支持他，这样才能和孩子一起面对并解决问题。最后，父母要及时跟老师沟通。一方面，父母与老师多沟通，还能及时了解孩子在学校的表现，孩子一旦出现问题也能及早发现并解决;另一方面也可以了解班里其他孩子的情况，这样处理要比父母在家中跟孩子唠叨更有效果。

篇4：初三家长必读：学习辅导与亲子沟通的实用建议

　　求助！！！

　　自认为自己没有考前焦虑症，自认为自己做得很好，自认为自己能坦然面对女儿的中考，自认为自己的心态真的很好，很放松，自认为家里的气氛也很融洽，自认为能接受女儿的任何成绩……

　　可是可是，女儿的一句话却把我的心给搅乱了，不是搅乱了，应该说是发生了八级地震。

　　昨晚女儿依然准时在10点钟，拖着一副疲惫的神情回了家，我依然是心疼得看着女儿，并端来准备好的水果，可女儿却一反每天进门先吃水果的习惯，告诉我，趁着脑子还没乱，先学习一会儿，说完就进门学习了。天很热，女儿把门关了起来，我赶紧给女儿打开空调，悄悄退出来，和老公一起看电视。不到11点，女儿出来了，开始吃水果，然后准备洗澡，然后告诉我，以后不用每天关电脑了，我学习完要玩儿一会儿。女儿淡淡的说，可在我的心里却无疑扔了一颗原子弹。

　　可学习完已经很晚了啊，每天的睡眠本来就不够，应该早点睡觉啊

　　女儿：你不懂。

　　然后就是一堆什么学习需要动力，睡眠的放松跟这个不一样……总而言之，言而总之就是让我别关电脑，她要每天玩儿一会儿。

　　不多说，看看情况再想对策。

　　一夜的睡眠都不好，早起天还没亮就醒了，依然是女儿的问题，女儿怎么了？遇到什么问题了？学习太累了？的确，最近女儿真的很累，每天看着女儿的小脸，都是一脸的倦容，到家还要再学习一会儿，直到11点，甚至更晚一些时候，洗洗涮涮，就到了11：30还多，早起6：15准时起床，中午在教室趴一个来小时，每天也就7个小时的睡眠，怎么可能不累！唉，可为什么女儿会跟我提这样的要求啊？问问女儿？女儿肯定不会说什么的。跟老师沟通沟通？老师肯定会马上找女儿谈话，女儿也会立刻知道怎么回事儿，即使我不说出上网的事情，女儿也会有受到伤害的感觉。现在每个星期日的晚上是女儿上网的时间，这一点从来没敢跟老师说，用女儿的话说，要是让老师知道了，她就死定了，我也从不认为女儿一个星期放松一个晚上有什么不对的，可现在的问题是每天都上网，就就就让我不能接受了。

　　咋办？咋办？咋办啊？

　　在老公之前起床，老公起来后，趁着他洗涮之际赶紧念叨念叨，昨晚他没听到我们母女的对话，睡觉前我也没多说。老公倒是一副不着急的样子

　　老公：咱们把话说明白，让她自己看着办吧，孩子都这么大了，一切都她自己承担好了

　　我：那不行，现在闺女正是需要我们的时候，闺女状态出现了问题，正需要我们帮她一把

　　老公：闺女是个懂事儿的孩子，知道学习，她也是在按着自己的方式调整自己，这也许正是她自己想出来的办法呢

　　我：最近闺女的成绩总是出现问题，忽高忽低的，我真担心……

　　老公：这也是正常啊，闺女是个认真、仔细的孩子，所以成绩一直比较好，现在一些小男孩开始努力了、认真了、仔细了，成绩肯定要上去一些，冰冰的成绩相对下来一点儿也是正常的，再说了，就是下来，有这么多年的功底儿，也差不到哪儿去的，放心好了

　　……

　　嗯，听了老公的话心里舒服多了。

　　可真的不需要我说什么了吗？就这样顺其发展？中考可就剩20多天了啊，闺女是学累了吗？闺女是冲不动了吗？闺女的这种状态正常吗？是很多孩子都有的吗？这一点我要仔细学习学习了……

　　虽然现在心情已经平和多了，但是用朋友的话说我：女儿是我的天，女儿是我的生命！老公也说我：对闺女别管太细了，难道我真的管得很细吗？一直以为自己很放得开，一直以为自己只管大的调控，一直以为不给女儿解一道数学题就是没管很细，一直以为只关心女儿的情绪、吃、穿，就是管得不细，难道是我错了？也许正因为这些，女儿的一切总能左右我的情绪和思想？

　　老师点评：（考前焦虑症每个人或多或少都会有，一般来说，妈妈的症状最明显，考生次之，爸爸一般比较拿到住阵；孩子平时的成绩越好，大家对他的期望越高，妈妈的焦虑往往越重，孩子第一次面临大考而妈妈心里一点儿都不紧张的，肯定不是亲妈——用这个来鉴定是不是亲妈，比DNA都准）

　　（一切都正常的不能再正常了，老大。你做的的确很好，包括这次被大家称为“蜇蛰歇歇的”的网上求助。不是小题大做。人都是当局者迷，旁观者清。什么上网呀，那是孩子心里焦虑，想释放一下，她释放完了，心里也就舒服了，该干嘛干嘛去了，啥也不耽误。（当然也不完全排除哪个傻小子看上你家俏丫头了，憋了N长时间，感觉再不表白就过了这个村，没了这个店了。你家俏丫头脸皮薄，不敢打扰母亲大人，想自己上上网，找点儿措辞不伤人自尊地回绝人家，她要是上网超过20分钟，第二天还要上，基本就是这种情况。

篇5：初三家长必读：学习辅导与亲子沟通的实用建议

　　子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心!舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进!纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：

　　(一)模具制造型

　　持此类教育方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。

　　殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了!

　　(二)温室培养型

　　经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。

　　孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪;孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。

　　却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷!这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的孩子，离开父母，却无法适应于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了!

　　(三)极力压榨型

　　这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个教好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学生的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子!教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。

　　(四)经济刺激型

　　物质的社会，造就物质的方式，一切以经济为中心，教育模式也被产业化，很多家长的教育方式，也是“向钱看”!考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭，都成为制度!许多家长基本上都是以钱来“遥控”孩子。小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服，可以，拿钱来；帮你做作业，可以，拿钱来；帮爸爸买包烟，可以，拿钱来……

　　(五)原始放牧型

　　这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭，父母忙于打工挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”!干脆就任其自生自灭!这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教师，现在虽然有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师!

　　(六)自家萝卜型

　　俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好!这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。

　　(七)崇尚暴力型

　　“棍棒下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，很少不崇尚用武力解决问题!

　　(八)《大话西游》唐僧型

　　这部分家长相对比较温和，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。现实之中，有的家长的确过于唠叨，这种环境长大的孩子，男孩对别人的啰嗦过于敏感，女孩则成为长舌妇(当然，我的结论可能不科学)。

　　(九)百依百顺奴才型

　　经济条件的改善，孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。

　　修正教育缺陷的建议

　　最后，给出作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。

　　理想的家长，应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫，先天智力毕竟无法更改，后天智力确有极大的挖掘潜力，这是其一；爱孩子，重视孩子，但不能溺爱，满足合理的要求，但要让孩子自己明白，哪些是不受鼓励的;严格要求孩子，但应给孩子适度的活动空间；幼儿教育与小学教育特别重要，这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段，一个良好的学习习惯，一个良好的生活习惯，一个良好的思维习惯，一个良好的经济观念，以及好的性格，都将要影响孩子的终生，都将决定你的孩子的成就!现在的家长，却过于实用主义，眼睛只盯着初中高中，却没有明白，初中高中的成就，很大程度取决于小学养成的习惯与逐渐形成的性格。

篇6：初三家长必读：学习辅导与亲子沟通的实用建议

　　迈进初三这道门槛，不但学生一时间会觉得无所适从，对初三家长来说，也是头一遭儿，双方心里都紧张，家里的气氛自然也就不同以往了。处理不好的家庭，免不了“硝烟四起”，大吵小吵断不了。家庭关系不和谐，对学生的影响肯定不小，作为家长，该如何化解亲子矛盾，营造一个温馨平静的备考环境呢?中小学心理健康中心教师建议，大考当前，初三家长要稳住神儿，当好孩子的“定海神针”。

　　孩子要中考家长要放松

　　王先生的儿子今年面临初中升高中。前不久，他得知孩子学校初三新课程没讲完，还没有进入到总复习阶段。为了让孩子能抢先进入总复习，“赢在起跑线上”，向来不过问孩子学习情况的他，这几天也开始急着给孩子四处找家教。

　　专家点评：家长的这种过分着急，反而给孩子带来了更大压力。面对孩子升学考试，家长不能先慌。其实，各校进度都差不多，大家都是在同一个起跑线上，家长根本不必过分焦虑。

　　孩子对自己的学习情况心里有数，如果家长一味加压，可能带来更多不良后果。学校老师布置的作业已经很多了，如果再让家教占去过多时间，孩子就得熬夜做老师布置的作业。家长可先与老师沟通，看看自己的孩子属于哪种类型，是否适合或需要请家教，然后再采取行动也不迟。

　　孩子受不了家长要平和

　　前不久，部分初中相继召开了期中考后的家长会。家长会后，孙女士就开始了全力“备考”。早晨5点，孙女士就给儿子做好营养餐，为了让儿子有胃口，还特别做到一周不重样。中午，孩子原本在学校吃盒饭，现在，孙女士天天做好饭送到学校。晚上孩子放学一进门，时鲜水果就递到手上。只要儿子在学习，家里电视不开，电话拔下，就连说话、走路都尽量悄无声息。以前经常在外有应酬的丈夫，也在孙女士的要求下，天天接孩子放学。

　　尽管如此，儿子并不领情。他觉得父母这些反常的举动，让他承受不起。

　　专家点评：在孩子备考期间，家长应该先放平自己的心态。唠叨、攀比不可取，过度呵护更容易让孩子有压力。家长应该在保证卫生的前提下，适当地调理孩子的饮食，尽量保持平日的饮食习惯。另外，家长应该给孩子创设一个宽松的学习氛围，可通过散步、谈天等形式让孩子放松下来。

　　孩子难进步家长要和谐

　　眼看初三第一学期已经过半，准考生小王的学习退步了，也越来越不爱回家了。放学后，他宁可在教室里做完作业，也不愿意早点回去。父母为了他的学习已经吵了好几次架，要么是争吵孩子成绩上不去是谁的责任，要么为要不要请家教意见不统一。看着吵得面红耳赤的父母，小王心里又难过又烦躁。

　　专家点评：大多数孩子看到父母吵架都会紧张不安。青春期的孩子对父母关系更是敏感。对任何夫妻而言，吵架拌嘴是难免的，但不要当着孩子的面，否则会给孩子的成长带来负面影响。尤其是面临初三备考的孩子，本身心理就比较脆弱，如果家长再总为了学习、成绩之类的事情争执，会让孩子更加无心学业，甚至自暴自弃。初三家长要尽量营造一个和谐欢乐的家庭氛围，让孩子能心无旁骛应考。

篇7：初三家长必读：学习辅导与亲子沟通的实用建议

　　离中考还有二十天，考生们正在紧张备考，家长们也不愿在一旁干着急，铆足了劲想为考生做点什么来加加油，用什么态度为孩子加油最有效呢？“请用微笑为儿女加油！”昨日，晨报“家长学校”上，江汉区初中语文首席教师彭修继这样对家长说。

　　彭老师说，“微笑”是一种态度，一种祥和的心态。离中考还有二十天，孩子们该学的知识都学得差不多了，如果此时家长还在死盯着孩子的成绩、考试的目标，时时为考生制造紧张的考试氛围，希望以此来激励考生，这种做法带给考生的不是动力而是适得其反的压力，对孩子中考没有任何帮助。

　　那么中考前期家长应该如何微笑着为儿女加油呢？彭老师结合自己二十多年的教学经验，向家长们介绍了以下方法：

　　1创造机会跟孩子沟通

　　曾听到两位住校女生的对话。“昨天我回家了”“真羡慕你家近，可以回家”“回家一点都不好，我回家连话都没有跟爸妈说上几句。我一回家清了清东西，就睡了。本来想跟爸妈聊聊，但他们似乎只希望我看书。在床上，听见妈妈对爸爸说‘你看这孩子真不懂事，都什么时候了，她还睡得着’我当时眼泪就流了下来。”

　　可想而知，这名女生是带着怎样的心情来完成最后的复习。其实，这个年龄段考生的心情很特别，他们不是不懂事，他们心里很清楚目前所处的状态，只是不愿意表达出来而已。家长如果能给他们一个交流的空间，来抒发他们心中的苦闷，相信轻装上阵的效果远比背着包袱上战场要强很多。

　　2别让孩子成为不消毒的酒精

　　了解医疗常识的人都清楚，百分之百的酒精是不能消毒的，能起到消毒效果的酒精浓度应为百分之七十几。要参加中考的考生就好比这要消毒的酒精，家长要是把他们加工到百分百的浓度反而失去了消毒的功效。

　　这段时间，家长应该尽量避免跟孩子直接谈论考试，不谈考后如何如何，学不好会怎样之类的话，包括一些善意的鼓励“考得不好没有关系，只要你努力了就好！”这话说出来，孩子就能体会到你对他的期望，懂事的孩子会认为你是在安慰他，反而心情更轻松。

　　3不谈学校的情况

　　快考试了，孩子多少会有些烦恼。这烦恼有的来自学业本身，感觉有些知识还没有掌握，有的来自同伴的竞争。因此这段期间，家长应该尽量少跟孩子谈学校的事情。多聊些轻松的话题，谈孩子感兴趣的事情。

　　对孩子的期望可以委婉表达。例如当孩子在一起的时候，亲戚朋友问道“孩子准备得怎么样啊？”家长可以说“还不错！”尽量把孩子往好的方面说，他就能从侧面了解到父母对他的期望。

　　4问孩子“你想吃什么”

　　快考试了，家长往往要为考生加强营养，希望孩子能多吃好保持体力。不少家长在孩子早上出门时喜欢随口问一句“今天想吃什么？”这样看似关切的话，往往会给孩子造成无形压力。

　　其实，考前加强营养有必要，但不必这么大张旗鼓。对自己孩子的口味，家长应该都清楚，每天不用很多菜，只要有那么一两样合孩子的胃口就行了，这样既增强了孩子的食欲，又不会给孩子造成不必要的心理负担。