中考物理复习要点精讲

篇1：中考物理复习要点精讲

中考物理复习要点精讲

一、中考物理复习要点精讲

1.抓住基础知识。中考试卷中易、中、难的试题比例为3：1：1，对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点，但近年来对基础知识的考查形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。为此学生要做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。

2.联系实际，贴近生活。新课程的基本理念之一就是“从生活走向物理，从物理走向社会”这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。如“指甲刀上的杠杆、自行车上的力学”等。复习时应了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发现不懂的问题多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观察、分析能力。

3.重视开放型物理题的训练。《考试说明》中提到：考卷中要设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。对于此类题目因初中知识程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题常常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。这就要求学生在平时练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。

4.加大科学探究方法的学习和实验技能的提高。近几年中考物理题中科学探究及实验题的数量及分值呈上升趋势，掌握科学探究及实验题的类型及要求是解答试题的关键。科学探究及实验题的类型主要有：(1)考查对问题实验过程的感悟;(2)考查各种仪器在科学探究及实验中的作用;(3)考查科学探究中对实验数据的处理;(4)学生用一定的物理方法来探究实验;(5)学生自主设计性实验。此部分的复习方法应在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制变量法)的基础上，系统全面地复习每个实验及相关的基本内容，然后带着疑问走进实验室进行科学探究，反复操作练习，观察实验现象，分析实验结果，从而弥补知识上的不足。

5.提高收集、分析和处理的能力。生活中源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等都向人们提供着，善于迅速从资料中选择出自己需要的是人们在生活中应具有的能力，因此近两年围绕铭牌、说明书、数形结合——物理图象等命出了一些类题，应引起重视。考试中的给予方式可以是图表或文字，同学们要掌握解答此类问题的大致步骤，平时培养较强的阅读能力，收集有益的能力，还需要有一个良好的心理素质。

6.在普遍复习的基础上，同学们应把所学知识再分成专题进行复习。复习时要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。注意不同学科间知识的联系，摆脱“学科本位”思想是现代社会发展的需要。

二、中考物理热点问题

通过观察总结近两年的各地中考试卷，发现热点主要还集中体现在以下几方面：

(1)关注最新科技发展，例如磁悬浮列车、火星探测器、神舟飞船等;(2)关注时事新闻;(3)关注估测能力，例如估计考场温度、估计自己上三楼的功率等;(4)关注问题的提出，例如试卷上给幅图片，让你针对图片所画内容提出一个与物理知识相关的问题并解答。

篇2：中考物理复习要点精讲

声学的重点是原理：音色，音调和响度等;

光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像(重点)和应用。

电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算(这里会出大量的题，是重点)，公式要熟，变形公式用的要快。

热学主要是物态变化，热力学公式的应用;给你补充一个书上没有但考试考的公式：Q=mq，这是固体热量的计算公式。Q是热量，m是质量，q是热值

力学比较多：简单机械(包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等)主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。

篇3：中考物理复习要点精讲

中考物理复习要点精讲分析

一、仔细研究《物理中考说明》，把握教材。

《物理中考说明》规定了中考范围和要求，是中考命题的依据之一，对中考复习具有重要的作用。通过对《物理中考说明》的研究，明确考试要求，了解题型和对学生能力的要求，有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。同时，还要仔细阅读教材，因为教材是课堂教学的根本依据，更是中考命题的依据之一。

二、复习时多创设情景，重视知识的发生、发展，多从侧面多层次地对概念加以辨析，让学生对概念的内涵深刻理解。

如在复习重力时，可让学生观察粉笔从高处下落;复习浮力时，把乒乓球沉入水中，让学生观察乒乓球从水下浮起，可让学生对概念的理解得以延续和升华。

三、归纳物理规律，提高学生分析解决物理问题的能力。

比如，把一些物理规律和现象用二、三、四来归纳：声音的二个利用(传递信息和传递能量);控制噪声的三种途径(防止噪声的产生、阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵);平面镜成像的四个特点(大小相等、距离相等、连线垂直镜面、正立的虚像)等。

四、联系生活实际，关注与物理学科有关的社会热点。

1。贴近生活，关注身边的物理问题，关注大自然。如：一个成年人的体重、正常步行速度、正常体温都是生活中的物理事例，这要求老师引导学生复习时，联系生活，关心身边的物理问题，关注大自然。激发学生积极思考、善于思考的热情，引发学生的思维活动，获得探究知识的途径和方法，进一步完善所学的知识。

2。关注社会方面的问题，充分利用非物理知识产生的教育功能，提高学生复习物理的效果。例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调、西安世园会、低碳环保、地震、海啸、核泄漏、利比亚战争等热点问题。

篇4：中考物理复习要点精讲

　　根据往年的规律，物理中考试题的出题模式比较固定，大部分题目的情景设置是学生平时学习中能够看到的，但近年来更加注重考查初中物理课程中的核心知识，以及考生理论联系实际的能力。

　　从宏观方面着手，考生要对每部分的知识按结构做到心中有数。一方面是进行必要的归类、整理，熟悉教材中的各种插图和图表，对于演示实验或教材上介绍过的实验，能够准确掌握相应的概念或规律，在考试中以不变应万变。

　　从微观方面把握。考生要对生活中我们熟知的一些现象和器具细心观察。能用我们学过的物理知识解释物理现象形成的原因；关注社会热点问题，结合最新的国内外科技动态，关注当地的社会、环境特征和发生的自然现象。日常练习，注重训练的规范性，严格做题的格式和习惯，填空题要用规范的物理术语等。

篇5：中考物理复习要点精讲

1、质量的定义：物体含有物质的多少。

2、质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。

3、质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克。其它常用单位还有吨、克、毫克。

4、质量的测量：常用测质量的工具有杆秤、案秤、台秤、电子秤、天平等。实验室常用托盘天平来测量质量。

5、托盘天平

(1)原理：利用等臂杠杆的平衡条件制成的。

(2)调节：

1：把托盘天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处。

2：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。有些天平，只在横梁右端有一只平衡螺母。有些天平，在横左、右两端各有一只平衡螺母。它们的使用方法是一样的。当旋转平衡螺母使其向左移动时，相当于向左盘增加质量，或认为从右盘中减少质量。当旋转平衡螺母使其向右移动时，情况正好相反。

(3)测量：将被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

(4)读数：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。

(5)天平的“称量”和“感量”。

“称量”表示天平所能测量的最大质量数。“感量”表示天平所能测量的最小质量数。称量和感量这两个数可以在天平的铭牌中查到。有了这两个数据就可以知道这架天平的测量范围。

6、会估计生活中物体的质量

篇6：中考物理复习要点精讲

考查主体是物理基础知识

中考是初中阶段的毕业考，是以《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)、人教版的教科书和《广州市初中毕业生学业考试指导书》为命题依据。考查学生初中两年所学的物理内容，包括：基本知识、基本技能、过程与方法。考试内容包括知识和能力两个方面，因此今年的考试选定继续以考查物理基础知识为主体，同时以物理实验和生活实际问题为情境，着重于对物理知识应用的考察，注重鉴定考生能力，应对该特点，提出以下三点建议，供考生参考。

一、回归课本，夯实基础

初中阶段，基础知识和基本能力历来都是物理学科中考的重要内容。所以课本是复习的依据，同学们在复习时一定要认真阅读课本，这样能有助理清思路，查补漏缺。看课本时要注重的地方有物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法，教材中的实例分析(包括各类插图、相关的生活和科技方面的实例)，各种实验的原理、研究方法、过程，课后习题，相关的物理学史。特别是一些重要结论，要逐字逐句地推敲，深刻领会它的含义及其成立的条件和适用范围。

二、重视实验，改善能力

物理是以观察和实验为基础的学科，没有实验就不是“物理”。近几年的中考试题中实验题的分值在上升，试题内容已从单纯的记忆型趋向于对实验能力的全面考查。在复习中，要加强典型实验的操作训练。复习时注意掌握实验题的类型及要求是解答物理实验题的关键，要重视每一个课本实验。同学们要对基本的测量仪器要会正确操作，并能正确读取测量数值。要认真弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材，掌握试验方法和步骤，分析、解释实验现象和结论，处理试验中出现的非预期现象。

三、联系实际，学以致用

物理知识的形成来源于自然，来源于生活。历年的中考题在考查学生知识点的时候都是先给考学一个生活情境，然后针对该情境中的某个现象提出问题让学生进行分析说明原理。例如去年中考19题，给出的情境：乘客坐在汽车内观察正前方的玻璃板和旁边窗外景物，考查了对物理运动的判断和平面镜成像的作图。所以在复习过程中，每复习到一个知识点，就要将该知识点与相应的生活实际相联系。平时在生活中，也多观察身边的一些现象思考其中可能会含有什么物理知识，学以致用。

将抽象试题具体形象化

下面主要从概念，规律与原理，基本技能与基本方法，联系实际与解决实际问题四个方面进行阐述、分析。

一.对重点概念的考查

这些年不再简单考查学生能否记住基本概念，而是以课程标准为纲，以教材为本，更加注重考查学生对概念本质能否透彻理解。质量与密度，速度，力(包括重力、弹力、摩擦力和浮力等)，惯性，压强，功与功率，效率与机械效率，内能、热量和比热容以及电功、电功率等都是近几年的常考点。

二.对基本规律、原理的考查

近几年考查的基本规律、原理主要有以下这些：光的反射、折射规律，平面镜成像特点，凸透镜成像规律，能量守恒定律，欧姆定律，焦耳定律，电功率与电流、电压的关系，串并联电路电流、电压、电功率的特点，流体流速与压强的关系，二力平衡条件，杠杆平衡条件，阿基米德原理等。

三.对基本技能、基本方法和思维方法的考查

受力分析，电路分析，数据的记录和处理方法，运用几何图形、函数图象进行表达、分析物理实际问题的方法，信息的分析、归纳及概括基本分析方法，根据关系式进行推导、证明或求解也常出现在这几年的考题中。

四.对联系生活实际，解决实际问题的考查

这几年的试题贴近了学生的生活实际，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程标准。这些题目很好地考查了学生的观察能力、提取信息能力、知识迁移和应用能力。

此外，温度及温度计，物态变化及水循环，熔点与沸点，热运动，密度的运用，半导体及更导体的运用，运动及其相对性，电流的磁效应，电磁感应现象，电磁波及其应用，串并联电路的应用，安全用电，能源及其利用与开发等也都是很好的出题点。

篇7：中考物理复习要点精讲

　　1.常考的密度测量

　　（1）、液体的密度测量一般步骤

　　A、先用天平测出被测液体与烧杯的总质量m1；

　　B、把烧杯中的液体往量筒内倒一些，并测出其体积V；

　　C、再用天平测出烧杯中剩余液体与烧杯的总质量m2；

　　D、则被测液体的密度：ρ液=（m1-m2）/V。

　　特别注意：若用天平先测出空烧杯的质量，然后往烧杯中倒入一些待测液体，并测出烧杯与待测液体的总质量，再将烧杯中的待测液体倒入量筒测其体积，因烧杯上会沾有一部分液体，造成所测的体积偏小，密度值偏大。

　　（2）、固体密度的一般测量步骤

　　A、先用天平测出待测固体的质量m；

　　B、往量筒内倒入适量的水，并测出其体积V1；

　　C、用细线系住待测物体放入量筒的水中，并测出水与待测固体的总体积V2；

　　D、则被测固体的密度：ρ固＝m/V2-V1

　　特别注意：对于密度小于水的固体密度测量时，应在第三步的“用细线系住待测物体放入量筒的水中”后面加上“用细铁棒把待测物体压入水中”

　　2.天平使用中的几种特殊情况

　　（1）、砝码磨损，则测量值偏大；砝码生锈，则测量值偏小；

　　（2）、游码没有归零，则测量值偏大；

　　（3）、天平没有调节平衡，指针偏右时：则测量值偏小；指针偏左时，则测量值偏大。

　　3.天平使用技巧

　　（1）、放：把天平放在水平台上或水平桌面上。

　　（2）、拨：把游码拨到标尺左端零刻度处。

　　（3）、调：调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁水平位置平衡。

　　a、调节原则是：左偏右移、右偏左移。

　　b、判断横梁平衡的方法：指针静止时，指针指在分度盘中央线上；指针运动时，看它在分度盘中央线两端摆动幅度是否一样。

　　（4）、测：被测物体放在天平左盘，用镊子向天平右盘加减砝码（加减砝码原则：先大后小）并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。

　　（5）、读：被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量＋游码在标尺上所对应的刻度值。

　　注意：当左码右物时，被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量-游码在标尺上所对应的刻度值。

　　（6）、收：称完后，把被测物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒。

　　4.判断空、实心球的方法：（已铁球为例）

　　（1）、比较密度法：

　　具体做法是：根据题中已知条件，求出球的密度。ρ球=m球/V球，若ρ球＝ρ铁，则该球是实心；若ρ球ρ铁，则该球是空心。

　　（2）、比较体积法：

　　具体做法是：先算出与球同质量的实心铁球的体积，V铁＝m球/ρ铁。若V球＝V铁，则该球是实心；若V球V铁，则则该球是空心。

　　（3）、比较质量法：

　　具体做法是：先算出与球同体积的实心铁球的质量，m铁＝ρ铁xV球，若m铁＝m球，则该球是实心；若m铁m球，则则该球是空心。

　　5.利用天平和容器测量液体密度的方法

　　（1）、用天平测出空容器的质m1。

　　（2）、用天平测出容器装满水后的总质量m2。

　　（3）、将容器中的水全部倒出，装满待测液体，并用天平测出容器与待测液体的总质量m3。

　　（4）、则待测液体的密度ρ液＝m液/V容＝（m3-m1/m2-m1）ρ水。（V容＝m2-m1/ρ水）。

　　6.两种物质混合后的平均密度计算公式

　　ρ混＝m混/V混＝m1+m2/V1+V2.

　　7.求混合物质的含量

　　必须把握m总＝m1+m2和V总＝V1+V2，列方程来解。

　　8.判断物体运动状态的技巧

　　（1）、选定一个参照物。

　　（2）、观察比较物体与参照物之间的位置有无发生变化。

　　（3）、若位置发生了变化，则说明物体相对与参照物是运动的；若位置没有发生变化，则说明物体相对与参照物是静止的。

　　9.换算单位的技巧

　　（1）、大单位化小单位时，用原来的数值乘以它们的单位换算率。

　　如：m3换算dm34.6m3=4.6x103=4.

　　6x103dm3

　　（2）、小单位化大单位时，用原来的数值除以它们的单位换算率。

　　如：23cm=？m23cm=23/100=0.23m=2.3x10-1m

　　10.平均速度的几种特殊求法

　　（1）、以不同的速度经过两段相同的路程的平均速度V=2V1V2/V1+V2；

　　（2）、以不同的速度经过两段相同的时间的平均速度V＝（V1+V2）/2

　　（3）、过桥问题时，总路程＝车长＋桥长。即：平均速度=总路程/总时间＝车长＋桥长/总时间。

　　11.根据数值判断刻度尺的分度值的技巧

　　具体做法是：数值后面的单位代表小数点前面那一位数的单位，从小数点后开始退，退到数值的倒数第二位，倒数第二位是什么位，该数值所用刻度尺的分度值就是1什么。如：256.346m所用的刻度尺的分度值就是1cm。34.567dm所用的刻度尺的分度值就是1mm。

　　物理实验主要包括测量性试验和探究性实验，考生在备考前要清楚两种实验的答题方式与技巧。小编整理中考物理冲刺，实验题目复习要点如下：

　　1.加强基本仪器的使用和基本实验技能的训练

　　初中物理包括11种基本仪器：刻度尺、量筒、弹簧测力计、压强计、天平、温度计、电流表、电压表、变阻器、电能表及测电表，基本仪器的使用是实验的基础，是进行测量型实验和探究性实验的工具，是中考实验考查必考内容。对于这些基本的仪器要求做到：

　　（1）知道仪器的用途和工作原理；

　　（2）认真观察仪器的结构和铭牌，弄清各种数据（量程、分度值、额定值等）的含义；

　　（3）使用前会对仪器进行正确的调节；

　　（4）会按正确的步骤对仪器进行操作；

　　（5）正确读出和记录仪器仪表的示数。

　　在复习中，可引导学生将仪器或器材的共性与个性进行归纳总结，进行比较，找出异同点，便于加强记忆。例如可以从结构、作用、读数方法、测量范围、分度值、调零、使用规则等方面进行比较。如果学生不能熟练地使用这些仪器，就谈不上用它们进行正确的测量，更不可能去设计实验。因此，对基本实验仪器的使用方法的掌握是实验复习中最基础的一部分。

　　2.测量型实验是探究和设计的基础

　　内容主要涉及初中物理5个测定性的实验，它们分别是：

　　（1）用钟表和刻度尺测变速直线运动的平均速度；

　　（2）用天平和量筒测固体和液体的密度；

　　（3）用弹簧测力计和刻度尺测滑轮组的机械效率；

　　（4）用伏安法测电阻；

　　（5）用伏安法测电功率。

　　在这些测定性的实验中，不仅要考查学生对基本测量仪器的正确使用，而且还要考查学生运用物理知识进行实验，来分析问题、解决问题的综合能力，是对过程与方法的考查。

　　复习此类实验时，要熟练掌握各实验原理，从中推出用什么测量器材，设计什么实验步骤，怎样进行数据处理等。复习时围绕重点实验，适当变式，发展求异思维，提高知识迁移能力，把所学知识用到日常生活中去。

　　测量型实验是出题的重点，测密度、电阻、电功率的实验几乎是年年必考的实验题。出题方式有两种：一种是对实验本身的知识问题进行分析，例如，测电阻实验中数据处理问题，电压表、电流表量程选择问题，滑动变阻器作用问题等；另一种是改变测量工具或缺少测量工具时如何进行测量。这类主要是考设计思路，考查的内容已经打破了单一知识体系，达到学科内综合的目的。这是中考的重点出题方式。例如，如何用量筒测量牙膏皮的密度，如何只用电流表测出灯泡的额定功率等。

　　3.实验探究是中考的热点和方向

　　探究实验的过程是新课程标准下考查考生学习方式的重要手段。该题型无论是对书本中内容的探究还是书本之外内容的探究，主要考查的是探究的思想和方法。

　　复习时，要能根据实验目的，适当控制实验条件，从现象和数据中

　　归纳出相应的结论。另外，要注重此类实验中常用的一些研究方法的复习，如控制变量法、等效法、模型法、转化法、假说法等。注重控制变量法探究实验过程的写法及要求。不同的实验控制方法相同但控制手段不同，要注意区别不同知识体系的实验控制手段上的总结。例如，速度的控制方法主要采用从同一高度下滑；机械效率中额外功的控制方法主要采用同样的动滑轮；摩擦力中压力的控制方法主要采用质量相同的物体放置在水平面上，电流相同的控制方法主要采用串联电路的方法等。

篇8：中考物理复习要点精讲

阿基米德原理告诉我们浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。这个原理的发现却源于一个看似偶然的事情。

相传公元前2，叙拉古的国王艾希罗交给金匠一块纯金，命令他制出一顶非常精巧、华丽的王冠。当王冠制成後，国王拿在手里掂了掂，觉得有点轻。他叫来金匠问是否掺了假。金匠以脑袋担保，并当面用秤来称，与原来金块的重量一两不差。可是，掺上别的东西也是可以凑足重量的。国王既不能肯定有假，又不相信金匠的誓言，于是把阿基米德找来，要他解此难题。

一连几天，阿基米德闭门谢客，反覆琢磨，因为实心的金块与镂空的王冠外形不同，不砸碎王冠铸成金块，便无法求算其体积，也就无法验证是否掺了假。他绞尽脑汁也百思不得其解。

有一天，他去洗澡，刚躺进盛满温水的浴盆时，水便漫了出来，而他则感到自己的身体在微微上浮。于是他忽然想到，相同重量的物体，由于体积的不同，排出的水量也不同……他不再洗澡，从浴盆中跳出来，一丝不挂地从大街上跑回家。他先把王冠放到盛满水的盆中，测量出溢出的水。又把同样重量的纯金放到盛满水的盆中，再次测量出溢出的水。结果他发现第二次溢出的水比第一次溢出的水要少。于是，他得出金匠在王冠中掺了银子。也由此，他发现了著名的浮力原理，并在名著《论浮体》记载了这个原理，人们今天称之为阿基米德原理。

这里的记载记下了阿基米德发现物体排开液体的体积与物体的体积相等这一特点。其实这个故事传说后来还有下文。那个工匠被国王斩首，而阿基米德也得到了国王的嘉奖。若干年后，有一个老妇人前来找阿基米德，老妇人拿出一个黄金的圆球，并请求阿基米德帮忙测试她请人做的这个金球是否被别人偷取了黄金!阿基米德在确定原始总量和金球没有差别后，便用以前的排水法测试体积，结果发现按照他以前的理论，认为该金球被惨进了其他成分!就当阿基米德当众公布结果时，老妇人却气愤得将金球一切为二，出人意料，金球是空心的!原来那老妇人是被国王砍了头的工匠的母亲，为了证明儿子的清白，她用了数年的时间去设法证明阿基米德是错误的。而结果确实被她办到了，因为阿基米德疏忽了皇冠上的无数金饰件中有许多是空心的，而其结果也直接导致了阿基米德这个方法来确定物体的体积并不是完全准确的。

虽然由于这一点疏忽造成了阿基米德原理上的不准确性，但这并不影响阿基米德原理上提到的浮力等于排开液体受到的重力的正确性。在许多年后的今天，我们依然用这个原理来解决很多关于浮力的问题。这种在偶然间获得的灵感造就伟大的故事，对我们同学是否有些启示呢?如果不是长期的知识积累，即使这些偶然发生在我们面前的时候，我们也可能仍然是毫无察觉，让知识的升华从我们的身边悄悄地溜走!

篇9：中考物理复习要点精讲

　　距离中考只剩十几天的时间，最后这一阶段的物理该如何复习？给考生提出了一些实用建议。

　　他认为，现在大家对初中物理知识的掌握程度基本定型了。要想在考试中取得好成绩，应从课本中最简单的基础知识入手，将这一部分分数牢牢抓住，并在此基础上，将遗忘错过的题目再重新整理一下，总结解题经验。

　　回到课本，将基础知识罗列成表

　　对于中考，不管是哪个科目哪类学生，拿到基础分都很关键，而要拿到这一部分分数，回到课本是最直接的办法。老师表示，回到课本，即从课本中最简单的基础知识、基本技能入手，罗列成表，反复看和想。

　　在中考中，整个物理试卷的基础大概占到40分左右。包括选择题18分，填空题22分。那么，对于60分这一阶段的学生而言，如果把这个40分很高比例地拿到，他的及格无疑就有保障了。而对于90分的同学来说，如果不能保障基础分的准确率，后面的难题又必然会或多或少失分，那他的目标就很难实现。

　　“因为中考物理考试难度的要求是8:1:1，即简单的、容易的试题占80%，考的就是一些基本概念、公式、方法，这部分掌握好了，不但解决了70分(B级)的问题，也为解答难度较高的问题打下良好的基础。”

　　赶紧补缺补漏，别“考后拍大腿”

　　在物理中考中，有些考生经常在走出考场时后悔地表示：当初错过一次，这次又错了。俗话说“亡羊补牢未为晚也”，其实只要考生在考前这段时间多针对以前做错过的题目进行补缺补漏，就不会出现“考后拍大腿”的现象了。老师强调说，现在这一阶段主要就是查缺补漏。

　　而提到查缺补漏，就必然会涉及到一个问题：找到错误以后该怎么补？期待着老师主动找上来给你讲解？这是非常不现实的。老师建议考生，可以主动找同学交流、沟通、讨论，也可以直接向任课教师请教，反正最终的结果是不管怎样都要将这个漏洞补上。要时刻牢记：查缺只是一个前提，补漏才是真正的目的。

　　老师建议考生们，可以针对自己在质检中知识点上出现的问题，有目的有计划地进行补缺补漏，将平常做过的练习做错的部分再整理出来，最好在老师的指导下认真地做一遍，然后每题总结一下，弄清原来错在哪里。“物理复习中要多问几个为什么，至少做到能自圆其说，努力做到‘做一类，会一片’，举一反三，触类旁通，融会贯通。”

　　最后阶段要重视课堂听讲

　　中考物理的考点很多，但有些重点内容是必考的，如密度、压强、欧姆定律、控制变量法等，这一点很多老师基本都知道，所以同学们在最后这一阶段上课要认真听讲，按老师的要求去做。

　　老师告诫考生，在最后这一阶段一定要把课堂的这个主阵地守住，因为这一阶段老师所教授的知识可能会涉及到这些重点内容，如果课堂上不听老师的讲解，考场上发现自己忽略了这一部分考点的复习，就悔之晚矣。

　　“会做并不一定会考”这句话很多考生一定都深有体会。物理中考不但要有熟练的基础知识、基本技能和解题能力，还要有良好的考试心理状态。

　　老师还建议考生，考生要强化心理训练，调整心理状态。一是对自己不要有过高的期望，特别是等级学科；二是会做的试题认真做好。他认为考生对待考生应该像那句经典的考场名言一样：“把平常的练习当成考试，把考试当成平常的练习”。　　

篇10：中考物理复习要点精讲

　　最后的冲刺阶段，在距中考仅有30多天的关键时刻，如何进一步提高复习效率是同学们及家长极为关心的问题，现将我们的一些经验和同仁及同学们进行交流，供大家参考：

　　一.按知识板块进行归纳和整理

　　前一阶段的复习是使书本“由薄变厚”的过程，本阶段就要在这个基础上经过归纳、总结、提炼，使所学的知识条理化、系统化，这也是把书本“由厚变薄”的过程。通过总结，我们要清楚所学知识的横向联系和纵向联系，了解所学概念、规律和公式的来龙去脉，深化对理化知识的进一步认识。下面介绍几种总结的方法。

　　1.列表法

　　用表格的方式将知识归纳、总结。以电学的七个基本物理量为例，列表如下：

　　2.横向对照、比较法

　　将实质不同，但易混淆的物理量放到一起，找出它们的不同之处，使我们同时对两个概念都有了明确的认识。⑴相互平衡力和相互作用力

　　⑵惯性和力

　　⑶压力和重力

　　采用对照的方法学习概念规律的例子如下：

　　⑴功率和速度

　　⑵比热和密度

　　⑶晶体的熔化和液体的沸腾

　　3.结构法

　　用流程图的形式把知识的横向和纵向联系表示出来。如第十三章力和机械：

　　二.按题型进行归纳和梳理

　　1.通过系列题的训练，检查知识点的疏漏

　　例如：一把“220V，40W”的电烙铁。

　　求：

　　⑴它的电阻多大？(设电阻不受温度影响)

　　⑵接在照明电路中，通过它的电流多大？

　　⑶1度电可供它正常使用几小时？

　　⑷工作10分钟，电烙铁产生多少热量？

　　⑸接到电压是110V电源上，它的功率多大？

　　⑹如果接到某电压下，通过它的电流是0.1安培，它的功率多大？

　　⑺若电烙铁的电热丝断了，剪去一段后仍接到原来的电源上，它的功率怎样变化？

　　⑻将这把电烙铁与一把“220V，100W”的电烙铁串联后接到220V的电压下，哪把电烙铁的功率大些？并联呢？

　　2.通过一题多变的训练，提高自己的思维能力

　　例如：某人用定滑轮把重为100N的货物匀速提高10m，人拉绳用的力是125N，求：人提货物时做了多少额外功？这个定滑轮的机械效率是多少？

　　(1)一变：某人用定滑轮把重100N的货物匀速提高10m，如果这个定滑轮的机械效率是80%，试求此过程中：人拉绳用的力是多大？人提货物时做了多少额外功？

　　(2)二变：某人用定滑轮把一货物匀速提高10m，人所用的力是100N，如果这个定滑轮的机械效率是80%，试求：提起的货物重是多少？做的额外功是多少？

　　3.通过发散性思维题的训练，提高分析问题的能力

　　例如：小小文具盒里蕴含着丰富的物理知识，可以用来做很多实验。请你用文具盒里的文具设计一个物理小实验，要求写出实验的做法和应用的物理知识。

　　三.保持原有的模拟题量进行练习

　　搞好综合训练和模拟测试是本阶段复习的关键环节。训练时，应严格筛选题目、控制数量，切实减轻学生负担，提高复习效率。同时，注意“定时”测试，这样才能把临考状态下的问题提前暴露出来，便于及时改正。在练习正确、迅速解答的同时，要注意解题的规范。计算题要有必要的文字说明，题中没有给的物理量要有设定，字母表达的物理量要符合“习惯”，题中用到的公式、定理、定律要说明根据；题解过程要分行写出，方程单列一行，要写原式，不能写连等式、变形式或综合式。

　　对于模拟测试，我们的目的不只是要提高解题能力，培养良好的解题习惯，而且还要练出答题技巧，提高调控心态的能力。

　　现提供几种答题技巧供同学们参考：

　　1.按照顺序，先易后难答题法。

　　按照题号的顺序审题，会一道做一道

　　，一时不会的题目，先跳过去，继续往下答，直到把题目过一遍。然后，按照这个方法，把第一遍没做出的题再过一遍。会的全做完后，则集中精力去突破最后的难题，一旦没有时间，也已经把会做的题全做完了。这种答卷法最适于考试时容易紧张的学生，因为它可以迅速缓解紧张心情，进入答题状态，使答卷效率得到提高。这种答卷方法是比较稳妥的方法。

　　2.全面看题，先易后难答卷法。

　　对学习成绩好，心理素质较强的学生较为适用。因为看完题后，知道大部分题目或者全部题目都会做，信心就更足，于是可以冷静、有计划地把题目全部做完。那些学习成绩不错，但容易紧张，不善于控制自己情绪的学生，最好不采用这种方法。对于基础较差的学生也是不适用的。

　　如果出现怯场该怎么办？首先在有怯场预感时，可立刻去做比较容易的题目。其次，遇到难题做不出来，可暗示自己，“我做不出来，别人大概也做不出来。”最后，每考完一科，不对答案，以免影响下一科的考试情绪。

　　这里需要强调的是，不要把考试时必要的紧张也看成是怯场。考试时有点紧张，对调动人体的潜力，集中注意力，提高思维的效率是有一定好处的。“急中生智”就是这个道理。

　　如果我们在模拟测试中重视了上述问题，并有针对性地加以解决，那么中考也就成了最后一次模拟测试。

　　四.注重渗透理化知识的结合点

　　常见结合点有：化学反应或物质的溶解与结晶，从而引起的液体的导电性能变化、液体密度的变化、物体浮力的变化；有气体参与或生成的化学反应引起气泡压强变化；天平的使用与化学反应联系的问题；环境污染中与化学物理相关的知识(如烟花爆竹、热机、冰箱等)。

　　教师应首先筛选出相应的理化综合训练题和重点类型习题，对同学们进行专题训练，在讲练过程中，从化学反应的细微变化入手，看引起的物理量的变化，进而分析、推导出相应结果。

　　五.注意回归课本

　　考前一个星期，要勤翻课本，通读加精读，逐个扫描，把缺漏的知识、不扎实的概念设计成专项训练题，同学们通过做习题进行有针对性的查漏补缺。同时把课本中的阅读材料、课后小实验、课本注解也习题化、问题化，确保不留知识盲点。建议关注以下几方面：

　　1.关注物理概念、规律形成的过程和伴随的科学方法。

　　在初中物理课本中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。同时也渗透了“等效代替法”。

　　2.关注各种实验的原理、研究方法、过程。

　　3.关注教材中的实例分析和解释(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。

　　在以往的考试中，一些涉及到应用概念、规律解答的填空题、简答题得满分的同学少，就是因为语言不准确、不到位，对关键的字、词抓得不牢。所以同学们在阅读课本时，应分析课本是如何应用物理知识和规律解释实际问题的，以便提高自身用物理语言准确叙述问题、解答问题的能力。

　　六.注意作息时间调整，注意用脑卫生

　　目前我们的学习任务较重，中午一定要午休以确保下午和晚上的学习效率。6月10日以后要进行调整，午休时间和晚上的学习时间要逐渐缩短，调整到晚10点左右休息。以更好地适应中考考试时间的安排。总之，经过大家的努力，同学们的智力、体力、情绪的高峰期一定会在中考期间到来。

篇11：中考物理复习要点精讲

在物理及其他科学的学习过程中中，我们肯定不止一次接触到牛顿这一非同凡响的名字。牛顿是英国伟大的物理学家、数学家和天文学家和哲学家，提出过万有引力定律、力学三大定律、白光由各色光组成的理论，并开创了微积分学等等。在迈克尔·怀特所著的《影响人类历史进程的100名人》一书中，艾萨克·牛顿(1642～)被列为最具影响力人物之第二，排在穆罕默德之后，耶稣基督之前。他之所以能够获得如此殊荣，当然是因为他对科学发展的杰出贡献。

在穷群星烂的科学世界里，牛顿堪称为北斗级的科学巨奖，从牛顿那里我们能得到哪些启示呢?

一、爱科学、爱读书、爱发明制作，终使他跨进科学殿堂

少年时的牛顿并不是神童，他资质平常、成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。他还分门别类的记读书笔记，又喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验。由于家境不太好，他的母亲曾尝试让他当农民和商人，可牛顿对务农、经商等毫无兴趣，他的兴趣全在科学和实验方面，因而在务农和经商方面显得很“无能”，不得已家人就让他继续完成中学学业，并鼓励他到剑桥大学去深造。走进大学的牛顿如鱼得水，开始了在知识海洋的遨游。

二、对科学的热爱达到了痴迷的程度

专注、专心是做好事情的基础，牛顿对于科学研究的专心到了痴情的地步。据说有一次牛顿煮鸡蛋，他一边看书一边干活，糊里糊涂地把一块怀表扔进了锅里，等水煮开后，揭盖一看，才知道错把怀表当鸡蛋煮了。还有一次，一位来访的客人请他估价一具棱镜。牛顿一下就被这具可以用作科学研究的棱镜吸引住了，毫不迟疑地回答说：“它是一件无价之宝!”客人看到牛顿对棱镜垂涎三尺，表示愿意卖给他，还故意要了一个高价。牛顿立即欣喜地把它买了下来，管家老太太知道了这件事，生气地说：“咳，你这个笨蛋，你只要照玻璃的重量折一个价就行了!”

正是牛顿潜心于科学、宇宙的探究，使他错过了两次甜蜜的爱情。牛顿实在太忙了，他连做梦想的都是宇宙、科学。他往往领带不结，鞋带不系好，马裤也不扣好，就走进大学餐厅。科学上许多新的问题不断扑向牛顿的脑海，他整个热情都集中到了科学事业上。可以说，每一个伟大的科学家，都是富的激情、富有理想的诗人，但牛顿是一个追求用科学中的光线谱来解释他的理想的特殊类型的诗人。他让他的思想展翅飞翔，以整个宇宙作为藩篱。在他的整个心田里，填满了自然、宇宙，也许这是他终身未娶的最根本原因。

三、低调、谦虚的牛顿

牛顿虽然是科学巨将，但做人很低调。对于他的发明和发现，他这样说：“我不知道在别人看来，我是什么样的人，但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。”

四、神灵夺走了牛顿的创造力

晚年的牛顿开始致力于对神学的研究，他否定哲学的指导作用，虔诚地相信上帝，埋头于写以神学为题材的著作。当他遇到难以解释的天体运动时，提出了“神的第一推动力”的理论。他说“上帝统治万物，我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。当时科学不够发达，神学盛行，处在那个时代的牛顿，信仰神学也就不足为怪了。现在我们知道，在浩瀚的宇宙空间，没有什么上帝和神灵的存在，只有人类还未知的自然之谜，科学是我们人类认识自然、改造自然的最好武器。

篇12：中考物理复习要点精讲

1、电流通过导体时电能要转化成热，这个现象叫电流的热效应。

2、根据电功率公式和欧姆定律，可以得到： P = I2 R 这个公式表示：在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。

3、当发电厂电功率一定，送电电压与送电电流成反比，输电时电压越高，电流就越小。此时因为输电线路上有电阻，根据P = I2 R 可知，电流越小时，在电线上消耗的电能就会越少。所以电厂在输电时提高送电电压，减少电能在输电线路上的损失。

4、电流的热效应对人们有有利的一面(如电炉、电热水器、电热毯等)，也有不利的一面(如电视机、电脑、电动机在工作时产生的热量)。我们要利用有利电热，减少或防止不利电热(如电视机的散热窗，电脑中的散热风扇，电动机的外壳铁片等)。

精品小编为大家提供的物理中考知识点复习要点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。