中考物理高效复习攻略

篇1：中考物理高效复习攻略

近两年的中考试题更加贴近学生的生活实际,注重将物理知识及其研究方法与社会实践及其应用结合起来,体现了从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念,注重问题的情境创设,知识的理解与运用。

初三阶段的物理主要以电学为主,整个电学的知识纵横联系、层层递进,电学的探究实验贯穿始终,课本知识与实际联系紧密。

从开始就要熟悉基本概念

在新课程下仍然要注重基础知识,两者并不矛盾,要做到基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。关于基本概念,不是单纯地记忆,而是要深刻地理解,比如比热容采用的是比值的定义方法,它是物质的一种属性,与物质的质量等无关;关于基本规律要弄清适用条件,不能死搬教条,如今年泰州中考最后一题就考了阿基米德原理的适用范围,题目中塑料袋实验能否全面证明阿基米德定理等;对于基本方法,要结合实际问题灵活运用,注意归类总结。

物理主阵地是上课和作业

两块主要的阵地是上课和作业。上课要紧紧地跟着课堂的主旋律,积极地思考;作业要尽自己的最大努力独立地完成,对于做错的题不能仅满足于一个正确的答案,而是要真正地弄懂其中的道理。初三电路分析、连接、设计等问题对于刚进入初三的同学来说可能有些困难,要善于在信息反馈的过程中修正自己的思维,找出和老师的思维之间的差距,从而使自己的思维得到培养。

物理需要动手操作来思考

许多物理实验,凭着自己的想象,用书本的理论似乎可以自圆其说的,但实际操作时并不完全这样,只有勤于动手,仔细观察,才会有新的有价值的发现。如的一道选择题,透过玻璃杯看鹦鹉,大家都知道是放大的,但究竟是如何放大的并不清楚,考试时也不知道用手边的器材去做一做,所以错误率极高;的23题,小尺在手指上移动问题,28题吹肥皂泡问题等,如果不勤于动手实验,不善于思考,解决这样的问题是比较困难的。

篇2：中考物理高效复习攻略

从中考《考试说明》来看，预计今年中考物理试题将依然注重对基础知识基本技能的考查。对实验与科学探究能力的考查仍将是重点，可能会在“说明理由”、“说明该方案的操作过程和注意事项”、“对实验方案的合理性进行评价”等部分拉开考生分数。实验探究题也恰恰是中考中丢分的“大户”，所以每一位学生都要加强对实验的复习，应对探究能力考查。

重视教材里每一个实验

实验是中考物理的重头，考生应重视教材上提到的任何一个实验。对于演示实验或教材上介绍过的实验，考生应熟知每个实验的现象，通过这个实验要说明的问题，能准确说出实验结论以及注意实验中所用的物理方法、渗透的物理思想。

对于验证性或测量性实验，考生要注意明确实验目的或实验原理、实验器材的选取及选取原因、实验方法及实验步骤，实验操作的注意事项、故障排查，实验中要观察或记录的要点，实验数据的收集及数据处理，实验结果的表述与讨论和误差分析等。

加强设计实验训练

目前在实验考查方面要求较高的是根据要求设计实验，这就要求考生掌握基本的设计思路。

应从以下几个方面加强训练：是否明确实验目的、如何选取实验器材、如何科学设计实验方案、如何进行实验操作、对实验数据的分析处理、评价实验方案的优缺点、实验表格的设计。其中重点是实验操作过程和对实验的评价。大多数考生答不全，抓不住采分点。因此，考生要养成先审题，后看分值的习惯，先分析出有几个采分点，然后根据采分点再答题。

对实验的评价一般从以下几方面入手：实验方案是否可行、实验器材选择是否合理、数据是否单一、片面，结论是否具有普遍性、对比来看是否节能环保安全等。

集中复习有疑问的问题

冲刺阶段考生有相当多的各类复习资料，但如何合理有效地使用复习资料，则是非常重要的问题。

当前，在有限的时间内做大量的题目，并不是明智之举。因此，学生应把主要精力集中在有疑问的问题上。另外，考生应把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，掌握解决问题的方法。只有掌握了方法，才能在解决问题时多角度地理解题意，拓宽解决问题的思路和方法，才能在考试中充分发挥自己的能力。

准确估分按两步进行

第一步准确“复制”试卷。在中考刚刚结束以后，根据自己的记忆，把考试题重新做一遍。因为在对答案的时候，能够最大限度减小因遗忘而带来的误判，减小估分的偏差。

第二步要合理对试卷进行评判。在具体评分时，自己的答案如果和标准答案完全相符，就可以给自己打满分。如果有出入，尤其是在自己拿不准的时候应该与任课老师进行沟通，请老师帮忙根据考生自己的答案给出一个合理分数。如果自己的答案和标准答案完全相悖，则不得分。

篇3：中考物理高效复习攻略

摘要：期中考试已经圆满结束，在期中考试后或多或少我们都会找到自己的复习不到位的地方，小编为大家分享中考物理高效复习攻略，希望能帮助大家复习知识!

一、把握住中考物理内容及要求层次

毫无疑问，物理复习必须紧扣课本，但高效的复习必须在(中考纲要》的指导下理性地进

行。这样，我们才会少走弯路，不平均用力。

《中考纲要》中明确地指出：教学大纲中打星号的知识点和打星号的学生实验，课本中的阅读材料、小实验和小制作，都属于平时教学中的选学内容，不列入考试范围。如：球面镜、物体的颜色、乐音的三要素、地磁场、旋转式电阻箱、混联电路的计算、研究液体内部压强和深度的关系，装配直流电动机模型等。

教学大纲中要求常识性了解的内容，只要求知道这些知识点的意义，能在有关的问题中识别，考试中不出专门的试题。如：误差的概念、热力学温度、功的原理等。

《中考纲要)规定考试对知识和能力的要求分为两个层次：由低到高依次为知道和理解。

对于知道的知识，对知识本身的要求是能够说出大意，对知识应用的要求是能够识别。例如大纲规定知识升华现象。学生应该在懂得升华的初步含义的基础上，说出升华的特点：识别出冬天晾在室外的衣服虽然结了冰，但是过些时间仍能变干，就是由于冰直接升华为气体了，而不是由于冰溶化为水再蒸发了。再如知道物体间力的作用是相互的，应该能够应用这一知识识别出划船时桨往后划水而船能前进，是由于船受到了水的反作用力的缘故。

理解是对知识的进一步认识，要求理解的知识，要说出知识的要点，要对知识有比较深入、完整的认识。必须懂得知识的物理含义。抓住本质特征，弄清知识反映的是事物的什么特性或规律。在懂了知识的基础上，能够运用知识解释简单的现象，对问题的结果作出判断.进行简单的计算或估算，对简单的问题提出解决办法。例如，理解比热的摄念，应要求懂得相同质量的不同物质升高招同的温度吸收的热量不同，比热是反映物质这种性质的物理量;某种物质的比热是指单位质量的这种物质温度升高1摄氏度吸收的热量;不同的物质的比热不同;能够用比热的知识说明一些简单的现象和进行简单的计算。例如用水的比热比沙子的比热大来解释沿海地区早晚温差小，沙漠地区早晚温差大;计算某种物质温度变化时吸收(成放出)的热量。

其他知识点可以相应地把握。

二、突出双基，注意复习方法创新

近年来的中考物理试题始终把基础知识、基本技能作为考查重点。因此，必须把双基作为复习的重点。有些学生把双基复习看得过于简单，认为抓基础就是死记硬背一些概念、公式，多做一些简单题目，这是十分有害的。加强双基的复习，应该深化对基础知识的理解，重视知识的发生、发展过程;注意基础知识之间的内存联系并使之系统化。

初中物理初步介绍了一些重要的概念，如力、速度、密度、压强、温度、比热、电流、电压、电阻、电功、电功率等。复习时要注意建立概念过程的共性：是怎样根据实践的需要和物理学的需要而建立的，它的物理意义是什么.明确了这些问题后，概念的定义、公式、单位也就很容易掌握了。这些概念之间的内在联系和相互关系则是通过物理规律来体现的。如欧姆定律是通过实验揭示了电流、电压、电阻三者之间的内在联系。对于物理规律，必须对它们的来龙去脉了如指掌、一清二楚。不仅要知道是什么?还要知道建立它的背景是什么(怎样引出来的)?适用条件(范围是什么?它们能说明、解决些什么问题?运用它们分析问题的思路是什么?能从它们身上导出些什么?唯其如此，才能在考场上有恃无恐、挥洒自如。

至于知识结构，沪科版初中物理是按照先现象后本质、先宏观后微观、先部分后整体的结构形式编写的，这样做是符合初中学生的认知特点的。但是，到了总复习阶段，就应把相关知识从现象到本质加以系统化、网络化，对知识要有一个整体性的认识。系统化的方法是多种多样的，不应是一种固定模式，应充分体现出青年学生的创新意识。在整理初三物理第15章《电路》的知识体系时应通过比较串、并联电路的异同点来突出全家的重点。初三物理第16章《电流电压电阻》的知识体系则从电流表、电压表、滑动变阻器的使用作为切入口，并延伸至电能表，乃至测力计等。整个电学部分则通过归纳电学规律形成知识网络，总结电学规律应用的思路和方法，这也是中考物理考试的重点之一。在知识的海洋里邀游以后，不妨跳出围城看城内，若能认识别初中物理光学部分只不过是讨论光的反射和折射，说明你已达到了将书本由厚变簿的境界。

三、回味实验，弄清实验原理是关键

中考纲要明确指出实验题以考查本纲要列出的17个学生实验为主，也包括课本中的重要演示实验。要求掌握每个实验的原理、设计思路、所用仪器及实验操作步骤。能正确地使用有关仪器进行测量、观察和读数。能正确地独立地书写实验报告。能根据实验记录的数据，通过分析和讨论，得出结论。

对每一个实验，根据实验目的，弄清实验原理是关键。例：测定小灯泡的功率，明确实验原理为P=UI时，器材的选择必然是：为组成一个基本电路必须电源、开关、待测小灯泡、导线若干。实验中需测电压和电流，必须使用电压表、电流表。为调节灯泡两端的电压，还必需一个滑动变阻器。

若测量某家用电器的功率，实验原理为P=W/t时，就必须测量电功和时间，测量仪器就必须选择电能表和计时器。必须懂得：①安全②准确、简便③符合实验要求是器材优化选择的三原则。回味实验，还应回味实验步骤的因果关系，在理解基础上记忆。回放实验过程中的关键环节。如测滑轮组机械效率的过程中必须均速向上提拉弹簧秤等。根据实验要求.设计出记录表格;实验数据的采集和处理;实验结论的得出直是实验考查的重点，请广大考生注意。对演示实验，应了解实验装备，知道各部分的作用，仔细观察实验中出现的物理现象，对现象进行分析，得出正确的结论。

四、细化应用，在训练智力、提高能力上下功夫

任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握，并得到进一步发展。物理复习中，应从以下三个方面来强化知识的应用。

1.应用物理知识解释简单的现象

注意物理知识与生活实际的联系。如到医院打针时在皮肤上擦酒精后局部感到凉是因为蒸发吸热;跑步时被绊向前摔跤是由于惯性;白炽灯丝烧断再接上时灯更亮是因为电功率和电阻的关系。

2.应用物理想律进行简单的计算

训练从实际问题中识别出物理模型，知道是哪些物理规律的应用。教材中的习题要充分利用，省教委审定的《初中毕业班综合练习册有大量习题可供选用。不要先注意练习的数量，更要注意练习的质量。每做一题，都要善于总结，要有所收获。对于综合性强的题目，解后应从以下几个方面反思：本题应用了哪些物理知识?有几种解法?哪一种解法最佳?这样才是真正突出了解决问题的思路和方法。

3.分析解决简单的实际问题

中考样卷的最后一大题为计算与设计。据有关专家介绍：计算与设计将紧密联系生活实际出一些试题。作为体现学生的创新精神和实践能力，有利于知识的迁移，将出一些开放性的设计题等。这是一个重要的命题信息，必须引起我们的重视。其实在我们的教科书已经出现这类试题。如用物体漂浮的条件测未知液体的密度，设计调光灯电路，设计并组装滑轮组等。只要我们做有心人，仔细研究设计思路和方法，找出规律，一定能取得好成绩。

总结：中考物理高效复习攻略就为大家分享到这里了，希望能帮助同学们巩固复习学过的知识，供大家参考！

篇4：中考物理高效复习攻略

在不久的将来，也就是这周末，初一的小盆友们就要在学而思进行一门全新课程一的学习，她?他?还是它?其实就是传说中杀气很重的一位大咖，他的名字叫做物理!为了让大家一一个崭新的面貌迎接新课程的到来，在这里与各位同学做一个简单的分享，希望可以对你们的物理学习带来帮助!首先想要入门，最好先让我们了解清楚初中物理的特点。中考物理复习入门指南如下：

初中生的认知水平处于从直觉经验型思维向逻辑思维的过渡阶段，因此，初中生对概念的理解、判断、推理在很大程度上仍然离不开直观形象的支撑，所以初中物理的教学内容是以学生的生活和经验为背景，从总体上说初中物理侧重于物理现象。按现象规律本质的思路:观察现象：声现象、光现象、热现象、运动现象、静电现象、磁现象。探究规律：力、运动和力、压强、浮力、简单机械、光的反射和折射、透镜成像、电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、电与磁的联系。揭示本质：分子与原子、能量(机械功与机械能、热量、内能、热机、电功与电能、电动机与发电机、无线电、能源、能的转化与能量守恒)。

那么，如何做好入门?

一、学习物理概念，力求做到五会

初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到五会：会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

二、重视画图和识图

学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠图形语言来表述的。

在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。大纲要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单(即分析图形)，更要学会在复杂的图形中看出基本图形。

三、重视观察

和实验物理是一门以观察、实验为基础的学科，对于中学生，现象的仔细观察十分重要。因为通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，很多同学就会联想到坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。

此外在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的

四、学会两头堵的分析方法

物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故.拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要发展已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路接通时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的两头堵的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非一日之功，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。

五、注意适当分类，把知识条理化和系统化

当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括，收到事半功倍的效果。