七年级历史学习：探索丝绸之路
篇1：七年级历史学习：探索丝绸之路
七年级历史知识重点：丝绸之路
一、中原王朝与匈奴的和战关系
(1)战国时期，匈奴南下抢掠。
(2)秦朝时，派蒙恬北伐匈奴，收复河套地区。
(3)汉初，汉高祖实行和亲政策。
(4)汉武帝时开始对匈奴采取攻势，卫青、霍去病大败匈奴。
(4)汉元帝时，呼韩邪单于归汉，昭君出塞。
二、张骞通西域
1、第一次：公元前1，联合大月氏夹击匈奴。
2、第二次：公元前1，加强同西域各国的联系。
3、意义：(1)开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。(2)公元前，西汉政府在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
三、丝绸之路
1、路线：长安→河西走廊→今新疆地区→中亚、西亚→欧洲
2、作用：成为东西方经济文化交流的桥梁。
篇2：七年级历史学习：探索丝绸之路
1. 阅读下列材料：
据《汉书·张骞传》载，张骞接受出使西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失(保持汉朝的节操)”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多，直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，历尽了千辛万苦。这时已是公元前1了。
请回答：
(1)两则材料反映的是什么历史事件?材料二图中的皇帝是何人?
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(2)张骞这次出使西域的时间、方向及目的是什么?
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(3)材料一中的内容反映了这次出使遇到了什么艰难?请你列举出此行遇到的艰难险阻还有哪些?
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(4)这次出使西域有没有达到预期的目的，有何意义?
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(5)我们要学习此人什么样的精神?
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2. 探究张骞对我国历史的贡献以及学习他的哪些优秀品质。
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3. 阅读下面材料
材料一 “张骞始开西域之迹”
——《汉书》
材料二 “武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领户之。宣帝改日都护，……王莽篡位，贬易侯王，由是西域怨叛，与中国连绝，并复授属匈奴。匈奴敛税重刻，诸国不堪命，建武中，皆遣使求内属，愿请都护，……永平中，北虏乃胁诸侯共寇河西郡县，城门昼闭，十六年，明帝乃命将帅，北征匈奴，……西域自绝六十五栽，乃复通焉。……因以超为都护……于是，五十余悉纳质内属……”
——引自《后汉书·西域传》
请回答：
(1)张骞几次通西域?分别是什么时间出发的?
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(2)由张骞出使西域遇到的种种艰难险阻和挫折，体现了他哪些优秀品质?
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(3)你得到什么启示?
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4. 阅读下列材料：
材料一：“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”
材料二：“不是张骞通西域，安有佳种自西来?”
请回答：
(1)材料一中，张骞出使西域的具体时间及目的是什么?
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(2)材料一中，哪些内容反映了这次出使的艰难?体现了张骞的什么精神?
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(3)“自西来”的“佳种”具体指什么?
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(4)自“东”向“西”传播的东西有哪些?
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(5)结合材料谈谈张骞出使西域的意义。
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小编为大家提供的七年级上册历史丝绸之路课后练习大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
篇3：七年级历史学习：探索丝绸之路
1. 汉武帝第一次派张骞出使西域的目的是()
A.加强对西域的统治B.为了促进西域经济的发展C.为了获得西域丰富的物产D.为了联络大月氏，夹击匈奴
2. 3月，奥运圣火沿丝绸之路开始全球传递。与丝绸之路开辟直接相关的历史事件是()
A.西域都护的设置B.张骞通西域C.玄奘西行D.马可·波罗东游
3. 西汉的张骞通西域后，西域各国纷纷归附汉朝，公元前，西汉政府设立西域都护，西藏地区开始隶属中央政时的管辖，成为我国不可分割的一部分。()
4. 生活在西汉武帝时期的富商王有望，想给母亲祝寿置办礼品。他会买哪些东西呢?()
A.汗血马B.佛经C.自鸣钟D.旗袍
5. 秦王赢政统一六国后，举行称帝的登基大典，先将稀罕果品葡萄和核桃发给大臣品尝，后用稀罕蔬菜胡萝卜、黄瓜、大葱大宴群臣。
判断：____________
理由：_________________________________________
6. 小明同学在阅读完下边的连环画后，对主人公张骞的“身份”进行了定义，你认为合适的是
①军事家②探险家③改革家④友好使者()
A.①②B.②④C.①②④D.②③④
7. 丝绸之路是世界古代史上沟通中西交通的陆上要道，这条陆上要道的开通首先要归功于()
A.班超B.甘英C.张骞D.玄奘
8. 中国自古以来就是一个多民族国家，中央政权历来重视对边疆少数民族地区的管辖。右图反映的对西域管辖的机构设立于()
A.公元前1B.公元1C.公元前D.公元
9. 今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分是在()
A.元朝B.东汉C.秦朝D.西汉
小编为大家提供的秦汉开拓西域和丝绸之路练习题就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
