中考终极冲刺：物理科备考攻略

篇1：中考终极冲刺：物理科备考攻略

一、学习之联系实际

读万卷书不如行万里路。联系实际生活定位课堂知识，可以有效的高学习效率和学习兴趣。

物理学习过程中，教育中考频道小编建议同学们对知识点的认识不要局限于死记硬背的记忆，要切实的联系实际生活，将对应的知识点用到实际生活中，用课本中学到的知识点解释实际生活中的声、光、电、热、力学的现象，争取成为家里的"科学家"。

二、复习之归纳总结

温故而知新，可以为师也。准备错题本，定期的归纳总结可以巩固所学的新知识点，也可以及时的查缺补漏。

在初三的第一轮复习过程中，准备错题本，分析错题原因，归纳同一知识点的不同运用，总结知识点各个考察方向，可以更加深入的理解知识点。朱波老师建议有条件的学生，可以在复习错题的过程中，通过配套的"变式训练"来复习巩固错误的知识点，进而达到温故知新的目的。

三、巩固之举一反三

磨刀不误砍柴工。题海战术只是低效率的一种弥补工具，通过举一反三的方式提高学习效率，也可以降低学生对作业的抵触。

一对一朱波老师建议同学们在平时写作业过程中，要多问自己"为什么?"，拓展知识的运用，达到举一反三的效果。这样高质量的完成作业，可以事半功倍，并且发散学生的思维。

四、拔高之专题突破

一力降十会。想要在大考中不被复杂题型难倒，就需要真正了解知识点的运用。

每一个知识点都可以拓展延伸，可以有不同的考试形式。虽然有变化的题型、复杂的解题过程，但是万变不离其宗，只要合理的设计专题训练，就可以深入了解知识点的运用，发现知识点的考查方向，找到其中的规律。有条件的学生可以通过力学与电学的专题训练拔高。

每个人都喜欢在他所擅长的领域大展身手。朱波老师坚信只要同学们规划好上面四点，就可以大大的提高学习兴趣，进而提高成绩，最后越学越主动，越学越轻松，越学越开心，轻松迎接中考。

篇2：中考终极冲刺：物理科备考攻略

初中物理中考冲刺妙招---增强物理记忆的常见方法

1、实验记忆法

物理实验能为学生学习物理提供符合认知规律的表象;能培养学生学习物理的兴趣，激发学生求知的欲望;使学生得到科学方法训练。例如：做一个覆杯实验，大气压存在的事实让学生久久不能忘怀;用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展现在学生面前。通过实验多种感觉器官将知识信息传入神经中枢进行思维加工，同时输出反馈信息、控制观察和操作器官，让学生获取更为广泛和深入的信息，从而达到加深理解和增强记忆的目的。实践证明：从实验中得到的知识比死记硬背学到的知识效果好得多，记忆准确、牢固。

2、直观记忆法

教学中，通过实物、模型、绘制挂图、自制教具等手段、或使用电视、多媒体课件等电教媒体，以及形象生动比喻，将抽象的物理理论形象化，以增强教学的直观性。如利用汽油机的活动挂图，汽油机模型，自制课件能深入浅出地讲清其工作原理。这有助于学生对知识的理解和记忆。

3、归纳、总结记忆法

物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规律，抓住事物变化的本质，就可以理解其事物变化的原因。而物理记忆以理解是记忆的基础，以对知识的系统化为捷径，教师要善于指导学生寻找物理变化规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越牢固。例如：产生感生电流的条件可以归纳为：①电路要闭合;②是部分导体;③一定切割磁感应线。又如：光的反射定律可以归纳为：三线共面、两线分居、两角相等。

4、对比记忆法

将新旧知识中具有相似性和对立性的有关内容，以及某些易混淆的概念、定义和规律等知识，通过分析、对比找出异同点及联系，可以加深理解，增强记忆。例如相互作用力与平衡力的区别可以采用列表的方法对照比较，在学生脑海里形成清晰的轮廓，大大减轻学生的记忆负担。

5、趣味记忆法

在教学中，强调理解记忆，并不排除机械记忆。有些内容本身没有什么需要理解的，或限于学生知识水平无法理解，只能运用机械记忆。为防止枯燥记忆，可采用编顺口溜、口诀，韵语歌谣等形式帮助记忆。在《杠杆》教学中，作力的力臂是一难点，可以编顺口溜：作力臂，并不难，找到点(支点)，找到线(力的作用线)，作垂线。这样易读易记，朗朗上口，可以引起学生的极大兴趣，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率。

6、缩略记忆法

物理需要记忆的知识多，学生易“东拉西扯”、“张冠李戴”记不全面。为此，可以在理解的基础上，通过指出概念或规律的几个关键字或词，组成一句简单话来记忆。例如，学习牛顿第一定律要抓住“物体”、“不受力”、“静止或匀速直线运动”等关键字词，来加以记忆。

篇3：中考终极冲刺：物理科备考攻略

　　物理现象与生活密切联系，联系身边的生活现象，用所学的知识解决实际问题，才能变知识为能力，才能加深理解和增强记忆，举如下例子：

　　1、长度测量：太薄太短少积多，圆形弯屈细线法。

　　2、相对运动：月亮走啊我也走，巍巍青山两岸走。

　　3、蒸发：凉晒衣粮吹风扇，水中不冷上岸冷。

　　4、液化：“白气”不是水蒸气，水气液化小雾滴，雾露石油液化气，蒸气汤手更厉害。

　　5、升华凝华：灯泡变黑霜和雪，冰冻衣服直晒干，人工降雨用干冰，下雪不冷化雪冷。

　　6、直线传播：小孔成像影形成，瞄准射击日月食。

　　7、平面像：镜子潜艇潜望镜，水中月亮镜中花。

　　8、折射：筷子变弯眼受骗，叉鱼河底像变浅。

　　9、增大摩擦：凹凸花纹洒灰渣，筷子提米要挤压。

　　10、增大压强：磨刀宽带地基厚，履带大象和骆砣。

　　每个人的能力都是有限的，想在有限的时间内，想把所有的知识都学会，这是不太可能的。多看笔记，把掌握的知识，全部都看一遍，反复地练习，才是最有效的学习方法。

　　考生必须强化考试重点，把握命题趋势，专项训练做题能力，同时强化练习高考，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。

　　今天，咱们就来看看到底要怎么学，才能迅速140+！

　　以数学为例，很多同学都说被数学虐得不要不要的，明明花的时间和精力也很多，但是成绩真的可以用惨兮兮来形容……

　　数学是难度比较大，但提分较快的一科，想要在高中阶段真正把题做得又快又对，必须站在命题人的角度去做题，拥有“命题人思维”。

　　从命题的角度反向操作，原来5分钟的题，10秒就能搞定，一张卷子节约30分钟。

　　一旦看透了出题人的逻辑，做懂一道，就通了一类，再也不用熬夜大面积刷题。

　　刻苦努力很重要，但是简单盲目的努力却不可取。同学们应该在备考过程中，渐渐地摸索出适合自己的学习方法，具体每一个阶段、每一个科目采取什么方法，都需要有规划。并且随着复习的深入，不断完善。

篇4：中考终极冲刺：物理科备考攻略

　　目前，中考物理复习已经进入了关键阶段，可以说现阶段的复习直接决定着中考的成败。那么，在当前阶段，广大初三学子应该采取什么样的复习策略呢？记者日前采访了石家庄市25中的杨荣书老师，她为同学们提出以下几点复习建议：

　　□对所学知识进行梳理与练习

　　同学们对于所学的知识应该有一个比较宏观和清晰的认识，要针对自己的薄弱环节进行查缺补漏。应该致力于消化已经做过的试题当中的错题，总结并吸取曾经的经验和教训。只有经过自己的消化、吸收，答起题来就会游刃有余、融会贯通。

　　□不搞难题偏题

　　以考试说明为主线，以物理课本为基础，抓住中考热点的基础知识，不搞难题偏题。

　　现阶段，同学们可按考试说明的要求，重新落实一下对物理课本中的基本概念、基本实验的掌握情况，并适当花时间重新领会物理课本中情景类插图的识图和立意。因为在物理中考中，会要求同学们从给出的物理现象或数据分析得出物理规律，这就需要同学们对物理基本概念和基本实验掌握好。

　　□注重复习效率

　　根据自己情况，有针对性地进行复习。在物理方面学习能力强、基础好的同学，在做模拟训练题时，不用全做，可选择性地做，如适当关注一些解题能力要求较高的题。对于在物理学习方面存在一定困难基础比较薄弱的同学，复习的重点则应该放在背物理公式、概念、规律上。在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下，再去做较难一点的题。

　　□在做题时要注意审题

　　明确给出的数据是什么物理量，挖掘题目中的隐含条件，并从给出的数据中挑选出所需的物理量。

篇5：中考终极冲刺：物理科备考攻略

　　试题多源于课本

　　在中考复习最后的冲刺阶段，一定要重视课本实验知识和技能的复习，切不可忽视课本，因为中考试题源于书本的比例很大，即使中等难度的试题也是根据课本知识命制的，可谓是万变不离其宗。

　　考查重点是实验知识

　　初中物理教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，其中实验知识与基本技能是考查的重要方面。试题不仅在专门的实验题中出现，在填空题及简答题中也经常出现。考查形式侧重考查学生能在具体的事件、常见的生活现象中辨认出知识和规律。

　　测量型实验占重要比例

　　测量型实验，以测量重要物理量为目的，它是初中物理实验的重要内容，在中考中占有一定比例。素材立足生活，一般以教材上的实验为载体，着眼于实验器材的选取、实验步骤的操作、实验数据的收集、实验现象和数据的分析处理、实验问题的分析、实验结论的总结等;对一些典型的实验要求目的、原理、器材、方法步骤、数据处理、误差分析等都要熟练掌握。

　　探究型实验要注意分析问题

　　探究型实验，复习时要注意分析实验过程中出现的一些问题，并针对问题提出解决方案。特别重视对重要实验的再现、升华，采用对比、模仿的策略，培养自己观察现象的能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。

篇6：中考终极冲刺：物理科备考攻略

冲刺计算题

1、填空题往往会有一些小计算题

这种题目要注意单位的换算，那么同学们在考前必须回顾一下 书本介绍过的单位换算。哪怕条件中给出我们的都是标准单位，可能答案的横线后面出现的却是一个不常见的单位。这个必须要留心。

2、作图题出错最多的就是在电学的做题图里面

首先电路图最好能用直尺来辅助作图，注意滑动变阻器的正确画法，就是滑片向左向右对应接入电路电阻的变化，在实物图与电路图中要对应。同时，电流从电源出来进过用电器和电表的顺序也要对应。

3、解题思路，标点符号

计算题除了注意解题的思路之外呢，还必须注意对物理符号的标注问题。不能重复的标注物理量，标出的原则是让阅卷老师能看的明白，通常采用数字下标。另外，中考的计算题步骤不多，所以同学们最好将计算过程写得详细点，每一步都必须书写公式，注意单位的使用等等。

篇7：中考终极冲刺：物理科备考攻略

初三物理中考冲刺-易考题

1. 物体在振动，我们不一定能听到声音

① 声音的传播需要介质，在真空中声音是不能传播的，登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈。

② 人的听觉是有一定的频率范围的，即：20~0Hz，频率低于20Hz的声波叫次声波，如发生海啸、地震时产生的声波是次声波;而频率高于0Hz的声波是超声波，如医院里的B超。对于超声波和次声波人耳是无法听到的。

③ 人耳听到声音的条件除了与频率有关外，还跟距离发声体的远近有关，如果距离发声体太远，通过空气传入人耳后不能引起鼓膜的振动，还是听不到声音。

2. 密度大于水的物体放在水中不一定下沉

密度大于水的物体放在水中有三种情况，下沉、悬浮、漂浮，到底处于哪种状态，与物体全部浸入水中受到的重力和浮力的大小有关：

① 下沉。根据F浮=Vρ水g和G=Vρ物g，因为ρ水<ρ物，F浮

② 悬浮。当该物体内部的空心所造成该物体的重力与它浸没在水中所排开水的重力相等时该物体悬浮。(在挖空的过程中，浮力不变，重力逐渐减小)

③ 漂浮。当物体内部空心且空心较大时，该物体漂浮。(挖空的部分较大，使得浮力大于重力，物体上浮，直至浮出水面，浮力再次等于重力)例如：钢铁制成的轮船。

3. 物体温度升高了，不一定是吸收了热量

物体温度升高了，只能说明物体内部的分子无规则热运动加快了，物体的内能增加了。使物体内能增加的方法有两个。

① 让物体吸热(热传递);

② 外界对物体做功(做功)。

例如：一根锯条温度升高了，它可能用炉子烤了烤即吸收了热量;它也可能是刚刚锯过木头即通过克服摩擦做功自己的内能增加，温度升高。

4. 物体吸收了热量，温度不一定升高

物体吸收热量，最直接的变化就是物体内能增加，但我们知道内能是物体内部所有分子动能和是势能的总和。

① 如果吸收热量后物体的状态不发生变化，即分子势能不变，只改变了分子的动能，则物体的温度就会升高，如给铁块加热，铁块的温度升高;

② 如果吸收热量后，物体的状态发生变化，如晶体熔化，液体沸腾，虽然都在不断的吸收热量，但温度并不升高，温度始终保持不变。非晶体吸热时，分子的动能和势能都在发生变化，所以状态变化的同时，温度也升高。

5. 物体受到力的作用，运动状态不一定发生改变

第一，力有两个作用效果：① 改变物体的形状;② 改变物体的运动状态。所以物体受到力的作用，不一定运动状态发生改变。

第二，即使力的效果是改变物体的运动状态，运动状态的改变是由物体受到力的共同效果决定的。① 物体受到非平衡力作用时，运动状态一定改变(运动速度的大小或方向改变)。② 物体受到平衡力作用时，运动状态一定不改变(静止或匀速直线运动)。

6. 有力作用在物体上，该力不一定对物体做功

力对物体做功必须同时满足两个条件：

① 有力作用在物体上;

② 物体在力的方向上移动了距离，两者缺一不可。

根据公式W=F·S得：有力无距离，不做功，所谓的劳而无功，最常见的现象是“推而未动”;有距离无力，不做功，所谓的不劳无功，最常见的现象是物体因惯性运动、物体运动的方向与力的方向垂直时。

7. 小磁针靠近钢棒相吸，钢棒不一定有磁性

磁现象中的吸引有两种情况：

① 异名磁极相互吸引;

② 磁体有吸引铁、钴、镍等物质的性质。所以和磁体靠近相互吸引的可能是铁、钴、镍等物质，也可能是磁体。

8. “PZ220V 40W”的电灯，实际功率不一定是40W

① U实=U额=220V时，灯泡的实际功率P实=P额=40W，此时灯泡正常发光;

② 而U实

③ 当U实>U额时，灯泡的实际功率P实>P额，此时灯泡发出强光，寿命缩短易烧毁。

9. 浸在水中的物体不一定受到浮力的作用

浮力是浸在液体中的物体受到液体对物体向上和向下的压力之差，因为下表面浸入液体较深，受到的压力始终大于上表面，所以浮力的方向始终是竖直向上的。

当物体的底部与容器底部紧密结合，无缝隙时(即相当于粘在了一起)，物体不受向上的液体的压力，所以不受浮力的作用。

例如：陷入河底淤泥中的大石头，三分之一的露出泥外即浸在水中，但石头不受浮力作用。

10. 液体对容器底部的压力不一定等于液体所受重力

公式P=F/S，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与液体的深度h有关，再根据F=PS不难看出液体对容器底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的底面积决定的。

即：液体对容器底部产生的压力：F=ρghs。然而只有柱形容器G液=mg=ρvg=ρghs=F。而容器的形状有很多种，只要不是柱形容器其内部液体的体积v=?hs，所以F=?G液。

容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的关系是：① 柱形容器：F=G液;

② 非柱形容器：F=?G液(广口式容器：FG液)

篇8：中考终极冲刺：物理科备考攻略

初三物理中考冲刺三点方法

一、回归基础，分析考查规律

中考试卷中易、中、难的试题比例为3∶1∶1，对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点，但近年来对基础知识的考查形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。为此学生要做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。

二、注意题型结构，避免生搬硬套

近几年物理题型的显著变化是多了定性的简答题，少了定量的计算及死套公式的试题。学生对于陌生的简答题普遍存在着不知如何着手、解答不得要领的毛病，再加上简答题的题目很多，出题方式灵活，给中考复习带来一定困难。

学生复习中要按题型分类，总结出不同的解题方法。

第一，纵向分类。按照课本内容逐一理解概念，把题目归为：力的问题、运动问题、光的问题、蒸发问题、液化问题、浮沉、杠杆、安全用电问题等。每类题目都有各自基本的答题模式。

第二，横向分类。据解答方式不同，可把简答题分为：直接叙述题、用数学语言帮助解答题、需用图帮助解答的问题。对于此类题目学生要认真体会答题的顺序，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目，多比较答案就能创造性地答好问题。

三、联系实际，掌握方法，学以致用

注重理论联系实际是 物理试题突出的特点之一。这类试题大多以现实问题立意命题，要求考生通过分析，从实际的物理情景中抽象出物理模型，再从物理模型中分析其中的物理规律，各物理量的变化以及相互之间的关系。

在学习中要善于运用物理知识分析生活中存在和发生的事物，学习寻找各种现象与物理知识的结合点，养成认真审视事物的习惯，学会捕捉有效信息，挖掘事物中的隐含因素。

篇9：中考终极冲刺：物理科备考攻略

中考物理最后冲刺通关秘籍

初三阶段的物理主要以电学为主，整个电学的知识纵横联系、层层递进，电学的探究实验贯穿始终，课本知识与实际联系紧密。

从开始就要熟悉基本概念

在新课程下仍然要注重基础知识，两者并不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，不是单纯地记忆，而是要深刻地理解，比如比热容采用的是比值的定义方法，它是物质的一种属性，与物质的质量等无关;关于基本规律要弄清适用条件，不能死搬教条，如今年泰州中考最后一题就考了阿基米德原理的适用范围，题目中塑料袋实验能否全面证明阿基米德定理等;对于基本方法，要结合实际问题灵活运用，注意归类总结。

物理主阵地是上课和作业

两块主要的阵地是上课和作业。上课要紧紧地跟着课堂的主旋律，积极地思考;作业要尽自己的最大努力独立地完成，对于做错的题不能仅满足于一个正确的答案，而是要真正地弄懂其中的道理。初三电路分析、连接、设计等问题对于刚进入初三的同学来说可能有些困难，要善于在信息反馈的过程中修正自己的思维，找出和老师的思维之间的差距，从而使自己的思维得到培养。

物理需要动手操作来思考

许多物理实验，凭着自己的想象，用书本的理论似乎可以自圆其说的，但实际操作时并不完全这样，只有勤于动手，仔细观察，才会有新的有价值的发现。

篇10：中考终极冲刺：物理科备考攻略

1、物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法

在 教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。

2、教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)

各种实验的原理、研究方法、过程。

3、夯实基础，建构知识网络

近几年的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题。更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。但初中物理的知识点较多，容易混淆，为此，在复习时我们可以用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式和方法把知识归纳起来，使知识条理化、网络化，便于熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。

4、专项训练，凸现实验探究

初中物理的知识点较多，学生很容易将一些相近的概念记错、记混。为此，在复习迎考，打基础，抓重点的同时，可以把所学知识进行专题复习和专项训练。我们大致可以分成：力、热、光、电、实验等几大板块有针对性地强化训练，把前后知识联系起来，使所学的知识相互迁移，连成线，织成网，强化学科知识的横向联系，强化知识的理解和应用。

篇11：中考终极冲刺：物理科备考攻略

　　物理

　　回归课本注重估测

　　支招人：沈阳市43中学物理教研组长、省中学教学用书编审专家库学科专家、省优秀课一等奖王志杰

　　中考物理重视对基础知识和基本技能的考查。还剩一个月，物理要重视以下内容。

　　考生在最后的复习阶段，最必要的工作是回归课本。理解物理概念建立的过程。物理中的基本规律往往可以通过公式来表示，在复习时，不但要记住规律的内容，还要正确地理解公式及其变形式的物理意义。认真阅读课本会帮助考生理清思路，查补漏洞，在此基础上进行的扩展延伸才有意义。

　　在复习中，考生要把相关的各章节中零散的、单一的知识点重新归纳、整理，将已学过的物理概念、定律、公式等有机结合起来形成完整的知识体系。“二模”考试结束后，大批量做模拟试题不可取，一看就会的题不必动手去做，要善于总结不会的知识点，把相同知识点的习题放到一起练习。特别关注一下沈阳市近五年的中考试题，按题型分类比较，把握考点。

　　实验是中考物理的重头，对于演示实验，考生应熟知每个实验的现象，通过这个实验要说明的问题。对于验证性或测量性实验，要注意明确实验目的或实验原理、实验器材的选取及选取原因、实验方法及实

　　验步骤、实验操作的注意事项、故障排查，实验中要观察或记录的要点，实验结果的表述和误差分析等。

　　同时提醒考生要注重估测粗算，强调实际运用。像常见物体的质量、长度、速度、温度等物理量的估测，压强、功、功率等物理量的估算。错题重温要重方法，轻难度，注意答题规范，关注曾经发生过错误的地方，加深印象。

　　对于简答题，考生要认真审题，明确相关知识点。要找到题中的关键词镶嵌到答案中。 

篇12：中考终极冲刺：物理科备考攻略

　　初中物理真的很难吗？好像对于大部分同学来说，确实如此。但是物理学霸为什么能披荆斩棘，攻无不克呢？小编将物理学霸修炼的16个好方法告诉你：

　　1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人！

　　物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。

　　2.学会从“定义”去寻找错因。

　　打好基础。对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理！”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志！

　　3.把“陌生”变成“透彻”！

　　遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。

　　4.把“错题”变成“熟题”！

　　建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”！以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

　　5.不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。

　　俗话说“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脉。而每一本书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。这些就是物理中的“命脉”所在。比如“所有平抛运动和类平抛运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决”；“所有的圆周运动的关键在于寻找向心力的来源”；“所有万有引力问题的解决方法主要是两大思路”；“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个U-I图像”；“所有力学实验的基础是纸带问题”；“纸带问题的关键点只有两点：求加速度和求某一点的速度”；“电学实验的关键在于两大问题：电路选择（分压式和限流式）、器材选择”等等。

　　6.养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势”。

　　在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。这些是我们要力求克服的。而养成良好的思维定势则更为重要！良好的思维定势就是说：看到什么就要想到什么！比如看到“惯性”就想到“质量”；看到“合速度”就想到“实际速度”；看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力；看到“合外力”就想到“加速度”；看到“能量变化”就想到各种对应的“功能关系”等等。

　　7.一定避免“想当然”。

　　得出任何结论必须要有根有据！根据必须是物理规律。做物理题最忌讳的就是“想当然”、“我以为应该这样…”“我觉得应该怎样…”“我想是这样的…”“就应该是这样…”。要记住：越是这种想当然的东西越是物理中最容易出错的东西。伟大的哲学家亚里士多德在很多领域取得了非常伟大的成就，但在物理问题中却经常犯一些经验性、想当然的错误，比如：他认为重的物体比轻的物体下落得快，认为力是维持物体运动的原因等等。而伽利略则开创了实验与理论结合来推导解答出物理问题的先河。从而推翻了亚氏的经验主义、想当然的错误。所以在平时学习物理时得出每一个物理结论要力求做到“有根有据”！要能够从物理公式、定理、定律来推导出你的结论。

　　8.遇到熟题，容易题一定要加倍小心，最容易做的题往往最容易出错。

　　此类题目最容易让同学们高兴，如果你大意、轻视甚至藐视它，大难就要降临到你的头上了。或许出错就在哪一个方向或者单位上。记住：越是容易题目越容易犯错！就因为你的轻视。所以“战略上藐视、战术上重视”对解题非常适用。

　9.养成良好的审题习惯。

　　审题一定要慢，要仔细认真。特别注意把“关键词”“关键字眼”都勾画出来，这既可以增加审题的速度和准确度又可以避免审题出错。审题时一定要与题给的图像结合并且要在草纸上画出大致过程或状态；当具体的物理情景非常清晰，分析思路非常明确时，再在试卷上下笔。此时的慢审题，反而增加做题的速度和准确率。

　　10.每天晚上临睡前回顾当天所学的知识，每个周末的晚上回顾章节知识。

　　这种过电影似的回顾会使所学知识的系统化并使得知识记忆的更加深刻。回顾的的时候从主干知识到次干知识再到细节知识，回顾的越详细越全面效果越好。当天晚上没有想出来的知识第二天起床后尽快复习查看。这样做有两样好处：既巩固了知识，避免了遗忘；更重要的是又理顺了知识关系，形成了知识系统和网络。这是一个非常好的夯实巩固并系统化物理知识的方法。

　　11.在大脑中多储存实例，把基本知识规律与具体的物理情景相结合。

　　理论联系实际是学好物理的最好方法之一，这种方法在解决一些概念性的问题时经常遇到。例如遇到曲线运动问题就想到两个实例“匀速圆周运动”和“平抛运动”。

　　12.从规范入手，养成严谨、细致的习惯。

　　在物理学习中凡是因为不会做题造成的失分问题都不是大问题。但是凡是因为会做题却造成的失分问题都不是小问题。比如有很多学生因为规范性差、粗心大意（审题、计算错误）造成的失分。而这些只要平时养成好习惯都是完全可以避免的。严肃一些来说是否认真、是否细心乃是一个人素质高低的体现。

　　13.避免“个别错误”克服“共性错误”！

　　大部分学生犯错误都会有“共性的错误”和“个别的错误”。“个别的错误”必须得攻克，因为别人都会，而你不会，你就会被落得更远。“共性的错误”是出题人本来就知道大多数人都会共有的缺点，从而设下陷阱故意让你去钻，所以最好的方法就是在下笔之前、审题之时就识破其圈套。谁能提前做到这一点，谁就可以比别人先胜一筹。从而更能稳操胜券。

　　14.把复杂问题简单化，把复杂过程阶段化，采用多种方法解决问题。

　　物理所追求的最高境界即“把复杂问题简单化”。所以平时我们“遇到复杂问题要绞尽脑汁、尽可能想出多种解决方法，从中选用最简单的方法去作答”。有不少同学在平时学习中形成了匆匆审题，匆匆做题的习惯，结果导致在匆匆中“匆匆出错”。这部分同学应该静下心来，打开思路，扩展思维，多想办法解决问题才能提高做题效率，从而提高分析解决问题的能力。

　　15.在平时的每一次练习、做题、听课、反思、整理时都要有长远的打算，要有远见卓识。

　　现在会的、懂的知识不代表以后就不会忘记。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出错的题或者结论及时的归纳整理下来，把一些知识的死角整理到一块。多抓联系、多反思归类、多对比，以备后用。

　　16.面对每一次考试都要有一种精神：

　　严谨细致的思维，百算无误的精细，舍我其谁的自信！对待学习要有“做别人的榜样”的自信！要么不做，要做就做到最好，做成所有人的典范！

篇13：中考终极冲刺：物理科备考攻略

50-30天

实验与探究复习

物理实验与探究题共计36分，在选择、填空、计算中占比最高。实验题考察同学们的画图、读数、归纳记录、探究能力。所以每当你拿到你的试卷的时候，先看看自己的实验题丢了多少分，再对症下药。

画图主要考察力的示意图、光路图、力和力臂等。读数主要考察能辨认测量时的数字并记录，比如刻度尺要估读到最小刻度值下一位。此类题是送分题，很容易得分。比如"西城一模试卷"中，考查了滑轮缠绕方式、温度计读数、电度表读数、电阻箱读数，如果有失分，那么需要了解温度计的结构、滑轮受力分析与绳子缠绕方式，并通过10题左右的针对性练习来巩固，那么5分就能拿到手。

归纳数据主要考察对实验数据的分析，用函数知识得出物理量的关系式。此类题是必考题，学生需要总结出物理中的四种数学函数表达式，做到能够快速区分各类数据对应的函数表达式。

实验与探究题中丢分较多的部分是：凸透镜成像实验、测密度、测量未知电阻的方法、辨真伪实验、设计实验。以上部分的实验考察规律和原理，思路的表达。

比如测电阻、测密度在"西城一模试卷"、"通州一模试卷"中均有体现，它们都属于原理的灵活运用，可以在北京全区一模后整理、北京全区一模实验题，按专题分类。而后每道题目至少重复练习三遍，先量变后质变。

再比如辨真伪实验、设计实验除了考察物理规律和原理，还要有表达的逻辑，体现出步骤感，建议初期先写出自己认为的答案，再把标准答案抄写下来对照，看自己缺失了哪些内容。典型的、复杂的实验，需要准备一个错题本，把标准答案抄写或默写一遍，建立起严谨的实验题的步骤感。

30-10天

新题型科普阅读复习

考试说明的参考样题中，第一道航天相关的科普阅读，考察能及其转化;第二道保温材料相关的科普阅读，考察新材料的特点及其应用，这道题目来源于中国科技馆的实验，由此可见，科技馆中的科普类实验和模型最适合同学们去了解并查阅相关资料去阅读，同时也要结合已有知识尝试对实验现象做出解释。比如：体育赛事中的冰壶、地球同步卫星、家用电器的基本原理、不同形式能的发电等等，所谓"万变不离其宗"，基础知识要在平时的学习中反思、要有咬文嚼字的精神，把每一句话理解透彻。

最后决战

基础与计算复习

考试说明中，对考试目标分为"了解"和"理解"两个层次，其中标注为""理解"的知识点都有可能会考察计算题。以下为需"理解"知识点：

需"理解"知识点

同学们可以按照老师的知识点梳理公式以及公式的变形。主要体现利用物理公式解决问题的试题分布在最后三道单选、最后两道填空、需要求表达式的实验和最后的力综、电综。

从考试说明参考样题和"西城一模试卷"、"通州一模试卷"中的电综和力综可以看出，没有复杂的计算，主要考察物理分析能力，正确运用公式，受力分析、画出电路图，利用数学解决问题即可。另外中考共计46道题目，比多7道，通过西城与通州的一模物理试卷证明计算难度明显下降，学生在计算题上拿分的概率增大，有时间和精力的话可以在计算方面下功夫，将计算分拿到。

最后三道单选、最后两道填空是分析能力与数学技巧的共同体现。要征服此类题目，要在平时解此类题目时，注重受力分析、画电路图和列方程解决问题。特殊的解题思想，同学们可以把它的关键点及时记录在笔记中，下次遇到同类问题时，再参照解决。

另外，对基础概念的错题，需要回归课本，逐一分析，总结处基础概念的易混淆处，避免考试中因为对概念的不熟悉，掉进文字陷阱进而失分的悲剧。

总之，基础的概念，重要的实验与探究，新题型科普阅读，分析与计算四部分，老师建议同学们首先应准确的找到自己的定位，再逐一去攻克每个部分。课下注重交流与合作，向同学和老师表述自己的解题思路，有助于解题能力的提升。

篇14：中考终极冲刺：物理科备考攻略

多观察，勤思考

物理学是研究万事万物道理的一门学科。我们早晨起床使用卫生间，照照镜子就是平面镜成像，水龙头是个简单机械，水箱里充、放水的装置包含了浮力、简单机械、压强、力等知识。

每天我们都会看到很多的事、物、现象，你有细心观察过吗?思考过为什么会发生这种现象吗?这种现象包含着哪些知识?物理学习的能力就在这种细心观察和思考的过程中不断提高。一定要养成好习惯，“从生活走向物理，从物理走向社会”。

多动手，勤探究

新课标提倡实验探究，同学们有了更多进入实验室的机会，有了更多“经历基本的科学探究过程”的经历。

但很多同学对探究的理解还有些狭隘，认为只有在学校、进实验室、使用专门的器材才可以进行实验探究。

其实，并不是这样的。我们在学校可以探究，回家依然可以探究，实验室里的很多器材其实就是来自于生活中的各种物品。

例如：学习光的折射时，我们可以在家里找个玻璃杯，装些水，再插入筷子，看看“筷子折了”，可以左看看、右看看，动一动筷子的位置，你会有很多发现。

学习透镜时，自己做个小相机;学习长度测量时，自己制作一把米尺，用自己制作的尺子测量物体的长度，相信你会有另一番感受;学习力与机械时，拿着自己的相机拍下“生活中的简单机械”，看谁拍得多;放假期间，去“科技馆”看看，开阔了眼界，丰富了物理知识。

我们会在不知不觉中学知识，长见识，提高能力，增加兴趣。这才是真正的实验探究，而不是为了应付考试背实验过程和实验结论。

实验探究一直是 重点，也是同学们普遍感到力不从心的地方。如果你本着真的探究精神做真的探究，一定能够提高自己的能力，考试自然也就不再话下了。

重视基础、狠抓落实;严格规范，养成习惯

基础是学习的根本和关键。有些同学一见难题就来劲儿，一见怪题、偏题就想试试，一旦做出来感觉自己要比其他同学聪明很多。

其实，这是大错而特错的。我们应在基础知识、基本技能和基本方法上下大力气，从事实和现象出发，归纳要学习的概念，掌握知识与技能，体验过程与方法，并能熟练地应用，将学习落在实处，养成良好的学习习惯。

哪些是好习惯呢?比如记笔记就是个好习惯，好同学的笔记本都有自己的格式，哪些地方用来记板书，哪个地方记思考题，哪个地方记心得，都是经过斟酌的;

比如“错题本”就是个好习惯，考试、练习中遇到错误，要及时改错，并将错误积累在专门的本子上。

还有认真听课的好习惯，规范解题的好习惯，听老师话的好习惯，自己能提出问题的好习惯等等。

一段内容学习完了，自己做学习的总结，这还是一种好习惯，总结的过程既是复习的过程，更是一个升华提高的过程。

学会自我管理

学习不是为父母、为老师，学习是自己的事，要自己管理好自己的一亩三分地儿。

要有一个学习目标，自己现在的位置如何，有哪些优势，哪个地方可以再提高，哪些方面存在不足，要如何改进，每天自己学习的效率如何，学习的状态如何，学习的效果如何等等，都是自我管理的范畴，都要心里有数，心有对策。