中考物理备考攻略：高效学习方法指南
篇1：中考物理备考攻略：高效学习方法指南
同学们要学好物理并在中考中取得理想的成绩，在初三阶段的学习过程中应注意做好以下几点：
(1)立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。
(2)注重探究过程，学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。(3)强化训练，提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。
(4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧张，不能花很多的时间去慢慢“磨”，应做好标记，跟同学讨论，最好求得老师的解答，理解过程，掌握方法。
(5)归纳概括、串前联后，形成综合能力。在平时的学习过程中，对所学的知识进行必要的归纳总结，并将新学的知识和前面的内容联系起来，注意它们的相同点与不同点，做到前后贯通。如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。
(6)规范解答，注意细节。“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的情况屡见不鲜。
具体来说，要学习的物理概念和物理现象主要有功、功率、机械效率、机械能、内能、热量、电路、电流、电压、电阻、电功、电功率、电流的磁效应、电磁感应、磁场对电流的作用等;要学习的物理规律主要有杠杆原理、功的原理，串、并联电路的特点、欧姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等;要学习的物理模型主要有杠杆、滑轮等;要了解的物质主要有磁场、电磁波、能源等;要学会使用的仪器仪表主要有电流表、电压表、滑动变阻器等。其中学习要求较高的主要有：理解功率的概念，理解机械效率，理解欧姆定律，理解电功，理解电功率，这些既是学习的重点，也是学习的难点。以上所列举的知识点也是中考的考点所在。
总结：中考物理学习方法就为大家分享到这里了，希望能帮助考生们复习本门功课 ，做好最后的考前冲刺！
篇2：中考物理备考攻略：高效学习方法指南
物理学（physics）即万物皆有理，指事物的内在规律，事物的道理，是研究物质（质量）结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。接下来我们一起来看看中考物理备考攻略：高效学习方法指南。
最新中考物理备考攻略：高效学习方法指南
1、学生要认真听讲，课堂要专注。学生在课堂上一定要听懂老师所讲的知识，并能够加以应用，不能受其它任何因素的干扰;做笔记要有选择性，最好是根据自己的理解课后去补充完整，作笔记不能影响听课，如果有冲突应该先听课。
2、课后的作业要能独立、按质、按量完成。写作业前应该先回顾当天所学的知识点，再去写练习，写完后如果有新的理解或不理解的问题应该做好记录，第二天与同学老师进行交流。
3、认真对待每次考试。考试前应该认真复习，考试时应该认真规范地答题，考试后应该认真地更正每一道题目，把错题写在错题本上。提高自己的应试能力。
篇3：中考物理备考攻略：高效学习方法指南
初三阶段的物理学习是至关重要的，这一年既要学习新的物理知识与技能，又要复习、巩固、综合所学习的物理知识，掌握方法，提高能力，以迎接中考。初三阶段将要学习的物理主要内容有哪些?怎样才能顺利地完成初三阶段的物理学习并在中考中取得理想的成绩?这是我们同学迫切希望知道的。
初三年级将要学习的物理新知识主要涉及运动和相互作用中的“电和磁”，能量中的“机械能”、“内能”、“电磁能”、“能量的转化和守恒”和“能源与可持续发展”。
具体来说，要学习的物理概念和物理现象主要有功、功率、机械效率、机械能、内能、热量、电路、电流、电压、电阻、电功、电功率、电流的磁效应、电磁感应、磁场对电流的作用等;要学习的物理规律主要有杠杆原理、功的原理，串、并联电路的特点、欧姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等;要学习的物理模型主要有杠杆、滑轮等;要了解的物质主要有磁场、电磁波、能源等;要学会使用的仪器仪表主要有电流表、电压表、滑动变阻器等。其中学习要求较高的主要有：理解功率的概念，理解机械效率，理解欧姆定律，理解电功，理解电功率，这些既是学习的重点，也是学习的难点。以上所列举的知识点也是中考的考点所在。
同学们要学好物理并在中考中取得理想的成绩，在初三阶段的学习过程中应注意做好以下几点：
(1)立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。
(2)注重探究过程，学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。(3)强化训练，提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。
(4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧张，不能花很多的时间去慢慢“磨”，应做好标记，跟同学讨论，最好求得老师的解答，理解过程，掌握方法。
(5)归纳概括、串前联后，形成综合能力。在平时的学习过程中，对所学的知识进行必要的归纳总结，并将新学的知识和前面的内容联系起来，注意它们的相同点与不同点，做到前后贯通。如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。
(6)规范解答，注意细节。“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的情况屡见不鲜。
篇4：中考物理备考攻略：高效学习方法指南
1、叙说学生感兴趣的物理故事
比如在讲参照物之前，可以讲述二战时期，法国飞行员抓住了一颗子弹，讲平面镜这一节我先讲猴子捞月亮的故事，学光的直线传播讲凿壁偷光的故事，使学生听起来浅显易懂，又感兴趣。
2、构建学生感兴趣的物理环境
把物理问题置于一种环境之中，让学生在真实的自然环境中来解决问题，可增加学生的学习兴趣。比如在讲密度的应用时，我先讲了阿基米德鉴别王冠的的故事，那么在今天，你们能不能运用密度的知识来解决这个问题呢?并要求学生设计出实验方案。随后又发给学生每人一玫澄黄色的戒指，让学生利用课桌上的现有器材鉴别真伪，并写出实验报告。这样做比纯粹的讲解例题要让学生感兴趣得多。
3、虚构物理故事情境
在讲压强习题时，我将一些习题改编成有趣的物理故事，如：一天，胖子王兵远远地看见了一辆坦克开上了刚封冻不久的冰面上，他高兴地跳起来，想亲眼看一看，亲手摸一摸坦克。于是他飞快地向封冻的冰面跑去。这时被一旁堆雪人的初二学生刘洋发现，他急忙将王兵喊住，并告诉他，根据他现在学的压强知识，可以肯定，坦克能安全通过，王兵这样跑上去会很危险的!你们认为怎么样呢?(已知：坦克m1=20吨，履带S1=2米2;王兵m2=60千克，脚底S2=100厘米2;冰能承受的压强P冰=5.7104帕斯卡)经过这样处理，相比干巴巴地做题，更能提高学生兴趣。
4、运用引起学生兴趣和思维差异的物理实验
捕捉学生的兴趣情感，再把这种情感推至理性的认识，反过来，又进一步增强学生对物理学习的兴趣。在讲汽化实验时，我设计了这样一个实验，在一个瓶口紧塞的烧瓶中盛有半瓶刚沸腾过的水，怎样才能使它继续沸腾?学生异口同声地回答：加热。再问：若用冷水浇这个烧瓶，里面的水是否会沸腾?他们不假思索地答：不会。然而演示的结果，却完全出乎他们的意料，他们开始感到自身经验的不足，从而激发起求知的愿望。
5、使用科学的教学方法
启发式教学能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极思维，使他们主动获取知识，是发展能力的有效的方法和手段。教师启发的程序一定要符合学生的思维，所选择的问题一定在学生的最近发展区内，才能起到良好的作用效果。在教学中教师要善于创设能激发学生的学习情感和求知欲望的情境与氛围，这是进行启发式教学的重要前提。
在关于物体的浮沉条件的教学中，我通过演示三个小实验，设置了三个问题：(1)将体积相同的铁块和木块分别投入水中，问：木块为什么浮于水面而铁块则沉入水底?(学生立即答：因为木块的质量小于铁块的质量)(2)再将质量相同的木块和铁块投入水中，又问：为什么铁块还沉入水底?(过一会儿，部分学生答到：因为铁的密度大于木块的密度)(3)教师启发，密度大的一定下沉吗? 将铁皮制成的轮船模型投入水中，学生将会看到轮船模型漂浮在水面上。成功地激发了学生的兴趣，顺利地进入物体浮沉条件的教学。
这篇中考物理指导的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。
