中考冲刺：高效复习策略大揭秘

篇1：中考冲刺：高效复习策略大揭秘

　　抓住几个要点

　　首先，要抓住基础概念，将其作为技巧突破口。

　　数学试题中的所谓解题技巧其实并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的知识和概念，是掌握到一定程度时的灵光一现。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习，所以容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的。

　　其次，要抓住常用公式，理解其来龙去脉。

　　这对记忆常用数学公式是很有帮助的。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究，这样做胜过做大量习题，并可以使自己更好地掌握公式的运用，往往会有意想不到的效果。

　　再次，要抓住中考动向，勤练解题规范。

　　很多学生认为，只要解出题目的答案就能拿到满分了。其实，由于新课程改革的不断深入，中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，过程比最后的答案要重要得多。所以，要规范书写过程，避免“会而不对”、“对而不全”的情形。

　　最后，要抓住数学思想，总结解题方法。

　　中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题，并有目的地将较综合的题目分解为较简单的几个小题目，做到举一反三，化繁为简，分步突破;而在与同学的合作学习中，要将较为简单的题组合成较有价值的综合题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因而，在复习中要回避繁、难、偏、怪的题，否则，一方面浪费时间，另一方面也会增加心理负担。

　　处理好几个关系

　　1.审题与解题的关系——先审好题，再做题。

　　有些问题要从题目中挖掘隐含条件，启发解题思路，如果题审不好，条件挖掘得不深，就可能会审错题。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

　　2.“会做”与“得分”的关系——要求会做的题要拿满分，不会做的题要争取拿分。

　　如何得分，主要靠准确完整的数学语言表述，必要的步骤不能省去，会多少写多少。只有重视解题过程的严密推理和精确计算，才能保证拿到分。

　　3.“快”与“准”的关系。

　　在目前题量大、时间紧的情况下，“准”尤为重要。“快”则是平时训练的结果。因此，平时做题，既要做到“准”又要做到“快”，而不是只要做对即可。

　　4.难题与易题的关系。

　　一般来说，无论什么样的考试，在拿到试卷后，应将全卷通读一遍，按先易后难、先简后繁的顺序作答。但由于中考通常是按照由易到难的顺序排列，一般是分为三个由易到难排列，选择题、填空题、解答题，所以，要尽量按照试题的先后顺序来解答。遇到不会的问题可以先跳过，不能在一道问题上花费太多时间，否则容易导致后面的题还没有看时间就结束了。平时做题时要控制好时间，以免中考时出现时间不够用的现象。

　　注重良好习惯的培养与提升

　　1.速度

　　考试是向时间要质量，复习时一定要有速度意识，不能只要质量而不要数量和速度，超时间的投入就是一种“潜在丢分”，如在考场上发现时间不够，就会乱了阵脚，导致后面的题无法思维，无法下手解答，全部丢分。

　　2.计算

　　中考历来重视运算能力，虽然近年来试题的计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求，运算要熟练、准确、简捷、迅速，要与推理相结合，要合理且简单。

　　3.表达

　　在以中低档题型为主体的考试中，获得正确的思路相对容易，但要如何准确而规范地表达就显得更为重要了。在最后的综合复习中要注意书写要求，特别是做完历年的中考题后不能完事大吉，而要针对参考答案与评分标准检验自己实际的得分情况，不仅要自己分析，必要时还要请教老师，这样才能做到针对自己平时存在的问题与自己的薄弱环节进行有针对性的训练。

　　总之，在中考备考的时间里同学们一定要注意学习的效率，在校认真听讲，不要盲目做题，一切听老师的指导，你一定会取得好的成绩。人生在世，追求的当是一种境界，心存的当是一种梦想，眼含的当是一种至远的眺望。一分耕耘，一分收获，只有勤奋才能化拙为巧，只有勤奋的结果才是成功，才是进步，只有勤奋才能缔造奇迹!为了目标，我们要不惜代价的努力，即使“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我们也要追求，应相信：勤奋能战胜一切。

篇2：中考冲刺：高效复习策略大揭秘

　　一、合理安排时间。制定复习计划

　　合理安排学习时间，制定复习计划不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。时间安排得越合理，计划制定得越科学，可供我们支配的时问就越多，我们就有更多的时间去学习，复习就会更有针对性，从而收到事半功倍的效果。 在中考前，我们可以把计划大体划分为三个阶段：

　　第一阶段：到四月底之前，通览七、八、九三个年级的教材，按照考纲要求，在注重细节的同时，明确重点内容，不留死角，即进行知识专题复习。

　　第二阶段：五月初到六月初。进行热点知识复习。在本阶段中，要根据知识间的内在联系和重大时事热点以及与学生思想状况相联系的时事材料为主要内容，提高综合运用理论知识解决现实问题的能力。

　　第三阶段：六月初到中考前，进行知识再回忆、再归纳、再整合，尤其要注意自己曾经做错的试题、难以把握的题型，要克服懒惰思想和松劲情绪，培养综合能力。

　　在这里要注意的是，我们制定的计划往往会和老师的复习进度相冲突，这是正常的。时间上的错开，更有利于我们在老师的指导下掌握所学知识，也符合记忆的规律。

　　二、认真钻研教材，抓住知识重点

　　抓住知识间的内在联系，构建知识网络，进行知识专题复习，对我们正确迎考具有重要的意义。

　　第一，夯实基础，准确记忆原理。在复习的过程中，我们一定要对教材的基本原理、观点进行准确地记忆。做到全面、牢固、熟练。例如，在掌握党的基本路线这一知识点时，我们不仅要准确记忆党的基本路线的制定依据、核心内容、现实作用等知识，同时也要对“以经济建设为中心的含义、原因、意义…„对外开放的原因、作用、注意事项…„改革的性质、目标、作用”“四项基本原则的内容、地位和作用”等知识进行记忆，并且要把这些知识进行延伸，全面把握与之有关的内容，如党的基本路线与基本国情的关系、与中国成就的关系、与基本国策和发展战略的关系;等等。

　　第二，连点成线，形成知识链条。所谓连点成线，就是以某一内容为点，全面整合教材所学知识。例如，在掌握文化这一知识时，我们就要对七八九年级的内容进行重组，找出《把握学习新节奏》《多元文化“地球村”》《终身受益的权利》《中华文化和民族精神》以及《投身于精神文明建设》这些课题，抓住学习和文化之间的内在联系，明确文化对个人、对社会的影响，进而掌握中华文化的地位和作用、“三大文明”之间的关系、对传统文化和外来文化的正确态度等知识。

　　第三，连线成网，构建知识体系。在进行知识专题复习时，抓住知识间的内在联系，构建知识网络，是不可或缺的重要内容，这就要求我们善于思考，对一个问题能够从不同的角度去进行分析，从而做到细致、全面。例如，在复习“新中国取得的辉煌成就”这一知识专题时，就要对所学内容进行细化：我国在经济、政治、文化和社会建设等领域分别取得了哪些成就?取得成就的根本原因和具体原因是什么?取得的这些成就对中国和世界的影响是什么?我们在取得成就的过程中付出了哪些代价、积累了哪些经验?如何才能谋求更大的 成就?面临着哪些机遇和挑战?只有这样，才能从小到大、由粗到细，全面掌握所学知识。 第四，解读课标，强化所学知识。尽管各地所用的教材版本不同，但都依据课程标准而编写，因此，当我们在进行知识专题复习时，尤其要重视对课标的解读，掌握“成长中的我…„我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”所对应的各自内容，并根据课标本身所呈现的内容进行深入分析。例如，在掌握“知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习”这一内容时，要求我们必须从以下四个方面进行把握：一是把握共同理想和最高理想的关系;二是正确认识艰苦奋斗精神：三是知道艰苦奋斗与理想、精神文明建设的内在联系：四是要把个人理想同社会理想紧密结合起来，树立终身学习的理念。

　　三、抓住热点时事，全面进行解读

　　在中考试题中，必然要把所发生的时事热点同所学知识结合起来命题，考查学生运用知识的能力，所以，对于热点知识绝对不能放弃，要善于运用所学知识对社会热点从不同的角度进行分析。复习热点知识时，我们要注意以下原则：

　　第一，要紧抓国际国内的重大热点问题。在复习的过程中，对于一些重大国际国内的热点知识，我们必须要全面地进行把握，例如：要重点掌握哥本哈根会议、xx届四中全会、钱学森逝世、重庆打黑、开展新型农村社会养老保险试点、新中国成立60周年、学习实践科学发展观、海地地震、中美会谈;等等。

　　第二，要聚焦联系学生实际的热点问题。对于和学生生活密切联系的热点问题，要求我们必须予以高度重视，例如：湖南湘乡学生踩踏事件、全国未成年人思想道德建设经验交流会、打击“涉黄”手机网站，中职教育农村学生免除学杂费、民族团结教育进课堂;“人链精神”等等。，

　　第三。要掌握当地发生的重要热点问题。在各省的中考试题中，往往会结合本地的一些具体事例，要求学生能够深切感受到家乡的变化和发展，从而不断增强自己热爱家乡的情感，引导学生努力学习、提高自身素质，立志为家乡做出自己应有的贡献。因此，在复习的过程中，我们一定要掌握当地发生的一些重要热点问题。

　　当我们确定复习的热点知识之外，在解读热点时，要注意以下问题：

　　第一，要把解读热点同所学知识结合起来。这就要求我们在复习热点知识时，有意识、有目的地去分析热点，知道这些热点知识具体反映了教材哪些观点。例如：在掌握哥本哈根会议时，我们要知道为什么召开这次会议?会议过程中发展中国家和发达国家之间的矛盾说明了什么?世界面临的环境问题有哪些危害?我国在这次会议中的做法说明了什么?我国在气候问题上采取了哪些具体的举措?收到了怎样的实效?等等。

　　第二。要把解读热点同行为实际结合起来。在考试中，往往通过热点材料为命题情境，要求学生能够运用所学知识分析热点，并最终着眼于学生的行为选择。因此，对于每一个热点知识，我们都要分析，看热点材料对我们青少年的行为产生了哪些影响，我们应该如何去做。例如，在掌握钱老逝世这一热点时，我们不仅要分析钱老的行为对国家、对社会、对青少年产生的影响，而且要明确我们如何向钱老学习?如何成为一个对社会、对自己负责的人?如何弘扬民族精神?如何去求学、去创新?等等。

　　第三，要把不同热点按照内在联系结合起来。在复习热点专题时，我们要善于把不同的热点材料按照一定的关系结合起来，从而深刻把握知识间的内在联系。例如，我们在掌握新中国取得的辉煌成就这一热点专题时，就要把我国建设科技创新型国家、学习实践科学发展观等知识结合起来，知道科技对成就的影响、科学发展观对成就的作用;等等。

　　第四，要把各个热点按照一定标准组合起来。这要求我们能够对热点知识按照正正、正反等内容组合起来;从而达到强化所学的作用。例如，在掌握未成年人健康成长的相关热点时，我们就要明确哪些热点材料有利于未成年人健康成长：哪些热点材料有害于未成年人健康成长：这些材料让我们获得了哪些启示;等等。

　　四、掌握试题类型，了解不同解法

　　在思想品德中考试题中，主要有单项选择、简答、分析说明、实践与探究等题型，而每一题型也往往有各自的具体分类和不同答题要求，因此，在复习的过程中。我们一定要加强对这些题型的练习。例如，在简答题中，类型主要有行为要求类、模拟情境类、活动设计类、文字解读类、图表分析类、漫画赏析类、归纳概括类等不同形式，而每一种形式回答的侧重点、要求也往往存在着一定的差异。我们在了解差异的同时，更要善于归纳出共性的特征，做到：首先。要认真审题，理解意图，通过准确把握材料的中心意思和命题的含义，找到题目和教材知识的连接点，即实现教材知识和材料内容的有机结合。其次，根据设问内容明确作答的要点，要开门见山，直截了当，切忌答非所问。在这里要注意的是，一定要根据设问的既定指向来解决问题。最后，要科学组织答案，做到要点齐全，条理清晰，语言简练。同样的道理，对于分析说明、实践与探究等其他难度大的试题，要求我们必须根据相应的解答方法，科学运用教材知识去分析，从而游刃有余地解答各类题型。

　　五、掌握应考方法，沉着冷静作答

　　面对中考，我们要缓解来自各方面的压力，沉着、冷静地去面对，尤其是要做好审题、解题这两大环节。考生在审题时，往往因赶时间而急于作答，造成审题不认真，观点不全，内容不充实，甚至是审题错误、答非所问的现象。这时。我们要注意把握以下方法：

　　一是要保持冷静，正确理解题意。要在明确题意要求的前提下，思考答案要点，确定答题范围。例如，有时候，设问中就已经明确了答题范围，这时，就要求我们根据这一既定范围来确定答案，而不能随意作答。如“对个人和社会有什么影响”“改革开放后我们取得了哪些成就” “从家庭、学校、青少年自身等角度来回答”等等设问，都是已经确定答题范围的问法，如果我们忽视了这一范围，必定会出现问题。

　　二是要把握导向，深刻挖掘内涵。要领悟出题者的意图，知道考查的知识点，明确应该用什么原理进行作答。任何一道题，都必然是考查我们对所学知识的掌握程度，因此，我们要抓住材料中的有效信息，明确该题是考查哪一知识、应该如何运用这一知识作答。

　　在解题时，我们要把握以下三个方面：一是答题时要点明确、简明扼要。在回答问题时，我们一定要能够准确运用原理作答，不要罗嗦。二是观点正确，切忌随心所欲，不用政治原理观点作答。有些同学，往往认为自己回答得不错，写的挺多，但是最终分数不是很高，就是因为观点不明确，用自己的“大白话”去组织答案。三是条理清晰，层次分明。要求我们对答案要点按照轻重缓急、主次分明的原则进行归纳，最好用序号有条理地组织答案。四是多角度作答，不要遗漏知识点。这是我们应该遵循的一个重要原则，切忌抓住某一要点无休止地说明，而要思考这一问题要求我们运用哪些知识去作答，要能够从不同的角度，运用不同的知识去分析。

　　总之，在复习的过程中，我们要根据自己的实际情况，选择适合自己的复习方法，做到有条不紊、张弛有度。在这里，需要说明的是，老师在复习时，往往按照上述规划进行复习，因此，我们认真听讲、认真记笔记、认真思考、善于归纳则显得尤为重要。

篇3：中考冲刺：高效复习策略大揭秘

　　一、复习时要做到“五到”

　　即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的50%，所以“五到”是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。我有一个体会，把各科基础知识自读自录在磁带上，速度不要太快，然后在录音机里放出来，边听，边记，边写，这对复习侧重记忆的学科来说，效果真是好极了。

　　二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯

　　有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，比如早上和晚上8-9点钟，记忆力强，可安排复习英语、语文、政治、历史；下午演算和抽象思维能力较强，可安排复习数理化三科……这样久而久之习惯成自然，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。

　　三、要在理解的基础上复习

　　大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：

　　(1)上课高度集中自己的注意力，把课听懂，最大限度提高课堂45分钟的效率；(2)积极思考；

　　(3)有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到第二天。

　　四、要及时复习

　　著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。

　　即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新知识后，要“趁热打铁”，抓紧时间及时复习、巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。

　　五、要经常复习，复习的次数要先密后疏

　　刚学过的知识遗忘得又快又多，所以，复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。

　　六、复习时要做好四件事：

　　(1)尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯；

　　(2)看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，看书时，用红笔把书上的重点部分、新概念或容易忽略的部分勾画出来，在书的四周空白处记下简要的体会，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句，以便以后再看书时能迅速抓住要点，回忆起关键的内容；

　　(3)整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性，然后把笔记本上记录的疑点弄明白，如果需要，把有关内容补进笔记本内；

　　(4)看参考书，在阅读教科书和课堂笔记，对所学知识有了基本了解之后，再围绕学习的中心内容去看参考书的相关部分，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。

　　七、要适时做好系统性复习

　　一个星期、一个月下来，或是学完了一单元新知识，一定要把各科知识整理归类，系统复习，俗称“梳辫子”，经常这样把所学的知识条理化，久而久之，我们所学知识就很清晰地印在大脑里，哪怕是一本书的知识也多而不乱，杂而有序。

　　八、复习要有雷打不动的计划，注意分配好复习时间

　　每个星期的每一天对各门功课的复习都要作出明确的安排，在时间的分配上要处理好各门功课的关系，既不要用时不平衡，又不要不分重点和自己的薄弱科目而平均用力。

　　九、复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不成目标的自我处罚措施

　　给自己以适当的学习压力，虽然并不是每次都能达到目标，但长期这样训练，复习效率就会提高。

　　十、要最大限度地利用时间复习

　　特别是平时一些闲散、短暂的时间都要利用起来，还可以把每科的基础知识做成一张张小卡片放在身边，以便随时拿出来复习、巩固。

篇4：中考冲刺：高效复习策略大揭秘

　　一、了解初三学习的三个阶段

　　第一阶段（开学~4月初）：新授课阶段。要在快节奏的学习中，抽出足够的时间进行预习、复习，同时，对自己查漏补缺。

　　第二阶段（4月~6月初）：全面复习阶段。最宝贵的中考复习“黄金期”，逐册逐章逐节地复习，同时结合模考、刷题提高熟练度，进一步查漏补缺。

　　第三阶段（6月初~中考）：冲刺阶段。这时候的主题则是调整心态，回归基础，而非一味搞题海战术。先搞清楚初三这几个学习阶段的不同侧重点，知道自己目前阶段的学习目的是什么，计划才能更科学有效。假如现在新授课阶段，你给自己安排了一大堆的套题练习，显然太过超前，会导致基础不扎实。

　　二、认清自己——找准自己的位置

　　制定计划，更要搞清楚这个计划的执行人，也就是你自己！

　　我们可以通过一个小测试，用平常成绩就可以对应找出最适合自己的学习方式。

　　准备好上个学期月考、期中期末考的各学科成绩单，根据各科的成绩，按照下方自测表所得结果，找到与你实际情况相符的一项。

　　表1：语、数、英水平等级自测表（以150分为例，南京考生可以120分为基数）

　　综合全能型测试结果：3A

　　你是所有学生都渴望逆袭的目标，你的忧虑不应该是“如何逆袭”，而是“如何不被逆袭”。你过去的学习方法是可圈可点的，但随着所学知识的增多，一定要及时对自己的学习方法和经验进行总结分析，取其精华去其糟粕，持续保持学习优势。?

　　优质潜力型测试结果：3B；2B+1A；1B+2A

　　你在综合成绩上表现比较突出，各科实力也相对平均，具备往更高水平冲刺的潜力。在制定新学习计划时，你可以在巩固当前成果的基础上，尝试加大“求难”的比例，尝试挑战更高难度的题目，除了课本知识以外积极扩展知识面，冲刺高分。

　　基础薄弱型测试结果：3C；3D；2C+1D；2D+1C

　　你的综合基础相对薄弱，且更多是由于基础知识的缺漏或掌握程度不佳导致，因此在制定新的学习计划时，要注重基础知识的梳理和吸收，不盲目求难，同时对自己的学习方法和状态进行分析诊断，及时调整改变不适应当前学习状态的方式，以免情况进一步恶化。

　　偏科型测试结果：同时存在B级以上和B级以下科目

　　语文、英语、数学作为文理科的代表科目，其成绩在一定程度上也反映了你对文理科的掌握情况以及擅长程度，因此当你发现有较明显的偏科倾向时，请一定要对其提高警惕，在学习计划中加强薄弱科目的学习，尤其学会寻找薄弱科目的学习方法，从根本上扭转偏科劣势。

　　三、制定计划时，要注意这几个点

　　超过50%的人在每年开始的时候都会有一个新计划，却只有8%的人最后完成自己的目标。

　　在运用上述自测结果的基础上，制定适合自己的学习计划！每个人的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：

　　黄金时间用来记忆

　　首先应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。

　　尊重自己生物钟

　　由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午……在了解了自己的最佳学习时段之后，将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

　　学习要有时间限制

　　为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这样可以使注意力高度集中，提高复习效率。

　　对照计划反省

　　计划一旦制定，就要雷打不动地完成，不按计划办事，计划是没有用的。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越适合自己！

　　公开学习计划

　　大多数中学生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。

　　留有机动时间

　　计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的！留下机动时间，也能让我们有余力解决突发的学习情况！

篇5：中考冲刺：高效复习策略大揭秘

一、研究并吃透中考考纲，把握考试方向

在复习中，很重要的一点是复习要有针对性，提高得分的效率。在对基本知识点和基本做题方法融会贯通的基础上，认真研究中考考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。平时多关注近年 的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息。总之，方向比努力还要重要。

二、针对中考考点进行专题复习

复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如，天津中考数学12题考查二次函数图像与性质或者最值，你可以专门训练函数数形结合思想解题方法。再比如，24、25题是大部分同学比较头疼的题，专题训练针对性需要更强。24题今年很有可能会考查翻折和平移问题，针对面积、最值等问题总结规律，找到突破口。25题主要寻找一些解含字母的方程或方程组，计算量稍大的题进行训练，因为含字母方程计算是初中学生的薄弱环节。还得训练25题的画图能力，根据图形进行计算。

平时考生可以定时、定量做一些基础题和中档题来训练速度和正确率，适量做一些综合题来提高解题能力。在提高阶段，可以对做题的难度、广度进行拓展。从近期所练的各区模拟卷中找到相应的题训练比较不错。

总结“通法”提高效率，“通法”就是在解题时总结的通常使用的方法。“通法”熟练可提高学习效率。掌握多种“通法”，熟练一种，特别是在书写时，一定要精通一种，才可以在考试时提高书写和解决问题的效率。通过专题训练，可以提升数学的能力和解题的时效性。题型的专题训练就是针对这些题型常见的考点、使用方法以及书写和计算等方面的训练。

三、总结解题方法和规范解题步骤，避免无谓失分

数学卷中选择和填空题的分值比重相当高，完成这两个题型的速度和正确率将直接影响中考成绩。因此，有必要强化对选择和填空题的解法指导，利用估算法、图像法、特例法等方法准确、快速地解决选择和填空题。

而对于后面的19-25题，常见的失分情况是考生为了赶时间，往往只注重解题思路的寻找，而忽视解题的规范性。这就需要在复习阶段重点进行这方面技巧的培养。建议每周都要拿出时间训练19到23题，这些题难度不大，同学们要训练解题的格式和规范，比如：要注意写答话，写单位，还要注意小数点后保留的位数等。同时，逻辑推理要明确，尽量避免跳步的情况出现，避免无谓失分。

四、阅读能力不可忽略

数学教学的目标是让学生掌握，包含了运算、判断、分析、推理等逻辑思维能力，因此必须严格地遵循逻辑规律，严格推理，严谨判断。切入点的快速寻找是解题中的关键。先不动笔，而是先动脑，学生审题后把解题思路梳理一下，可以说，数学解题的大部分时间是花在读题理解的过程中，然后才是按照步骤计算。

五、分析错题，快速提分

现阶段复习，有的学生在听老师讲解后就会解题，但过一段时间又不会了。“这是缺少对典型习题的深入研究、理解、消化。考生要研究典型例题和考题，掌握分析的方法。”典型例题的来源有三种，上课的例题、中考考题、各区模拟题。课堂上老师讲的例题一定是经过筛选的，是最主要的课程资源，中考考题比各区模拟题更具代表性。

另外，注重错题积累改正，将其分类整理，进行深入分析。“在冲刺阶段想要快速提升成绩，可从现在开始将平时上课的练习卷、测验的小卷子和其他方面出现的错题订成册。”错误的原因不仅是马虎，还有审题习惯、知识没有掌握清楚、使用方法错误等。将错题分类整理，做成专项，深入分析，就能形成完整体系，了解“通法”。如果一段时间内某一问题出现突出错误，可以进行同类型题的变式练习，效果会更好。

从近几年天津 的分析来看，整体难度比较稳定，考试内容和题型也比较稳定，所以对于考生来说，通过平时的训练，提高计算的稳定性，先把会做的题尽量拿到满分，再力拼难题，就很可能取得好的成绩。

篇6：中考冲刺：高效复习策略大揭秘

今天已经在是4月底了,5月初开始,将会陆陆续续的各学校举行-学年第一学期的期中考试,期中考试前,复习时巩固和强化所学知识必不可少的手段,是考试前至关重要的环节.如何做好期中复习,这是一门大学问,下面查字典中考网小编就如何做好期中复习整理以下几种高效的复习技巧

一、归类列表法

我们在课本上学到的知识,常常是零散的,要想把它变成自己的知识,就必须进行一番加工整理,理清知识要点,在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系,这样学过的知识才记得牢,用的活.整理知识的方法很多,常用的就是归类列表法.例如:把本学期学过的古诗进行整理,把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等.

二、过电影复习法

回顾本学期学过的内容,为了使自己做到触类旁通、举一反三,加深对知识的理解和运用,在学习上再上新台阶,复习时以单元或分类的形式,把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍,加深印象,这样比捧着书本去复习,效果会更好.

三、读写结合法

复习时,应加大对基本知识、基本技能的复习力度,做到温故而知新.如:识记字词,有一个小窍门,就是一边读,一边用手在书桌上书空练写,手和嘴一起动,这样记得快,记得牢.我们要充分利用点点滴滴的时间,争取多记几个公式,多背一篇课文,多温习一遍老师在课上讲的重点,才能把有限的时间变成无限的力量!

四、查漏补缺法

在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点.对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用.对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点.还可以把平时作业中所出现的错误,再进行一次分析,确保不再犯同样的错误.

五、交叉复习法

当我们同时面临几门课程的复习任务时,最好采用交叉复习的方式,如先复习语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么,这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理.

六、多种方式复习法

长时间用同一种方式复习效果不好,尤其对于小学的孩子更是如此.比如复习语文,可以让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行.复习数学,就可以让学生看书、记公式、做练习题(计算题、应用题),而且习题也要注意变化题型.还可以根据时间的长短,采用不同的复习策略.如果时间很宽裕,可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫,再平均分配时间显然不合适,就得重点复习自己的薄弱环节,以便达到理想的效果.

总之,复习的方法多种多样,不同的方法适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,预祝大家期中考试考取好成绩.