中考历史复习策略与要点解析

篇1：中考历史复习策略与要点解析

一、落实主体知识

就历史学科而言，其主体知识应该是指最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到总揽全局的作用，集中反映了在国家制度、社会更迭、经济水平、民族交往、国家关系、物质文明与精神文明成果等多方面人类文明演进的历史过程。如中国近现代史上，鸦片战争、甲午中日战争、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、土地革命、抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立、改革开放等。世界近现代史上，文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命、美国内战、俄国废除农奴制改革、日本明治维新、马克思主义的诞生、一战、俄国十月革命、凡尔赛—华盛顿体系、美国罗斯福新政、二战、二战后世界经济的发展和经济全球化、美苏冷战和多极化趋势、三次科技革命等等。

主体知识的复习，熟悉教材是基础，适度练习用以巩固，构建体系有助升华，落实是关键所在。力避题海战术，提高练习的有效性。

二、重视三个维度

历史知识的学习，要实现课程标准三个维度的目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

学习历史，不仅要求我们掌握基本的历史知识，还要通过对学习过程的体验，逐步形成获取并处理历史信息的能力，用各种形式陈述历史问题的表达能力，客观认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。其核心，是学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养历史思维。

对情感、态度、价值观的培养与考查，是课改形势下的一个突出特点。1月调考卷32题第3问，从两位政治家的主要活动和人们对他们的赞誉中，你得到了哪些历史感悟?武汉市非课改区 中考 卷31题第3问，针对日本歪曲侵略历史的行径，你最想说的一句话是什么?武汉市课改实验区中考卷31题第3问，说说两次工业革命给我们哪些有益的启示?32题第4问，对“那场战争”最想说的一句话等等，都反映了这一趋势。

对情感、态度、价值观的要求，大致可归纳为：对国家、民族的历史责任感和历史使命感，为国家建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想，崇尚科学精神的意识，民主与法制意识，学习吸取人类创造的优秀文明成果，面向世界、面向未来的国际意识，等等。

三、构建专题体系

专题体系的构建有助于将零散的知识形成有机整体。

中国近现代史部分的专题，如：①民族危机与抗争(鸦片战争、甲午中日战争、抗日战争);②民族探索与复兴(a近代化的探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命;b红色革命的探索：土地革命、抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立;c建设有中国特色社会主义道路的探索：改革开放)。

世界近现代史的专题，如：①近代资本主义发展历程(文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命、美国内战、俄国废除农奴制改革、日本明治维新);②三次科技革命及科技进步;③两次大战及国际关系的调整(一战、凡尔赛-华盛顿体系、德日法西斯化、二战、美苏冷战、多极化趋势);④历史上的改革(洋务运动、戊戌变法、中国改革开放、俄国废除农奴制改革、日本明治维新、美国罗斯福新政);⑤走向统一的欧洲(拿破仑战争、希特勒扩张、欧共体、欧盟);⑥美国简史(新航路的开辟、美国独立战争、美国内战、华盛顿体系、美国罗斯福新政、二战后美国经济的发展、美苏冷战、霸权政策);⑦社会主义道路的探索(马克思主义的诞生、十月革命、新经济政策、斯大林模式、中共红色革命、中国改革开放);⑧分裂与统一(美国内战、一国两制与港澳台问题)等等。

四、形成“大历史”观

中国是世界的一部分，中国史与世界史相互交融、密不可分。某些历史问题的理解要注意转换中国史与世界史的立足点。如鸦片战争与欧洲资本主义的发展、五四运动与巴黎和会、抗日战争与二战等等。

五、关注热点焦点

复习中要重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，走向社会，关心社会，做到学以致用。与现实社会有关联的知识点，如台湾问题;涉及周年的知识点，如长征胜利，西安事变，《独立宣言》的发表等等。

篇2：中考历史复习策略与要点解析

根据 历史学科《考试说明》中的“能力要求”，建议考生在备考的最后阶段，关注往年同期试卷中的材料题，包括非选择题以及选择题当中用以创设情境的材料题。正常情况下，文字、数据、地图和图片，这四种常用的历史材料在试卷中都会呈现。

首先，要理清材料题的解题思路。

无论材料题所要叙述的是历史事件、历史人物、历史现象还是历史线索，解题过程大体都可分为“阅读材料——提取信息”、“分析问题——得出结论”、“解决问题——对正作达”三个步骤。

在“阅读材料——获取信息”阶段，要求拆解文本、圈点勾画，尤其不要忽略文字材料的出处和数据、地图、图片材料的名称。这些信息有助于给材料所述内容在时间和空间上定位，即该材料讲的是在什么时期、什么情况下的什么问题，从而准确把握历史材料叙述的是哪一历史事件、哪一历史人物或哪一历史现象。

在“分析问题——得出结论”阶段，要求利用已经获取的历史信息进行综合、概括、比较，进而对材料所要表达的观点、态度或倾向性做出初步判断，搞清楚材料“为什么”持这样一种观点、态度或具有这样一种倾向性。

在“解决问题——对正作答”阶段，考生务必认真审题，读懂题意，有针对性地回答问题，切忌答非所问。

其次，学会审题。读懂题意是准确回答问题的关键。

一是要弄清楚题目在针对哪个方面提问;二是要弄清楚题目要求以哪种方式回答。如有的题目要求“将序号填写到相应位置”(只填写序号即可)，有的题目要求“摘抄”“摘录”(在材料中选取相关原文抄写即可)，有的题目要求“谈谈”“说出”“概括”“归纳”等(不能照抄原文，如果做不到概括归纳，至少要将原文简单改写)，还有的题目要求“任选其一”(选择自己有话可说、有把握的那一项完成要求即可)。

最后，弄清问题分值。

材料题的评卷基本上是一分一点。考生搞清楚每个问题的分值，对于回答多少内容，也就基本上心中有数了。

在日常复习中，考生已经在老师带领下，针对不同类型的历史材料进行过分析训练。在备考的最后阶段，利用好往年试卷中的材料题进行阅读分析方法的整理、答题能力和技巧的强化，就会事半功倍。

篇3：中考历史复习策略与要点解析

一要会看书，中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。

二要善于归纳。归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。

这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。

三要理清线索，要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。

四要巧答题目。中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不承诺放弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。

最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：

1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;

2.联系史实，详略以说明观点为度;

3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑

篇4：中考历史复习策略与要点解析

　　专题一、中国古代史

　　本专题重点掌握重要朝代：秦、汉、隋、唐、元、明、清

　　1、我国统一多民族国家的建立、发展、巩固历程

　　专制主义中央集权制度的建立、发展过程（包含政治、思想等制度方面的完善措施）

　　我国在维护国家统一上的措施及成就（民族关系、边疆管理等）

　　主要掌握重点朝代在维护国家统一上采取的措施及成就（政治经济、民族关系、对边疆的管辖、港澳台问题），侧重民族关系和对边疆的管辖等。

　　2、弘扬传统文化

　　中国古代思想、文学、艺术、建筑、医学、科技等等。

　　专题二、改革与开放

　　热点：习近平发表新年贺词：以庆祝改革开放40周年为契机，将改革进行到底。我国继续全面深化改革，一系列改革措施相继实施铺开。今年是改革开放40周年，也是我国进入社会主义现代化建设新时期40周年。中国的改革开放和改革开放的总设计师邓小平。

　　1、改革

　　中外改革及思想解放运动（商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、戊戌变法、中国改革开放、俄日改革、罗斯福新政、百家争鸣、新文化运动、文艺复兴）

　　2、开放

　　开放促进社会进步，闭关导致社会落后。

　　中国古代对外交往的史实及清朝闭关政策。

　　外交事业的发展。坚持对外开放的基本国策。

　　世界经济的全球化。

　　坚持推进“一带一路”，共建开放包容的利益共同体和命运共同体。

　　专题三、屈辱、探索和抗争

　　热点：戊戌变法开始，今年是戊戌变法120周年。周恩来诞辰120周年

　　1、屈辱

　　近代列强的侵略(鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、20世纪代日本大规模侵华战争)，日本的暴行。

　　2、抗争

　　历史上中国人民为捍卫主权所做的努力（戚继光抗倭、郑成功收复台湾；近代以来抗击外国侵略的民族英雄及事迹）

　　3、探索

　　近代化的探索（从经济变革到政治制度变革再到思想文化的变革）

　　专题四、学习十九大精神

　　热点：10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕。习近平代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会   夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。

　　1、党的发展历程

　　（1）五四运动与中国共产党的成立

　　（2）新民主主义革命时期党的探索和贡献：第一次国共两党合作、北伐战争、南昌起义、创建井冈山革命根据地、井冈山会师、长征、抗战的胜利、解放战争的胜利

　　（3）新中国成立以来党的探索和贡献：新中国的成立和巩固、一五计划、社会主义改造、改革开放、港澳回归等。

　　2、党的重要会议（一大、遵义会议、七大、十一届三中全会、十二大、十三大、十四大、十五大）

　　3、习近平新时代中国特色社会主义思想。中国共产党在革命和建设中正确道路的选择，形成了自己独特的指导思想：毛泽东思想、邓小平理论

　　（了解党在中国革命和建设历程中的丰功伟绩，深刻认识党的每一次重要会议都决定着中国革命和建设的发展方向。）

　　4、人民军队的建设与发展：

　　（1）国共十年内战时期人民军队的创立与发展：今年是井冈山会师90周年

　　（2）抗战时期军队的发展:八路军、新四军

　　（3）解放战争时期：战略大决战、渡江战役

　　（4）新中国成立后人民军队的发展：抗美援朝、人民海军、空军、导弹部队的发展

　　专题五：宪法修订和依法治国

　　热点：大会通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。全国两会高票通过对宪法进行部分修改，“修宪，让实现中国梦更有保障，让人民意志更好体现。”

　　1、我国近现代民主与法制建设历程

　　2、资本主义国家民主法制建设

　　《权利法案》

　　《独立宣言》

　　《人权宣言》《法典》

　　《宪法》

　　《解放黑人奴隶宣言》

　　亚历山大二世废除农奴制法令

　　专题六：资产阶级统治的确立和巩固

　　热点：今年是英国宫廷政变330周年；英国承认美国独立235周年；日本明治维新150周年；罗斯福实施新政85周年

　　1、资本主义时代的曙光

　　（1）文艺复兴：思潮核心、人物、作用  （2）新航路开辟（人物、作用）

　　2、英国资产阶级革命

　　3、美国独立战争

　　4、法国大革命 和拿破仑帝国

　　5、美国南北战争

　　6、俄国废除农奴制和日本明治维新

　　7、罗斯福新政

　　专题七：两次世界大战与国际格局的演变，承担大国责任，建设人类命运共同体

　　热点：今年是一战结束100周年；斯大林格勒战役胜利75周年；欧盟成立25周年。

　　1、两次世界大战

　　（1）第一次世界大战

　　（2）第二次世界大战

　　2、战后世界格局的演变

　　政治格局：（1）凡尔赛—华盛顿体系

　　（2）冷战中的对峙、美苏争霸

　　（3）“一超多强”、多极化趋势。

　　3、二战后美国和欧盟的发展

　　4、大国之间关系：中美关系（，尼克松访华，在上海签署《中美联合公报》）、中俄关系、中英关系、中日关系

　　5、承担大国责任：签署《联合国家宣言》、抗美援朝、奉行独立自主的和平外交政策，提出并贯彻和平共处五项原则、成功度过亚洲金融危机；加入WTO，促进世界经济发展；倡导建立一带一路，构建人类命运共同体。

　　专题八：三次科技革命

　　热点：我国计划今年实施嫦娥四号探月任务，实现国际上首次在月球背面软着陆并巡视勘察；我国自主研制和建设的北斗卫星导航系统进入发展新阶段；

　　1、工业革命

　　2、第二次工业革命

　　3、第三次科技革命

　　（1）①兴起时间：20世纪四五十年代

　　②领域：原子能、计算机、航天技术，生物工程等领域取得重大突破

　　③核心：电子计算机的广泛应用——信息化社会。

　　（2）特点

　　（3）影响

　　历史复习教学建议：

　　1、认真解读《中考说明》，明确教学任务

　　《中考说明》是我们历史中考复习备考的依据，在复习过程中要把《中考说明》的要求与教材紧密地结合，通过对《中考说明》的解读，核对每一个学习主题的要求，把要求贯彻到位，只有认真解读《中考说明》，明确教学任务，才能在复习中全面到位，重点突出。

　　2、以教材为本，研究课堂，提高效率

　　在全面复习历史教材的前提下，重视重新组合教材，进行知识归类，做到知识要点题目化、题目试卷化。要善于研究课堂，切实提高课堂效率；为避免长时间、高强度、集中化的复习带来的精神疲惫、记忆模糊现象，应改变教师“一言堂”，积极探索高效的历史复习课教学模式，激发学生备考积极性，切实提高备考效率。

　　3、注重理解，强化能力

　　在实际的教学中，不仅要注意到学生知识的掌握，还要培养学生用“历史的思维”思考问题的一种素质，引导学生加深对历史知识的理解，培养学生的探究意识和习惯，启发学生进行自主学习，提高学生的综合能力。

　　4、扎实训练，重在落实

　　在复习中要注重训练，力争检测课堂化，精选题目，狠抓落实。重点关注学生解题方法和技巧的培养，在训练中规范学生答题格式，提高学生解答历史试题的能力。

　　5、研究考点，突出重点

　　中考考点中的基础历史知识,主要包括在历史上起过重大作用、具有重要影响的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索等。对历史基础知识的复习，一是要注意不出现知识的疏漏，二是复习时要注意引导学生对知识的正确理解，三是一定要注意对知识的系统复习，四是特别注意中外历史的交融，中国是世界的一部分，尤其是近代以来，中外历史相互影响。进行总复习时，已经完成了初中所有知识的学习。教师要有意识地引导学生关注中外历史之间的联系，培养学生的整体思考意识。如在复习第一、二次工业革命时，就一定要提到两次工业革命对中国产生的影响。

　　6、关注社会热点，加强热点、焦点问题与历史知识的联系

　　帮助学生运用历史知识分析问题和解决问题，以当今社会与世界上发生的重大热点、焦点问题为切入点，架起历史与现实之间的桥梁，充分体现历史学科“以史为鉴”的价值。

　　正确认识学生间的差异，对不同的学生，要有不同的侧重点，如对能力较低的学生，要以强化其记忆和认知水平为主。对能力较强的学生，要以强化其理解和运用知识的能力为主，培养其迁移能力。复习中注意加强对学生的心理疏导，帮助学生克服紧张焦虑情绪，不把问题带到考试中，力争做到平心静气，放松应考！

篇5：中考历史复习策略与要点解析

　　一、指导思想和命题原则

　　指导思想：有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育；有利于凸显历史学科的特色与教育功能；有利于促进学生活泼、主动地学习历史，培养学生探究性学习的能力；有利于引导学生关注社会，关注生活，学以致用；为学生接受高一级学校教育打下基础。

　　命题原则：正确导向；重视基础；强调能力；全面考查；科学规范。

　　强化课标对教学的指导作用，注重体现《中考说明》要点，命题力求符合历史学科的特点、符合学生实际，侧重考查学生对重点知识的掌握和理解，考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

　　二、考试内容及题型

　　1、历史考试范围：义务教育课程标准实验教科书《中国历史》和《世界历史》教材（人教版）。其中，中国古代史占20%、中国近代史占30%、中国现代史占10%、世界史占40%（其中，世界近代史占25%）。试卷分为客观卷（卷I）和主观卷（卷Ⅱ）。试卷的难度值控制在0.60-0.65之间。

　　2、题型结构：历史学科的主要题型有：①选择题；②材料分析题

　　三、历史复习教材专题及热点专题

　　第一部分：教材专题

　　一、中国古代史

　　纪年热点：2，赤壁之战（今年是1810周年）

　　1．重要朝代专题：秦、汉、三国、隋、唐、元、明、清（制度、措施、人物等）；

　　2．古代文化专题（掌握各个历史时期的重要文化知识，如思想、文化、科技、人物等）

　　3．乡土历史专题（见《中考说明》知识考点）；

　　中国古代文化部分以选择题为主，重要朝代部分考虑简答题和小综合题。

　　二、侵略与反抗

　　1．两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华等历次侵华战争的名称、经过、重要人物、结果及对中国社会造成的影响。

　　2．近代不平等条约的主要内容及影响。

　　3．面对列强的侵略，中国人民的反抗运动及事例；爱国英雄。

　　（四次战争；三个条约和影响；中国一步步沦为半殖民地半封建社会；抗争及爱国英雄。）

　　三、近代化探索

　　纪年热点：，戊戌变法（120周年）；，李大钊在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬俄国十月革命（100周年）。

　　1．洋务运动──学习西方先进生产技术

　　①了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业；

　　②初步认识洋务运动的作用和局限性。

　　2．戊戌变法──学习西方政治制度

　　①知道康有为、梁启超等维新派代表；②了解“百日维新”的主要史实。

　　3．辛亥革命──学习西方政治制度

　　①了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是民主革命的先行者；

　　②了解武昌起义和中华民国成立的史实；

　　③认识辛亥革命的历史意义

　　4．新文化运动──学习西方思想文化

　　①知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物；

　　②了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用

　　★中国近代化的探索经历了从技术变革到政治制度变革再到思想文化的变革的过程。

　　四、新民主主义革命的兴起

　　纪年热点：4月，井冈山会师（90周年）；

　　1．五四爱国运动

　　①五四爱国运动的基本史实；

　　②认识五四运动是中国新民主主义革命的开端；

　　③理解“五四精神”内涵

　　2．中国共产党的成立

　　①了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实；

　　②认识中国共产党成立的历史意义。

　　3、北伐战争

　　①了解黄埔军校的建立；

　　②了解北伐胜利进军；

　　③了解南京国民政府的成立

　　4．星星之火，可以燎原

　　①知道南昌起义，讲述朱德、毛泽东在井冈山会师的故事；

　　②认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义

　　（南昌起义、秋收起义、农村革命根据地建立和井冈山会师）

　　5．红军不怕远征难

　　①讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；

　　②知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。

　　③理解“长征精神”内涵

　　五、新民主主义革命的胜利

　　纪年热点：春，台儿庄战役（80周年）；9月，三大战役开始（70周年）。

　　1．中华民族的抗日战争

　　（1）九一八事变和西安事变

　　①知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；

　　②知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

　　（2）“宁为战死鬼，不作亡国奴”

　　①知道血染卢沟桥；

　　②以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

　　（3）血肉筑长城

　　①了解平型关大捷和台儿庄战役；

　　②知道百团大战；

　　③了解中共七大；

　　④了解日本投降的史实；

　　⑤探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

　　2．人民解放战争的胜利

　　（1）内战烽火

　　①知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质；

　　②了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实

　　（2）战略大决战（三大战役、渡江战役、解放战争胜利的原因）

　　①知道三大战役；

　　②知道百万雄师过大江；

　　③简析人民解放战争迅速胜利的主要原因

　　六、新中国的成立与社会主义道路的探索

　　纪年热点：，新中国开始实施“第一个五年计划”以及“三大改造”；7月，抗美援朝战争胜利；周恩来首次提出和平共处五项原则（65周年）；纪念周恩来同志诞辰120周年；袁隆平培育成功籼型杂交水稻45周年。

　　1．新中国的成立与巩固

　　（1）中国人民站起来了：

　　①讲述开国大典，认识新中国成立的意义。

　　（2）最可爱的人：

　　①了解抗美援朝保家卫国；

　　②了解战斗英雄黄继光和邱少云

　　（3）土地改革①了解《中华人民共和国土地改革法》的公布；②了解土地改革的意义

　　2．社会主义道路的探索（“一五”计划、宪法、三大改造完成、探索社会主义道路的失误、英雄模范）

　　（1）工业化的起步：

　　①了解第一个五年计划；

　　②知道共和国第一部宪法的颁布

　　（2）三大改造：知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志

　　（3）探索社会主义的道路：

　　①了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误；

　　②了解王进喜、邓稼先、焦裕禄

　　七、建设有中国特色社会主义

　　纪年热点：，十一届三中全会召开、改革开放（40周年）；，中国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”（15周年）

　　1．伟大的历史转折

　　十一届三中全会：思想准备、内容、意义；

　　2．改革开放

　　（1）对内改革：①知道家庭联产承包责任制；②知道深圳等经济特区的建立

　　（2）对外开放格局：经济特区──沿海开放城市──沿海经济开放区──内地。

　　3．建设有中国特色的社会主义

　　十二大提出建设有中国特色社会主义；十三大提出党在社会主义初级阶段基本路线；十四大确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导地位；十五大把邓小平理论确立为党的指导思想；改革开放的总设计师邓小平。

　　4、民族团结与祖国统一

　　（1通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。

　　（2）香港和澳门的回归：

　　①知道“一国两制”的构想；

　　②知道香港和澳门回归祖国

　　（3）海峡两岸的交流: 认识祖国统一是历史的必然趋势。

　　八、资产阶级革命与改革

　　纪年热点：，英国资产阶级和新贵族的统治建立（330周年）；，英国承认美国独立（235周年）；，日本明治维新开始（150周年）。，罗斯福实行“新政”(85周年)。

　　1、资本主义时代的曙光

　　（1）文艺复兴（思潮核心、人物、作用）

　　知道《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义

　　（2）新航路开辟（哥伦布发现新大陆、作用）

　　通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。

　　2、英国资产阶级革命 （背景、经过、结果、意义）

　　①了解“君权神授”下的英国；

　　②了解查理一世命丧断头台；

　　③知道《权利法案》的颁布，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。

　　3、美国独立战争 （背景、开始、领导者、美国诞生：7月4日《独立宣言》、转折、独立、结果、意义。）

　　①了解英属北美殖民地的发展；

　　②知道来克星顿枪声；

　　③知道《独立宣言》的发表和独立战争的胜利和《宪法》；

　　④理解美国革命对美国历史发展的影响。

　　4、法国大革命和拿破仑帝国 （开始、《人权宣言》、高潮等； 拿破仑帝国）

　　①知道法国大革命，初步理解法国革命的历史意义；

　　②知道拿破仑和他的帝国

　　5、美国南北战争 （原因、导火线、性质、《解放黑人奴隶宣言》颁布、意义）

　　①知道战争的爆发；②知道北方的胜利；③ 理解南北战争在美国历史发展中的作用

　　6、俄国废除农奴制 （背景、时间、人物、内容、意义）

　　知道俄国亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步；

　　7、日本明治维新 （背景、人物、内容、意义）

　　知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

　　复习要求：本专题是世界史的重点，要全面系统的复习。

　　8、罗斯福新政

　　①知道1929-资本主义世界经济危机；

　　②了解罗斯福新政，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。

　　九、一战、二战和世界政治格局的变化

　　纪年热点：第一次世界大战结束（100周年）;斯大林格勒战役结束（75周年)。欧盟成立（25周年）。

　　1、第一次世界大战及战后格局

　　（1）第一次世界大战

　　①知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役

　　②分析第一次世界大战爆发的原因；

　　③了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

　　（2）凡尔赛—华盛顿体系

　　①了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容；

　　②知道战胜国建立了战后世界新秩序

　　2、第二次世界大战及战后世界格局的演变

　　（1）第二次世界大战

　　①知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首

　　②知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议

　　③理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。

　　（2）战后世界格局的演变：

　　①知道冷战政策

　　②知道美苏争霸

　　③了解“冷战”后世界多极化的发展趋势

　　④知道经济的全球化趋势

　　（3）战后主要资本主义国家的发展变化

　　了解美国战后经济的发展、西欧的联合、日本经济的发展

　　十、社会主义运动的发展

　　纪年热点：，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生（今年是170周年）；

　　1、国际工人运动与马克思主义的诞生

　　①了解《共产党宣言》的发表；

　　②理解马克思主义诞生的历史意义。

　　2、十月革命

　　①了解彼得格勒武装起义的胜利；

　　②理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义

　　十一、三次科技革命和思想文化

　　1、工业革命

　　①了解珍妮机的故事；

　　②知道瓦特与蒸汽机；

　　③知道火车的诞生；

　　④初步理解工业化时代来临的历史意义

　　2、第二次工业革命

　　①通过电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生，了解第二次工业革命；

　　②理解工业革命带来的社会进步和社会问题

　　3、第三次科技革命

　　①了解第三次科技革命的兴起；

　　②知道第三次科技革命的特点和影响

篇6：中考历史复习策略与要点解析

　　新课程、新理念下的历年高考历史试题，无不体现了“稳中求变，变中求新”的特点。同学该如何更好地复习应对呢？我建议不妨从以下几个方面着手。

　　一、依据课程标准，以教材为本，夯实基础。

　　高考试题着重关注的是考察学生的基础知识和基础能力，我们在第一轮复习时更侧重于基础知识的积累，重大历史事件的相关要点(时间、地点、原因、经过、影响等)要记熟。平时重理解，考前重记忆，只有烂熟于心，答题时才能信手拈来。

　　近几年的高考命题较贴近现实生活，导读框中的小故事、课文中的地图、图表、文物、人物名言、艺术品、邮票等都可以用来设置试题情境，我们在复习时要多留心。

　　二、梳理专题，回归课本。

　　在第二轮复习时，我们可以根据《考试纲要》将课本知识综合为诸多专题，有利于历史知识古今联系和中外联系，有利于学生总揽全局，又能以小主题为中心进行重点突破。如我们在复习“新中国的外交成就”时，可从代的外交、七十年代外交、九十年代外交及二十一世纪处的外交等几个小主题入手，这里面又可联系到与美国、日本的外交关系，纵横联系，构成知识网络体系。当然，在专题复习时也应注意历史与现实的联系，学生情感、态度、价值观的体验。

　　三、关注社会热点，抓住时代脉搏。

　　“知古通今”、“以史为鉴”。各省市都以大量热点问题来考察学生关注社会、关注生活的能力，且很多题目都是以新闻题材为切入点，把历史与现实联系起来，考察学生的实践应用能力、思维创新能力与综合能力、以及学生的情感态度价值观。本人认为今年会一如既往。建议大家关注去年高考结束以来的时政新闻，如10月胡锦涛会见了日本首相安倍晋三、日本政要在“慰安妇”问题上的态度、最近温家宝总理即将访日等，并联系历史上日本在全面侵华、制造了骇人听闻的南京大屠杀、中日在实现了邦交正常化等事件。

　　四、关注整数周年的历史事件。

　　南昌起义()、七七事变()、南京大屠杀()、中共十三大召开()、香港回归()、俄国十月革命()、欧洲共同体()等。

　　五、注意审题技巧、答题规范和技巧的训练。

　　1.平时做到审请清题目的限制成分(时间、地点、等方面的限制)、中心语、答题方法(说明、论述、简答、列举等)、分数等重要内容，这样就可以有效地避免“文不对题”、“答非所问”的现象。

　　2.根据题目要求答题，有的放矢；根据分数答题，有序答题；格式规范化，要点序号化，内容重点化。

　　3.精选习题，强化训练，建立错题档案库。在与同学、老师探讨解题思路时，做到举一反三。

　　总之，在复习时我们要抓住基础、抓住重点、抓住线索、抓住网络，融会贯通地学习历史知识，灵活地运用知识，在高考中才能高效地发挥！