中考数学高效复习策略

篇1：中考数学高效复习策略

　　中考数学高效复习策略

　　中考的重要性不言而喻，因此做好中考复习工作就显得非常重要，为使复习工作“对路、到位”，提高复习效率，下面就中考复习中应注意的问题提供一些建议，仅供参考。

　　第一阶段：

　　以夯实基础为第一要务，以调动学生的主观能动性为关键，课时安排上以省纲为参考，练习主要以省纲、地纲为主。

　　“依标据本”，构建网络，注重双基的掌握和强化

　　研读课标。以课本为依据，不扩展范围和提高要求（若没有课标，建议到市教育信息网下载）。据课本内容将有关的概念、公式、法则、定理及基本运算、基本推理，基本作图，基本技能和方法等形成合理的知识网络结构，通过网络结构，体现知识发生、发展的过程，体现知识的联系，体现知识的应用功能，做到遗漏的知识要补充；模糊的概念要明晰；零散的内容要整合；初浅的理解要深化，要关注基础知识和基本技能的训练，关注“双基”所蕴涵的数学本质及其在具体情况中的合理应用。

　　防范错误。把学生所有可能的错误收集起来，制定一个错误的预防表，再将这些错误的问题设计在练习与模拟题中，让学生在解题实践获得教训和反思。

　　研读近两年我市中考试卷及全国各地中考试卷，熟悉中考命题的趋向，也就是要研究：中考必然要考什么？可能会考什么？不考什么？包括哪些基本考点？哪些是重点？应该坚守的基本东西是什么？

　　在练习的操作上可以分层次布置，地纲的练习要全部过关，省纲的题目可选择性的布置，差生只做一些简单的、基础性的、核心的练习，好生可要求全部做。

　　第二阶段：

　　在关注中考命题的热点和稳定的风格导向基础上，以知识专题为主要内容，同时还要关注第一轮复习时留下的薄弱环节，以便查漏补缺。

　　第三阶段：

　　以模拟为重点，注重应试水平的提高。

　　1、以综合训练、查漏补缺、考前热身为重点，进行适当的模拟测试，但次数不宜过多，以5～8套为宜，用与中考试卷结构相同、难度相当的试卷进行训练。（注意：要控制测试的次数和难度，过频过难的测试，会使学生产生厌考情绪和恐惧心理）。

　　2、注重试卷讲评质量。首先要每次测试后，对小题的难度、整卷难度要做定量分析，找出不同学生的答题情况，便于因材施教；对错误的较为普遍和典型的题目要进行定性分析，是知识上的错误还是方法上的错误、是解题过程的失误、还是心理因素导致的错误等，找出共性原因，便于有针对性的训练。

篇2：中考数学高效复习策略

回归教材，夯实基础

将至，在这最后的时段里，如何提高数学复习的效率，是很多同学关心的问题。小编结合自己的教学经验，提出几点看法，供同学们参考。 今年 科试题中，低档、中档、高档题的比例为3：5：2或4：4：2;低、中档题是试卷的主体，综合性、灵活性较强的难题2～3道。因此同学们首先要吃透教材，课本中的定义、公式、定理要在理解的基础上熟记于心，并弄清其来龙去脉;掌握课本中的例题、习题，并能举一反三、触类旁通;理清知识结构，把全部知识点进行整合、归纳，使之系统化、条理化。夯实了基础，就能较好地解决中低档题;也只有夯实了基础，才有可能解决综合性、灵活性较强的难题。 数学思想方法是数学学科的精髓，只有充分掌握领会，才能有效地应用知识、形成能力。因此它是中考要考查的重要内容。初中数学常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等等;主要数学思想有：数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。在最后复习阶段，应有意识地注意数学思想方法的渗透，选择合理有效的数学思想方法来解决相关的数学问题。

联系生活，学以致用

数学来源于生活，服务于生活，所以中考命题一直都注重把数学和生活联系起来，用数学知识解决实际问题。这类应用题有时题干较长，文字较多。因此要学会审题，从中找出关键信息，然后建立相关的数学模型，如一次函数模型，二次函数模型或不等式模型等等，最后分析讨论数学模型，解决实际问题。 对于每一次作业、考试，都要及时进行反思归纳。尤其是作业、考试中做错的习题，一定要找到错误的根本原因，再从这道题所考察的知识点，所采用的数学思想方法两方面进行反思小结，然后纳入自己已有的知识体系，不断扩充自己知识结构系统。很多题目虽然形式不同，但所考查的知识点或数学思想方法是相同的。所以，如果能从这两方面来把握问题，就能驾简御繁，举一反三。 学习是场漫长的修行，最美的乐趣在于成长。祝愿所有初三同学在这最后冲刺的阶段日有所得，不断进步，在中考中取得理想的成绩!

篇3：中考数学高效复习策略

数学是很多学生的弱项科目。也是 一定程度上可以一决高下的科目，所以如何学好数学是很多考生和家长共同关心的问题，距中考越来越近了，为了使 的学习和复习落到实处，为大家整理了一些 复习技巧，希望对大家有帮助。

一、吃透考纲把握动向

在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。平时多关注近年 的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。

二、围绕课本注重基础

从近几年的上海中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。针对这一情况，提醒考 生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识 重点和解题方法，才能以不变应万变。

三、针对专题攻克板块

复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。

四、规范训练提高效率

学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能 力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。在复习阶段，考生需要的就 是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。

五、有计划才有主动

从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。有了一个量身定制、有的放矢的复习计划，才真正抓住了主动权。

六、注重双基强化课本

正如前面提到的，近几年的中考上海数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。这就要求同学们必须注重“双基”训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。

篇4：中考数学高效复习策略

第一，要重视数学概念的复习。概念是数学的基础，复习概念不仅要知其然，还要知其所以然。数学 中会涉及到很多知识点，许多同学只注重记，而忽视了对其背景的理解，对于每个知识点，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。

第二，要注意课内重视听讲，课后及时归纳整理。上复习课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。课后要认真独立完成作业，勤于思考。在课后要及时对做过的试卷和练习进行归纳和整理，对于一些易错题，可备一本错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

第三，要适当多做题，养成良好的解题习惯，提高解题能力。要想考好数学，多做题目是难免的。刚开始要从基础题入手，反复练习打好基础，再找一些提高题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。平时要总结各种常见题的基本解题思路，如：图形运动类、图形变换类、归纳探索类、分类讨论类等。了解、熟悉、掌握这些题型的特点、规律、基本解题思路，通过一定数量题的练习，然后，再总结，再训练就可提高解题能力。

第四，考试时需要掌握一些技巧。当试卷发下来后，应先大致看一下题量，分配好时间，解题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再仔细考虑。对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问题没有解答出来，只要说清这个条件的出处，也是可以运用的。另外，考试时要冷静，如遇到不会的题目，不妨用一用自我安慰的心理，可以使心情平静，从而发挥出自己的最好水平，当然，安慰归安慰，对于那些一下子做不出的题目，还是要努力思考，尽量能做出多少就做多少，一定的步骤也是有分的。

最后，我想说正确的学习态度和科学的学习方法是考好中学数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，希望大家能从现在开始行动起来，充分利用时间，为自己的中考历程写上靓丽的一笔!

篇5：中考数学高效复习策略

因材施教的学习，大家要根据自己的情况来制定自己的学习方法。 网小编给大家整理了 数学二轮复习建议总结内容，以供大家参考。

二轮复习建议总结

1.不要钻偏题、怪题、过难题的牛角尖，根据自己平时做套卷时的感受，多练习以下几个类型的题目

(1)初看没有思路，但分析后能顺利做出的。通过对这类问题的练习，能够使我们对题目的考点和重点更熟悉，提高建立思路的速度和切入点的准确度，让我们能在考试中留出更多时间来处理后面难度高、阅读量大的综合题。

(2)自己经常出错的中档题。中档题在中考中每年的考查内容都差不多，题目位置也相对固定，属于解决了一个板块就能得到相应版块分数的类型。在中档题的某个题型经常出错说明对这部分内容的基本概念和常用方法理解不到位。通过练习，多总结这类题目的解题思路和技巧，把不稳定的得分变成到手的分数。中档题难度一般不会太高，所以对于自己薄弱的中档题进行突击练习一般都会有很好的效果。

(3)基础相对薄弱的同学也应该做一些常考的题目类型。比如圆的切线的判定以及与圆相关的线段计算、一次函数和反比例函数的综合、二元一次方程整数根问题等，通过练习，进一步提高我们解决这些问题的熟练度。

2.认真研究每道题目的考点

做题时，我们心中要对相应题目所对应的考点有所了解，比如填空题中如果出现几何问题，主要是对图形基本性质和面积的考察，而很少考到全等三角形的证明(尺规作图写依据除外)，所以我们在填空题中看到几何问题，就不用从全等方面找突破口，而是更多地注重图形的基本性质。比如平行四边形对角线互相平分、等腰三角形三线合一等。

3.讲究技巧性、解题方法要灵活

考试中除了选择、填空之外、还有一些直接写出结论的题目，这些题目我们在解决时都可以利用图像或一些特殊的值和位置、得到正确的结果，而不用按部就班的证明和运算。在做的时候要胆大加心细。

篇6：中考数学高效复习策略

中考数学复习考点建议说明

1、弄清《考试说明》每个考点

《中考说明》，试题按其难易程度可分为容易题、中等题、较难题，这说明中考数学试卷中中等题和容易题占总分的80%，教材很重要。目前把《考试说明》中的每一个考点都落实在教材具体的概念、公式、法则、定理、习题以及例题之中，并且考生对每个考点的考试要求要心中有数。

2、每天限时练两套习题

考生一定要强化训练，最好每天练习两套习题。训练时要注意：限定时间，训练速度和准确性;明确错题原因，是审题不细、计算不准、概念不清、还是方法不当;对错题最好是分类整理，并循环巩固;对基础题中利用图像解决实际问题的类型题和多解问题要有针对性的训练和归纳。

3、要把综合题分解成小题

中最后几道题目对解决综合问题能力的考查。这两道综合题要学会把大题分解成若干小题。

以代数为主的综合题。此题的难点是第三问中开放或探究问题的解决。解决此类问题要注重运用待定系数法及数形结合的思想方法。以几何为主的综合题。此题解决的难点是如何运用已有的知识解决图形变换问题。

篇7：中考数学高效复习策略

中考数学复习的建议与体会

　　总体思路

　　做好动员，并尽力让学生明确：努力争取在基础题上得满分；不惜代价在中等题上得高分；充满信心在压轴题上得分.

　　复习方式

　　以练为主，注意纠错，注重系统；关注速度，意在强化，重在归纳；以考代练，提高实效，增强信心.

　　材料选择

　　重在实用与好用，可操作性强，切忌太多太杂，切忌表面上的“新”，切忌“文科化”．多与杂会影响学生的学习状态，影响复习时间和效率.一本再好的教辅材料如果让学生觉得压抑，感觉很累或很痛苦，感觉处处都是好题、处处都要掌握下来（甚至记下下），那样的复习必是低效的。处处是重点＝处处都不是重点，处处都是好题＝处处都是难题，处处是新题＝处处都是生题．

　　材料使用

　　一旦选定复习材料，建议课前课后至少做好以下工作：

　　（1）根据实际情况，哪些内容需补充，哪些内容需删减，大胆取舍，一旦使用则应该充分利用；

　　（2）注意基本图形和基本方法的（变式）应用，做好方法思路归纳，万不可依赖有些资料中现有的方法小结与反思（试想一下，重点且重要的内容，能用几句话归纳到位吗？学生能理解吗？真正实用吗？）；

　　（3）重点知识、常考知识要不惜代价以“试题及拓展延伸”形式讲解到位、练习到量（足够量的练习）；

　　（4）务必统筹安排好复习时间，尤其是阶段训练时间．（从各地的讲座中的交流、各地朋友交流中，都有这种感觉：一轮系统复习时间会因复习材料的影响而感到匆忙，训练时间不够到位，到头来造成师生思想负担较重（总感觉没有复习完），效果不理想。

篇8：中考数学高效复习策略

一、做计划，不打无准备之仗

每个学生一定要根据自身情况，量身定制一个有的放矢的学习计划，这样才能在中考前知道怎么学、学什么。学生应该有一个中考前的总体复习计划，一轮复习学习哪些知识点，二轮复习学习哪些专题模块，这些都需要学生提前计划好，这样才能更好的规划自己的时间，在有限的时间内完成对整个初中三年的知识的复习。因此，北京刘承星老师建议同学们要有自己的备考规划，高效备考。

二、定目标，方能知难而进

每个家长与学生需要共同商量后，根据自身情况定下一个努力后可以达到的目标，可能在实现目标的过程中，学生需要付出很多，但是一定要让学生自己清楚自己想得到什么，自己离目标还有多大差距，让学生在学习过程中更加有动力。学生还可以为自己制定一模、二模分数目标，如果达到了就证明我们的复习效果很好，是对自己的肯定与鼓励;没有达到也没关系，分析试卷，发现问题，解决问题，为目标知难而进，更加努力。并且北京中小学一对一每次考试后，都举办针对考试试卷免费解析的活动，帮助考生发现自己的知识漏洞，为接下来的学习备考提供方向。

三、重基础，不以失误为理由

近几年，北京中考试卷中对基础知识、基础解题方法的考查越来越重视，对基础题型的考查占到了整套试卷的70%左右，这就要求学生在复习的过程注重对基础知识的记忆、归纳与总结，做到深刻理解并能灵活应用。对于基础题型出现的错误，很多学生将其归结为粗心大意，认为下次认真就不会再犯。针对这样的现象，一对一刘承星老师认为其实这些情况不完全是因为马虎造成的，这很可能是由于基础知识不牢固，基本解题方法不熟练造成的。老师建议考生在复习过程中一定要注重基础，做到准确、高效答题。

四、善总结，出现问题需解决

学生在复习过程中，一定要善于总结。对于出现的错误，要做到"三问"：这种题考的是哪个知识点?自己为什么出错?下次怎么不再犯错?不要因为盲目的追求正确答案而忽略了总结错因及解决办法。其次，刘承星老师建议针对每一阶段的复习，学生一定要总结，总结哪些自己学的比较好，哪些是自己掌握的相对薄弱的。对于薄弱环节，一定要及时进行补强，发现问题就要解决，做到不挤压、不拖拉。

五、立规范，平时习惯很重要

很多学生在这个时期总是以作业量多为理由，对自己的作业质量要求就比较低，做题写个三两笔，随便画画就完成了，这样是不对的。北京一对一刘承星老师建议同学们在平时的做题中，一定要规范自己的做题格式，保证整洁清楚，养成良好的书写习惯。定期进行自我模拟考试更要规范，定好时间，训练学生对考试时间的把控能力，也能提高做题速度，做到平时规范，考试习惯。

六、勇突破，对待难题要分析

一套试卷，最后的代数综合、几何综合等是对综合能力的考查，难度较大，也是拉开学生分差的地方。对于基础相对不错的学生一定要努力尝试去分析解决这类问题，不能每次考试遇见这类问题，心里的第一想法就是放弃。其实这些综合题考查的也是几个固定的模型，只要掌握了解题思想和做题技巧，通过分类复习，各个击破，还是可以拿下的。不能安于现状，要敢敢于突破，知难而进，方能取得高分。

总之，在最后几个月的学习过程中，同学们要高效的利用自己的学习时间，不要盲目地做题，陷入深深的无涯题海之中，希望以上六点建议对学生和家长有所帮助。在线 预祝所有考生通过自己的努力都能取得理想成绩。

篇9：中考数学高效复习策略

中考考题类型和复习建议

　　命题规律

　　1、重视数学基础知识的认识和基本技能、基本思想的考查。

　　2、重视数学思想和方法的考查。

　　3、重视实践能力和创新意识的考查。

　　复习的基本原则

　　以《课程标准》和数学教材为依据，立足于掌握和巩固基本知识和基本技能，强化主干知识，注重教材的重点和难点，加强对薄弱环节的复习，及时查缺补漏，注重知识应用能力，培养灵活及综合解决问题的能力。

　　复习中的几点建议

　　1、注重课本知识，查漏补缺。全面复习基础知识，加强基本技能训练的第一阶段的复习工作我们已经结束了，在第二阶段的复习中，反思和总结上一轮复习中的遗漏和缺憾，会发现有些知识还没掌握好，解题时还没有思路，因此要做到边复习边将知识进一步归类，加深记忆；还要进一步理解概念的内涵和外延，牢固掌握法则、公式、定理的推导或证明，进一步加强解题的思路和方法；同时还要查找一些类似的题型进行强化训练，要及时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会做为止，决不要轻易地放弃。

　　这个阶段尤其要以课本为主进行复习，因为课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学知识的主要载体。吃透课本上的例题、习题，才能有利于全面、系统地掌握数学基础知识，熟练数学基本方法，以不变应万变。所以在复习时，我们要学会多方位、多角度审视这些例题习题，从中进一步清晰地掌握基础知识，重温思维过程，巩固各类解法，感悟数学思想方法。复习形式是多样的，尤其要提高复习效率。

　　另外，现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造了的题，有的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是课本中题目的引申、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅要理解，而且一定还要会做。同时，对课本上的《阅读材料》《课题研究》《做一做》《想一想》等内容，我们也一定要引起重视。

　　2、注重课堂学习，提高效率。在任课老师的指导下，通过课堂教学，要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，通过对基础知识的系统归纳，解题方法的归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，至少应达到使自己准确掌握每个概念的含义，把平时学习中的模糊概念搞清楚，使知识掌握的更扎实的目的，要达到使自己明确每一个知识点在整个初中数学中的地位、联系和应用的目的。上课要会听课，会记录，必须要把握每一节课所讲的知识重点，抓住关键，解决疑难，提高学习效率，根据个人的具体情况，课堂上及时查漏补缺。

　　3、夯实基础知识，学会思考。在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，再加上部分中档题及较难题中的基础分值，因此所占分值的比例就更大。我们必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，我们对初中数学知识达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

　　有的考题会对需要考查的知识和方法创设一个新的问题情境，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此；每个中档以上难度的数学试题通常要涉及多个知识点、多种数学思想方法，或者在知识交汇点上巧妙设计试题。因此，我们每一个同学要学会思考，老师上课教给我们的是思考问题的角度、方法和策略，我们要用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

　　4、注意知识的迁移，学会融会贯通。课本中的某些例题、习题，并不是孤立的，而是前后联系、密切相关的，其他学科的知识也和数学有着千丝万缕的联系，我们要学会从思维发展的最近点出发，去发现、研究和展示这些知识的内在联系，这样做不仅有助于自己深刻理解课本知识，有利于强化知识重点，更重要的是能有效地促进自己数学知识网络和方法体系的构建，使知识和能力产生良性迁移，达到触类旁通的效果，通过探究课本典型例题、习题的内在联系，让我们在深刻理解课本知识的同时，更有效地形成知识网络与方法体系。例如一元二次方程的根的判别式，不但可以解决根的判定和已知根的情况求字母系数，还可以解决二次三项式的因式分解、方程组的根的判定及二次函数图象与横轴的交点坐标。

　　5、复习形成梯度，选择典型习题。如果说第一阶段是中考复习的基础，是重点，侧重了双基训练，那么第二阶段的复习就是第一阶段复习的延伸和提高，这个阶段的练习题要选择有一些难度的题，但又不是越难越好，难题做的越多越好，做题要有典型性，代表性，所选择的难题是自己能够逐步完成的，这样才能既激发自己解难求进的学习欲望，又能使自己从解决较难问题中看到自己的力量，增强学习的信心，产生更强的求知欲望。

　　6、重视基础知识，注重解题方法。基础知识就是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。

　　中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，待定系数法、判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应该熟练掌握。

篇10：中考数学高效复习策略

中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。以下是中考数学第一轮复习方案建议，供参考!

一、中考数学一轮复习基本原则：

全面复习基础知识，加强基本技能，渗透数学的基本思想。做到全面、扎实、系统。

二、中考数学一轮复习的方案建议：

(一)在内容上 1、以课本为主，把书中的内容进行整理归纳，使之建构一个知识体系。 复习过程中弄清每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理。掌握基本题型，记住常用公式，弄清来龙去脉，对常使用的数学公式要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究，使学生更好的掌握公式，胜过题海训练

2、夯实基础，学会思考。

全面的复习梳理，理解与掌握知识要点，形成基本的知识体系;正确地运算，简单地视图与推理;形成基本的数学技能;正确地掌握概念、定理、公式、法则及一些实用的数学规律与结论;强调通性通法，淡化技巧，数学基本方法过关。同时，学会思考才是从根本上提高成绩，解决问题的良方。

3、注重对数学思想方法的理解与运用。

在一轮复习必须对数学思想有目的，有计划的渗透。基本的数学思想有：数形结合、函数思想、分类讨论、化归思想;基本的数学方法有：配方法、换元法、待定系数法、列举法

(二)在学习形式选取上

1、针对自我的不同特点，结合个性化需求，以比较直观，新颖的方式(如知识树)构建完整的各个板块知识体系。 2、将基础知识生成数学问题，通过就解决数学问题以巩固，训练，归纳基础知识。

篇11：中考数学高效复习策略

"十一";长假之后，学生在保持适度紧张状态的前提下，调整与放松心情，保持愉快的心境，把心理与生理的生物钟调整到合理的状态，为初三生活做好生理与心理的准备。对初三的数学复习，提以下几点建议：

首先，认真查漏补缺，建立错题档案。

开学以来一个多月所学的内容并不多，但所学的 《相似三角形》一章特别重要，由于 对《二次函数》和 《圆》两个章节的要求有所降低，所以近年的中考压轴题都会与相似三角形有关。对于这一个多月来学习中暴露的问题，应该进行认真的查漏补缺，做到这一点的同学在以后的学习中就可以摆脱被动的学习局面，为后续的学习争取了主动。在查漏补缺的同时，要进行经验总结，教训反思，对薄弱知识和方法进行补救，对错题要进行分类建档，方便今后的总复习。

第二，适当梳理知识，形成知识网络。

建议认真地做好知识梳理，归纳总结，形成网络等一些有效的复习工作，建议把预备、 、 的教材拿出来，对照各章节的知识点、公式、定理全部认真地看一遍，这些知识在以前学过，大部分知识点在自己的记忆里，可能有点模糊了，但不可能全部忘记，只要把它们认真地看一遍，许多知识点，会从记忆中被唤醒，并在大脑里逐渐地清晰活跃起来，然后理出一条线，把知识象穿珍珠一样串起来，形成自己的知识结构，网络体系，记忆就会更深刻，运用就会更灵活。

最后，及时关注变化，提高应变能力。

要花一点时间看看 《考试大纲》或者看看前几年的 ，上网下载就可以得到这些资料。需要了解大纲里各知识点掌握的要求，了解往届中考考题中各个章节知识点在一份中考试卷里所占的比例与轻重，了解中考试卷的出题结构，专家的出题方向和热点，这样才能做到胸有成竹。及时关注中考变化，才能找准学习的方向，不断培养应变能力，才能提高复习效率。

篇12：中考数学高效复习策略

中考数学复习的方法：四点建议

　　中考对初中生来说是一次非常重要的考试。它是关于学生继续学习的一次命运考试，对于初中学生而言，中考既是一次机遇，也是一次挑战。作为一次选拔性考试，每一位学生、教师和家长都十分重视。在中考中，数学是最关键也是最难的一门学科，而中考复习又是整个初中学习过程中最重要的一个组成部分。

　　中考数学不仅要考察学生对数学基础知识的掌握情况，而且也要考察以数学知识为载体，学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力。进入中考复习阶段，由于学生的学习时间紧迫，学习任务繁重，学生们的压力较大，而初中数学复习涉及的内容广，知识点多，要想在短时间内对数学知识进行系统的梳理，熟练掌握数学知识，就需要我们教师下一番功夫。现在笔者结合自己的教学经验，就中考数学复习谈谈自已看法。

　　一、认真研读程标准和考试说明

　　《数学课程标准》和《中考考试说明》是中考命题的依据。《数学课程标准》是开展数学教学的重要依据与指导性纲要。教学的理念、情景的创设、互动的教学平台的搭建，都离不开数学课程标准理念的指导，同时又是数学课程标准理念的外在体现。

　　《数学课程标准》是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透数学中考评价的方向、方式和方法，才有可能展开针对性的复习工作。研究《数学课程标准》和《中考考试说明》将有助于我们明确考试性质和命题依据、考试范围、考试要求及内容、考试的方式及试卷的结构，从而加强复习的指导性、计划性、针对性。

　　二、依据新课标编制复习计划

　　初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据初中数学教学课程标准规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。

　　计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛选。教师制定的复，计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。

　　三、立足于课本进行有效复习

　　众所周知，老师上课时根据教学大纲，而上课内容一般都来源于课本，学生所学的知识也大都来源于课本。而分析这几年中考试卷，虽然考试的覆盖面较广、题量较大，但是其中的70%多也是来源于课本中的基础题，而另外的20%中等难度的题和10%的难题，其题型也接近于生活，符合“源于课本，高于课本”的原则。

　　因此在中考复习的过程中，我们要依靠课本，在课本中进行全面地复习，对于其中的典型题目要弄清楚，对于一些复习资料要精挑细选，质量不高的要坚决摒弃。

　　课本上面的知识才是最符合大纲要求的，在复习的过程中通过通读、精读课本，将知识纵向和横向进行总结，从而更好地形成知识网络。通过这样的复习，学生的基础知识就更扎实了，解决问题的能力也更强了，因此，在中考复习的过程中，要立足于课本，从课本进行着手。

　　四、构建属于自己的知识体系

　　现代教育心理学告诉我们，任何知识都是相互联系的。“做好基本题，捞足基本分（80%）”是中考成功的秘诀。“基础题零失分，中档题不失分，爬坡题夺高分”，是获得高分的关键。值得注意的是，在中考中真正拉开考生档次的不是难题，而是中低档题；难题对所有的考生一视同仁，容易题丢分多造成了差距，却是一个不容忽视的规律。在复习的过程中，构建属于自己的知识体系树是战胜中考的不二法门。

　　其内容包括：

　　1、三年来学过哪些基本概念、基本规律等；

　　2、找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；

　　3、各专题知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；

　　4、比对知识树看哪些知识没有掌握或掌握得不牢。

篇13：中考数学高效复习策略

中考，做一题会一题;成绩，拼一分多一分。 小编整理了 三轮 复习建议内容，以供大家参考。

中考数学三轮知识点复习建议

第1轮复习、夯实基础

目的是将知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学中，教师对教材内容进行归纳整理、使知识模块化。

●复习建议

1.通过让学生提前预习模块知识点，教师制作相应的课件进行高效复习。

2.针对各模块知识点进行及时跟踪练习，练习量不宜过大

3.及时指出复习过程中的难点和易错点。

4.从众多教学资源中选择适合学生使用的复习资料，科学合理地选择练习内容进行巩固。学生遇到问题采取及时反馈、设问式引导，个别引导与集体解惑相结合，寻求多角度解题思路，不提倡网上搜索答案。

第2轮复习、加强专项

目的是将第一阶段的知识进行点、线结合，交织成为知识网，更加注重与现实生活的联系，达到学生数学分析能力的培养和提升。

●复习建议

1.每位教师精心选择或整理出三套基础训练题，侧重于 中的选择题和填空题，每周进行三次基础测试，对不同能力的学生提出不同的目标，确保“会则对、对则全”，必要时进行单独辅导。原则是不放学困生，不丢“冤枉”分，使每一次的训练具有实效性。

2.建立“每日一题”档案。将中考六道解答题分为三个阶梯，学生可按自己的能力选择任一阶梯题目，做到学生自主分层，教师分层指导，尽可能做到对每位学生面批面改，指导学生总结答题技巧。

第3轮复习、模拟演练

备课组教师集思广益，以近几年的中考试题为原型，编制符合要求及 特点和规律的高质量的模拟试卷进行训练。

●复习建议

1.难度较低的题目教师要及时批改，难度适中的题目由学生讲解并公布答案，难度较大的题目教师适度引导，面向全体进行讲解。

2.针对学生练习中存在的问题教师进行题型总结，帮助学生进行再归纳、再整理、再练习。

数学中考复习中，教师应当正确把握的是关注不同学生的数学学习能力，让不同的学生都学到有用的数学。教师要及时鼓励学生树立信心，经常性地进行学法指导，师生共同努力做到堂堂清(高质量、高效益)、日日清(及时反馈、切实辅导)、周周清(整理重难点)、月月清(评价检测)，简言之就是“精而实”。

篇14：中考数学高效复习策略

(一)对于考生在平时复习中的建议：

(1)对于平时做错的题目，应该引起重视，认真分析，通过分析了解自己还有哪些知识点不清楚或模糊，对症下药。并且对于做错的题目建议再做一遍，进一步巩固。一定要动手推演练习，让自己体验感受。

(2)对于方案设计型问题、图形的变换(旋转、平移和对称等)专题、图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、探索性问题等类型的题目进行训练，要以数学思想、方法为主线，减少重复，突出重点。

(3)对于几何综合题和函数综合题等压轴大题的训练，要注意难点知识必须理解清楚、理解透彻，而且还要挖掘，不能只停留在某种表面上。建议每做完一道综合题都要做总结，总结这道题目所用到的知识点、所涉及的数学方法、所运用的基本技能、所考查的重点难点等，体会出题者的命题意图，进一步看透问题的本质，以便形成符合自身特点的解题经验。

(二)对于考生临考前状态调整的建议：

在冲刺阶段，随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，一次考试没考好或遇到不懂的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这些做错的题目和不懂的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题产生的原因，避免下次出现错误。心理上要调整好心态，在中考复习时避免因过度的紧张而给自己造成过多的压力。乐观对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

篇15：中考数学高效复习策略

中考数学复习的建议（考生必备）

　　(1)教会学生思考。

　　要让学生养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题不易忘记。

　　(2)精选精练反思提高。

　　学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。要让学生静下心来，通过学习回忆，从中悟出规律来。有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律、悟出灵感。

　　(3)建备忘录。

　　让学生给自己准备一个记录本，对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题，随时记录，经常性地反思自己的错误，使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。

　　(4)要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。

　　中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学中常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等；数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。在中考数学复习中，教师应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法，培养学生有效地利用数学思想方法解决相关问题。

　　(5)调整好心态，培养学生兴趣

　　首先，是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也是一样。在中考复习时，学校领导或专家要对教师进行心理健康辅导，避免因老师过度的紧张而造成学生过多的压力。其次，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。考生应把做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。最后，教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。