家长困惑:孩子就近升学 还是非名校不可？

名校，名校！进个名校咋就这么难？记者在采访中发现，很多家长谈到择校时都是满肚苦水，但也有一些“过来人”已经揣摩出自己的经验。

故事

“能让你妈妈帮我找学校吗？”

小晨是某小学六年级的学生，前几天，学校刚刚召开了六年级学生家长会。通过这个家长会，小晨妈妈了解到，孩子们的压力远比家长想像的要大。

“我们做家长的，以为这个年龄的孩子还小，什么都不懂，其实他们心里想的事情，比我们想的要复杂。”小晨妈妈告诉记者，其实在“小升初”正式开始前，有条件的家长已经为孩子找好了“保本”的学校，再此基础上再向更好的学校冲刺。

孩子们在学校的时候，就会互相说父母给自己找了什么学校。“那天在家长会上，老师跟我们说，有个孩子甚至跟自己同班同学说‘你妈妈帮你找好学校了？那还能让她帮我也说说啊？’”听到这句话的时候，小晨妈妈说自己心里挺难受。

一直以来，“小升初”让家长们劳心劳力，但其实孩子们的心理压力一点也不小，甚至比家长还大。

“二等奖”“一等奖”咋差那么多

孩子是某小学六年级的何妈妈最近一段时间比较郁闷，眼看着周围不少同龄的孩子都和名校签了合同，她别提有多着急了。“其实我儿子也很优秀，经常得三好生，二胡还过了九级。可最让人遗憾的是，他的一些证书比如说计算机证书等，全部都是二等奖。

”何妈妈说，现在名校签合同，都会选择得一等奖的，像他这样二等奖真的很可惜。“儿子班上有个孩子，他是‘双一等生’，也就是计算机全省一等奖、冬令营一等奖，在寒假里就和两所名校签了。”

在采访中，不少家长都表示，虽然现在“小升初”要求不考试，不以证书为录取依据，但是想进名校，总是要有所区分。“那些想上名校的孩子，说实在的，哪个不是经常得三好生，哪个不是全优？如果不按获奖证书档次区分，那又怎么选择呢？

今年小升初政策规定以学生的素质为标准，那素质指的什么，如何考核？”现在，何妈妈为了帮儿子赢得最后的“机会”，已经帮儿子报了“希望杯”、“走美杯”（3月份预赛，4月份决赛）比赛，以期获得一等奖证书。

“这是最后的希望了。”何妈妈无奈地说。

没有证书就像低人一等

“不是说不看竞赛么？怎么到了关键时刻拿出来的都是证书！”一直坚守素质教育的张妈妈愤怒了。“最近到哪里报名，都看材料厚不厚实，咱们这样的都变成低人一等。虽然我女儿还是班干部，钢琴也十级了，但是没有学科竞赛成绩连门槛都够不上。”

不少家长在小升初战场中溃败不堪，主要是被“震”住了，要想跟那些“牛孩子”拼，还真是没指望了。据透露，最近南京几家著名的培训机构都在组织考试，并声称与名校小升初直接挂钩，让不少学生疲惫不堪。

困惑

就近选择还是非名校不可？

采访中，一位家长告诉记者，自己的女儿在数学和计算机方面比较优秀。因为这个原因，他很早就收到了一所不错的学校邀请，按理说他应该没什么好烦的了，但他却一直觉得为难。这所学校对计算机的重视以及师资力量都不是最佳选择，但是离家最近，孩子可以早晚乘坐校车走读，而且肯定进入实验班。

另一所他中意的名校，综合实力最强，计算机是他们的一个品牌，可是离家较远，孩子如果去那里读书，只能寄宿。

是特立独行还是随大流？

一位小学六年级孩子的家长苦恼地说，现在的“牛”孩子太多了。对于那些以优质生源为生命线的优质初中而言，孩子越“牛”越好。水涨船高，孩子学得越难，“牛”校的标准越高。苦的是孩子和家长。

许多家长基本形成了这样的共识：你给孩子一个快乐的童年，就欠了他一个幸福的中年。家长想特立独行，太难了！

“我的下属中，有好几个孩子都上的是南外。现在孩子很快就要小升初了，要是进不了南外，感觉心里也挺不是滋味的。”王先生也是一位“小升初”困惑者。作为单位的领导，王先生的优越感很强，在孩子上学这方面，更是不能“落后”。

为了这个目标，他没少在孩子面前督促过。

观点

关键词1，定位

在小升初择校这个激烈的战场上，有人戏谑有“四类家长”：1、有权有背景的家长——孩子可以成为名校的“条子生”、“共建生”；

2、有钱有关系的家长——孩子可以成为名校“缴费生”；3、成绩平平孩子的家长——多半放弃了对名校的追逐；

4、无权无背景、无钱无关系、但有一个成绩不错的“好学生”的家长——活跃在“小升初”择校战场上。姑且不评论这样的分类是否准确真实，但认清自己，选定目标是第一步。

某校校长丁玉祥建议家长：首先，家长应该尽早确定自己的目标。自己的孩子想去什么学校，能去什么学校？家长应注重孩子在平时的学习，不能等到快到选择的时候再“抱佛脚”，而要把功夫下在平时。

第二，要看孩子本身适合不适合进名校，如果孩子性格内向，资质并不突出，家长硬塞进了名校，孩子进去后发展也不乐观；第三，选学校要综合考虑，对于一定要择校的家长，专家建议可以提前去学校“探访”，了解学校的环境、办学理念，特别是师资情况。

第四，建议一心择校的家长一定要在冲刺名校的时候选择“保底”学校。第五，从长远来看，应选择那些离家近的学校，这样可以省去孩子在路上花费的时间。

关键词2，简历

小升初个人简历一定要介绍清楚孩子的获奖情况，这是整份简历中的“重头戏”，但切忌太过冗长，简明扼要即可。重点突出孩子的学习成绩，孩子获得的证书奖状等，另用简短的语言概括孩子的优点，特长，能力，爱好和品质。南师附中周俊副校长建议说，送简历最少要送三个地方：够一够，名校；

与自己实力相符的学校；保底学校，包括公办学校或签约学校。

在孩子简历的制作上，专家建议具体要注意三点：1、注意简历的外观。老师面对厚厚的一摞时，可能并不能一一看全，很可能淹没孩子最打动人最有分量的东西，最好的方法就是简洁地用一个表格介绍学生的基本情况，包括姓名年龄，家庭住址，父母基本情况，联系地址等；

2、注意简历内容的顺序，把老师们最关注的内容放在最前面。大体结构应该是：基本情况放在上面，之后依次是孩子的优点，特长，能力，爱好，品质和获奖情况。各种奖项按大小排列依次是全国、本市、区级；按学科依次是奥数、英语和语文；其他一些不是很重要的证书靠后放。

最后放学生手册主课成绩复印件和评语复印件等学生成绩内容，方便老师们查阅；3、简历要个性化。翻阅千篇一律的简历一定让招生老师提不起兴致，如果这时候孩子的简历能让他们眼前一亮，那它的作用不异于一道胜利的曙光。例如一份不落俗套的证书，一个独特的学习习惯的介绍等。

这些东西能让老师们迅速抓住孩子的优点、特点，会不自觉地加深对孩子的印象，那么孩子成功的几率就会提高很多；4、一定要将含金量最足的奖项依次放在最前面，也就是让老师一眼就知道他想要的孩子有多少有分量的证书，小升初招生老师确实没时间给你整理那些五花八门的证书。

关键词3，面谈

今年不少名校都表示，将安排对学生的面试，记者特别采访专家，获得小升初“面谈”的一些指导：

1、每个学生都必须要做的是，精心准备能力展示中的自我介绍。最好能准备一分钟，三分钟等几个版本，根据老师的不同要求而自然地发挥。

2、在面试中，老师提了一个问题之后，学生要根据要求去回答问题，而且尽可能多地表现自己的优势。有的学生曾经介绍自己的经验说，他在回答完老师的问题后，主动要求再介绍一下自己的特长，老师同意了，他便着重介绍了自己的比赛和获奖情况，老师听后很满意，他最终被录取了。

不少校长都告诉记者，他们比较青睐外向型性格的孩子。

3、家长也不能懈怠，甚至可以决定孩子的成败。家长要帮助孩子充分地准备材料，并跟孩子做一些练习，让孩子不要怯场。

4、在面试中，一些外语学校会涉及到外语的考察，孩子要做好英语表述的准备。

关键词4，经验

平时扩充知识面很重要

今年已经上初一的小彭是某名校的学生，说起他当年“小升初”的经历，小鹏爸爸依然记忆犹新。“小彭的经历也属于波折型的。

”小彭爸爸说，在“小升除”报名前，他就已经把儿子所有的获奖证书、奖状之类的送到了名校，“当时就送给了门口传达室的工作人员，接下来就是等消息了。结果我们等了好几天，迟迟不见回音。

”眼看着周围有的孩子已经和南外签约了，小彭爸爸意识到，必须要择校了。所幸的是，小彭顺利地通过了名校的摇号。“当摇号出来的时候，有很多家长都已经联系上针对名校考试的辅导班了，但是我认为，短短一个星期无论你上什么提高班，对孩子帮助也不会非常大。

”凭着以前知识的积累，小彭以111.5分高出录取线4分的成绩挺进了名校。

“小彭爸爸说，即便是择校，孩子依然要有很强的实力，”家长在为孩子考虑上什么学校好的时候，更要注重培养孩子的全面素质“。

一味择校反而耽误了孩子

女儿上初一的小珍妈妈，提到当年的“小升初”可以用“后悔”来形容。“当年，我一门心思想让孩子上名校，”所以在正式报名前，妈妈就已经帮小珍联系了师大附中。

“那个时候提前了1个多月来联系，本以为没什么问题了，可没想到，就在正式报名前几天，由于一些原因，学校最终都没签成。”小珍妈妈说，当时她心急如焚，眼看着正式报名的日子就要到了，这个时候再去找学校时间也来不及；如果区里统一安排，只能上离家有些距离的中等学校。

就在小珍妈妈一筹莫展的时候，她突然发现按照学区来说她们是可以上某名校的。“其实也家附近的这所学校很好的，所以立刻联系了学校。但由于时间已经晚了，孩子只能上普通班。可是如果当初早点报名的话，孩子上实验班是肯定没问题的。

”想到这里，小珍妈妈就后悔不已，当初一个劲地想择校，反而耽误了孩子。