最新初二上册生物同步检测题：社会行为
2023年10月20日：最新初二上册生物同步检测题：社会行为
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要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，精品小编为大家整理了这篇最新初二上册生物同步检测题：社会行为，以供大家参考！
一、选择题
1. 下列属于动物社群行为的是（ ）
A. 母鸡带领小鸡觅食
B. 山洞里居住着一群蝙蝠
C. 蜂王依靠工蜂喂养
D. 草原上共同生活着大量食草动物
解析：社群行为是指同种个体之间形成一定的组织结构，明确分工，且有等级制度的行为。选项C中的蜂王依靠工蜂喂养体现了明显的社群行为特征，因为蜂王和工蜂之间形成了明确的分工和等级关系。
2. 在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是（ ）
A. 优先享有食物和配偶
B. 优先选择筑巢场地
C. 首领狒狒一般为雌性
D. 负责指挥整个社群的行动
解析：阿尔卑斯狒狒的社会等级制度中，首领狒狒通常为雄性，负责领导整个社群的行动，优先享有食物和配偶，以及优先选择筑巢场地。因此，选项C是错误的。
3. 蚁群中的工蚁整天忙忙碌碌搬运食物的行为属于（ ）
A. 后天性的防御行为和贮食行为
B. 后天性的社群行为和节律行为
C. 先天性的防御行为和节律行为
D. 先天性的社群行为和贮食行为
解析：蚁群中的工蚁搬运食物的行为是一种典型的社群行为，而且这种行为是先天性的，不需要通过学习获得。同时，这种行为也涉及到贮食行为，即收集和储存食物以备不时之需。因此，选项D最为准确。
4. 下列动物行为不属于动物“通讯”的是（ ）
A. 蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B. 长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C. 小动物闻到老虎气味纷纷逃避
D. 乌鸦见到老鹰时大声呜叫
解析：动物的通讯是指动物之间通过特定的方式传递信息，使其他个体能够做出相应的反应。选项C描述的是动物对环境刺激的反应，而不是通过特定方式传递信息的行为，因此不属于动物“通讯”。
5. 社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是（ ）
A. 花盆下的一群鼠妇
B. 花丛中的一群蜜蜂
C. 池塘中的一群青蛙
D. 桑叶上的一群家蚕
解析：社会行为是指同种个体之间形成一定的组织结构，明确分工，且有等级制度的行为。选项B中的蜜蜂具有典型的社群行为，它们形成了明确的组织结构和分工，如蜂王、工蜂和雄蜂。
6. 以下哪种行为是动物的社会行为（ ）
A. 亲鸟给雏鸟喂食
B. 孔雀开屏
C. 公鸡绕道取食
D. 蚁群分工合作
解析：选项D中的蚁群分工合作是典型的社群行为，体现了蚂蚁之间的明确分工和组织结构。而选项A、B、C则分别描述了亲鸟喂食、孔雀开屏和公鸡取食，这些行为并不涉及群体内的复杂组织结构和分工。
二、简答题
1. 简述社群行为对动物群体生存的意义。
解析：社群行为有助于动物群体更好地适应环境，提高生存和繁殖的机会。例如，蚂蚁通过分工合作搬运食物，蜂群通过分工合作保护蜂巢，这些都大大提高了群体的整体效率和生存率。
2. 为什么说蚂蚁搬运食物的行为是一种社群行为？
解析：蚂蚁搬运食物的行为体现了明确的分工和组织结构，工蚁负责搬运食物，而其他蚂蚁可能负责保卫、孵化等工作。这种分工合作有助于整个群体更有效地获取和储存食物，从而提高整体生存能力。
三、综合应用题
1. 分析长尾猴发现豹时的叫声是如何起到通讯作用的。
解析：长尾猴发现豹时会发出一种特定的叫声，这种叫声可以迅速传递给其他成员，警告它们豹子的存在。这种通讯方式有助于群体快速作出反应，避免被捕食的风险，从而提高整个群体的生存机会。
2. 举例说明社会行为在人类社会中的体现。
解析：社会行为不仅存在于动物界，在人类社会中也普遍存在。例如，家庭中的父母和孩子之间存在着明确的分工和责任分配；学校中的学生和教师之间有着固定的职责和角色分工；企业中的员工和管理层之间也有明确的分工和合作机制。这些都体现了人类社会中的社会行为特征。
四、拓展思考题
1. 社会行为是否仅限于高等动物？请举例说明。
解析：社会行为不仅限于高等动物，许多低等动物也具备简单的社会行为。例如，蚂蚁、蜜蜂、白蚁等昆虫都具有明显的社会行为特征。这些昆虫通过分工合作，形成了复杂的群体结构，从而提高了生存和繁衍的能力。
2. 如何培养学生的社会行为意识？
解析：培养学生的社会行为意识可以从以下几个方面入手：
- 课堂教育：通过科学课程和社会实践，让学生了解社会行为的重要性；
- 家庭引导：家长应以身作则，树立正确的价值观，培养孩子的责任感和团队精神；
- 实践活动：组织团队活动，让学生在实践中体验合作与分工的重要性；
- 社会参与：鼓励学生参与社区服务和社会公益活动，增强社会责任感。
通过以上方式，可以帮助学生更好地理解社会行为的意义，培养他们的合作精神和社会责任感。
希望这篇最新初二上册生物同步检测题：社会行为能够帮助你巩固学过的相关知识，提高你的生物学科成绩！
