中考历史备考策略与技巧

篇1：中考历史备考策略与技巧

中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考历史复习备考。

一、要会看书。

中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生 会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识 点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学 生复习时的基本要求。

二、要善于归纳。

归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于自得其法上面，归纳的 好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。这样全新的组合，形成了新的知 识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。

三、理清线索。

要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如 世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面 这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。

四、要巧答题。

例如某年中考题目考到我国对台政策是和平统一，一国两制，决不承诺放弃武力，可不少同学仅答一句一国两制而失分，所以答题时审清题目很重要， 避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注 意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。

希望这篇中考历史复习备考，可以帮助更好的迎接即将到来的考试!

篇2：中考历史备考策略与技巧

初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。

1、解读中考说明，明确考点。

必须详细研究和解读中考说明，这样有益于制定复习计划，选择复习方法，整合复习内容，更有益于挖掘内涵，明确目的，总结规律，更加有效的指导复习迎考。明确了考试标准，教师可以更加有效的组织教学，学生学起来也会感到目的`明确。

2、梳理知识，建立知识结构框架

初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。

3、链接中考，科学训练，培养应试能力。

研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。

课改以后，命题开始变得灵活多样，贴近学生生活，考查的内容，突出考查学科的重点主干知识，并严格按照考试标准进行命题。不仅侧重考查识记和理解，也侧重对运用能力的考查，值得注意的是，对情感态度价值观的渗透考查，也随着课程改革的推进而逐步加强。

1、观念。改变“历史是副科”的思想观念，改变“我对历史没兴趣，所以我不(想)学”的思想观念，从心里重视历史——一门培养素质的学科。我们可以不喜欢历史，但我们不能不了解历史，不光我们祖国的历史还有外国的历史，我们都需要了解。可以说，了解历史是现代人的一项基本素质。

2、兴趣。虽说兴趣不能决定一切，但培养兴趣对学好历史也很重要。没有兴趣，会觉得学历史是一件苦差事!只有对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。

多读书，多看历史故事书

3、历史学的不错的小伙伴，基本上都是对历史感兴趣的，课外知识丰富的人。平时一定要注意多看相关的书籍和电视剧。

篇3：中考历史备考策略与技巧

大多数人都知道历史是记忆性的东西，但你不知道除了背诵还要思考，历史有一定的顺序性，学习历史不能靠死记硬背，因为现在的历史题出的也相当灵活，怎么去应对呢?下面由曲靖一对一辅导专家给你讲解中考历史答题技巧。

备考中考历史答题技巧常用法如下

一、选择题备考方法：

1、认真审题，是做好选择题的关键，一定要做到三看三思。

(1)题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围。二看否定、肯定，确定答题方向。三看关键词语，明确内涵外延。

(2)被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。

2、选择题解答常用方法

(1)筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项为止。

(3)重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确选项。

(4)猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法，猜测时有以下规律：一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出课标范围，则为错误;同时也可凭知识经验选择。

3、根据掌握的相关历史理论和规律来解答

在常用方法的基础上，学生可以根据平时常掌握的相关历史理论和规律及经验等来解答。例如，主观原因为主，客观原因为辅;经济原因为主，政治、文化、军事等原因次之;深层次原因为主、浅层次原因为次;生产力原因是根源;

二、非选择题备考方法：

(一)材料解析题

1、一读：解题的基础

(1)阅读的内容

在阅读材料的时候，首先要精读，即抓两头、看中间。两头指开始的第一句和最后一句，开头第一句往往是材料的中心意思，有时中心意思也在材料行文的中间。最后一句，是材料的出处，可以帮助我们获得时间、作者的观点等有效信息。同时要注意材料所涉及的细节问题，不能忽视材料的标题、注释、出处等内容。这些说明性文字往往能提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予重视，千万不能漏读。

(2)阅读的顺序

该怎么读材料阅读题?从实践中看，应当先浏览问题，再阅读材料，带着问题有意识地去阅读材料，特别是找出材料中的有效信息(如时间、地点、人物、观点、事件、引文出处等)这样的阅读顺序目标性强，能够提高做题效率

2、二想(找)：解题的关键

读的同时，也是想的过程、找的过程，要边读边想边找，应注意以下几个方面：

(1)找材料与设问的相关点

先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。

(2)找材料与教材的相关点

材料在书外，答案在书内。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪单元、哪课内容相关联，这样便将材料与教材连在一起了，解析的大方向便明确了。

(3)找材料与材料之间的联系

找出材料题的中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

3、三答：解题的落脚点

(1)问什么答什么。紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持问什么答什么，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。

(2)答题内容要准确，特别养成良好的答题习惯。

(3)注意语言简明扼要、条理清楚、书写工整。

(4)答题要规范。应该做到三化：段落化、层次化(序号化)、要点化。

材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些;分值小的，回答要简洁些。如有字数要求，要慎重处理，一定要满足字数方面的要求。

(二)图表判读题

1、重视对历史地图、历史插图、表格等的复习训练 ，教会学生如何看图识表，要有意识引导学生通过对比书中人物及事件图片加强记忆 ，要有意识训练学生对类比性的习题制作表格，对历史线索脉络类问题采用流程图等形式进行梳理，培养他们整理分析把握信息的能力。