初一学生必学的数学高效学习策略

篇1：初一学生必学的数学高效学习策略

　　新初一是一个新起点，那么在学习数学时应该掌握哪些学习方法，赢在起跑线上呢?

　　小学的学习任务是比较轻松的，小学老师也是管的比较严，不管是学习还是生活都会监督学生们，那么升入新初一之后，学习任务变得比以前繁重，而老师的监督却相对要松一些了，那么同学们养成良好的学习习惯，以及掌握正确的学习方法就是非常必要的了。

　　学习方法一、课前预习，养成主动学习的习惯。

　　单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率噢，兴趣是最好的老师嘛。

　　学习方法二、上课认真听课，课后认真整理笔记。

　　听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗?更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。记，当然是指课堂笔记了，不是记得多就是有效的知道吗?影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔记。

　　学习方法三、课堂练习认真做，回顾学习内容很重要。

　　课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过的，不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆，很重要噢。

　　学习方法四、及时分析错题原因及订正。

　　课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗?概念模糊了吗?时间紧没来得及?不会做吗?切忌不要动不动就以粗心放过自己(形成习惯可就麻烦了)，如果思路正确而计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的训练。概念模糊和审题出错都说明你的学习容易出现似懂非懂却还不自知的状态，这可是学习数学的大忌，要坚决克服。至于不会做，当然要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

　　学习方法五、善于将知识融会贯通。

　　大人们常说，数学是一环扣一环，这意思是说知识间是紧密相关的，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，学习的目的性，必要性，知识性做到了然于心，融会贯通，解题时就能做到入手快，方法直接简单，即使平时课堂上没练到的题型，也能得心应手，即举一反三。

　　学习方法六、保管好笔记本以及试卷，以便日后复习查看。

　　管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷，这可是大考复习时最有用的资料。

篇2：初一学生必学的数学高效学习策略

初一是整个初中阶段的开始，而初一数学知识的学习是在为今后的学习做准备。而数学计算几乎贯穿了数学知识的每个知识点和每种题型。可见，数学计算是数学是否能学好的关键。所以，初一开始的时候就要把有理数、整式等知识学好。

上课认真听讲。

一般刚上初一的学生都不具备自主学习的能力。因为都是新事物，而我们又不知道从哪里开始学习，这时候跟着老师学就很有必要了。尤其是刚开始的时候，跟着老师的讲课思路慢慢培养学习方法，所以认真听讲是提高成绩的必备技能。

上课认真听讲，不要和其他同学交头接耳。老师在讲课的时候，尽量不要先提问，思考后再提问。如果你想提高成绩，你必须学会思考。初一是培养这种能力的时候。

培养学习兴趣。

对于刚进入初一的新生来说，培养他们对数学的兴趣很重要，因为兴趣的培养对他们以后的学习有着重要的作用。学生学习数学兴趣的培养，可以从答题的技巧或方式，也可以从课堂知识或计算应用等方面，或者从老师上课演示的案例中逐步培养。

在学习数学的过程中，难免有些题会出错。但是学生应该准备一个笔记本，并在这个笔记本上记录这些错过的或典型的主题。保持这个习惯并做好记录，经常回头看看这个本子上写错的地方，总结易错点，避免以后再次陷入易错点。这些资源将是学生冲刺和复习中考的最好良药。

适当多做题，养成良好的解题习惯。

想学好数学，做题多是必然的，要熟悉各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外习题帮助开阔思路，提高分析和解决问题的能力，掌握解题的一般规律。对于一些容易出错的题目，可以准备一套错题，写出自己的解题思路和正确的解题过程，放在一起对比，找出自己的错误在哪里，以便及时改正。

1、养成良好的解题习惯

初一要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高初一数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。

2、拓宽解题思路

初一数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的初一做题过程中就会有更多的选择。

1.建立良好的学习习惯

稳定的学习习惯对数学学习至关重要。鼓励孩子每天都花一定时间专注于数学学习。创造一个安静、舒适的学习环境，让孩子能够集中注意力。定时做题、复习，制定学习计划并坚持执行，这将有助于孩子提高学习效率和成绩。

2.理解基础概念

初一数学是建立在基础概念之上的。确保孩子对数学的基础知识有清晰的理解是至关重要的。如果孩子在某些概念上有困难，可以考虑请教老师、同学辅导，确保基础打牢，才能更好地应对更复杂的数学问题。

3.实际运用数学

将初一数学知识与实际生活相结合是激发孩子学习兴趣的好方法。可以通过日常生活中的例子或趣味数学问题，帮助孩子理解数学在现实生活中的应用。比如，一起解决购物时的折扣问题、烹饪中的计量等，让孩子感受到数学的实用性和趣味性。

4.多样化的学习方式

不同的孩子有不同的学习方式和节奏。尝试多样化的学习方法，如使用教育游戏或观看相关视频。这些多样化的学习方式可以激发孩子的学习兴趣，使学习过程更加有趣和轻松。

篇3：初一学生必学的数学高效学习策略

初一数学学习方法：在上课的时候，学生首先要学会专注听老师讲课。在一节课之中，老师会讲述许多数学知识点，只有听懂了老师讲的知识点，才能巩固自己的初一数学基础。因此，学生应该尽可能地集中精力听老师讲课，不要走神、逃课或者打瞌睡。

1、思维能力的提升，孩子进入初一后学习数学最常见的问题就是基础知识不牢固，对于一些基础的知识点没有办法去灵活的运用。这是因为相对于小学数学的学习内容，初中数学更多的是对于初一学生抽象能力的运用，可是这同时也使得大部分的初一学生不能够快速的进入到学习的状态。

2、对于数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议初一同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。

对于初一数学学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。

3、对于初一数学学习方法不好的同学，可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。

初一数学是需要不断练习，反复巩固的。在课堂上，学生应该认真听讲，理解老师的思路和思维方式。不明白的地方要及时提问，及时解决疑惑。在课后要及时整理笔记，不断总结。

爱好是成功的基础。学好初一数学是需要一定的兴趣和热情。但是，好的爱好不是生之欢乐，而是能够帮助人们以正确的心态和乐观的态度去面对困难。好的数学爱好应该是培养热爱数学的人，自觉地掌握数学知识，并把所学的数学知识应用到现实的生活中去。

做练习题是学好初一数学的关键。因为数学是实践性学科，需要不停地训练才能真正意义上的掌握。在做题的过程中要注意分类整理，熟悉各种例题，逐步掌握解题方法和技能，从而提高解决问题的能力。

数学是一门极度注重基础的科目，初一学生在学习时，一定要把握好基础知识。只有学好基础知识，才能打好数学的基础。而且在学习的过程中，要注重方法，夯实基础操作技能。

学习初一数学的很重要一点便是，上课之前做好预习，把重点知识标红，这样我们才能在听课的过程中重点听自己预习时不太懂的知识点，初中数学的学习是按照书本进行的，考试的内容也是根据书本来设定的，因此在课堂上要注意老师讲解的重点及疑难点，并及时做好笔记。下课要及时复习，毕竟上课时听得没有经过巩固很容易忘记。

初一要想提高数学成绩一定要多做练习题，多做一些基础性的问题，可以起到提高解决问题能力的作用。在解决问题的过程中，要掌握一个原则：掌握解决问题的技巧，不盲目训练，不钻牛角尖。在解决问题的过程中，要更加注重解决问题的思路、方法和技巧，掌握解决问题的思路，总结解决问题的技巧。

要坚持每天的刻苦用功，扎实做好基础训练。遇见问题，一定要当天解决好，主动问老师，问同学，总之一条，当天必须要弄懂它，不能遗留问题。若是留着问题不解决，只会落雨背稻草，越来越重，成绩又怎么好得起来呢。

篇4：初一学生必学的数学高效学习策略

俗话说：好记性不如烂笔头。的确，上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来，把听过或看过的重要信息清晰地保存下来，有利于减轻复习负担，提高学习效率。但在实际学习中，不少同学忙于记笔记，没有处理好听、看、记和思的关系，顾此失彼，从而影响学习效果。这里，仅就同学们在数学笔记中存在的几种误区进行分析，以帮助大家提高记数学笔记的效率。

误区之一：笔记成了教学实录

误区行为：有的同学习惯于教师讲，自己记，复习背，考试模仿的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了几页纸，可以说是教材和教师板书的映射(翻版)，成了教学实录。

产生后果：这些同学过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。

应对措施：

1.一般来讲，上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方可以不记或略记(这就需要做到很好的预习)。

2.要记下自己的疑问或闪光的思想。

如果老师讲概念或公式时(主要指基础知识)，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等;

如果是复习讲评课，重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、最优解法等)以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。

3.记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。

误区之二：笔记本成了习题集

误区行为：翻开一些同学的数学笔记本，可以说是考试试题大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦，很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理，没有自己的钻研体验，笔记本成了习题集。

产生后果：一味做题抄录，不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法，只能是就题论题，丝毫没有将习题价值挖掘出来，徒劳无获!

应对措施：

1.注意写好解题评注，易错之处或重要的解题思想，要用简短精炼的词语作为评注，把闪光的智慧用笔头记下来，这对积累经验，提升数学素养大有裨益。这就好比安装在高速公路两旁的路标，它们会提醒你何时减速，何时急转弯，何时遇到岔路口等。

2.隔一段时间后，再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新。

误区之三：笔记本成了过期期刊

误区行为：有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。

产生后果：笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼，如弃置一旁，不仅浪费原来所花时间，同时也降低复习的效率，耽误更多地时间!

应对措施：

1.要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系;

2.可以分类建立错题集，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析;

3.还可以将笔记整理为妙题巧解、方法点评、易错题等类别。

只要大家能克服上面所说的三个误区，并坚持按照我们说的措施做下去，就会不断扩大成果，就能克服盲点，走出误区，到了紧张的综合复习阶段，就会显得轻松、有序，还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化。