初三学习策略与建议

篇1：初三学习策略与建议

秋季9月

目标：快速适应，掌握化学学习方法。

开学后，迅速适应新的学习环境至关重要。在这个阶段，同学们应该积极与化学老师建立良好的沟通，尽快熟悉老师的教学风格和节奏。同时，要主动寻找适合自己的学习方法，以便更高效地吸收新知识。对于初三化学的学习，这个月的主要任务是夯实基础，理解并掌握化学的基本概念和原理。

10月

目标：完全掌握微观世界，避开易错点。

10月份是化学学习的一个重要转折点，同学们将开始从宏观世界深入到微观世界的学习。这个月，需要投入更多的时间和精力来理解和掌握分子、原子等微观粒子的性质和行为。通过大量的练习和实验，同学们可以更好地理解这些抽象的概念。同时，要注意避免常见的错误，比如对化学方程式的误写或者对微观结构的不正确描述。

11月

目标：巩固基础，备战期中考试。

11月份，同学们应该对基础知识有了一定的掌握。这个月的主要任务是巩固和加深对已学内容的理解，同时开始准备期中考试。可以通过复习笔记、做习题和模拟试卷来检验自己的学习效果，并及时查漏补缺。期中考试是对前半学期学习成果的一次检验，同学们要重视这次考试，认真复习，争取取得好成绩。

12月

目标：深入学习，拓展视野。

随着学习的深入，同学们应该开始接触更复杂的化学反应和原理。这个月，可以尝试做一些拓展性的题目，阅读一些与化学相关的课外资料，以拓宽自己的视野，加深对化学知识的理解。同时，也要注意保持良好的学习习惯，合理安排时间，为即将到来的寒假和下半学期的学习做好准备。

寒假2月

目标：查漏补缺，预习新知。

寒假是同学们调整状态、巩固知识的好时机。在这个假期，同学们应该对上半学期的学习进行一次全面的回顾，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和提高。同时，可以提前预习下学期将要学习的内容，这样可以在开学后更快地进入学习状态。

春季3月

目标：加强实验技能，提升实践能力。

3月份，同学们应该开始重视化学实验的学习。通过亲手操作实验，不仅可以加深对理论知识的理解，还能提升实验技能和科学探究能力。这个月，要多参与实验室活动，认真记录实验现象和数据，培养自己的观察能力和分析能力。

4月

目标：系统复习，备战中考。

随着中考的临近，系统复习变得尤为重要。同学们应该按照知识体系进行系统性的复习，构建完整的化学知识框架。同时，要加强习题训练，尤其是历年的中考真题，以熟悉考试的题型和难度。

5月

目标：模拟训练，调整心态。

5月份，同学们可以通过模拟考试来检验自己的复习效果，并调整考试心态。模拟考试可以帮助同学们适应考试的紧张氛围，找出自己在应试技巧上的不足，并及时进行调整。

6月

目标：保持状态，迎接中考。

一个月，同学们要保持良好的学习状态，避免过度紧张或放松。合理安排作息时间，保持健康的身体和积极的心态，为中考做好最后的准备。同时，可以进行一些轻松的复习，比如复习笔记、错题本，或者做一些简单的练习，以保持手感和思维的活跃。

篇2：初三学习策略与建议

1、首先制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科

通过制定学习计划，努力将学生复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的寒假学习！

比如：每天学习时间最少保持在7-8小时（上课时间包括在内）；学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。

既不要睡懒觉，也不要开夜车；制定自己的学习计划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。

晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

有自己解决不了的问题，千万不要钻牛角尖或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学吧！

寒假中，要认真、客观地对期末考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。同学们在分析过去、总结经验教训后，为自己制定一套寒假学习计划，并坚持实施。

因为寒假时间有限，要坚持把时间用在刀刃上，所以，寒假学习中要多补习瘸腿科目，对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免中考时瘸腿科目拉分。

2、有计划的梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构

成绩落后生要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，将初二初三教材上的概念、规律、公式等知识梳理一遍。首先可初步整理出各章节中的重点、难点、考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。再次，把握重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在中考后期复习用。

对于语文学科，文科目中文言文有欠缺的同学，可以把初中三年的文言文通读一遍，掌握相关词语的用法，并在练习中巩固。

数学：平面几何比较重要，在寒假消化老师课堂上讲的基本知识。要多看公式及相关题型，多做证明题，培养解题思路。

英语：听英语广播、看阅读、记单词、朗诵课文，复习必须掌握的语法。每天坚持用半个小时背单词，把不能背诵的单词整理成小卡片，便于随时复习。

物理：掌握电学、力学重要的原理和公式。力学中，分析题比较多，要多做练习，课堂上老师讲解的知识点，要好好复习，并掌握解题方法。

化学：由于初三才学，接触比较晚，感觉生疏，主要就是看课本，夯实基础。

3、收集和整理做过的错题，选择中考真题及时训练

寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过做真题可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。

同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔作上记号，便于下一次复习。比如，英语若是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因，数学或其它科目也可以用此方法进行复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。通过有选择性的做中考真题，可以体会和熟悉中考题型，同时对所学知识的融会贯通，使训练更有效。

4、有序安排寒假作业，有选择的让孩子进行家教或学科辅导

寒假里，完成寒假作业往往会呈现两个极端：一个是放假前两天拼命把所有的作业都写完，以后的时间光顾着玩，到了开学把知识忘得一干二净；另一种是先尽情玩，直到快开学的前几天才慌忙写作业，保量不保质。因此，寒假要有计划性的安排每天应完成的书面作业，不要作业量要求起伏变化太大。

在找出学生学习的薄弱环节后，要根据学生实际水平和学习需求，选择适合的家教或学科补习。应注意到，过多的假期补课会使学生厌学，并容易发生重复训练。好的课外辅导班和家教，可以提高学生学习能力，但是不要过分依赖家教或辅导班。

传授科学的学习方法，改变学生不良的学习思维习惯为出发点，学生参加辅导后应及时消化课上知识，不要就题论题，要灵活运用老师所讲知识举一反三，触类旁通。对成绩好的学生，可以找些名校、名老师的辅导班讲解一些难题、拔高题。对于成绩相对比较差的学生，可以针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。

对学习成绩并不是特别优秀的学生，课外辅导课后应遵循复习为主，少做精练的原则，绝不能忽视旧课复习，一味地关注下半学期新课的学习，应充分利用旧课知识的疑点、难点、重点进行有效地查漏补缺，努力在开学后的新知识学习中取得理想的结果。

篇3：初三学习策略与建议

提升初三学习效果的方法与建议

在初三这个关键的学年，学生们面临着巨大的学习压力和挑战。如何在这个紧张而又短暂的一年里，高效地提升各科目的学习效果，成为了每个学生和家长们共同关心的问题。本文将从学习方法、时间管理、学科特点以及家长的角色等方面，提供一些实用的建议和策略。

一、学习方法与策略

1. 构建知识体系：初三的学习内容更加深入和系统，学生应该注重知识点的串联和整合，形成自己的知识体系。可以通过制作思维导图、总结笔记等方式，帮助记忆和理解。

2. 提升学习深度与高度：在学习基础知识的同时，可以适当涉猎一些高中知识，这不仅有助于加深对现有知识的理解，还能为将来的学习打下坚实的基础。

3. 高效的时间管理：合理安排时间对于初三学生尤为重要。可以制定学习计划，将每天的时间合理分配给各个科目，确保每个知识点都能得到充分的复习和巩固。

4. 加强练习与应用：学习不仅仅是为了记忆，更重要的是能够应用所学的知识解决问题。因此，学生应该多做练习，尤其是那些能够综合运用多个知识点的题目，以提升自己的解题能力和思维深度。

5. 优化学习方法：一题多解是提升学习效率的有效方法。通过不同的解题思路和技巧，不仅可以加深对知识点的理解，还能提高解题速度，为其他题目的解答节省时间。

二、学科特点与学习建议

1. 语文：大量的文言文和语文基础知识需要记忆，作文素材的积累也需要平时多加练习和修改。建议每天安排一定的时间进行阅读和写作练习，提升语感和写作能力。

2. 英语：词汇、句型和阅读是英语学习的基础，需要通过大量的听说读写练习来巩固。建议每天坚持背单词、听英语广播或看英语电影，提升语言应用能力。

3. 理科：理科的学习重点是综合应用，需要扎实的基础知识和良好的运算能力。建议多做习题，尤其是那些能够综合运用多个知识点的题目，同时注重解题思路的总结和优化。

三、家长的角色

1. 了解中考政策：家长应该主动了解当地的中考政策，包括考试科目、考试时间、录取规则等，以便为孩子提供准确的信息和指导。

2. 确定目标校：根据孩子的成绩和兴趣，帮助孩子确定合适的目标学校，并制定相应的学习计划。

3. 补习弱科：针对孩子的弱项科目，可以选择合适的补习班或请家教进行针对性辅导。

4. 心理疏导：初三的学习压力大，家长应该关注孩子的心理健康，给予适当的鼓励和支持，帮助他们缓解压力，保持积极的心态。

四、提升学习效果的建议

1. 重视基础：初中三年的学习中，语文和英语是最容易通过系统学习和训练取得进步的科目，因此要重视基础知识的积累和运用。

2. 培养良好的学习习惯：平时作业和训练时要严格要求自己，避免因疏忽和粗心导致的错误。可以尝试在规定时间内完成作业，并使用草纸辅助计算，以提高解题的准确性和效率。

3. 寻求专业帮助：如果孩子在某些科目上遇到困难，无法自行解决，可以考虑寻求专业教师的帮助，以快速提升成绩。

4. 保持健康的生活方式：充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动对于保持良好的学习状态至关重要。家长应该监督孩子保持健康的生活方式，以提高学习效率。

提升初三学习效果需要学生、家长和教师的共同努力。通过科学的学习方法、合理的时间管理、针对性的学科训练以及良好的心理调适，相信每个学生都能在初三这一年里取得显著的进步，为将来的学习和发展奠定坚实的基础。

篇4：初三学习策略与建议

　　1、初三了分析一下自己的学科强弱，还没开窍的，尽快找好老师给拔拔高，很优秀的学科，跟着老师走就好了，没有必要死扣难题。从出题难度来看，以后的整体难度还要继续降低，记住中考[微博]考的是总分，不是看你哪一科强多少或者弱多少。

　　2、保持良好的心态至关重要。九上的期中期末都是全区统考，考好了有提前签约的可能(但绝大多数都是活约)，考不好天也没塌下来，一模开始的节奏最关键，让自己保持在较好的状态，但切忌因为一次考试或者一门成绩的起伏影响自己的心情，我的秘诀是努力让自己平静下来，努力而坦然。

　　3、家长和老师的唠叨，该听的听，不想听的，就当耳旁风吧，他们肯定是为我们好，但是爱之深责之切有时候会起反作用的，况乎关心则乱。

　　4、自己搞个大笔记本，把自己每周的、每次比较重要考试所得来的经验得失都记在上面，尤其是莫名其妙的失分原因和短时间就能补强的地方，自己每周务必好好温习一次。

　　5、体育不可怕，基本跟着学校走就行了，是女生基本都是满分，男生三分之一多点满分，借着体育锻炼，调节节奏蛮好的，也算张弛之道吧。

　　6、初一初二要玩命提高自己的特长爱好，到初三就收收心吧，尤其是电子竞技啥的，最多重大考试后给自己留个1天放松一下。

　　7、初三的寒假把自己的能力务必梳理一下，明确自己的第一和第二目标校，拿出一半的寒假时间好好补补自己的短板，另一半就交给学校的作业和适当的放松吧。

　　8、最后3个月，务必保证自己的良好睡眠，每天至少保证7小时，周末再去补补觉，身体是我们未来的本钱啊。作业写不完，自己想办法去，当然你要是人大[微博]附为了那个200个直升名额的，当我没说过这条。

　　9、考试技巧很重要。除了自己好好琢磨，得空就去问问老师问问学霸，整理成适合自己的，这个提升个10分到15分很easy，还有就是每一门考试绝对要全力投入，别受前面发挥的影响。

篇5：初三学习策略与建议

建议：初三英语学习重在梳理

　　梳理知识构建框架

　　知识具有系统性、关联性，就像一棵大树枝繁叶茂，全靠纵横交错的根，吸收各方的营养，提供生长的源泉，学习英语也是一样，知识要建立在牢固的基础之上，才能温故而知新、融会而贯通。

　　梳理知识结构、构建知识框架是较好的学习方法之一。初三阶段，学习内容既深又广，不以构建框架式的学习方法可能会事倍而功半，达不到好的效果。如何构建英语知识学习框架？

　　1、巧妙识记单词

　　理解每一课的重点词汇、词组，用专门的小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词解决在不经意中；

　　2、及时梳理知识点

　　把每课中的知识点梳理归纳成句型，找出典型句，专门背上几个典型句，碰到类似的句子，可套用典型句，举一反三，学英语实际上就是套用句型；

　　3、理清语法规则

　　语法规则就是语言规则，是遣词造句的纲目，掌握了语法对理解有很大的好处，所以语法也不可轻视。每课的语法不会太多，一般一二条很容易掌握，如牛津英语9A第一课的语法为动词不定式和现在分词，只要把所学过的动词梳理一下，哪些动词接不定式，哪些动词接现在分词，把动词列出来，加以练习就行了，如I want to be a detec-tive. He denied stealing the vase.等。反复练习，就会巩固掌握，语法通常是和句型紧密联系的，练习语法的同时也巩固了句型，一举两得。

　　编织网络巩固复习

　　进入初中也有3年了，从预备、初一、初二的原有知识也有6本书，若不带着复习，等到最后就来不及了。复习时，按时间顺序整理词汇、语言点和语法，如预备年级共多少词汇，语法一共有几条，语言点有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的，要按其功能做好摘录，再依次做好初一、初二的整理和摘录，若遇不理解的地方要及时搞懂或做上记号，这样所学过的知识点就条目清楚，网络分明，存储在你的知识网络中以备不时之需。你的笔记就是你的知识库，当新老知识相互衔接时，就可以从知识网络里调取所需要的信息，如“it”的用法在8B中已出现过，指物、时间、距离、自然现象等，在9A中又出现了作形式主语的用法，在讲“it”的新句型时，让同学把自己网络中的旧知识调出来，做到新老知识互补，形成一个完整的知识概念；又如动词的时态，从预备的一般现在时、现在进行时；初一的一般过去时、一般将来时；初二的现在完成时、过去进行时到初三的过去完成时和过去将来时，整个初中阶段的动词时态就完整了。你的网络中存储了系统的有关动词的知识，在学新的知识时总离不开旧的知识为铺垫，及时调取网络中的知识信息有助于对新知识的接受和理解。

　　多维变式立体多样

　　多维变式是指在课堂上要调动多种感观协同活动，参与课堂教学，或从不同角度理解强化所学的内容。英语是一门实践性很强的科目，它要求听、说、读、写并举，要达到这一目的，要采取多维变式、立体多样的学习方法，如听和说就是一个多维的交际过程，虽然我们平时把听和说分为两种技能，但语言交际不是把某一个人的思想传递给他人，而是双边或多边的相互作用的过程，是多维的，立体的。又如牛津英语9A Chapter One是以对话的形式，是讲述凯恩侦探破获一起偷窃案的经过，我们还可以采用多维变式，以犯罪嫌疑人的口供来讲述案件的经过，还可以以犯罪嫌疑人的朋友的角度来讲述，从不同的侧面达到深化巩固知识的目的。“立体多维变式”方法对掌握和巩固新知识会起到意想不到的效果。

　　抓好预习未雨绸缪

　　由于初三的课程增多，下个学期各学科还面临着全面复习的任务，所以课堂教学将以大容量、高密度、快节奏的授课方式出现，若不做到提早预习，及时复习巩固，肯定招架不住，不战自溃了。

　　1、 预习

　　课前的预习是提高听课质量的重要保证，要自觉有意识地去预习，才能保证预习的针对性和成效性。如预习一篇课文可分几步走：

　　（1）查出生词，标出读音，弄清词性，理解单词在句中的意思；

　　（2）通读全文，掌握文章大意；

　　（3）试用一句话写出各段的大意；

　　（4）摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）；

　　（5）记下难点。

　　做到以上这几点，在课堂教学中就会有的放矢，有信心参与，有针对性地提问，变被动为主动，成为学习的主体，自觉完成知识内化的过程。

　　2、复习巩固

　　复习能使知识长期保持在记忆中，在需要时，能准确无误的再现，并能加以运用。要达到知识的巩固，理解是前提，复习是手段，复习能使知识在记忆中得到强化和保持，但复习要做到科学性、系统性、经常性，才能卓有成效，对刚进入初三的同学来说，要抓好复习巩固这一环节，订好切实可行的复习计划。

　　（1）及时复习根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，新学的知识开始时遗忘率最高，所以抓住及时复习非常必要，如，学习了新单词后每天都要读、背，或使用这些词，哪怕课余、饭后的几分钟读上一、二遍，就能强化记忆的痕迹，才能保证新授课能顺利进行；

　　（2）新旧交替复习在接受新知识前要复习前一次的内容，建立新旧知识的相互联系，使知识系统化。如牛津英语中的英英解释，通常都是用已学过的英文解释生词，自己多试着去解释，很自然，复习巩固也就渗透其中了；

　　（3）阶段目标性复习在教完一个单元后，要把这一阶段所学的知识理清楚，重点找出这一阶段存在的问题，在复习的同时提纲挈领地列出基本内容、重点和关键以及和前面的知识的联系，使知识系统化、整体化，从而达到知识的深化。还要把一个单元中所做的练习中的错误收集整理到错误集上，并作出相应的注解，经常复习。错误的答案不要擦掉，和正确的答案形成对比，就会使你印象深刻，以免再犯同样的错误，以巩固加深知识，防止遗忘的发生。