物理解题策略与技巧

篇1：物理解题策略与技巧

在近几年的中考中，杠杆也是主要的考查内容之一。考试形式主要有选择题、填空题、作图题、计算题和实验探究题等多种题型。考查的知识点包括杠杆的五要素(支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂)、杠杆是省力的还是费力的、杠杆平衡条件实验及应用等。在这里，针对有关杠杆的考点，进行归类分析如下：

题型一：会确认并画出杠杆的力臂

点拨：

例1 如图1甲所示的钢丝钳，其中A为剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴(支点)，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图，请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2 。

点拨：画力臂时必须注意力臂是“支点到力的作用线的距离”，而不是“支点到力的作用点的距离”。力的作用线是通过力的作用点并沿力的方向所画的直线。

答案：如图丙所示。

例2 如图2所示杠杆中，动力臂用L表示，图中所画力臂正确的是( )

点拨：动力臂是“支点到动力的作用线的距离”，画动力臂时应从支点向动力的作用线作垂线。四个图中只有D是正确的。

答案：D

题型二：判断是省力杠杆还是费力杠杆

例3 下列工具中，属于省力杠杆的是(　)

A.夹邮票用的镊子

B.理发师修剪头发用的剪刀

C.剪铁丝用的钢丝钳

D.钓鱼用的鱼竿

点拨：根据杠杆平衡条件，我们把杠杆分为三类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。如果动力臂比阻力臂长，就是省力杠杆;如果动力臂比阻力臂短，就是费力杠杆;如果动力臂和阻力臂相等，就是等臂杠杆。上面例子的实质都是考查的杠杆的分类。A、B、D三种杠杆均是阻力臂大于动力臂，所以它们都是费力杠杆。

答案：C

例4 人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是，骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动。如图3所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力。由图3可以看出，这是一个(　)

A.费力、省距离的杠杆

B.省力、费距离的杠杆

C.既费力，也费距离的杠杆

D.既省力，也省距离的杠杆

点拨：本题与生活实际相联系，由于人的前臂相当于杠杆，动力臂和阻力臂已经固定，且阻力臂大于动力臂，是一个费力杠杆。根据杠杆平衡条件可知：在动力臂和阻力臂确定的情况下，手托起的物体越重，肌肉提供的动力越大，感觉越累。

答案：A

例5 杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图4可知它的支点是______点(填“A”、B”或“C”)，在匀速拉起时，它属于一个______杠杆(填“省力”或“费力”)，并在图中画动力臂L1。

点拨：杠杆的动力和阻力指的都是杠杆吊桥受到的力，所以动力是绳对吊桥的作用力，阻力是吊桥的自身的重力。确定吊桥这个杠杆动力臂和阻力臂的关系，需要找到支点，如图支点在C点，动力臂L1大于阻力臂CO，吊桥是一个省力杠杆。动力臂L1如图5所示。

题型三：有关杠杆平衡条件的实验题及应用题

例6 在探究杠杆的平衡条件实验中：

1.小军将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾。那么他应将杠杆右端螺母向______ (填“左”或“右”)调节一些，使杠杆在______位置平衡。

2.实验时只有8个相同的钩码，杠杆上画有均匀的格子，当在A点挂4个钩码如图6所示，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)

答：①____________________________ ②__________________________。

点拨：解题的关键是依据杠杆的平衡条件，看左、右两边的力和力臂的乘积是否相等。若乘积相等，则杠杆平衡;若乘积不等，那么杠杆将向乘积大的一边下倾。

答案：1.(1)右;(2)水平。

2.①2个钩码挂在“6”处;②3个钩码挂在“4”处等。

篇2：物理解题策略与技巧

一、审题注意事项

1、浏览全卷，立足全局;明确关键词语，避免答非所问。 浏览全卷，立足全局;明确关键词语，避免答非所问。 在动笔答题之前，一般应将试题浏览一遍，明确卷首或题首的提示或答题要求，按 规范要求答题，杜绝不应有的失分。试题中的关键词语常使用下划线，以引起考生的注 意。如“下列叙述中正确的是”、“不正确的是”等，在此提醒大家注意。 最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍 两遍。如果通过对文字及插图的 2、最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍 阅读觉得此题是熟悉的，肯定此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭 着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同 样的插图，并不意味着有相同的设问。对“生题”的审查要耐心地读几遍。所谓的“生 题”就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识 来解决与生活及生产实际相关联的问题。遇到这种生疏的题，从心理上先不要觉得很难， 由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看 清题意，及时剔除无用的信息，化繁为简，提炼出有用信息，再联系学过的知识，大部 分题目是不难解决的。凡是能画草图的题，应该边审题、边做图、边思考，这样可以建 立起直观的图景，帮助理解和分析问题。

二、中考物理答题策略

总体来讲应本着“容易题不丢分，难题不得零分”的原则去做。答题的策略一般包 括：合理安排每道题的答题时间;注意挖掘试题的隐含条件，充分利用已知解决未知; 采取先易后难的答题策略等。除以上几点外，还应注意各种题型的解题技巧和方法：

(一)、单项选择题解答有两种主要方式： 单项选择题解答有两种主要方式：

(1)直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选 1 直接判断法 项是不正确的，这时将惟一的正确选项答出; (2)排除法 2 排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确， 先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择 题一定不要缺答。

(二)、填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的 填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练; 问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等， 问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万 不要前后颠倒。 不要前后颠倒

篇3：物理解题策略与技巧

简答题，也叫说理题，是物理学中一种常见的题型。由于日常现象中包含着许多物理知识，对这些现象的解释、叙述都离不开简答题，近几年的 对简答题的考察越来越多，为了答好这种习题，我们有必要将简答题的叙述方式简单介绍一下。

回答这样的问题时一般有三个环节：

①用一句简要的话，先介绍一下题中的大致情况;

②根据相应的物理原理对问题进行解释，这是回答问答题最主要的地方;

③最后通过一句话还要回归到本题上来。

例1 冬天，在户外说话时，常看见人们口中呼出的"白气"，而在夏天却看不见，这是为什么?

【分析】 冬天与夏天，人呼出的气体是一样的，但冬天户外的温度低，温度低时可以见到"白气"，而在温度高却看不见，说明"白气"是口中呼出的气体液化而成的，是口中呼出的什么气体液化而成的呢?是二氧化碳、水蒸气还是其它气体，由于使二氧化碳及其它气体液化的温度非常低，所以只能是由呼出的水蒸气遇冷液化而形成的。

【答案】 冬天，户外的温度低(①介绍题中的情况)，口中呼出的水蒸气遇冷会液化成小液滴而形成"白气";夏天的温度高，水蒸气不能液化成小液滴(②应用物理原理进行解释)，所以，在冬天可以看到呼出的"白气"，而在夏天却看不到(③回归到本题上来)。

例2、观察新买的白炽灯和日光灯与用久了的白炽灯和日光灯在颜色上有什么不同，是什么原因造成这颜色上的不同?

【分析】 白炽灯和日光灯丝是金属钨，它在发光时温度会达到2500℃左右，在这么高的温度下，钨丝会升华，遇冷后，这些钨蒸汽又会在玻璃壁上凝华，而呈现黑色。

【答案】 白炽灯和日光灯用久后会发黑。因为使用较长时间的白炽灯和日光灯(①介绍题中的情况)，其中部分钨丝升华后又会凝华为固体钨而附着在玻璃壁上(②应用物理原理进行解释)，所以玻璃壁会发黑(③回归到本题上来)。

篇4：物理解题策略与技巧

　　1.先拣会做的做

　　一定要先把看上去一眼就会的先做完，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了，你的心态也会不一样了，心里就有底了。

　　拿到卷子先用三分钟时间大概扫一下，整套卷子的难度分布大概确认一下答题策略，先做会做的，在做可能会作的，最后作不会做的，不会做的尽量写。

　　提示:小bug注意别把答案填错了！

　　2.大题策略

　　对于大题：先猜后解的策略，即使不会解也要把答案蒙上。对于电学比例题因为求R比例的题，比例都不大不会给什么3：1.4这样的比例，给的比例都是比较简单的数，所以可以先猜后解，反正猜得出来猜不出来半分钟就知道，猜不出来在规规矩矩的解，力学大题，也可以这么干，只是需要你观察的更好些。

　　3.多选题

　　多选题如果是计算，不会做的情况下也可以用选项去验证题目，因为是多选所以肯定应该不止会有一个选项是正确的这样如果B对，用B的结论还能再算出一个正确的答案一定在其它选项中。

　　04.透镜成像

　　透镜成像，成放大或者缩小的像，最好一眼半秒钟就能看出来，又快又准，同时为其它题赢得时间。

　　平面镜成像来回就考从多个角度观察。玻璃板和水平面是否垂直等固定东西背都应该背下来。

　　05.电路故障题

　　正着做和反着做。

　　可以先读题目再看是否选项满足题目，或者先看选项的故障再看是会否会出现题目所说现象。

　　06.测电阻

　　电学测未知电阻的题。

　　出在后半段的，一般来说不会直接考欧姆的规律，一般会有一个已知R，然后是有电压表或者电流表，他们的作用就是去凑出已知R前面的那个系数，比如时(U1-U2)/U1作用就是消掉单位，只剩下纯系数。

　　7.函数关系题

　　函数关系题，其实考得就是数学观察能力，因为是函数关系，考虑两件事情，首先看是否和所学的规律一致，比如可能是液体压强和密度的关系，那你就基本知道是正比反比关系了。

　　如果没有直接的规律对应，那就看两个变量的基本关系是，一个变大另一个变大还是变小，先明确基本关系在确定细节。

　　8.实验题

　　最后写实验步骤题。

　　关键点是两个变量应该是分别独立测出来切，不可用结论验证结论。

　　9.最后时刻

　　如果还剩两分钟了。大题还没做，也能弄个一分。

　　10.受力分析

　　如果还有点时间把受力分析图给画了再看看第一问好做不。第一问好做，先拿下第一问。

篇5：物理解题策略与技巧

　　初中应用物理竞赛题答题技巧：

　　每年一届的全国初中应用物理知识竞赛是一个对所学物理知识掌握应用水平高低的竞赛。其目的引导学生在学习物理知识的过程中要联系实际、联系生活、联系 科学技术，在一个更大的天地中去学习物理，了解物理学在高科技、国民经济、日常生活中的重要作用，扩大视野，启迪思维，培养独立思考和创造精神。自 的第一届至今年的第十二届，笔者一直从事初三物理科和物理竞赛的教学和辅导工作，在多年的辅导工作中取得突出的教学效果，每届辅导的学生都有多 人获全国奖。通过对历届竞赛题的分析总结，结合长期的教学研究体会，在此就如何解答这类应用知识竞赛题谈几点方法。

　　一、善于联系实际，勤于观思考是解题的基础

　　我们知道，物理知识来源于生活实际和社会实践，是人类在生活、生产、社会实践中获得的经验的总结。所以学习物理知识若只局限于课堂上书本的学习是不够的，必须到生活、社会实际的大课堂中去学习物理、应用物理，才能把知识学活、用活。

　　在日常生活和社会实践中存在着大量的各种各样的物理问题，如日、月的东升西落，冰、水的相互转化，水电站、内燃机、轮船、电动机、人造卫星、核能发 电、光纤通信、电脑及各种家用电器等等;而应用物理知识就是以生活、生产、社会中常见的现象为背景提出的问题，可见，解答应用物理知识题的基础和关键在于 平时生活中要善于观察、勤于思考。如果我们对日常生活中的物理现象熟视无睹，或者虽然观察了，但未深入思考，那就等于脱离了“物”而学“理”，最终只能记 住一些物理定律、公式。相反，如果日常生活中善于观察各种物理现象，并自己多问几个“是什么”、“为什么”，并积极利用所学的物理知识去分析、思考，设法 得出问题的答案，这样不仅可以为解答应用物理知识题奠定必要的基础，同时这些丰富的感性材料，还有利用于我们透彻地理解物理概念和规律，这样才能将物理学 活、用活，才能不断提高分析解决问题的能力。

　　总之，应用物理知识题就像在我们周围的生活和社会的一些常见事物上面画了个“?”，给我们提出了具体的观察对象和思考的方向。事实上我们天天生活在物 理世界中，身边到处都有物理问题值得我们去研究。如：为什么水会流动?为什么空调器要装在高处?什么是近视眼?天上为什么会打雷?什么是温室效应?等等， 这些决不止“十万个为什么?”。只有我们平时多观察，勤思考，才能真正学到有“物”的物理，才能为解答应用物理知识题打下良好的基础。

　　二、把实际问题转化为物理问题是解题的关键

　　应用物理知识题都是生活和社会技术中的实际问题。它的显著特点是用生活中的语言来表述实际问题的具体情境，而不是用物理名词、术语直接给出的物理模 型。它把物理知识隐蔽在实际事物之中，巳知条件或待求的实质问题常处于隐蔽状态，一般不能直接套用物理公式求解。这些都是与平时的练习题和试题的不同之 处。所以，解应用物理知识题，首先要将实际问题转化为物理问题，用物理名词术语显现出它的物理真面目，再找出这个物理问题与哪些物理概念、规律有关系，即 找准解题的理论依据，问题就迎刃而解了。例如：夏天，冰棍周围冒“白气”;水缸外壁“出汗”;卫生球日久变小。这些现象是否是升华?冒“白气”、“出汗” 等都是生活语言。首先要转化成物理术语，与物理概念、名词联系起来 冒“白气”实质是冰棍周围空气中的水蒸气遇冷“液化”成小水珠;水缸“出汗”是水蒸气遇冷“液化”成露。卫生球日久变小，是从固态直接变成气态跑掉了，这 就是升华现象。

　　对一些复杂的实际问题，要抓问题的实质进行合理的简化成物理模型。例如：家用电饭煲可以转化为图1的物理模型;家用电吹风机可以转化为图2的物理模 型;通过这样的实物与物理模型的转化，就可以将复杂的实际问题变为一般物理问题进行解答了。由此可见，顺利完成由实际问题转化为物理问题是解应用物理知识 题的关键一步，迈出这一步就是解题成功的一半。

　　三、准确熟练运用物理基础知识是解题的保障

　　物理基础知识是指一系列基本概念和基本定律、规律组成的知识体系。解答应用物理知识题必须以物理基础知识为依据，对生活技术中的实际问题做出正确的解释、判断或合理的解决。在解题过程中，同学们应注意做到以下两点：

　　1、准确运用物理概念和规律，克服主观猜想和乱套公式。例如：一辆汽车高速奔驰时比低速行驶时，两种情况相比，哪个惯性大?有的学生认为“高速惯性 大”。产生错误的原因是没有理解惯性概念的真正涵义。又如：足球运动员用200牛的力一脚把球踢出10米远，运动员做了多少功?有的同学竟然得 出：“W=FS=200牛×10米=焦”的错误结果。概念没有理解，物理过程还不清楚，就乱套公式，是出现上述错误的根本原因。由此可见，对于任 何实际问题都要在观察、思考的基础上，以物理概念、规律为依据进行分析，不能乱套公式，更不能“想当然”地主观猜想。

　　2、灵活、熟练运用物理概念、规律，避免犯顾此失彼和片面武断的错误。例如：公路上的路灯最佳联结方法是 联。同学们很熟悉路灯的情景：晚上同时亮，白天同时熄灭。很容易想到是“串联”。从原理上分析，串联、并联都是可行的，但从实际考虑，串联不是“最佳”的 方法。其原因是：一旦其中一只灯泡坏了，全部路灯都会熄灭，故障难以查寻。又如：一只白炽灯灯丝断后，重新搭上使用，灯泡会更亮，但很容易在搭接处再烧 断。怎么样解释这个现象呢?这是我们日常熟悉的现象，要弄清其原因，就要求我们明确灯丝重新搭上使用时，哪些物理量发生了变化，这些物理量与现象之间的联 系如何等。这些问题弄清楚了，就可以在P=UI，P=I2R和P= 等公式中选择合适的进行判断了：首先，灯泡的灯丝烧断后，重新搭在一起使用时，灯丝的长度减少，电阻减少，在工作电压U一定时，由公式P= 可知这时电灯的实际电功率增大，所以灯泡会更亮;其次，这时灯泡的实际电功率比额定功率大，灯泡就容易烧断，由于灯丝在搭接处存在接触电阻大，由公式 P=I2R可知灯丝在搭接处的实际电功率比灯丝的要大，所以，灯丝很容易在搭接处再次烧断。

　　总之，同学们只有在系统地学好物理基础知识的同时，善于联系生活实际，勤观察、多思考，又注意加强知识应用的训练，才能不断提高我们的观察能力，培养独立思考和创新精神，才能将物理知识学活、用活，从而学到有“物”又有“理”的物理知识。

篇6：物理解题策略与技巧

1.某同学利用图甲电路对额定电压已经模糊、额定功率为1w的小灯泡进行了如下研究，按如甲连接电路后，闭合开关S，测得通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压关系如图乙。

(1)据图判断，实验过程中小灯泡的电阻是       (选填“恒定”“变化”)的。

(2)当小灯泡两端的电压为0.5V时，2min 内小灯泡消耗的电能为多少?

(3)小灯泡的额定电压为多少?

2.在图甲的电路中，电源电压为9V且保持不变，电流表的规格为0~0.6A，电压表的规格为0~15V，灯泡上标有“6V  6W”字样，灯泡电流随电压变化关系如图乙所示，求：

(1)灯泡正常发光时的电流

(2)当电流表示数为0.4A时，电压表的示数

(3)为了保证电路安全，滑动变阻器接入电路中的

最小阻值及此时电路消耗的总功率。

3.如图所示，一只标有“8V  4W”的灯泡L与一只滑动变阻器R串联，开关S闭合，滑片P在b端时，电压表的示数为12V，灯泡正常发光。当滑片从b点滑到a点时，电路中电阻增大了6Ω。求：(1)灯泡的电阻值及电源电压   (2)滑片P在a点时，灯泡的实际功率多大?

(3)你在计算过程中用到了什么近似?

4.如图所示，电源电压恒定为24V，小灯泡标有“6V  3W”字样，定值电阻R2的阻值为24Ω，当开关S闭合，S1   S2都断开且滑片移到滑动变阻器的中点时，灯L正常发光

(1)灯泡L的电阻是多少?

(2)滑动变阻器的最大阻值是多少?

(3)当S1  S2都闭合时，调节滑动变阻器，使整个电路消耗的功率最小，

这个最小值是多少?

篇7：物理解题策略与技巧

　　计算题应试技巧

　　解决计算题时应注意：

　　1.解题步骤：细心读题→认真审题→寻找突破口→根据相关联系解答→代入检验。

　　2.答题技巧：如果各小问间相互独立，第一问不会答的时候，可以继续作答后边小问。

　　3.答题规范

　　（1）答题六步骤：一写“解”；二列已知条件（需要单位换算的，在此步骤换算好）；三列公式；四代入（已知条件中的数据）；五直接写出结果值；六写“答”。

　　（2）物理量、符号、单位、字母的大小写，书写要规范：①尊重题目中原有的符号，题目中已给出的符号不能更改；②一个字母只能表示一个物理量，同类物理量用一个字母加脚标来区分。

　　（3）分析过程、公式的引出要有简要的文字说明。

　　（4）公式和步骤的书写：①要写出原始公式：如功的公式W=FS，欧姆定律公式I=U/R，电功公式W=UIt,电功率公式P=UI，不能以变形公式、推导式代替原始公式；②公式应全部用字母表示，不能字母和数据混合（注：利用公式列方程解题除外）；③将数据代入公式，不要忘记单位；如果单位不对应不统一，一定要在代入前进行单位换算。

　　（5）结果的规范表述：①计算结果的数据必须带单位（求比值、效率除外）；②题目最后结果不能用分数表示，应用小数表示。除不尽，一般保留一位小数（如计算结果为“10/3”，应写成“3.3”）；若计算数值较大，尽量用科学计数法表示（如计算结果为“360000”，尽量写成“3.6×105”）；若题目要求保留有效数字（如“保留两位小数”），需按要求计算结果。

篇8：物理解题策略与技巧

　　作图题应试技巧

　　1．必须用2B铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画。

　　2．画函数图像时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。

　　3．图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。

　　4.各类作图要注意正确、规范，按照教材视力的要求规范，进行作图：如光学作图中，光线要有箭头、作平面镜成的像用“虚线”；力学作图中，滑轮组绕法中，画的线要贴紧滑轮，中间部分要画“直”；电学实验中，电路图交叉相接处要点“点”，实物图连接，导线不能“交叉”，滑动变阻器的连线注意不能连在变阻器的支架上等等。

篇9：物理解题策略与技巧

考试要得高分，首要的一点是减少无谓的失分，物理也一样，但是每一科的易失分点都不一样。所以，我们先来看看 物理容易失分的因素。

答题策略

合理安排每道题的答题时间;注意挖掘试题的隐含条件，充分利用已知解决未知;采取先易后难的答题策略等。除以上几点外，还应注意各种题型的解题技巧和方法：

1、单项选择题解答有两种主要方式：

(1)直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的，这时将惟一的正确选项答出;

(2)排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。2、多项选择题的解答采用的方法主要是直接判断。对犹豫不定的结论不要强行选择，以免影响得分。3、填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。4、理科做图题的解答要认真准确，注意做图的规范性。

2、实验题的解答要严格按题中要求进行。

3、在计算题的解答中，能画图的一定要做图辅佐解题;数字与单位要统一;另外要注意过程清楚，书写规范。

4、信息、探究题的应答如果能还原为一道平时所熟悉的、直叙提问型题的话，能够帮助你快速准确地解题。

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物理实验题总是给人一种不疼不痒的感觉，因为从难度上来看并没有最后两道大题那么难，综合性也不是特别强，计算量不大，学生们每次考试都能把所有的空填上，总觉得掌握的还算可以，但是说简单也不是很简单，刚开始的几道读数和测量题很容易，但是越往后做，觉得越陌生，很多实验题书本上从来没见过，所以现在很多考生对物理实验题很纠结，不知道是否应该把时间和精力花在这部分上，根据这种状况，小编总结和归纳了实验题的题型和解法，希望考生们根据自身情况制定出合理的复习策略。

实验题可归纳为四种：

一、测量型实验题

这种实验题是比较简单的，主要包括直接测量型实验和间接测量型实验，只要同学们不马虎，得满分是没问题的。

二、探究型实验题

新课标的特点就是探究，探究型实验题也是 实验题的主角。教材上除了几个测量类实验和演示实验以外，都可以以探究的形式出现，课本上的实验是出题的一个重点。

解法分析：解探究题要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失;二是掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。

三、开放型实验题

有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。开放型实验题是近年考题中的一个新亮点，特点是题设条件不确定、解题方法多样化、答案不惟一;在考查大家实验能力的同时还考查大家的创新能力、发散思维能力。因为一题多解，考题的难度并不大。

解法分析：希望大家把做过的开放型实验题归纳在一起，找到解题方法和技巧，提高自己的创新能力、发散思维能力。

四、设计型实验题

设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。常见设计型实验题多数考察密度和电学部分，并有以下特点：基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力;开放性：设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。

解法分析：设计型实验题所能涵盖的内容较多，提供的信息较少，出题的知识点不好把握，要求我们要富有创新精神，能灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，遇到问题需要充分发挥自己的想像力。

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一个完整的物理问答题应该包括四部分内容

物理现象、物理过程、理论依据、正确结论，有上述几部分基本就可以得到满分。

以北京市中考题为例：

小磊同学是班里的“大力士”，一天他放学回家，看到公路上有一块大石头，他担心大石头会妨碍车辆正常通行，于是他决定把石头推到路边，但是他费了很大的力，累得满头大汗，石头却一点没动，他的同学小颖恰好路过，看到此情景说“你的行为很值的赞赏，但是你对石头并没有做功。”你认为小磊同学对石头做功了吗?为什么?

有不少考生答案是没有做功，因为石头没有移动距离，最多可得一半分，因为他没有把理论依据说出来。

正确答案是：

(1)小磊对石头没有做功(结论)

(2)根据做功的两个必要条件：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上通过距离(理论依据)

(3)小磊对石头用了力，但石头没有在力的方向上通过距离，所以小磊没有对石头做功(物理现象和物理过程)

再举一个中考问答题为例：

用久的灯泡壁发黑，在相同电压下工作时，亮度比原来的要暗一些，为什么?

篇10：物理解题策略与技巧

一、选择题

选择题对考查学生掌握物理概念的准确性有较强的监别作用，也便于评卷适于标准化的考试，在 试卷占着相当的比例(约24%)。几个选择题对学生选答有迷惑，干扰作用，因此相当一部分学生对此类题解答不，常因考虑不周而致错，所以要答选择题除了平时对物理概念掌握清楚牢固外，还要懂得在选答时应用选择性推理的方法来判断答案的正确与否。

总之，对于选择题应注意审题，平时在学习中要养成对一个问题多进行反思，都必须知其然又知其所以然，只有对其批驳得全面，深刻，才能对所学知识全面掌握和透彻理解。

二、填空题

填空题是物理命题考试中最常采用的一种形式，在去年中考试卷中约占24%，常见有以下几种类型：

1、直接填空题

这类填空题学生比较容易掌握，因为它可以根据自己对物理基本知识和基本规律的熟记程度直接填题。

2、推理填空题

这类填空题比直接填空题难。它必须根据已掌握的物理知识和物理规律，经过分析，判断才能填题。

3、计算填空

这类填空题在这几年中考试卷中，在填空题出现都比较容易。

4、用图题

填空题覆盖面广，它涉及物理知识的各个领域，

同学们在复习过程中应懂得归纳二年来所学物理基本知识，规律使之系统化，(这在老师的帮助下)，平时应注意培养自己的理解能力，提高自身的分析问题和

解决问题的能力，认真做备考复习工作，提高复习效率，争取在中考上考出较的成绩。

三、简答题

随着课改的深入，简答题要求学生进行对物理问题的全面表述少了，本题题目主要来源于考生身边较为熟悉的物理现象和物理相关问题。让学生从学物理的角度对物理现象或物理知识进行分析，此类题目往往较为简单，考生不要放弃。题目中用到的知识一定是平时已学过的知识，平时多留意我们身边的一些物理问题，多思考。

四、实验、探究题

本大题在整张试卷中占的比例是最重的之一，考生应该给于足够的重视。主要考查实验内容和实验探究能力，其题目特点是综合性，实践性强。

此类题目考查的内容绝大多数都是课本中有过的物理实验。都是老师们上课或复习时实过或探究过的内容。这就要求我们学生在复习时，不能丢开课本，特别是课本的实验应重新进行详细的复习。丢开课本进行复习是极不明智的。

综上所述，同学们在复习时应重视课本中出现进的每个实验以及实验的各个细节。

五、计算题

计算题是物理中考五大题型中的最后一题。它主要考查的是学生对公式的掌握及理解和应用能力。其实，在其它四个题型中也要涉及到对公式的理解和运用。只不过与计算题不同的是，它们只要得出最终结果即可，而计算题更注重解题的过程以及相应的文字说明(注明所运用的知识)。要求较为详细。下列是本人对计算题归纳、分析的几点拙劣的见解。

篇11：物理解题策略与技巧

　　1如图所示，一个质量为60kg，底面积为0.1m2的物体，通过滑轮组在25N拉力作用下做匀速直线运动，已知物体受到的滑动摩擦力为物重的0.1倍求：

　　（1）在图上作出物体对水平地面的压力的示意图

　　（2）物体所受的重力是多少？

　　（3）物体静止时对水平地面的压强是多少？

　　（4）该滑轮组的机械效率是多少？

　　2.底面积为0.4m2的大木箱原放在水平地面上，现某人用小车将它从斜面底端匀速推上斜面顶端，整个过程用时10s，已知木箱重400N，人重600N，人对木箱的推力为75N，斜面长为4m，斜面高为0.5m，求：

　　（1）木箱对水平地面的压力（2）木箱沿斜面向上的速度

　　（3）人对木箱做的有用功（4）这种情况下的机械效率

　　3.某公寓楼高40m，完成此建筑需要浇注钢筋混凝土104m3,还需要其它建筑材料3.5×104t，（已知混凝土的密度为2.5×103kg/m3）

　　（1）要从地面向楼顶提供自来水，加压设备至少需要给水施加多大的压强？

　　（2）若每天把120m3的水从地面送到楼顶，每天至少对水做多少功？

　　（3）测量表明，该楼的地基所承受的压强不得超过1.2×106pa，若房基与地面的接触面积为1×103m2，则此大楼另外添加的装饰材料，各种设备等物质及进出大楼的人员总质量不得超过多少？

　　4.有一个弹簧测力计挂着一个实心圆柱体，当圆柱体逐渐浸入装有水的圆柱形烧杯过程中（如图所示），观察弹簧测力计的示数变化如下表所示试根据表中所给条件求：

　　（1）当圆柱体浸入深度为0.3m时其底部所受的压强

　　（2）圆柱体的质量

　　（3）圆柱体的密度

　　5.汽车是我们熟悉的交通工具，一些单位为了降低运营成本肆意超载，造成路面损坏。某种型号运输车的部分参数如下表，求：（1）若该车车厢内装有12m3的沙子，请你通过计算回答，汽车是否超载？此时汽车对水平路面的压强多大？（ρ沙=2.5×1.03kg/m3）（2）已知沙场到建筑工地的距离为180km，当该车满载时，以140kw的功率正常行驶，能否在2h内从沙场到建筑工地？（车受到的阻力为车重的0.02倍）

篇12：物理解题策略与技巧

中考物理解题策略与技巧解题规范因当注意以下几点

一、注意解题规范

计算题要注意单位问题，可在计算前，先把单位统一成基本单位，避免错误。

解题过程中，要每小问用序号分开，不要连在一起，书写清楚。

二、注意审题，把握细节，理清关系

每次总要等到考试后，有同学在讨论时，才会发现原来少用这个条件，那个关系。所以在考试中一定要审清题目，把握细节，理清各量关系。

特别是电学题一般会较复杂，建议可以针对每一问单独画电路图，并在图上标出各物理量的数值。给每个电器一个数字下标，以示区别，在解题时便于表示，也可以理清关系，避免混乱，张冠李戴的情况。

三、注意总结一些常见题的解题规律

如电学上的度的有关计算，应该把单位统一成kw和h进行计算，不仅运算量小，而且错误率低。

而汽车类功率就应该用p=fv和w=pt来计算同样可以提高效率

类似的还有机械效率，不计绳重和磨擦、由额定算实际等等都有固定的解题牢路。

四、要注重对结果的常规检验

很多物理问题多是来之日常生活，不论过程如何，其结果一定会符合实际，一看结果就应能初步判断。

如算效率，如果出现特别低或高的情况，就应注意，一般效率会在60%--90%左右。

有的同学算电灯的功率出现W，一看就不正常，肯定错。

再如算密度时，其结果一般都会和某种物质相同，所以若结果是我们所知的物质，则一般没问题，否则就要注意了。

而象身高160M，体重500Kg的情况就更低级了。

五、作图要准备充分，作图规范

要准备好工具，尺，铅笔，作图时注意虚线和实线，注意细节，比如垂直符号。

六、欲擒故纵解探究题

近年在中考物理中出现了越来越多的探究题，且文字较多，很多同学看到就晕，就害怕。但由于学生实际能力，我们的探究一般都是学过的，或结论比较明显的。所以我们应该在完成此类题时，首先看第一句，明确探究的目的，然后直接由生活经验或平时所学得出结论。

篇13：物理解题策略与技巧

一、中考物理答题策略

总体来讲应本着“容易题不丢分，难题不得零分”的原则去做。答题的策略一般包括：合理安排每道题的答题时间;注意挖掘试题的隐含条件，充分利用已知解决未知;采取先易后难的答题策略等。除以上几点外，还应注意如何采纳中考物理解题策略与技巧

(一)、单项选择题解答有两种主要方式：

(1)直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的，这时将惟一的正确选项答出;

(2)排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。

(二)、填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

(1). 回忆法：根据需熟记的物理知识，直接填出正确答案。主要考查我们对基本概念和规律的掌握程度。

(2) 观察法：物理意义明显的，紧扣物理定理和规律的或技巧性的填写题，通过观察思考可以确定正确的答案。

(4) 分析法：根据题给结论和要求，通过分析来确定正确的答案。

(5) 对比法：即通过比较两个现象间的共同点和不同点，找出相互关系得出结论。

(6). 剔除法：对题中列的可能答案逐一进行辨析，先淘汰错误答案，最后选出正确答案。

(7). 心算法：常用来解答一些物理意义明显的，紧扣物理定义、定理和定律的简单习题。

(8). 比例法：根据物理规律，找出物理量之间的关系，采用比例的方法解题。

(9). 图象法：根据题意作图，利用物理图象找出正确答案。

(10). 估算法：根据题目要求，选择有关的常量或近似量，然后进行合理的估算。

篇14：物理解题策略与技巧

在实际考试过程当中究竟该如何分配时间呢?答题的顺序究竟该怎样安排呢?倘若遇到不会的题目究竟是该尽力攻克还是跳过去先做其他题目呢?这就牵扯到了答题的原则问题，以下为大家整理了四个原则，希望对同学们的考试有所帮助：

1、做题顺序

一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。

2、做题原则

如果做题中遇到难题究竟该怎么处理呢?是不是一定要遵循从前往后的顺序呢?答案当然是否定的。倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。

3、优势优先

物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节省出更多的时间留给稍微逊色的学科。这样将最大限度地保证了分数最大化。

4、不留空白

不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。

在拿到试卷之后，首先需要做的就是要通览试卷，对题目的设置有一个大概的了解，找出考试的要点和难易点，做到心中有数。

做题的时候也要按照层次去进行。先把相对容易的题目解决;然后再运用知识点整合、迁移运用物理公式去解决比较难的问题;最后运用数学方法、知识和物理知识的整合去解决综合性比较大的题目。对于实验题，我们则需要经过数据处理、画图和计算三个步骤解答出来。

在答题的时候一定要注意思维的转变。当你发现某条道路走不通的时候就一定想想另外一个思路是不是可以更巧妙?正向不通的是不是可以采取逆向思维?我们是不是可以采取抵消、中和、特殊值等方法?

小编为大家整理的中考物理解题策略与技巧的四大原则就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。

篇15：物理解题策略与技巧

众所周知，物理题中的条件是解题的前提和根本。如何引导学生处理习题中的各种各样的条件呢?就本人在教学中的实践作一些简单的总结。

一、挖掘隐含的已知条件

某些习题的条件不是直接地告诉我们，而是隐含在题目之中，要我们用学过的知识去判断、分析，它可能是某一常数，某一等量关系，某一应熟记的物理量。若在审题中就能看穿，并加以挖掘，则问题就迎刃而解，手到题成。

例如：已知在地球表面一航天员的质量是70kg，当该航天员飞到月球上时，它的重力是多少?

此题中地球表面的重力常数和月球上同一物体的重力应是地球上的1/6这两个条件应是基本的常识，一般题中不直接给出，而是考察学生的基本知识是否具备，平时是否注意收集。如果上面提到的这两个隐含的条件都能知晓，则这样的题的解答就易于反掌了。

二、创设合理的假设条件

有些习题的题给条件明显不足，这给解题就带来了困难，若能假设一个合理而又巧妙的条件，则问题就会变得简单，似是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”当然，要会假设一个条件来帮助解题，是要一些基本功的，就好比做几何题时要画的辅助线一样。

例如：求质量比为2：1的金铜合金的密度是多少?(已知金的密度为19.3×103kg/m3，铜的密度为8.9×103kg/m3)。本题中为了解题，可设金的质量为2m，铜的质量为m，再求出金的体积V金和铜的体积V铜，然后用3m/(V金+V铜)算出合金的密度即可。显然，本题中的假设2m与m是关键，若不设金、铜的质量，本题难以求出。由此可见，假设在解题时的重要性。

三、选择合适已知的条件

有些特殊的习题中的条件很多，是不是所有的条件都要，怎样选择是个大问题。解题时，要先对这些题给条件进行甄别、比较、分析和筛选，找出所需要的条件，然后再进行解题。

例如：在面积为300cm2的水平桌面上正中央放有一正方体实心铝块，已知铝块的质量为2.7kg，试求该铝块对桌面产生的压强。本题中如不注意很容易认为桌面的受压面积是300cm2，而实际上通过计算发现铝块的底面积只有100cm2，显然，桌面的受压面积应为100cm2而非300cm2，对此两个面积，谁才是受压面积，这里有一个选择的问题，而且本题中的100cm2还是隐含的，所以在做这样一类习题时，更要细心。

四、甄别多余的已知条件

为了考查学生对物理概念的理解，规律的掌握情况，许多习题中故意设置了一些对解题无关，反而起着负面影响的多余的条件，对这样的条件我们要认真，及时地排除，否则会影响解题的正确与否，平时一定要加强这方面的训练。

比如：某人用500N的水平力，把重为3000N的箱子沿水平方向推动20m，那么此人做功的大小是多少?本题中3000N的重力对解题没有帮助，且易混淆，应排除，此人推力做的功应是W=Fs=500N×20m=10000J。

总之，在解题中要善于运用题中已给的和隐含的条件，充分利用学过的知识来进行解题，所谓万变不离其宗，只要抓住了基本的概念，掌握了基本的知识原理，就一定能从各种类型的条件中找到最佳切入点，完成解题任务。