家长如何有效引导孩子

篇1：家长如何有效引导孩子

    开始初中生活的新初一学生该做些什么准备，来迎接自己的初中新生活，家长又该如何引导自己的孩子呢？

    1、长要开始远离“保姆型”

    对家长来说，最重要的是自己要转变观念，在心理方面做好准备。在小学阶段，学生的自理能力比较差，学习很大程度上依靠老师和家长的督促，老师和家长就好像是学生的“保姆”。但进入初中，此时的学生正处在十二三岁的青春叛逆期，他们的自主意识正在加强。如果家长还是像孩子在小学时那样，对学生的学习抓得很紧，管得很严，很容易激起孩子的逆反心理，反而不利于学习。因此，从假期开始，家长对即将开始初中生活的孩子要放手了。

    2、对孩子说，你该学会独立了

    不过，这个放手并不是完全放手不管，家长要学会“外松内紧”的管理方式，在新学期开始前，要慢慢地一点点放手。“表面上，家长要鼓励孩子，是该自己独立学习的时候了，同时试着让孩子在生活和学习方面独立做一些以前没有做过的事，让孩子感觉到，你对他很放心。”但暗地里，要密切注意孩子的学习状态，尤其是初中生活开始后的学习状态。

    3、知识上提前为孩子做些铺垫

    现在很多家长在暑假期间为孩子报很多辅导班，提前学习下学期的课程，想让孩子“提前一步”，但也不排除有部分家长并没有让孩子去上辅导班。“这样的学生进入学校之前就已经落后了一截，因此，家长要利用暑期，让孩子在知识方面做些铺垫。”最好的方法是家长给学生找一些新学期的课本或辅导书，提前帮孩子预习新学期的内容。

    4、转移孩子注意力，让孩子远离游戏和电视

    还有些孩子，因为家长比较忙而疏于管理，在假期里并没有报辅导班，因此整个假期基本上处于完全放松状态，这样在新学期开始后是很难把心思收回来的。对这样的孩子，家长要赶紧转移孩子的注意力，及时调整孩子的作息时间。任战洪说，整个假期，如果孩子没有一直上辅导班的话，作息时间肯定很乱，因此，在这一周时间里，要按照中学的作息时间来要求孩子，让孩子慢慢适应。

篇2：家长如何有效引导孩子

　　进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。

　　青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。

　　家长们因为担心而要不停地教育孩子，甚至用打骂的方式。再有，家长片面听从老师和他人的意见，阻止孩子的正常交友，怕孩子学坏，影响学习，浪费时间。有的家长给孩子制订允许交的朋友、不能交的朋友。孩子们绝对不接受，自然对家长敬而远之，更不与家长交流。

　　家长怎么办呢?首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题。这就要求家长学会倾听，不要急于批评和指正。听孩子诉说，也是给孩子宣泄的机会，减轻了心理的负担。家长听后，找机会给孩子提出建议，久而久之，家长和孩子成为最值得相互信赖的朋友。

篇3：家长如何有效引导孩子

        通过了小升初，接着面临的将是形式更严峻的中考。中考对于初一的孩子虽说遥远，可也必须从初一开始就要认真对待，打好坚实的基础才行。步入初中接触的是一个全新的校园，全新的学习环境;远离了之前的那些好朋友。

大多数孩子一时无法找到学习的方向，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

        要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

        孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

      （1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

      （2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

      （3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。

这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

     （4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。

由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

        还有几种原因就是：

        1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

        2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

        3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

        4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

        5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

        面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

        家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

       （1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。

对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

      （2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。

再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

      （3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。

如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

       总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

篇4：家长如何有效引导孩子

　　有的家长总是抱怨孩子学习成绩不好，事实上比孩子学习有问题更可怕的是父母的浮躁和焦虑。最好的家庭教育需要父母情绪平和，做一个淡定的家长才能让孩子健康地成长。

　　父母内心的焦虑和浮躁，比孩子学习有问题更可怕，这句话的另一面是：父母，尤其是母亲情绪平和，是家庭最好的教育。孩子的性格和学习表现，在很大程度上都取决于家长的情绪和表现。做一个淡定的家长，闲看花开花落，会有意想不到的收获。

　　父亲要有风度，母亲要在孩子面前学会“示弱”

　　父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。父亲必须在孩子面前表现出来的一种质量，就是风度。在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲如何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。

　　再特别说说母亲的“母”包含什么样的生命意义？这是我们生命角色里面必须解读的内涵。

　　第一个字是“虚”。很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。

　　有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。

　　第二个字是“弱”。母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。你们希望自己的孩子自信吗？学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。

　　第三个字是“柔”。一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。

　　正确理解了作为父母的教育内涵，那么，我们家长的心态第一放在哪？请千万不要急着报班、着急找家教、着急找一些方法层面的东西来解决这个问题。

　　家庭教育重在养，而非在教，今天我们特别解读一下这两个字，一个是心，一个是情，无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，要有情有礼，情在礼的前面。

　　另一个现状是有礼无情，尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺垫。任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子渴望到问我们要东西的时候，我们这个时候才把道理点出来。情感交流到一定程度的时候，孩子就会说，妈妈那我该怎么呢，或者爸爸我该怎么办，这个时候一个小道理过去，才有可能实现带给孩子的一种引导能力。

篇5：家长如何有效引导孩子

　　作为家长应该如何去引导孩子进入正确的备考状态呢?下面就为大家提示三个方面的注意事项：

　　第一，降低期望值。以理智的态度面对考试，有表现欲望、希望快速转变个人形象标志着学生开始走向成熟，开始认真思考自己的发展问题，这是值得鼓励的一种心理状态。如果您的孩子对考试抱有很强的期待心理，您应当及时进行鼓励。但是，家长应当注意引导孩子认识到任何成功都要付出艰辛的努力，需要坚持不懈的精神，不论期中考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。

　　第二，放下思想包袱。以平稳的心态应对考试，对于成绩优秀的学生来说，第一次考试会造成较大的心理压力。他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，甚至会担心成绩会给自己竞选班委、评选“三好生”等诸多事情带来不良影响。其实，这种担忧往往是不必要的，家长应当提示孩子考试成绩只是个人能力中的一部分，并不是综合能力的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去。

　　第三，培养自信心。以全新的角度审视考试，对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所突破。但是，最好制定出符合孩子实际情况的、切实可行的标准，只要与以往相比有提高就可以，不必强求。家长的关注可以提醒孩子更加严谨地对待考试，合理目标的制定可以让孩子有一个明确的奋斗目标。同时，家长还应引导孩子从新的角度审视考试的意义，理解考试是对自己学习情况的一个检测，找出弱点才能够有针对性的提高，不要对考试存在惧怕心理，只要能够战胜自己就是胜利。

　　下面为您总结四类学生心理，看看自家孩子属于那种：

　　一盲目应试型心理。这类学生思维状态还比较幼稚，没能很快进入学习状态。新校园、新老师、新同学带给他们的兴奋感还没有消退，对于自己的学习不太关心，认为时间还早，一次考试不能说明大问题，对考试表现出松散应付的态度。

　　二捍卫尊严型心理。这类学生通常是学习方面的佼佼者，在升学考试中成绩突出。他们在以往的学习经历中一贯视自己为最优秀者，希望通过考试来展示自己非凡的实力，强化自己在新的班集体中的地位。

　　三自卑胆怯型心理。这类学生以前学习成绩不很理想或者在某一学科上存在较大困难，他们很想改变自己的学习状况，但明显感到仍然与其他同学存在差距。于是对期中考试十分焦虑，害怕考试成绩不理想会影响自己在新集体中的形象。

　　四求胜心切型心理。这类学生大多成绩处于中等水平，但是他们在学习方面有很大潜力，通常兴趣爱好广泛，表现欲很强。他们迫切希望通过入学后的第一场考试树立自己全新的形象，突破以前的水平，为今后的发展打下良好的基础。

篇6：家长如何有效引导孩子

　　5月26日中考志愿填报结束，从一些中学了解到，一些家长报完志愿后又患得患失，相关老师提醒，家长要引导孩子静下心来复习应考，不要再考虑志愿的事。

　　初三家长金女士最近总觉得不踏实，担心孩子中考时发挥得不错，志愿报低了。“早知道就填×××学校了，反正分不够还有第二志愿，还是要争取一下。”金女士的不安影响到了孩子，这两天孩子也总在考虑志愿的事情，学习也静不下心来。

　　据了解，每年中考志愿填报结束后，都有一些家长想吃“后悔药”。有的担心孩子发挥不好，志愿报高了；有的又觉得志愿报低了，可以报一个更好的学校。还有的家长填报完志愿后，又四处打探一些“小道消息”，这所学校师资强，那所学校管得严，这些都成了家长患得患失的理由。本来距中考就只剩二十多天了，“二模”也近在眼前，可一些初三生却静不下心来学习，成天担心志愿报得不合理。

　　北京二中分校老师孟庆珉提醒家长，志愿已经填报结束，再考虑也没有意义，“小道消息”和对志愿后悔，只会影响孩子的复习。中考在即，家长要引导孩子把心完全放在学习上，不能分心。报完志愿后，家长也不要盲目攀比，适合自己孩子的学校才是最好的。

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