中考物理高效三轮复习策略

篇1：中考物理高效三轮复习策略

忙碌备考中需要静心下来，找出不足来提升复习效率，下面 小编整理了 物理三轮复习策略方法内容，以供大家参考。

中考物理高效三轮复习策略方法

1.静心找问题

中考物理内容大致分四部分：力学、电学、热学、光学，其中力学大约占40%，电学占35%，光热部分约占25%。中考的分值分配基本如此，而且中考难题比较集中。一般讲，光学、热学部分不出难题，难题出在力学和电学部分。那么，我们的复习就不应平均分配时间，应将主要精力放在电学和力学方面。

2.熟记公式定律

人之初，性本忘，遗忘是所有人都存在的自然现象，两年所学物理都记住是不太容易的，所以在找出问题攻克难点的基础上还要照顾到面。初中阶段二册书中有188个 ，26个基本公式，23个重要实验，53个理解，因此应遵循一个原则：先死后活，不死不活，死去活来的原则，就是将这些知识点、公式、概念、规律该记的必须记住，记不住，根本谈不上灵活使用。

3.复习

复习过程有几点建议：

(1)读书，读书破万卷，下笔如有神，咱们物理是读书破两本，考试心不慌。读书分为粗读和精读，粗读就是指：全面的一字不差的通读两册物理书在读书的同时进一步加深对物理知识、概念规律的理解。精读是指重点对重要概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。

(2)课堂听讲：紧跟老师进度，重在落实，在课上练习中一定做到快，但必须保证正确率。发现问题要及时异懂异会，并应建立自己的错误记录本，找原因，找问题，犯过的错误，绝不可再犯。

4.练

熟能生巧，见多才能识广。在完成作业的基础上准备一些近几年 汇编，会做的题可不做，重点放在自己不熟，不会或没见过的题目，这些题叫长见识的题，弄会了有助于我们熟悉中考走向，中考题型大有处。

篇2：中考物理高效三轮复习策略

中考物理高效三轮复习策略

第一阶段的全面复习，关键在于全面性，目的在于进一步掌握基础知识，并使知识得以初步系统化。在全面复习时，为了提高复习课的效率，可以利用寒假自行提前复习，充分的暴露错误，收集残留的记忆和易错点，这样就找出了记忆中知识点的薄弱环节。在课堂上就可对易错的知识点有所侧重。在章节复习结束之后，要由点到面的建立起章节的知识点体系，这样就能进一步完善对知识点的整体把握，并且为在总复习结束后形成完整的知识体系打下坚实的基础。

第二阶段的专题复习，好比是“攻坚战”，应重点突破电学和力学，可分实验专题、计算题专题、热点专题。

1、实验专题复习，主要复习实验目的、实验原理，实验器材及使用、实验条件、研究方法、数据处理和误差分析等。

2、计算专题，重点是练习力学和电学的综合性题目。这类问题，对知识点的联系要求较高，注重综合能力的考查。

3、关注热点专题。，注最新科技发展、关注时事新闻、关注能源与环境问题(例如电动汽车、气候问题等)。

第三轮模拟题练习阶段，这一阶段是通过模拟考试，查缺补漏，检查整体复习情况，提高应试能力。这段时间要从试卷中发现复习中存在的问题，根据老师的评讲及时纠正。要明确自己的目标，提高自主学习能力，通过自我反思，总结解题方法和答题技巧。

篇3：中考物理高效三轮复习策略

三轮复习

中考物理复习大致分为三阶段，即第一阶段全面复习、第二阶段专题复习和第三阶段的模拟题练习，并提醒同学们每个阶段的复习都有着不同的方法：

第一阶段的全面复习，关键在于全面性，目的在于进一步掌握基础知识，并使知识得以初步系统化。在全面复习时，为了提高复习课的效率，可以利用寒假自行提前复习，充分的暴露错误，收集残留的记忆和易错点，这样就找出了记忆中知识点的薄弱环节。在课堂上就可对易错的知识点有所侧重。如果说每一节是一个“点”，则章节就是由每一个点组成的“面”。这种复习策略的优点是，知识点的联系非常清晰，有助于理清知识的脉络，形成系统的知识体系，既掌握了重点，也纠正了错误认知，再辅以相应的巩固练习，可以很大程度上提高复习效率。

第二阶段的专题复习，好比是“攻坚战”，应重点突破电学和力学，可分实验专题、计算题专题、热点专题。

1、实验专题复习，主要复习实验目的、实验原理，实验器材及使用、实验条件、研究方法、数据处理和误差分析等。重点实验都要从以上几个方面进行全面复习。

力学的重点实验有：探究影响滑动摩擦力大小的因素、测量物质的密度、探究影响压力作用效果的因素、探究影响液体压强的因素、验证阿基米德原理实验、利用浮力测量密度、测量滑轮组的机械效率等。电学的重点实验有：探究串(并)联电流(电压)规律、探究电流和电压电阻关系、伏安法测电阻、伏安法测功率、探究影响电热大小的因素，以及电磁学中奥斯特实验、电动机和电磁感应实验等。

2、计算专题，重点是练习力学和电学的综合性题目。这类问题，对知识点的联系要求较高，注重综合能力的考查。复习时，要注意解题方法，先分析题目的已知和未知，把所求的问题分解，把公式和规律作为桥梁，把每个小问题解决。计算题解题能力的提高，并非一日之功，必须在平时练习中加强训练，提高分析能力和计算能力。

第三轮模拟题练习阶段，这一阶段是通过模拟考试，查缺补漏，检查整体复习情况，提高应试能力。这段时间要从试卷中发现复习中存在的问题，根据老师的评讲及时纠正。要明确自己的目标，提高自主学习能力，通过自我反思，总结解题方法和答题技巧。

篇4：中考物理高效三轮复习策略

中考物理高效三轮复习策略方法

一轮复习：回归教材，夯实基础。

深刻理解了基本概念、掌握好基本规律、建立起正确的物理模型，才能够正确解释物理现象，出色地解决物理问题。在第一轮复习中，可以把所学知识分成“力”、“声”、“光”、“热”、“电与磁”、“信息、材料、能源”、“科学探究”几大模块进行复习，扎扎实实搞好基础知识的归类、系统。先梳理基本概念、基本公式、单位及其换算、必须要记住的常量、实验目的和原理等，通过归纳、总结，在脑海中形成比较完整、系统的 知识框架。

二轮复习：关注“热点” 透视“盲点”。

年年中考年年变，但万变不离其“重”。物理学中的一些主干知识仍然是每年 。因此，我们在二轮复习中要以《课程标准》和《考试说明》中圈定的知识点为着眼点，以近两年河北省中考乃至全国各地中考题型汇编资料为载体，围绕考点，突出“重点”。如： “力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能” 等重要知识点等;重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。同时对新教材中增加的“想想议议”、“科学世界”等栏目要引起足够的重视，对一些传统实验的改进在复习中也要有所涉及。在围绕主干知识为核心展开二轮复习的同时，还要重视中考热点问题的搜集与训练。

三轮复习：激发兴趣，调整心态。

这一阶段在加大模拟试题训练、搜索新题型、拓展新视点、强化遗忘、填补盲点，认真做好查漏补缺工作的同时，还要注意不陷入“题海”，不被纷繁的模拟试题打乱方寸。同学们的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在这一阶段要养成归纳、反思的习惯，对考试失分要进行全面充分的分析、反思，进行发散思维，总结经验和教训。模拟题做得不宜太多，但要精，要尽量实现复习效果的最大化。适度紧张是完全必要的，但物极必反，重复性的复习过多，会使同学们过度疲劳，事倍功半，不会有好的效果。

篇5：中考物理高效三轮复习策略

每年的这个时候铺天盖地的宣传都会说：初三很关键，初三很紧张。那么初三为什么这么紧张?有的同学能够念好合适自己的一套学习经，而有的同学则苦寻而不得其法。接下来为大家深入解读初三的紧迫性!

初三的时间安排

今年 在6月17号-19日，从9月1日到6月17日，共计287天。这287多天，可以分为四大部分：

1、初三上学期阶段(9月初~2月底，约180天)

这个阶段我们会以学习新知识为主，在寒假结束之前，我们会学习完初三所有知识。这个时期会比较紧张，大多数学校讲课速度明显加快，将下学期的知识提前学习完，给总复习留出更多的时间，而且初三所学在中考中的比重并不弱于 。

2、第一轮复习阶段(3月初~4月底，约45天)

这个阶段将进行初三知识的全面复习，把课本内容全部复习一遍，地毯式复习，不留死角。

3、第二轮复习阶段(4月底到5月中旬，约32天)

这个阶段的时间并不长，一般在3个星期左右，虽然时间短，但是我们查漏补缺，进行提高的最佳阶段。

4、第三轮复习阶段(5月中旬~中考，约30天)

这个阶段从二模之后一直持续到中考，4个星期左右，主要任务是最后冲刺，进行总结性复习，练习套卷，找感觉，调整心态。

看了以上的时间安排大家有何感受?是不是会很紧张?然后我们分析一下这一年的学习进度安排。

这一年的学习进度我们可以这样来安排：

1、初三上学期阶段：

这个阶段是我们最后的新知识学习阶段。尽量做到新知识一步学到位，一次性学通，因为，我们后面很少有时间再把新学的复习一遍。虽然要做到这样的难度比较大，但是，还是尽力而为吧。

2、第一轮复习阶段：

这个时间段应该说是最郁闷的一个阶段，各科都开始了总复习，而语数外都是从 开始复习，好多内容尘封已久，老师说的我似乎都听过，但是……就是想不起来具体是什么了，而且，这个阶段一般只有一个月……

3、第二轮复习阶段：

这个时候我们应该掌握了基本的知识点，三年的知识全部在脑子里，基本题完全掌握，开始进入能力提升时间，虽然时间短，却是我们提分的黄金时间段。

4、第三轮复习阶段：

这个时间段对我们来说，主要精力应该集中在自己还没有复习到位的地方，用套卷来熟悉方法，用套卷来检验自己，调整心态，迎接中考。

复习迎考，离不开科学的方法，这也是很多考生为什么迟迟不上道的原因所在!科学的学习方法，能够让你提高学习效率，取得事半功倍的效果!

缺乏学习动机

学习动机的主要成分是学习自觉性与认识兴趣，学生一旦有了自觉性，他就会对学习迸发出极大的热情，表现出坚毅精神，产生积极行动。而动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标，得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。

表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。因此，那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生，十有八九方法不当。

对学习特点不了解

学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识，在此基础上，才能形成科学的方法。

理科和文科各有其特点。理科具有渐进性，由浅入深，其逻辑性很强，学科知识之间环环相扣，紧密相连，学习的时候既需要理解，也需要动手。文科的记忆量比较大，所学内容比较抽象，需要较多的生活积累。

外语学习的特点——学习一门语言，需要多听、多说、多读、多写、多记，而记外语单词又是一种机械记忆，这就和其他科目形成了区别。例如学习数学的方法就不适应于外语学习。

对自己的认识不足

学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征。

心态——有的学生因为成绩不太好而妄自菲薄，认为自己一无所长、无可救药。也有的学生因为学习良好而目中无人、自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使学生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订学习目标时往往会好高骛远、不切实际。

生理特点——由于学生的生理类型存在着差异，所以有的学生表现为左脑半球优势，有的是右脑半球优势，还有的是两个半球的脑功能和谐发展。左半脑发达的人处理事情比较有逻辑、条理，善于统计，方向感强，右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些。

学习状况——后进生缺乏主动思考的自觉性、知识点掌握不全。中等生学习习惯好、思维习惯不好、习惯套用类型题，没做过的题没思路。尖子生的特点：学习习惯好、思维习惯好、考试技巧缺乏。

对学习方法的认识不足

不少学生在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，忽视学习方法和个体以及学科之间的内在关联，不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。有的同学有自己的一套学习方法，但是不探索也不进行优化，随着年级的上升，必然会越学越吃力。

意志薄弱

学习是一个积累的过程，不管是学习方法、注意力、时间管理还是其它，都需要足够的意志力来坚持下来。如果你不能坚持，就是把全世界最好的方法放到你面前，没有尝到正确方法所带来的甜头就放弃了，也一点用也没有。

缺乏指导和交流

绝大多数学生没有接受过专门的、系统的学习方法的指导与训练，对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识，在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了一些有效的学习方法，也大都是走了很多弯路之后形成的，并且是零散的。

作为学生自己，也应该多阅读一些这方面的书籍，积极主动和老师以及优秀的同学进行交流，见贤思齐，看看别人的学习方法能不能和自己的情况结合起来。