中考化学：掌握二氧化碳关键知识点

篇1：中考化学：掌握二氧化碳关键知识点

· 初中化学二氧化碳

知识点总结

1.实验室制取二氧化碳的药品和原理：

(1)药品：大理石(或石灰石)与稀盐酸。

(2)反应原理：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑

2.装置的设计与选择：

(1)任何实验装置的设计都是由反应物的状态、反应时所需的条件、反应过程和生成物的性质等方面的因素决定的。

(2)以下装置都可以用来制取二氧化碳：

(3)装置连接注意的问题：

①长颈漏斗的下端管口必须插入到液面以下，否则生成的气体会从长颈漏斗口跑掉。

②导管深入容器内无需太长，更不能插入到液面以下。若伸入到液面下，气体就无法从导管 口排出。

3.收集、检验、验满的方法：

(1)收集：二氧化碳能溶于水，密度比空气的大，所以通常采用向上排空气法收集。收集时要注意将导管插到瓶底。如右图所示。

(2)检验：将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到石灰水变浑浊，说明有CO2生成。

(3)验满：由于二氧化碳是无色气体，是否收集满了观察不到，因而常用燃烧的木条置于集气瓶口来验满。

(4)存放：验满后要用玻璃片盖住集气瓶口正放在桌上。

4.操作顺序：

①按实验要求连接装配好仪器;

②检查装置的气密性;

③装入块状大理石(或石灰石);

④由长颈漏斗注入稀盐酸并控制加入的速度;

⑤收集气体;

⑥检验是否集满。

可简单记忆为：“连—检—装—注—集—验”。

二氧化碳的物理性质

物理性质

液体状态表面张力：约3.0dyn/cm

二氧化碳

密度：1.816kg/m3

粘度：0.064mPa·S

临界温度：31.06℃

临界压力：7.383MPa

临界体积：10.6Kmol/m3

CO2制取方法有哪些

在中学阶段有工业煅烧CaCO3,生成氧化钙和CO2.大理石与稀盐酸反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ，泡沫灭火器制CO2的反应6NaHCO3+Al2(SO4)3=2Al(OH)3↓+6CO2↑+3Na2SO4 另外还有2NaHCO3(固体)=(加热)=Na2CO3+CO2+H2O

· 初中化学二氧化碳典型例题

题目

现用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体(如图示)：

(1)写出该反应的化学方程式：____________。

(2)下图是制取二氧化碳的装置图，指出图中小试管A的作用：____________。

(3)怎样判断集气瓶中已集满二氧化碳气体?____________。

答案

本题考查CO2的实验制法，可根据其反应原理、验满方法、注意事项来解答。

(1)该反应的化学方程式CaCO3+2HCl══CaCl2+H2O + CO2↑即为实验室制CO2的反应原理。

(2)观察图示，联想注意问题，可发现小试管的作用应是使长颈漏斗的末端形成液封，防止生成的二氧化碳气体逸出。

(3)CO2的验满应用燃着的小木条放在瓶口，若木条熄灭，则证明已满了。

答案：

(1)CaCO3+2HCl══CaCl2+H2O + CO2↑

(2)液封，防止二氧化碳气体从长颈漏斗中逸出

(3)将一燃着的木条伸到集气瓶口，若木条火焰熄灭，则气体已集满。

题目

答案

解析过程

A.由于锥形瓶中液体太多，所以不适合将液体压回的操作，该装置不能使反应随时停止;B.用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去，球形瓶中的气体压强变大从而迫使稀盐酸排出球形瓶并与大理石分离，反应停止。放开弹簧夹时，稀盐酸进入球形瓶，并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触，发生化学反应。所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石分离，从而控制反应的发生和停止，故B正确;C.操作错误，导管在液面以下，不适合气体的排出，导管应该刚露出试管塞为宜，故C错误;D.该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石分离，从而控制反应的发生和停止，故D正确。故答案为B，D。

规律方法

此类题考查初中常见实验的注意事项、装置的选择和改进等问题。结合实验室制取二氧化碳的药品的选择原则，装置的特点以及二氧化碳的化学性质等，认真阅读题中所给条件作答。

篇2：中考化学：掌握二氧化碳关键知识点

　　1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰

　　2、化学性质:

　　1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸

　　2)与水反应生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，H2CO3 == H2O+ CO2↑ 碳酸不稳定,易分解

　　3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应可用于检验二氧化碳!

　　4)与灼热的碳反应： C+CO2高温2CO

　　(吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂)

　　3、用途：灭火(灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑)

　　既利用其物理性质，又利用其化学性质

　　干冰用于人工降雨、制冷剂

　　温室肥料

　　4、二氧化碳多环境的影响：过多排放引起温室效应。

篇3：中考化学：掌握二氧化碳关键知识点

　　知识导学

　　在学习这节课之前，需要复习氧气的实验室制法和性质。

　　减少大气中二氧化碳增多的措施：①改善燃料的结构：减少使用化石燃料，更多使用清洁能源。如太阳能、核能、风能、潮汐能。②增强大自然的自净能力，如大力植树造林，禁止乱砍滥伐森林等。

　　其密度通过倾倒二氧化碳熄灭蜡烛的实验来认识，其溶解性结合课本小实验和制汽水等生活实例理解。

　　干冰不是冰，而是固态二氧化碳。

　　不支持燃烧是相对的，指它不支持非还原性物质燃烧，却能支持一些还原性很强的(如活泼金属镁)物质燃烧。

　　把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变成红色，不是二氧化碳的作用，而是生成的碳酸的作用。这地方比较容易出错。

　　碳酸不稳定容易分解。

　　二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊可用来检验二氧化碳的存在。

　　二氧化碳能参与光合作用，是自然界中消耗二氧化碳的主要方式。

　　药品的选用要注意：

　　(1)不能选用浓盐酸，因浓盐酸挥发性太强，能挥发出大量的氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯。

　　(2)不能选用硫酸，因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙沉淀包在碳酸钙的表面，会阻止反应继续进行。

　　(3)不能用碳酸钠、碳酸钾代替大理石或石灰石，因为它们易溶于水，反应速率大，难以收集。

　　确定气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和反应条件。据此，气体发生装置可分为以下两种类型：

　　一类是：固体与固体需加热制取气体的发生装置。如用高锰酸钾加热制氧气，需要的仪器有：大试管、酒精灯、铁架台、带导管的单孔塞等。

　　另一类是：固体与液体不需要加热制取气体的发生装置。如用过氧化氢和二氧化锰制氧气，需要的仪器可以是：大试管、铁架台、带导管的单孔塞。也可以用下列仪器：锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞。

　　用排空气法收集气体时还应注意三点：

　　第一，所收集气体若有毒性，能用排水法就不要用排空气法，以防污染空气。

　　第二，导管必须伸到集气瓶底部，这样才能把集气瓶内的气体充分排净。

　　第三，如果不知道所收集气体的密度，可计算其相对分子质量，再与空气的平均相对分子质量29比较，比29大的密度就比空气的大，比29小的密度就比空气的小。

　　二氧化碳的检验与验满方法不同。检验是验证这种气体是否是二氧化碳，需通入澄清的石灰水中，看是否变浑浊。而验满是将燃着的木条伸到集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满;否则，未满。

　　制取气体时，一般要先检查装置气密性;装药品时，一般先装固体药品，再装液体药品。

　　氧化钙俗称生石灰。

　　化合反应和分解反应都属于化学反应，而且属于基本反应类型。

　　化合反应要求多变一，分解反应要求一变多。

篇4：中考化学：掌握二氧化碳关键知识点

　　1、实验室制取气体的思路：(原理、装置、检验)

　　(1)发生装置：由反应物状态及反应条件决定：

　　反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。

　　反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。

　　(2)收集方法：气体的密度及溶解性决定：

　　难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法

　　密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法

　　密度比空气小用向下排空气法

　　2、二氧化碳的实验室制法

　　1)原理：用石灰石和稀盐酸反应： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

　　2) 选用和制氢气相同的发生装置

　　3)气体收集方法：向上排空气法

　　4)验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。

　　验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。

　　3、二氧化碳的工业制法：

　　煅烧石灰石： CaCO3高温CaO+CO2↑

　　生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2

篇5：中考化学：掌握二氧化碳关键知识点

　　二氧化碳是初中化学中的一种重要物质，一直是考查的重点，同学们在学习中易对二氧化碳的制法产生一些错误的认识，现对同学们在学习中产生的误区进行剖析。

　　实验室制取气体的思路与方法

　　实验室制备气体应从发生装置、收集装置、气体贮存三个方面考虑。

　　1.制取气体的原理：

　　实验室制取气体选择药品通常有以下几个原则;①科学性，必须能通过化学反应制取所需气体。②反应条件不能太苛刻，反应速度要适中，便于实验室操作，且也比较容易收集。③价格要便宜

　　2.制取气体的装置：

　　根据反应物的状态和反应所需的条件选择气体的发生装置。如：(1)药品状态为固-固，且反应需要加热的，可选择实验室用加热高锰酸钾制氧气的方法制取。(2)药品状态为固-液，且反应在常温下进行的，可选择实验室制二氧化碳的方法制取。

篇6：中考化学：掌握二氧化碳关键知识点

二氧化碳的物理性质：

a.二氧化碳是没有颜色、没有气味的气体，可溶于水。在标准状况下，二氧化碳的密度是1.977g/L,约为空气重的1.5倍。在加压和降温冷却的条件下，二氧化碳会转变为液体。温度更低时，液态二氧化碳可以凝固为白色雪状固体，叫做“干冰”(如下图)。干冰可升华，由固体直接转化为气体二氧化碳。

干冰

b. 二氧化碳不能燃烧，也不支持一般可燃物的燃烧，故可用来灭火。二氧化碳不能支持动物呼吸。通常空气中含二氧化碳很少(0.03%)，对人无碍，如果超过1%即有害处，会使人不适，超过10%，使人不醒人事，呼吸停止而死亡。

[小资料]为什么人在地窖里有时会晕倒

c.二氧化碳溶于水生成碳酸。

(2)二氧化碳的化学性质

a.二氧化碳与水化合生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色。

CO2+H2O=H2CO3

碳酸不稳定，加热时发生分解，从溶液里逸出二氧化碳，石蕊试液便由红色变回紫色。[动画实验]

H2CO3=H2O+CO2

b.二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙：

实验中出现白色浑浊现象，这是反应生成的碳酸钙沉淀，化学方程式是：

Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

那么现在我们应该知道如何来检验CO2了吧?

二氧化碳的用途

二氧化碳的物理性质和化学性质我们都学过了，那么我们能否根据它的性质，推断它有那些用途呢?下面我们通过图片来了解一下。

二氧化碳的用途

灭火与灭火器

想想：

1、有几种方法可以使点燃的蜡烛熄灭?根据是什么?

2、在实验室中不慎弄翻酒精灯，引起着火应该如何扑灭?

火灾会给人们的生命和财产造成巨大损失。因此，林场、矿山、工厂、商店、仓库、楼房等都应有足够的和有效的防火措施，防止火灾发生。一旦发生火灾，要迅速采取措施灭火。

我们知道，燃烧必须同时具备三要素：可燃物、氧气和温度达到着火点，缺少其中一个要素，燃烧就会停止。因此，灭火的基本原理就是使可燃物隔绝空气，或把温度降低到着火点以下。

灭火的方法有很多，例如，大量泼水、用砂覆盖、使用灭火器等。

泡沫灭火器

上图为泡沫灭火器原理及泡沫灭火器。灭火器的品种很多：

灭火器的类型和使用

灭火器的类型

药液成分

使用范围

泡沫灭火器

Al2(SO4)3和NaHCO3

使用于油类起火

二氧化碳灭火器

液态二氧化碳

使用于电器设备着火，小范围有机溶剂着火，以及忌水化学药物着火

干粉灭火器

碳酸氢钠和压缩二氧化碳等

使用于油、气起火

1211灭火器

CF2ClBr

特别使用于扑灭油类、电器设备、精密仪器、图书文件着火

灭火注意事项：

(1) 防止火势蔓延。移开可燃物，切断电源，停止通风，关闭防火切断火路。

(2)迅速扑灭着火源。木材、纸张、衣物等着火，可用水浇灭。酒精等有机物燃烧着火，宜用湿布、石棉布或砂子盖灭，或用灭火器扑灭。身上的衣服着火时，应立即用湿布或石棉布压灭火焰，如果燃烧面积大，可倒地打滚，但绝对不可慌张乱跑。

(3)会与水发生剧烈化学反应的药物(如金属钾、钠、钙、煤4、铝粉、电石等)着火时，不能用水灭火，宜用砂子盖灭。会与二氧化碳发生反应的金属镁、铝等着火时，不能用二氧化碳灭火器去灭火。

篇7：中考化学：掌握二氧化碳关键知识点

　　易错点：

　　在“CO2通入紫色石蕊试液”试液变为红色的反应中，很多同学不明白其中的反应过程，误认为是CO2使紫色石蕊试液变红。

　　例1下列说法正确的是()

　　A.二氧化碳气体能使紫色的石蕊试液变红色

　　B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2气体

　　C.充满二氧化碳的集气瓶，盖好玻璃片后应正放在桌面上

　　D.干冰就是二氧化碳

　　错因会诊错选A是因为只从现象，而没有考虑到石蕊变色的本质;因二氧化碳气体既不燃烧也不支持燃烧故认为使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳而错选B;错选D是因为只想到二冰就是二氧化碳。

　　解析A错的原因是：二氧化碳跟水反应生成的碳酸使紫色的石蕊试液变红色;B错的原因是：认为只有二氧化碳气体能灭火;D只有固体二氧化碳才能叫干冰，液态或气态的二氧化碳都不能叫干冰，所以只能说干冰是固体二氧化碳;C中二氧化碳密度比空气的大，符合题意。

篇8：中考化学：掌握二氧化碳关键知识点

　　C+O2点燃====CO2现象：生成能使纯净的石灰水变浑浊的气体

　　Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O现象：生成白色的沉淀，用于检验二氧化碳

　　CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2现象：白色固体逐渐溶解

　　Ca(HCO3)△====CaCO3↓+CO2↑+H2O现象：生成白色的沉淀，同时有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成

　　Cu2(OH)2CO3△====2CuO+H2O+CO2↑现象：固体由绿色逐渐变成黑色，同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成

　　2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O（也可为KOH）现象：不明显

　　CaCO3高温====CaO+CO2↑现象：有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成

篇9：中考化学：掌握二氧化碳关键知识点

　　减少大气中二氧化碳增多的措施：①改善燃料的结构：减少使用化石燃料，更多使用清洁能源。如太阳能、核能、风能、潮汐能。②增强大自然的自净能力，如大力植树造林，禁止乱砍滥伐森林等。

　　其密度通过倾倒二氧化碳熄灭蜡烛的实验来认识，其溶解性结合课本小实验和制汽水等生活实例理解。

　　干冰不是冰，而是固态二氧化碳。

　　不支持燃烧是相对的，指它不支持非还原性物质燃烧，却能支持一些还原性很强的(如活泼金属镁)物质燃烧。

　　把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变成红色，不是二氧化碳的作用，而是生成的碳酸的作用。这地方比较容易出错。

　　碳酸不稳定容易分解。

　　二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊可用来检验二氧化碳的存在。

　　二氧化碳能参与光合作用，是自然界中消耗二氧化碳的主要方式。