初一历史学习方法指导：难点与对策
前言
为了帮助同学们更好地学习历史，提高学习效率，本文将为大家提供一些初一历史学习的方法和对策，希望能对大家有所帮助。
一、记忆难题：内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘
历史学科的一大难点在于记忆，尤其是面对大量的时间、事件和人物时，往往感到头绪繁多，难以记住。因此，掌握科学的记忆方法显得尤为重要。
# 具体对策
1. 硬背不如巧记
- 将枯燥的记忆任务转化为有趣的方式，可以提高记忆效率。例如，使用口诀、故事化等方式，使记忆更加生动。
2. 每日坚持
- 坚持每天复习所学内容，而不是等到考试前临时抱佛脚。定期复习可以帮助巩固记忆，避免遗忘。
3. 切忌考前突击
- 考前突击往往会带来巨大的压力，且效果往往不佳。科学安排复习计划，保持平和的心态，才能取得更好的成绩。
# 实用举例
1. 奇数法记年代
- 通过奇数法记忆重要年代，例如：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年反袁斗争和新文化运动、1917年张勋复辟、1919年五四运动、1921年中国共产党成立。
2. 中外史对比法
- 例如，1939年至1945年，世界范围内发生了第二次世界大战，而中国则经历了抗日战争。这种对比有助于理解不同历史事件之间的联系。
3. 因果推导法
- 以鸦片战争为例，其根本原因是市场的需求，即西方国家希望通过打开中国市场来获取商品销售的机会。随后，鸦片走私导致了中国社会的严重问题，最终引发了1840年的鸦片战争。
4. 浓缩转化法
- 戊戌变法的核心内容是“变”，具体包括政治上的君主立宪制和经济上的发展资本主义。
二、答题难题：题能看懂，答案难做，容易失分
在历史考试中，即使能够理解题目，但在答题时却常常出现表达不规范、要点遗漏等问题，导致失分。
# 具体对策
1. 一看
- 在答题前先仔细阅读题目，明确题目的分值和得分点，心中有数，才能有针对性地回答。
2. 二找
- 根据题意，回到课本中寻找相关知识点，确保答案的准确性。
3. 三规范
- 答题语言的规范化是关键。语言应简洁、准确，符合历史学科的专业术语和表达方式。
# 实用举例
1. 列举题
- 例如，要求列举周恩来在新民主主义革命时期的三件大事（每件1分）：1927年领导南昌起义；1935年参加遵义会议，支持毛泽东的正确主张；1936年和平解决西安事变。叙述时要简洁明了，避免冗长。
2. 材料解析题
- 如何分析大国崛起的共同原因？可以从材料中提炼出“将材料中的语句加以概括和转化”，得出答案：对内进行改革（依据国情选择发展道路），对外学习借鉴他国经验。
3. 开放性问题
- 例如，20世纪最后的时代特征有哪些？可以从政治（总趋势：和平与发展，国际关系特点：美苏争霸到多极化）、经济（知识经济、全球化、一体化和区域集团化）、科技（高科技为主、第三次科技革命）、思想文化（多元化）四个方面进行阐述。
三、复习难题：书有几本，题海无边，难以入手，效率不高
历史学科的复习常常让人感到困惑，面对众多的书籍和习题，不知如何下手，复习效率低下。
# 具体对策
1. 文明史视角
- 采用文明史的视角进行复习，可以更好地理解和把握历史发展的脉络。
2. 专题化
- 历史考试倾向于专题化命题，因此复习时也应围绕专题进行，提高复习的针对性。
3. 重基础
- 注重基础知识的掌握，这是提高历史学科能力的基础。
4. 重现实
- 结合现实热点进行复习，可以增加复习的趣味性和实用性。
# 实用举例
1. 争议题目
- 高考中的一道选择题引发了关于谥号、庙号、帝号、年号的讨论。文科生需要更多地积累这些细节。
2. 热点现象
- 《大国崛起》的热播引发了对相关历史事件的关注，命题者会从整体上设问，如共同原因、经验、共同目标、启示等；也会从单个国家的角度设问，如日本崛起的原因和影响。
3. 文明史观
- 命题更注重对影响人类文明进程的大事件的考查，如生产工具的变革、三次工业革命等。通过这些大事件，可以更好地理解历史的发展脉络。
通过以上方法和对策，我们可以更好地应对初一历史学习中的难点。记住，学习历史不仅是为了考试，更是为了培养我们的历史思维能力和人文素养。希望每位同学都能在历史学习中找到乐趣，不断提高自己的综合素质。
