初三历史复习方法：学习不能靠死记硬背
在初三阶段，历史科目常常被视为副科，甚至被一些同学认为无足轻重。这种观点不仅错误，而且会严重影响学生的历史素养和综合素质的发展。历史是人类文明的宝贵遗产，是我们理解过去、把握现在、展望未来的钥匙。因此，我们应当改变“历史是副科”的观念，认识到历史的重要性，并且从内心深处重视它。
用心去理解认真学习课本
在学习历史之前，要先制定一个详细的学习计划，确保每节课的内容都能提前预习。课前预习不仅能提高课堂效率，还能帮助我们更好地理解老师的讲解。在预习过程中，遇到不懂的地方要做好标记，这样在上课时可以有针对性地听讲。课堂上，要全神贯注地听讲，积极思考，做好笔记。
对于重要的年代、人物和事件，可以通过联系上下文的方式加深记忆。比如，学习“美国独立战争”，不仅要记住1775年莱克星顿枪声、1776年《独立宣言》发表、1783年《巴黎条约》签订等关键节点，还要理解这些事件背后的背景和意义。
学历史其实是不用死记硬背的
学习历史并不是单纯的记忆，而是理解和应用。通过反复阅读课本，我们可以更好地把握历史事件的背景、过程和意义。例如，学习《三国演义》，不仅要记住三国时期的三国故事，更要理解其背后的政治、经济和社会背景。这样，当我们回答问题时，就能做到理解记忆，而不是机械记忆。
上课要专心听，多记，多背
上课时，要集中注意力听讲，积极回答问题。对于一些重要的历史年代，可以通过联系上下文的方式来记忆。例如，学习“法国大革命”，不仅要记住1789年三级会议召开、1792年法兰西第一共和国建立、1793年罗伯斯庇尔上台等重要事件，还要理解这些事件之间的因果关系。
此外，对于一些重要的问答题，首先要对历史事件的背景有一个清晰的认识，然后再运用所学的知识作答。这样，即使没有直接记忆，也能通过逻辑推理得出答案。
课堂学会技巧性消化
要熟练掌握历史知识，首先要全面而深入地理解课文。其次，要认真记录老师提出的重要内容，以便日后复习。很多学生在平时不注重记忆，只是将老师上课的内容记录下来，等到考试时才去开卷翻书。这种做法往往会导致时间紧张，效果不佳。因此，平时的学习过程中，一定要注意上课尽量消化知识点。
例如，学习“工业革命”，不仅要记住蒸汽机的发明、纺织业的机械化、交通运输方式的变革等重要事件，还要理解这些事件对社会产生的深远影响。
复习知识点时，要讲究方法
复习知识点时，要讲究方法。首先，可以以时间为轴，形成一条历史事件演变的线索。例如，以“北美独立战争”为例，1775年莱克星顿枪声、1776年《独立宣言》发表、1783年《巴黎条约》签订等事件可以串联起来，形成一条历史线索。其次，可以以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件连在一起比较、记忆。
例如，美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等都是资产阶级革命，通过对比它们的相似之处和不同之处，可以加深理解。此外，还可以将历史事件与现代生活联系起来，增强记忆效果。
例如，学习“二战”，不仅要记住1939年德国入侵波兰、1941年珍珠港事件、1945年柏林战役等重要事件，还要理解这些事件对当今世界格局的影响。
分析史实、理解的能力
历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。
例如，学习“文艺复兴”，不仅要记住14世纪意大利的经济繁荣、15世纪人文主义的兴起、16世纪宗教改革的爆发等重要事件，还要理解这些事件之间的因果关系。同时，还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确地评价每一历史事件。
例如，通过辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，我们可以更客观地看待历史事件，从而更好地理解其本质和影响。
学习历史不能仅仅依赖死记硬背，而应该注重理解和应用。通过科学的方法和技巧，我们可以更加高效地掌握历史知识，提升自己的历史素养。
