初三学生巧记课堂笔记有三招
对于初三学生而言，学习时间紧，任务重，如何在有限的时间内高效地吸收知识，成为他们面临的一大挑战。不少学生反映，在课堂上他们往往不知道如何做笔记，使得学习效率大打折扣。针对这一问题，北师大附属实验中学教师黄彩英提出了三个实用的课堂笔记技巧，帮助学生提高学习效率和成绩。
一、笔记内容有取舍
俗话说得好，“好记性不如烂笔头”，课堂笔记对于提高学习效果至关重要。然而，并不是所有课堂上老师讲解的内容都需要记录下来。黄老师强调，学生应该学会取舍，不要仅仅是全盘抄录老师的板书。
在有限的时间内，学生应该有选择性地做笔记。例如，记录老师讲课的提纲，这有助于课后复习，把握知识框架。对于课堂上没有听懂的问题，应该及时记录下来，以便课后向同学或老师请教，彻底解决问题。同时，老师讲解的解题方法和分析思路也应该被记录下来，这对于锻炼思维和解题能力大有裨益。
此外，老师课后的总结内容是整堂课的精华，记录这些内容，可以帮助学生找到重点，理解知识之间的联系，从而将课堂所学融会贯通。
二、记笔记手脑并用
尽管记笔记看起来只是手部的工作，但实际上这是一种手脑结合的学习行为。黄老师提醒学生，记笔记时不仅要动手，更要动脑。学生应该边听边记，边记边思考，集中注意力，深入思考笔记中的问题。这样，通过手、眼、耳、脑并用，可以提高学生的学习能力。
三、听课为主笔记为辅
在课堂上，有些学生过于专注于记笔记，以至于错过了重要的内容，影响了听课效率。黄老师建议学生应以听课为主，记笔记为辅。掌握知识的关键在于课上的观察和专心听讲，而不是仅仅记忆笔记的内容。学生应该将重点放在课堂上听讲的内容上，而不是直接记忆笔记上的内容和结论，这样才能避免舍本逐末。
此外，记笔记时不要写得过于密集，要留有空白，以便课后补充或修正。学生也应该明白，记和听是相辅相成的，只有听好了，才能记好；反过来，只有记好了，才能检查和提高听课效果。
通过这些实用的技巧，初三学生可以在课堂上更有效地做笔记，提高学习效率，取得更好的成绩。记住，学习不仅仅是记忆，更是理解和思考的过程。希望这些建议能帮助你更好地掌握课堂知识，为你的学术之路打下坚实的基础。
