初一上册政治复习课后检测题：第四课

1. 中国政府的国际救援行动及其意义

从玉树地震、舟曲泥石流，到利比亚撤侨、赴日救援，中国政府在这些重大事件中的全力救人行动，赢得了各方一致好评。这不仅展示了中国作为一个负责任大国的形象，也体现了中国政府对生命的尊重和关爱。在这类事件中，政府的迅速反应和有效组织，不仅拯救了无数生命，还为灾后的重建工作奠定了坚实的基础。

这一系列行动的背后，反映了中国社会对“生命至上”这一理念的深刻认同。A选项提到“世界因生命的存在而精彩，关爱生命是我国一切工作的中心”，虽然这句话强调了生命的重要性，但并不完全准确，因为我国的工作重心并不仅仅局限于关爱生命，还包括经济发展、社会稳定等多个方面。

B选项“每个人的生命都是有价值的，要尊重生命，关爱生命”则更为贴切地表达了这一理念。生命的价值是不可估量的，无论是谁，都应该得到尊重和保护。C选项“中国在国际舞台上的地位日益提高，发挥着最重要的作用”虽然部分正确，但“最重要”的说法过于绝对，中国确实在国际事务中扮演着重要角色，但并非唯一的主导者。

D选项“应忽视自己的生命，善待他人的生命”显然是错误的，忽视自己的生命是对生命的不负责任，正确的态度应该是既尊重自己，也尊重他人。

2. 生命的意义与价值

古罗马著名政治家、哲学家西塞罗曾说过：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里的“生命延长”并不是指单纯的时间延长，而是指通过有意义的生活，使生命的价值得以提升。A选项“肯定、尊重、悦纳自己的生命”确实是一个重要的方面，但并不能完全涵盖西塞罗所说的“生命延长”。

B选项“珍惜生命，延长生命的时间”虽然提到了时间的延长，但忽略了生命质量的提升。C选项“不轻易放弃生的希望”也是正确的，但在理解西塞罗的话时，还需要更深层次的思考。D选项“为社会多做贡献使生命更有价值”则最符合西塞罗的原意。一个懂得生命真谛的人，会通过为社会做出贡献，使自己的生命更加充实和有意义。

这种贡献可以是帮助他人、参与公益活动，也可以是在自己的工作岗位上尽职尽责，推动社会的进步和发展。

3. 人类与自然的关系

生命是顽强的，但同时也是脆弱的。地球上的每一个生命都与其他生命息息相关，构成了一个复杂的生态系统。如果人类肆意践踏地球上的其他生命，后果将是灾难性的。A选项提到“人类成为自然的征服者”，这种观点实际上是错误的。人类并不是自然的主宰，而是自然的一部分。

过度开发和破坏自然环境，只会导致生态系统的失衡，最终危及人类自身的生存。B选项“生态环境遭到破坏”是显而易见的结果，过度的资源开采、森林砍伐、水污染等问题，已经对全球生态环境造成了严重的影响。C选项“最终会危及人类自身的生存”则是这一过程的必然结果。

当生态平衡被打破，气候异常、物种灭绝等问题将接踵而至，威胁到人类的生存环境。D选项“影响经济建设，造成经济损失”也是不可忽视的。环境保护与经济发展并非对立，而是相辅相成的。只有在保护好自然环境的前提下，经济才能实现可持续发展。

因此，正确答案是B选项②③④，即“生态环境遭到破坏”、“最终会危及人类自身的生存”以及“影响经济建设，造成经济损失”。人类应该意识到自己与自然的依存关系，采取积极措施保护生态环境，确保人与自然和谐共生。

4. 人类与自然界的和谐共处

漫画中的场景往往能够直观地传达出深刻的哲理。这幅漫画告诉我们，人类并不是孤立存在的，而是与自然界中的其他生命紧密相连。A选项“人类是世界上最宝贵的生命”虽然强调了人类的独特性，但忽视了其他生命的重要性。

B选项“人类应与大自然其他生命和谐相处”则是正确的，人类作为地球的一员，应该尊重和保护其他生命，共同维护生态平衡。C选项“人类生命和自然界中的其他生命息息相关”进一步强调了这一点，人类的生存离不开自然界的支持，保护自然就是保护我们自己。

D选项“人类应该征服其他生命、为我所用”则是错误的，这种观点不仅违背了生态伦理，也与现代社会的可持续发展理念背道而驰。

因此，我们应该树立正确的生态观，认识到人类与其他生命之间的相互依存关系，努力实现人与自然的和谐共处。这不仅是对自然的尊重，也是对未来的负责。

5. 生命的价值体现在奉献与助人

每个人的生命都是有价值的，而这种价值不仅仅体现在个人的成长和成就上，更体现在为他人和社会做出的贡献中。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、减轻痛苦、为社会做出贡献时，就能更深刻地体会到自己的生命价值。A选项“向班里的小同学索要钱物”显然是错误的行为，这种行为不仅损害了他人的利益，也贬低了自己的人格。

B选项“帮助同学补习功课”则是值得提倡的行为，通过帮助他人，我们不仅能够提升自己的能力，还能增进彼此之间的友谊。C选项“护送小朋友过马路”也是一种体现生命价值的行为，它展现了对他人的关心和责任感。

D选项“向灾区小朋友送温暖”更是体现了社会责任感和爱心，通过实际行动，我们能够为那些需要帮助的人们带去希望和力量。

因此，正确答案是A选项，即“向班里的小同学索要钱物”不能体现生命价值。相反，我们应该积极参与社会公益活动，关心他人，帮助有需要的人，这样才能真正体现出生命的价值。

6. 青少年心理发展的特点

七年级学生赵佳进入中学后，父母发现他发生了明显的变化：不愿与父母交流，总爱和父母顶牛，对着干。这种现象反映了青少年心理发展的特点之一——自我意识的迅速发展。A选项“智力逐步发展到高峰期”虽然也是青少年成长的一个方面，但并不是赵佳表现的主要原因。

B选项“自我意识迅速发展”则更为贴切地解释了赵佳的行为。随着年龄的增长，青少年逐渐意识到自己是一个独立的个体，开始渴望更多的自主权和空间。这种自我意识的觉醒，使得他们有时会表现出叛逆和对抗的情绪。

C选项“情绪和情感丰富而强烈”也是青少年心理发展的一个特征，但他们的情绪波动往往与自我意识的发展密切相关。D选项“性发育加速，性意识萌动”虽然也是青春期的一个重要变化，但并不是赵佳行为的主要原因。

因此，正确答案是B选项“自我意识迅速发展”。家长和教师应该理解这一阶段青少年的心理特点，给予他们适当的引导和支持，帮助他们顺利度过青春期。

7. 解决青春期困惑的方法

青春期是人生中一个特殊的阶段，青少年在这个时期往往会遇到各种困惑和迷茫。面对这些问题，正确的应对方式至关重要。A选项“向老师和家长寻求帮助”是非常必要的，老师和家长有着丰富的经验和知识，能够为青少年提供有效的指导。

B选项“学会自己当自己的心理医生”也是重要的，青少年要学会自我调节，培养独立思考和解决问题的能力。C选项“把自己关在屋里不与别人来往”显然是错误的做法，封闭自己只会加剧内心的孤独感和焦虑感。D选项“对前途充满幻想，沉湎于幻想中”也不可取，过度幻想可能会让人忽视现实问题，影响正常的学习和生活。

因此，正确答案是A选项①②，即“向老师和家长寻求帮助”和“学会自己当自己的心理医生”。青少年应该学会在寻求外界帮助的同时，培养自我调节的能力，以积极的态度面对青春期的挑战。

8. 青春期的心理矛盾与解决途径

漫画中的场景常常能够生动地反映出青少年在青春期面临的心理矛盾。进入青春期后，青少年的身体和心理都在发生快速的变化，这使得他们容易产生各种矛盾和困惑。A选项“进入青春期，标志着我们长大了，不再需要父母的帮助”显然是错误的。尽管青少年在生理上逐渐成熟，但他们仍然需要父母的关爱和支持。

B选项“进入青春期，自我意识加强，不再需要与父母沟通”也是错误的。自我意识的增强并不意味着不需要与父母沟通，相反，良好的沟通有助于缓解亲子之间的矛盾。C选项“进入青春期，容易出现心理矛盾，需要他人帮助解决”则是正确的。

青春期的心理矛盾是普遍存在的，及时寻求他人的帮助，可以帮助青少年更好地应对这些问题。D选项“不理睬父母，是追求个性的表现”则是错误的，不理睬父母并不是真正的个性，而是一种不负责任的行为。

因此，正确答案是C选项“进入青春期，容易出现心理矛盾，需要他人帮助解决”。青少年应该学会正视自己的心理矛盾，及时寻求帮助，避免陷入消极情绪中。

9. 男女同学交往的原则

青春是美好的，但也是充满挑战的。在这个阶段，男女同学之间的交往尤为重要。正确的交往方式不仅可以促进彼此的成长，还能为未来的人际关系打下良好的基础。A选项“男女同学可以交往，可以优势互补、取长补短”是正确的。男女同学之间各有优势，通过交往可以相互学习，共同进步。

B选项“男女同学交往和同性同学交往的方式没有什么区别”则是错误的。男女同学之间的交往确实有一些特殊之处，比如需要注意保持适当的距离，避免引起不必要的误会。C选项“男女同学交往不宜过密、不要只和某一个异性同学交往”也是正确的。适度的交往有助于建立健康的友谊，而过于亲密的交往可能会引发一些问题。

D选项“同性同学交往可以有利于学习，异性同学交往应该避免”则是错误的。异性同学之间的交往同样可以促进学习和个人成长，关键在于如何把握好交往的尺度。

因此，正确答案是D选项①③，即“男女同学可以交往，可以优势互补、取长补短”和“男女同学交往不宜过密、不要只和某一个异性同学交往”。青少年应该在尊重彼此的基础上，建立健康、和谐的异性友谊。

10. 青春期身体变化的主要表现

青春期是人体生长发育的重要阶段，这一时期的身心变化非常显著。A选项“身体外型的变化”是青春期身体变化的一个重要表现，如身高增长、体型变化等。B选项“身体内部器官的完善”也是青春期的一个重要特征，身体各器官的功能逐渐趋于成熟。

C选项“性机能的成熟”则是青春期最为显著的变化之一，性激素的分泌使得青少年的第二性征逐渐显现。D选项“心理充满矛盾”虽然是青春期的一个重要特点，但它主要属于心理变化，而不是身体变化。

因此，正确答案是D选项“心理充满矛盾”。青春期的身体变化主要包括外型、内部器官和性机能的成熟，而心理变化则表现为情绪波动、自我意识增强等方面。

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通过以上对初一上册政治复习课后检测题的详细分析，我们可以看到，这些题目不仅考查了学生对基础知识的掌握，还引导他们思考生命的意义、人与自然的关系、青春期的心理特点等重要问题。希望同学们在复习过程中，能够深入理解这些知识点，形成正确的价值观和人生观，为未来的发展打下坚实的基础。