全球人口地理知识大全

篇1：全球人口地理知识大全

教学要求

1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读\"我国人口的增长\"折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。

2.学会读\"我国人口密度分布\"图，知道我国黑河-腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。

3.通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情(人口基数大、增长快、分布不均)和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。

内容点析

1.我国是世界上人口最多的国家、我国人口的增长和分布现状、人口问题及其对我国经济发展的影响、我国的人口政策等都是九年义务教育阶段的教育任务，主要在中国地理教学中完成。

关于我国人口的国情，教材主要说明了我国人口基数大，人口增长迅速，人口东多西少，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性，这既是本节学习的重点知识，又是今后学习我国自然资源和我国经济发展的重要基础和出发点。

为突出教学重点，本节教材未涉及\"我国人口年龄构成比较轻、农村人口比重大\"等方面的人口内容。

2.我国人口总数为12.95亿()，占世界人口1/5以上，形象地说明了我国是世界上人口最多的国家。\"我国人口的增长\"折线图和\"我国人口密度分布\"图，展示了我国人口增长快和人口分布的地区差异。人口分布的地区差异，与区域自然环境差异和区域经济差异密切相关。

如何运用\"我国人口的增长\"折线图和\"我国人口密度\"分布图、\"我国各省级行政单位的人口与面积柱状图\"，说明我国人口增长和分布的特点，并简要分析形成原因，是学生在本节应学会的读图技能。在基本训练要求方面，主要是：

(1)学会阅读和绘制\"人口增长\"折线图，并分析人口数量的变化和增长的特点。

(2)学会计算人口密度。(人口密度的大小可以定量地反映一个地区的人口分布稠密或稀疏状况。人口分布的最大特征就是不平衡性。衡量一个地区人口分布是否合理，人口密度是否适当，应该根据在一定社会历史时期、一定的生产力条件下，自然资源与人口资源的结合和利用程度而定。)

(3)学会阅读\"我国人口密度\" 分布图，能够使用图例、注记，识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布专题地图的能力。能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度数据，说明人口分布的状况。

3.本节教材中有丰富的思想教育内容。江泽民同志指出：\"中国人民勤劳勇敢。中国人口众多是一个突出的国情。我们有的产品产量已列入世界第一位(如煤)，但用人口总数一平均，指标却非常低。中国人口形势现在已经很严重，如再不严加控制，问题会更加严重。......人口如果控制不住，即使经济上去了，也会产生各种困难和问题\"。

本节教材通过正文、图表和活动教材的讨论，突出\"人既是生产者，又是消费者，人口数量的增长要与社会经济发展相适应\"的观念，使学生加深对我国人口国情的理解，增强执行、宣传我国人口国策的自觉性。

4.总之，本节没有明显的难点，但是基本概念、基本技能、基本观点和基本数据比上一节要多很多，特别是学会阅读数字资料和分析运用图表资料，了解我国人口的基本国情和人口问题及其基本国策，就成为本节突出的难点。因此，教师必须充分利用地图，再补充一些\"鲜活\"的材料，训练学生学会分析课本插图、数字和文字材料的基本技能，教会学生把已获得的知识和新知识联系在一起，并巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图用图的习惯。

本节需要掌握的我国人口国情主要是：我国是世界上人口最多的国家;我国人口增长过快;当前人口基数大与人口增长过快带来的人口问题;我国人口东多西少。

本节需要掌握的我国人口基本国策是：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。

本节需要理解的人口观点和原理是：人既是生产者，又是消费者，人口数量的增长、人口的分布要与经济的发展及资源、环境承载量相适应;在控制人口数量的同时，要提高人口素质。

本节需要掌握的地理数据是：我国有12.95亿人口()，约占世界总人口的1/5，居世界第一，我国人口基数大，近几年每年净增人口仍在1 200万左右;我国人口密度为每平方千米134人()。

教学建议

【课时安排】

建议本节安排1～2课时。

【世界上人口最多的国家】

1.引入新课

(1)由启发性问题引入新课：关于我国人口是\"世界上人口最多的国家\"，学生对这一\"话题\"已有一定的知识储备和各种各样的看法。由启发性问题直接引入新课，一方面可通过学生发表意见，在学生思考讨论中形成活跃的教学气氛，另一方面也是引入人口观点教育的有效途径之一。

(2)由与世界面积和人口大国的对比中引入新课：可联系以前学过的世界地理的知识，提问世界人口总数，世界前十位人口大国和前五位面积大国，再与我国人口和面积数值进行计算和对比。例如算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国和巴西人口的多少倍，中国在世界上人口1亿以上的国家中的排位，中国与印度在人口国情方面的异同点，从而说明我国人口在世界的地位，加深对中国人口最多的印象。

2.转折深入

(1)结合课本\"我国人口的增长(公元初～)\"图，说明人口增长折线图的绘法，引导学生从图中分析出我国在后和后两个人口增长高峰，特别是后人口增长过快的特点。

(2)学生基础较好的学校可进一步分析：从以前学过的人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系进行分析，补充说明解放后我国人口增长快的主要原因是经济文化发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平。

随后，联系正文的\"话题\"，引出我国人口自然增长率为2.59%(特别是1960～，某些年份的人口自然增长率高达3%以上，平均每年新增人口2 000多万，超过澳大利亚的总人口数1 875万);我国的人口自然增长率为0.88%，每年新增人口1 200万(接近荷兰的总人口数1 570万，超过南斯拉夫、希腊、比利时、捷克、匈牙利、白俄罗斯、葡萄牙这些人口总数为1 000万左右的欧洲国家)，近少生2.5亿人(接近美国总人口数2.78亿)，仅抚养费一项就为社会节约开支约3万多亿元。说明代以来，我国实行计划生育使人口出生率有所下降的事实，并分析由于人口基数这个人口\"分母\"太大了，每年净增人口数很大的事实，突出\"人均\"观念，从而使学生明确我国人口基本国策的重要意义，教育学生自觉地执行与宣传我国人口国策。

(3)提出人多好不好的问题，展开讨论，启发学生明确人是生产者，也是消费者，人口数量的发展要与经济发展相协调，与环境与资源相协调的人口观。再由学生联系实际，结合课本活动教材，举例说明我国人口基数大、增长过快所带来的突出的人口问题，以及晚婚晚育对人口增长的影响。

3.组织学生分组活动

学生基础较好的学校可印发一些资料，引导学生进一步讨论分析我国的人口构成和人口素质。例如利用\"中国文化程度构成百分比变化\"\"中国人口文化程度的构成\"\"中国每10万人中各种文化程度人口的增长\"图表，说明新中国成立以来，我国人口素质正在逐步提高的事实，加强爱国主义、社会主义制度优越性的教育。还可以举例说明我国四化建设，特别是改革开放，加速社会主义经济建设对人口素质提出更高要求，而以上图表反映我国人口中大学、中学文化程度的百分比数值还不高，再依据\"中国各省(区、市)文盲、半文盲人口比\"图及\"各省(区、市)人口的文化素质\"图，分析我国文盲、半文盲仍占较大的比重，各省区文化素质有较大的地区差异，说明进一步提高我国人口素质的重要性，并结合人口教育的宣传图片，教育学生要努力提高自身素质，为建设祖国打好基础。

【人口东多西少】

1.仍由与世界面积和人口大国的对比中引入新课：先让学生复习人口密度的概念，再指导学生计算中国人口的平均密度，与印度、美国、俄罗斯等国的人口密度相比较，说明我国人口密度大的特点。

2.在讲我国人口分布时，重点应放在如何阅读\"我国人口密度图\"和\"我国各省级行政区的人口与面积柱状图\"上，让学生使用图例和注记来识别人口分布情况和分布特点。这些内容不要单凭教师讲授，要在教学过程中启发学生自己得出结论，例如问我国大约每平方千米多少人?这个数字是怎样计算出来的?这样就复习了人口密度这个概念。还可以选出我国东、西部地区几个省级行政单位的情况(例如完成活动教材)，训练学生掌握其计算方法，并在\"我国人口密度分布\"图上找出它们的位置，加深对我国人口分布很不均匀、东多西少状况的印象。

3.在指导学生阅读\"我国人口密度分布\"图时，要及时提出一些问题，指导学生观察。例如哪些地区人口密度在400人/平方千米以上?哪些地区人口密度在10人/平方千米以下?人口密度不足1人/平方千米的是什么颜色图例，主要分布在哪些地区?还可以指导学生在图上找出黑河和腾冲，列表分析\"黑河-腾冲\"这条\"人口分界线\"东南部与西北部人口分布的地区差异，加深对我国人口分布特点的认识。

4.要使学生认识到我国东部人口多，西部人口少，是各地区自然、历史、经济、社会发展不平衡造成的，不要仅限于自然条件的好坏，要启发学生从经济发展和人类生产方式等方面去思考。用近年来农村人口不断涌入城市，内地人口流向沿海和工矿地区的事实，说明新中国成立以来人口分布是在不断变化的。

5.在人口国情教育中，学生基础较好的学校，在教学时间又可容纳的条件下，可以对我国人口增长、分布、结构、年龄构成、文化素质现状做一些补充说明，并分析这方面的地区差异。例如，通过\"中国人口年龄结构\"图表，指出我国人口年龄构成比较轻，一方面后备劳动力资源十分丰富，另一方面到20世纪末，我国面临又一个新的生育高峰;通过\"中国人口增长及自然变动情况\"图表，补充指出我国农业人口比重大的人口国情。

小编为大家整理的众多的人口知识点梳理，大家阅读了吗?，最后祝大家有好的成绩。

篇2：全球人口地理知识大全

众多的人口

一、世界上人口最多的国家

1、截止到底为～12.95亿

占世界人口总数的～1/5以上

我国每年新增人口1200万左右

世界上每5个人中就有一个中国人

读图表绘制中国人口增长曲线图

人口增长速度快

~建国后人口增长曲线图

人口出生率、死亡率、自然增长率

2、人口密度

定义：是指一定时期、一定地区的人口数与该地区的面积数之比。

人口密度=该地区人口数

该地区土地面积

我国平均人口密度～135人/km2

大约为世界平均人口密度的3 倍

中国各省区人口平均密度

3、我国人口分布不均

我国人口分布特点：

数量大、密度高、分布不均

①以黑龙江黑河至云南腾冲的连线为界

A)东部：人口多，人口稠密

部分沿海地区：500~600人/ km2

面积占全国43% 人口占总数94%

B)西部：人口少，人口稀疏

部分内陆地区：少于10人/ km2

面积占全国57% 人口占总数6%

②人口分布的变化人口迁移

民工潮、城市外来人口问题

由乡村～到城镇

西部大开发所带来的人口迁移

西部开发应注重环境与人的关系协调

美国西部开发的历史经验

③人口素质有待提高

截止，我国大专以上学历4571万人，占3.53%;而美国31.9%;日本14.3%;加拿大37.4%;菲律宾15%;韩国8.9%;

科技扶贫的重要性

二、实施计划生育是我国的基本国策

1、建国后人口增长过快带来的问题

教育、住房、交通、环境、就业

我国人均资源占有量比较低

2、我国的人口政策

计划生育(Family-Plan)

晚婚、晚育，优生、优育

三、关于人口老龄化问题

重新认识计划生育政策

重新认识中国的养老问题

相信通过上面对八年级地理知识点总结：众多的人口的讲解内容，同学们都能很好的掌握了吧，后面我们进行更多的知识点内容讲解学习哦。欢迎阅读!

篇3：全球人口地理知识大全

八年级地理知识点：众多的人口知识点 1、世界人口最多的国家：第五次人口普查我国人口12.95亿，占世界人口15以上，我国人口增长较快，两次人口增长高峰（和）。我国的人口政策是：计划生育（控制人口增长、提高人口素质）

①我国人口的国情是：人口基数大，增长速度快，人口东多西少。决定了我国人口政策是计划生育。

②会计算人口的密度（人口密度=该地区的总人口数（人）/该地区的总面积（平方千米））

2、人口东多西少：我国东部地区人口密度大（500-600人每平方千米），西部地区人口密度小（10人每平方千米），面积57%，人口仅占6%，东西人口分界线：从黑龙江省的黑河市至云南省的腾冲县。

篇4：全球人口地理知识大全

1.我国是世界上人口最多的国家、我国人口的增长和分布现状、人口问题及其对我国经济发展的影响、我国的人口政策等都是九年义务教育阶段的教育任务，主要在中国地理教学中完成。

关于我国人口的国情，教材主要说明了我国人口基数大，人口增长迅速，人口东多西少，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性，这既是本节学习的重点知识，又是今后学习我国自然资源和我国经济发展的重要基础和出发点。

为突出教学重点，本节教材未涉及\"我国人口年龄构成比较轻、农村人口比重大\"等方面的人口内容。

2.我国人口总数为12.95亿()，占世界人口1/5以上，形象地说明了我国是世界上人口最多的国家。\"我国人口的增长\"折线图和\"我国人口密度分布\"图，展示了我国人口增长快和人口分布的地区差异。人口分布的地区差异，与区域自然环境差异和区域经济差异密切相关。

小编为大家提供的八年级上册地理众多的人口知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

篇5：全球人口地理知识大全

知识点

1、世界人口最多的国家：第五次人口普查我国人口12.95亿，占世界人口15以上，我国人口增长较快。

我国的人口政策是：计划生育(控制人口增长、提高人口素质)。我国的人口1月6日为止，我国人口为13亿，约占世界人口总数的21%，中国是世界上人口最多的国家。

我国的平均人口密度为每平方千米135人，是世界人口密度的3倍多。是世界第一人口大国。由于人口基数大，每年新增人口1200万左右。人口密度最小的省区是西藏自治区，其简称藏。人口密度最大的省是江苏省，简称苏。人口密度最大的省级行政区是澳门。

我国人口的国情是：人口基数大，人口增长快。决定了我国人口政策是计划生育。(人口密度=该地区的总人口数(人)/该地区的总面积(平方千米))

2、人口地理界线：从黑龙江省的黑河市至云南省的腾冲县。此线西北面积57%，人口仅占6%，此线东东南人口面积占43%，人口占96%。

我国人口空间分布特征：东部人口密度大，西部人口密度小;东南多，西北少。

为了使人口增长与经济、社会的发展和资源、环境的条件相适应，我国政府把计划生育作为一项基本国策。我国于20世纪代初期开始实行计划生育。我国人口的基本特点：人口基数大，人口增长快。控制人口数量，提高人口质量，是我国人口政策的基本内容。

具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。

课后练习

1.根据第五次人口普查，我国人口总数达到( )

A.12.95亿 B 11.95亿

C.10.95亿 D.13.95亿

2.关于我国人口分布的叙述，正确的是( )

A.西南多、东北少 B.东北多、西南少

C.东南多、西北少 D.西北多、东南少

3.我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是( )

A.豫、鲁、川 B.京、津、沪

C.青、藏、宁 D.苏、皖、湘

4.我国人口密度最小的行政区是( )

A.新疆 B.西藏

C.甘肃 D.青海

5.我国人口的突出特点是( )

A.城镇人口比重大、农村人口比重小

B.人口基数大、人口增长快

C.我国人口平均密度小于世界人口平均密度

D.我国东部人口密度小于西部人口密度

6.下列叙述中错误的是( )

A.在我国各省中，四川、河南、山东是人口最多的三个省

B.从我国人口增长图看，人口增长大体上是直线上升的

C.尽管我国人口多，但土地面积大，所以人日密度并不高

D.实行计划生育以来，我国每年仍约增长1200万人

7.以下有关我国人口增长的正确叙述是( )

A.人口增长速度回升快　B.人口开始减少

C.人口基数大，每年净增人口在减少　D.人口基数大，每年净增人口仍然很多

8.下列有关人口的叙述，正确的有( )

A.我国是世界上人口密度最大的国家

B.我国东部人口密度大，西部人口密度小

C.我国城乡人口密度都在每平方千米134人以上

D.我国平均人口密度在每平方千米134人以上

9.(山东临沂)“中国内地第12亿个小公民在北京妇产医院出生,直到后的1月6日，中国内地的第13亿个小公民出生，他整整比预计的迟来了4年。”推迟的原因是( )

A.人口死亡率高 B.实行计划生育政策

C.人口负增长 D.大量人口迁移到国外

【解析】选B。我国人口基数大，增长快，为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国把实行计划生育作为一项基本国策，使人口自然增长率大大降低，使我国内地从12亿人口到后的1月6日的13亿人口，整整比预计的推迟了4年。

10.下列关于人口增长过快、人口过多带来的问题的叙述，不正确的是( )

A.人均教育经费少，学校设施落后

B.交通拥挤，住房紧张

C.医疗经费少，看病难

D.人均国民收入增加，人们生活水平提高

【解析】选D。人口增长过快、人口过多会带来交通拥挤，住房紧张，人均教育经费少，学校设施落后，医疗经费少，看病难等社会问题。相反，人口增长过快、人口过多会导致人均国民收入减少，人们生活水平下降。

小编为大家提供的众多的人口知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步，更多精彩内容请持续关注初二地理知识点栏目。。