政治学科期末考试重点知识点精炼总结

篇1：政治学科期末考试重点知识点精炼总结

一、“主要”、“主体”、“主角”、“主导力量”类

1、我国社会的主要矛盾：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

2、我国的多种所有制经济主要包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分、个体经济、私营经济等。

3、社会主义精神文明建设(文化建设)的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设。

4、我国“一国两制”中的国家主体：坚持社会主义制度。

5、我国基本经济制度的主体是：公有制， 我国分配制度的主体是：按劳分配。

6、我国经济大舞台上的主角是：公有制经济 ，我国国民经济的主导力量是：国民经济。

7、对人有礼貌的主要表现： 语言文明、态度亲和、举止端庄。

8、权利保障体制的主要内容：立法保障和司法保障。

二、“基本”类

1、当代中国最基本的国情：中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2、党领导人民治理国家的基本方略：依法治国。

3、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和各民族共同繁荣。

4、我国人口现状的基本特点(人口国情)：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

5、我国社会主义初级阶段解决人口问题的基本国策：计划生育。我国的基本国策有：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。

6、祖国统一的基本方针是：“和平统一，一国两制”。

7、社会主义法制建设的基本要求：有法可依(立法)、有法必依(守法)、执法必严、违法必究(执法)。

8、公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。

9、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

分配制度：按劳分配为主体、多种分配制度并存，健全劳动、资本、技术和管理等生产技术按贡献参与分配的制度。

10、我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度。

11、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。

12、四项基本原则：即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。

13、自尊的基本表现： 对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

14、犯罪的基本特征：严重社会危害性 、刑事违法性、刑罚当罚性。

15、诚信的基本要求： 对人守信，对事负责。

16、公民的基本权利： 平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由权利;对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举、取得赔偿权;社会经济权利;教育、科学、文化权利和自由;妇女权利，婚姻家庭、儿童和老人手国家保护;华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

17、公民的基本义务： 维护国家统一和全国各民族的团结;保守国家机密;爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等。

18、《未成年人保护法》对未成年人实施保护的基本内容：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

篇2：政治学科期末考试重点知识点精炼总结

第一单元认识国情理解国策

1.我国处于社会主义初级阶段的原因?(历史原因,基本国情)*

2.当代中国最基本的国情?

3.社会主义初级阶段的两层含义?

4.我国社会主义初级阶段的主要矛盾?*

5.我国社会主义初级阶段的根本任务?*

6.判断所有问题的根本标准?*

7.党的基本路线的核心内容?*

8.以经济建设为中心的含义?

9.什么是立国之本?什么是强国之路?

10.改革的实质，目的分别是什么?*

11.为什么要坚持党的基本路线?*

12.公有制经济的主体地位的主要体现?公有制经济的地位，作用?*

13.国有经济，集体经济，非公有制经济的作用分别是什么?*

14.我国的基本经济制度是?我国的分配制度是?*

15.我国的权力机关?最高权力机关?

16.我国的根本政治制度?基本政治制度之一是?*

17.我国的基层自治和民主管理制度有哪些?

18.“一国两制”的意义?

19.我国的发展战略有哪些?基本国策有哪些?*

20.科学技术的重要作用?*

21.教育的重要作用?现状是什么?*

22.实施科教兴国战略的要求，关键分别是什么?

23.我国人口现状的基本特点?*

24.我国的资源状况?我国环境状况?*

25.实施可持续发展战略的要求?*

26.西部大开发的意义?

篇3：政治学科期末考试重点知识点精炼总结

第四单元我们崇尚公平和正义

第九课我们崇尚公平

第一框公平是社会稳定的“天平”

1、对公平的理解：

不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的

①公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。。

②公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。

③公平是在比较中产生的。

④公平是相时的，没有绝对的公平。

一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。

2、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？

人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继;会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

3、公平会给人们的生活和社会带来什么影响？（公平对社会稳定和发展有哪些作用?）

有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

第二框维护社会公平

1、我们应当如何面对现实生活中的不公平现象？(p104--105)

面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平;②公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念;③我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手

2、你见到下列不公平现象，你应当怎么做？

当有人恃强凌弱时：路见不平，拔刀相助

当有人弄权渎职侵吞公款时：检举揭发

当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手

3、什么样的合作才是良好的合作？为什么？

以公平为基础的合作才是良好的合作。因为：在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献

4、什么是“公平”?

一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

第十课我们维护正义

第一框正义是人类良知的“声音”

1、期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，谈谈你对正义的理解。

①我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者;受委屈了，有地方鸣冤申诉;被侵权了，有法律制裁侵权者;有困难了有人伸出援助之手。②如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。③所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

2、什么是正义行为？什么是非正义行为？

在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为;凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。

3、什么是制度？制度的正义性体现在哪里？

制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。

公平的对待必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益指定的。每个人都能制度规则的正常运行中受益，也都受到致意制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

5、正义和正义制度对社会有什么作用？

正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。使得人与人之间的关系更加和谐。

第二框自觉维护正义

1、维护正义，我们青少年应当怎样做？

我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。

2、怎样做一个有正义感的人？

①要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。②如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。④我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。

看了上文为大家整理的八年级政治学下学年期末备考知识点是不是感觉轻松了许多呢?一起与同学们分享吧.

篇4：政治学科期末考试重点知识点精炼总结

第八课《法律护我成长》

第一框《特殊的保护 特殊的爱》

1、未成年人的定义是什么？103

答：凡未满18周岁的中国公民都是未成年人。

★2、为什么要对未成年人实施特殊的保护？103

答：(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(2)未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。(3)现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。

★3、专门保护未成年人的法律有哪两部？103

答：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

4、未成年人保护法为保护未成年人设置了哪四道防线？103

答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护

★5、家庭保护的要求是什么？家庭保护有何作用？104

答：(1)家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。要以健康……见相关链接

(2)家庭式我们成长的摇篮。家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

★6、学校保护的要求是什么？学校保护涉及哪些内容？104

答：(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(2)学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

★7、社会保护的要求是什么？社会保护包括哪些方面的内容？106

答：(1)社会保护要求：全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

★8、司法保护的要求是什么？司法保护涉及哪些方面的内容？106

答：(1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。

第二框《善用法律保护自己》

1、维护权益的最有力的武器是什么？p108

答：法律。

2、我们可以通过哪两种有效手段维护权益？（具体见课本P110—111）

答：(1)非诉讼手段。(2)诉讼手段。

3、诉讼可分为哪三种类型？（具体见课本P111—112）

答：(1)刑事诉讼。(2)民事诉讼。(3)行政诉讼。

4、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争？p113

答：(1)我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。(2)违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

★5、我们应如何善于同违法犯罪分子作斗争？p113（涉及的题型：某人成功自救或获救给我们的启示？）

答：(1)我们在与违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保存自己的前提下巧妙地将不法分子抓获。(2)面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话等都是行之有效的好方法。

6、我们可以向哪些机构寻求帮助，以解决问题，维护合法权益？p108——109

答：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、有关主管机关、社会团体和群众组织(如消费者协会、居民委员会等)、人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员会等。

7、未成年人应如何提高自我保护能力？(结合练习册73“未成年人如何更好地保护自己”)

答：(1)提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。(2)运用智慧。(3)积极争取家庭、学校、社会等方面的保护;(4)求助法律和有关部门保护自己的合法权益;(5)敢于打官司。