九年级历史：西方文明起源练习题

篇1：九年级历史：西方文明起源练习题

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇九年级历史：西方文明起源练习题题人教版，希望大家练习!

选择题

[福州]西方文明的发源地是( D )

A.古埃及 B. 古印度

C.古巴比伦 D. 古希腊

[成都] 它是全希腊的学校，是民主政治的摇篮;它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。这里的它指的是( B )

A.斯巴达 B.雅典 C.罗马 D.迈锡尼

[郴州]一个中国考察团向实地探访西方文明的发源地，应该去( A )

A. 古希腊 B. 古罗马

C. 法国 D. 法兰克王国

[肇庆]伯里克利时代被称为希腊内部的极盛时期，主要是指伯里克利统治时期( C )

A.希腊成为地跨欧亚非的大帝国 B.中央集权制度发展到顶峰

C.民主政治极盛一时 D.雅典由共和制转变为帝制

[深圳]下图是公民们在国家最高权力机构公民大会上自由发言的男孩。具有这种民主制的国家或城邦是( A )

A.雅典 B.斯巴达

C.罗马共和国 D.法兰克王国

[ 泰安]一位历史学家曾说：如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端。这里所说的它是指( D )

A.古埃及 B.古罗马 C.斯巴达 D.雅典

[湛江]西方有一句谚语辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。其中希腊的辉煌很大程度上得益于伯里克利执政时期完善了( C )

A.种姓制度 B.分封制 C.民主政治 D.三省六部制

[鸡西]在伯利克里当政时期，他所在的城邦开出了一朵民主之花。这个城邦是 ( C )

A.斯巴达 B. 迦太基 C.雅典 D.罗马

[汕头]论及希腊政治，马克思说：希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。试问希腊内部极盛集中表现在 ( C )

A. 君主专制政治达到最高峰 B. 中央集权达到高峰

C. 奴隶主民主政治达到高峰 D. 军事独裁达到高峰

[佛山]伯里克利时代的雅典民主政治达到极盛，城邦政体被称为男性公民的俱乐部，这个俱乐部成员包括 ( B )

①将军 ②议员 ③陪审员 ④男性外商

A.②③④ B.①②③ C.①④ D.③④

[聊城] 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手里。这一制度出现于古代( D )

A.埃及 B.巴比伦

C.阿拉伯 D.雅典

[连云港]在古希腊文中，民主政治一词由人民和统治复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调( C )

A.民事案件均由陪审法庭审判 B.私有财产神圣不可侵犯

C.公民的广泛参与和直接管理 D.全体居民均有民主权力

[潍坊]雅典是一个奴隶制共和国。伯利克里当政期间，决定同另一个城邦建立同盟关系。作出这一重大决策的最高权力机构是( B )

A.大陆会议 B.公民大会 C.人民代表大会 D.人民委员会

[徐州]公元前4，希米奥30岁，他是一个普通商人家庭中的男主人。有一天，他去参加国家最高权力机关公民大会，并在会上发言和表决，还领取了一份国家发放的津贴。这一情景应出现在( A )

A.古代雅典 B.古代中国 C.古代印度 D.古代罗马

[茂名]以下关于古希腊文明的判断语，请指出错误的部分( BD )

A.产生了雅典城邦 B.是金字塔的国度

C.是古代民主政治的发源地 D.是阿拉伯数字的发源地

[内江]古代民主政治的顶峰出现在( A )

A.雅典 B.斯巴达 C.罗马共和国 D.拜占廷帝国

[桂林]古希腊文明与其它古文明的不同之处，便是崇尚自由，既富于热情，又强调理性。古希腊的雅典还发展出一套完善的民主制度，对后来的西方文明与世界文明产生了巨大影响。这一民主政治的性质是( B )

A. 原始社会的民主政治 B. 奴隶制的民主政治

C. 封建制的民主政治 D. 资本主义的民主政治

[乐山]罗马共和国的历史充满血与火的斗争。布匿战争使罗马共和国( B )

A.统一了意大利半岛 B.取得了地中海西部的霸权

C.取得了地中海的霸权 D.成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国

非选择题

[山西]人类文明的起源与其所处的自然地理环境密切相关。请填写下表。

东方 西方

东方文明起源于 。 西方文明起源于 。

公元前21世纪， 朝的建立，是我国进入文明时代的主要标志。[来源:学.科.网] 公元前6世纪，古希腊的 成为著名的奴隶制共和国。

大河流域 沿海地区或海洋 夏 雅典

[泉州]公元前5世纪后半期，一位成尼斯商人来到希腊最著名的城邦雅典经商，参加了雅典公民大会。

错误：

理由： ; 。

错误：威尼斯商人参加了雅典公民大会。

理由：公元前5世纪后半期，雅典成年男性公民才能参加公民大会;

威尼斯商人是外邦人，被排除在雅典民主政治之外。

第3课 西方文明的发源

(四川自贡)22.古代希腊文明丰富多彩，灿烂辉煌。以下属于古代希腊对世界文明留下的宝贵的遗产是( )B

①雅典民主政治 ②《汉谟拉比法典》 ③《荷马史诗》 ④爱琴文明

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

(浙江宁波)5.古希腊著名哲学家苏格拉底被以腐蚀雅典青年，并否定传统的神的罪名判处死刑。当时的宣判机构是( )C

A.公民大会 B.五百人议事会 C.陪审法庭 D.议会

(江苏南京)21.公元前，罗马元老院授予某人奥古斯都和大元帅的尊号，象征罗马已刷共和国转变为帝国。此人是( )D

A.伯利克里 B.凯撒 C.亚历山大 D.屋大维

(江苏徐州)11.罗马共和同时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。其中最重要的机构是( )D

A.公民大会 B.五百人会议 C.陪审法庭 D.元老院

(浙江杭州)4.由男性公民参加公民大会，投票决定国家大事的情景，最有可能发生在( )B

A.古代埃及 B.古代雅典 C.古代斯巴达 D.古代罗马

(山东东营)15.某校准备邀请一学者作报告，下列适合出现在海报内容中的是( )A

A.雅典的民主政治 B.印度的种姓制度 C.汉谟拉比法典 D.拜占庭帝国的衰亡

(湖北鄂州)10.一位英国历史学家说：人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。这里的她是指( )A

A.雅典 B.斯巴达 C.罗马共和国 D.罗马帝国

(江苏泰州)14.马克思说：希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。希腊内部极盛的主要原因是( )C

A.对外交流频繁 B.中央集权制度发展到顶峰

C.民主政治达到极盛 D.农耕文明发达

(广东汕头)16.公元前5世纪后半期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。下列相关表述正确的是( )C

A.手工作坊中严禁使用奴隶劳动 B.妇女在公民大会上发表言论

C.国家大事由公民大会决定 D.外邦人担任政府公职

(江苏连云港)25.伯里克利说：我们的城市是全希腊的学校。这里的城市是指( )D

A.巴比伦 B.斯巴达 C.罗马 D.雅典

(广西河池市)7.位于地中海海岸，她是西方文明之源。这个国家是( )C

A.埃及 B.巴比伦 C.希腊 D.罗马

(陕西)18.民主政治是近代历史发展的必然趋势，雅典民主政治则是人类民主政治的起源。下列有关雅典民主政治的叙述，正确的是( )A

①伯里克利改革，使奴隶主民主政治在当时达到极盛

②大化改新为以后的繁荣奠定了基础

③公民大会是最高权力机构

④妇女、奴隶、外邦人等没有公民权利

A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

(福建三明)13.下列对雅典奴隶制民主政治高峰时期的描述错误的一项是( )C

A.文化发达 B.经济繁荣 C.全体公民有权参政 D.教育兴盛

(广东深圳)23.英国历史学家约翰索利说：如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端。这所谈的是下列哪一个城邦?( )D

A.阿拉伯 B.雅典 C.斯巴达 D.古罗马

(山东泰安)19.根据下列第①组的内在关系，选择一个合适的答案，使第②组成立

①伯利克里推动雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰

②屋大维( )D

A.建立雅典奴隶制共和国 B.发动布匿战争

C.建立罗马共和国 D.建立罗马帝国

(湖北咸宁)17.公元前5世纪后半期，谁当政期间雅典达到全盛?( )B

A.汉谟拉比 B.伯利克里 C.凯撒 D.屋大维

(辽宁沈阳)4.公元前3的一天，30岁的农民帕帕迪去参加公民大会。这天的议题之一是投票选出民主妨碍者。他在自己选区的入口处领取一块陶片，写下名字后，交还给了工作人员。这个讲述雅典实行民主制的小故事发生在( )C

A.公元前3世纪 B.公元3世纪 C.公元前4世纪 D.公元4世纪

(四川成都)14.我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。以上言论出自于古希腊著名的政治家( )B

A.梭伦 B.伯里克利 C.汉谟拉比 D.凯撒

(江苏常州)21.公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是( )A

A.汉朝与罗马帝国 B.唐朝与阿拉伯帝国

C.古代埃及与古代印度 D.秦帝国与古代希腊

(内蒙古赤峰)15.有一个国家在古代是西方文明的发源地，在当今自身出现了主权债务危机被欧盟救助。这个国家是( )C

A.埃及 B.印度 C.希腊 D.罗马

.福州28.(11分)阅读下列材料，回答问题：

材料一 公元前5世纪后半期，伯利克里扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。

摘自人教版《世界历史》九年级上册

材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越(僭：jin，超 越本份)权力，为非法权力。《权利法案》

材料三 在10月1日的国庆游行人群中，有一支队伍特别活跃第一届人民代表大会队，拥护宪法、国家一切权力属于人民的标语特别抢眼。

《辉煌六十年解说词》

请回答：

(1)材料一反映古代哪一国家的民主政治状况?(2分)该国居民都能享受这些权利吗?(1分)

(2)据材料二指出国王的权利受到什么机构的限制?(2分)《权利法案》颁布使英国开始确立怎样的政治体制?(2分)

(3)材料三中的宪法具体名称是什么?(2分)它属于什么类型的宪法?(2分)

28.(1)雅典;不能。

(2)议会;君主立宪制。

(3)《中华人民共和国宪法》;社会主义类型的宪法。

.十堰39.(10分)民主与法制是人类在近代化过程中追求的目标，某校历史兴趣小组拟就这一专题开展探究性学习活动，下面是他们收集到的有关材料：

材料一 伯里克利说：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

材料二

请你也参与这次探究性学习活动，完成下面探究性学习任务。

(1)被历史学家视为所有现代民主制度源头的雅典民主政治的核心是什么?

(1分)

(2)在近代追求民主政治的过程中，许多国家都爆发了轰轰烈烈的革命，图一和图二所反映的历史事件分别标志着法国大革命和中国辛亥革命的爆发，它们分别是什么事件?(2分)

(3)在材料二所反映的起义胜利后，法国和中国都颁发了纲领性的法律文件，文件的名称分别是什么?(2分)

(4)请从革命的性质和革命的结果两方面简要比较法国大革命和中国辛亥革命的相同点和不同的。(5分)

39.(10分)(1)雅典民主政治的核心是公民平等直接参政(1分)

(2)它们分别是巴黎人民攻占巴士底狱和武昌起义(共2分，各1分)

(3)相同点：性质都是资产阶级民主革命;结果都推翻了封建君主统治(2分);不同点：法国大革命建立了资产阶级统治，并为欧洲的民主制度奠定了基础(1分)，辛亥革命建立了资产阶级共和国，但未能改变中国半殖民地半封建社会性质。(2分，相同点和不同点的比较中，不要求答案完全一致，学生言之有理即可酌情给分，每个要点为1分)。

9年级上册第3课 西方文明之源

●考点1：古希腊是西方文明的发源地 九上P14 能力要求：识记

西方文明的发源地是

A.古代埃及 B.古代巴比伦 C.古代希腊 D.古代罗马

[参考答案] C[09常德中考]第15题;[08长沙学业]第20题

如果你想知道西方文明之源，你应该了解

A、古埃及的历史B、古巴比伦的历史C、古印度的历史D、古希腊的历史

[参考答案][08岳阳学业]第17题

世界古代文明辉煌灿烂。开启了配方民主制度先河的是

A.古巴比伦 B.古印度 C.古埃及 D.古希腊

[参考答案]D[潍坊中考]第13题

有人说：如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。这里的她是指

A.古代埃及 B.古代雅典 C.古代印度 D.古代罗马

[参考答案]B [08连云港中考]第22题

英国历史学家约翰索利说如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为所有现代民主思想的源头。这里的它指的是

A.斯巴达 B.雅典 C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国

[参考答案]B [08广东学业]第16题

民主政治对人类文明的发展有重要意义。为后世民主政治提供了参照、范例的西方文明古国是

A.古巴比伦 B.古印度 C.雅典 D.罗马帝国

[参考答案]C [娄底中考] 第3题

民主政治对人类文明的发展具有重要意义。为后世民主政治提供了参照范例的西方古国是

A.古巴比伦 B.古印度 C.雅典 D.罗马帝国

[参考答案]C [河南中考] 第11题

民主政治对人类文明的发展具有重要意义，对后世民主政治制度演进产生了深远影响的西方古国是

A.古埃及 B.古巴比伦 C.雅典 D.罗马帝国

[参考答案]C[宿迁中考]第22题

在世界古代史时期，各地区各民族创造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础西方文明的源头是

A.埃及文明 B.两河流域文明 C.印度文明 D.希腊罗马文明

[参考答案]D [江西沪教版中考] 第9题

假如你生活在公元前5世纪，作为公民的你想享受民主权利，参与国家大事的管理，你应该选择去

A.斯巴达 B.雅典 C.罗马 D.迦太基

[参考答案]B [绵阳中考] 第17题

这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动的摇篮。这里指的是

A.古埃及 B.古巴比伦 C.古希腊 D.古罗马

[参考答案] C[09内江中考]第23题

这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动会的摇篮。这里指的是

A.希腊 B.意大利 C.英国 D.法国

[参考答案]A[08宜昌毕业]第11题

北京将举办第29届夏季奥运会，这项体育盛会的发源地在

A.古埃及 B.古巴比伦王国 C.古希腊 D.古罗马

[参考答案]C [08黄冈中考]第11题

北京奥运会火种来自西方文明的发源地。这一发源地是

A.古罗马 B.古印度 C.古巴比伦 D.古希腊

[参考答案]D[08荆门学业]第6题

北京将举办第29届夏季奥运会。这项体育盛会的发源地在

A.古埃及 B.古巴比伦王国 C.古希腊 D.古罗马

[参考答案]C [黄石中考] 第12题

3月24日，第29届夏季北京奥运会的圣火在希腊的雅典点燃。从历史上来看，古代希腊是：

A.东方文明的摇篮 B.游牧文明的摇篮 C.西方文明的摇篮 D.农业文明的摇篮

[参考答案]C[08泉州丰泽学业]第13题

人类早期文明中明显具有海洋文明特质的是

A.古巴比伦文明 B.古印度文明 C.古希腊文明 D.中华文明

[参考答案]C [宜昌中考] 第12题

下列图中的遗址和文物，代表着不同国家和地区的古代文明。按一下图中内容出现的时间顺序，排列正确的是

①汉谟拉比法典 ②金字塔 ③罗马军队 ④希腊陶器

A.①②③④ B.④③②① C.③④①② D.②①④③

[参考答案]D[08乌鲁木齐中考]第8题

以下反映古代埃及文化成就的是 ①金字塔②空中花园③木乃伊④万神殿

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

[参考答案]C [日照中考] 第18题

每个文明古国都有其古代文明的突出特征，你认为下图是哪个文明古国的象征

[参考答案]D [岳阳中考] 第15题

○

比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古代埃及文明和古希腊雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同，下列对其不同点的归纳正确的是

A.地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛

B.社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主

C.政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶制民主政治

D.社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会

[参考答案] ABC[09孝感中考]第55题 多项选择题

●考点2：雅典奴隶主民主政治的高峰 九上P14 能力要求：识记

希腊是西方文明的摇篮，古希腊雅典民主政治达到极盛时的当政者是

A.梭伦 B.伯里克利 C.屋大维 D.伏尔泰

[参考答案]B[08扬州中考]第15题

公元前5世纪后半期，雅典奴隶制民主政治发展到了高峰。当时雅典的执政者是

A.伯利克里 B.凯撒 C.屋大维 D.克伦威尔

[参考答案][08泰安中考]第11题

雅典在公元前5进行了著名的改革，建立了民主政治。此次改革的领导人是

A.梭伦 B.伯里克利 C.屋大维 D.恺撒

[参考答案] A[09成都中考]第16题

一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：假如你未见过雅典，你是个笨蛋;假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴;假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。他之所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典

A.疆域最辽阔 B.民主政治发展到顶峰

C.经济最繁荣 D.对外战争屡获胜利

[参考答案]B[08安徽高中]第5题

伯里克里时代，雅典的最高国家权力机关是

A.陪审法庭 B.五百人议事会 C.公民大会 D.元老院

[参考答案] C[09揭阳中考]第34题

伯里克利时代，雅典的最高权力机构是

A.五百人会议 B.公民大会 C.陪审法庭 D.十将军委员会

怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇九年级历史：西方文明起源练习题题人教版。可以帮您在学习的过程中避免不必要的错误。

篇2：九年级历史：西方文明起源练习题

西方文明之源

知识目标

使学生了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。

能力目标

通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力;通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。

情感态度与价值观

伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。

教学

重点

伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展

教学

难点

全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质;结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索

教学

方法

教学和学习方法

自主、互动、探究的教学法

教学和信息整合

利用多媒体教学

教 学 过 程

教学

步骤

教师活动

学生活动

引

言

组织学生温故知新：

1.请说出公元前左右的四大古代文明名称和其产生的大致时间以及这些古代文明为什么多发生在大河流域?

2：让一名同学给大家读一读14页导入框“木马计”的传说：

教师承上启下，讲授：“木马计”就是第一课所学的希腊传说中，厄瑞斯忒的父亲阿伽门农远征特洛伊所使用的。这里提到的特洛伊战争，就是古代东西方之间的激烈碰撞。它反映了当时除了亚非大河流域的东方文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。现在，让我们一起探索西方文明之源导入。

第三课西方文明之源(板书)

学生回忆回答：埃及文明,公元前;两河流域文明，公元前;印度文明，公元前;中国文明，公元前。

原因大致有：第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存;第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

教学

内容

教师首先交代：西方文明包括古代希腊文明和古代罗马文明。古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明，被称之为爱琴文明。下面我们一起来了解爱琴文明的情况：

教师运用课件播放《古代希腊》地图，扼要介绍古代希腊的地理位置，提问：古代希腊与今天的希腊国家一样吗?它的地理范围怎样?

接着看《古代希腊》地图提问：古代希腊文明发源地在哪?强调指出：古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明，被称之为爱琴文明。大家看图或看书想一想.爱琴文明的中心在何地?(克里特岛、迈锡尼)

为了加深感性认识，这部分教师充分利用多媒体课件展示图片，了解古希腊的文明。

接着让同学们思考：.西方文明与亚非文明有什么不同?

亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，以农业经营为主;而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明，工商业发达。这说明在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境，造就了不同的文明类型。

教师总结并提问：.从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。古代希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦?(要求学生在古代希腊地图上找到斯巴达和雅典)导入第一框题：一：雅典城邦的繁荣：

一：雅典城邦的繁荣：(板书)

教师首先解释一下城邦的含义：城邦是以城市为主体形式的国家，这与古代亚非奴隶制国家不同。古代希腊形成的奴隶制城邦中最为典型的是斯巴达和雅典城邦。

首先利用多媒体课件展示图片感受雅典城邦的繁荣，然后指导学生阅读教材了解雅典城邦的特点：教师归纳为：

近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国

。

关于雅典城邦的特点师生共同讨论以下问题：

①雅典为何工商业发达?

教师在肯定学生答案的同时归纳为：雅典境内多山，气候温润，不宜经营农业，而邻近海洋多天然良港，海上贸易发达，这使雅典的工商业发达。

由此还可适当的联系亚非文明古国发源于大河流域，因此以农业经营为主，这说明在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境造成了不同的文明类型。

②奴隶制共和国的含义是什么?

教师强调：在古代希腊的许多城邦国家中，奴隶制民主政治广泛存在。在这种制度下，公民享有比较广泛的权利，他们享受国家的津贴，有权选举和被选举国家管理人员直至最高长官，可以广泛地参与国家大事，同时，他们也有义务为国家走上战场。

但是，享有公民权的只有占统治地位族群的成年男子。外来移民或奴隶以及妇女是没有公民权的，他们不能享受公民的种种权利。当然，在奴隶制民主政治制度下，真正掌权的仍然是那些上层分子。

③雅典城邦在哪一人物统治时期使雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰?(利用多媒体课件让大家了解这一人物)伯利克里他是古希腊政治家，他进一步改革政治制度，扩大奴隶主民主，使雅典奴隶主民主政治发达到古代世界的高峰;他大兴土木，修雅典卫城、港口和确保海外交通的长墙;他奖励学术，提倡文艺，重视教育。他当政时期雅典进入全盛时期。另外必须指出，他是奴隶主阶级的代表人物，他的所有政绩，是建立在对奴隶的专政基础上的。

接着提问：伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面?在肯定学生答案 的基础上，师生共同归纳为：

政治上： 奴隶主民主政治发展到高峰

经济上： 奴隶制经济高度繁荣

文化上： 文化昌盛，重视教育，人才辈出

④伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么?有何启示?教师在学生思考讨论基础上，引导学生认识：原因是伯利克里当政时期进行一系列改革：(扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺;)

启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。)

⑤.如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治?在学生讨论交流的基础上教师归纳：第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响;第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

然后为了使学生更好的了解伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治，再此向学生展示图片，加深印象，活跃气氛。之后，教师总结：但是，盛世没能维持多久，希腊衰亡了。希腊为什么衰落?(斯巴达、雅典长期争霸)

导入第二框题：

二：斯巴达城邦：(板书)

对斯巴达城邦，教材用小字作了介绍，教师不必过多讲解，首先让学生阅读这段小字基础文字，并提出以下问题：

①：斯巴达城邦的特点是什么?

在学生回答的基础上教师整理为：斯巴达城邦的特点是内陆国家、崇尚武力、经营农业(利用多媒体课件展示图片让学生直观了解斯巴达是个尚武的国家并让学生讲述斯巴达城邦崇尚武力的典型事件，教师也可补充一些，拓展思维，活跃课堂气氛。)

②接着考虑一下斯巴达城邦崇尚武力的历史原因是什么?

斯巴达崇尚武力的历史原因是：

斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治。

③：教师小结，并提出问题：关于古代希腊的两个奴隶制城邦我们都学习完了，那么大家想一想：

假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达?为什么?(本题是开放性问题，可鼓励学生自由发表观点，只要论之有据，言之有理即可，要尽力地去发挥学生的发散思维。

接着提问：通过我们的学习大家想一想西方文明包括哪些文明呢?学生齐答：

古代希腊文明和古代罗马文明，导入第三个框题：

三：. 罗马共和国的兴亡(板书)

教师首先讲述：罗马共和国是在罗马城的基础上建立的。罗马于公元前5建立了共和国。早期的罗马共和国是一个以罗马城为中心的城邦，包括周围一块不大的地方。罗马共和国建立标志着罗马进入奴隶社会。

那么谁给大家讲一讲罗马建成的故事，教师在肯定学生的同时，并组织大家共同朗读16页的英文谚语。(台伯河畔，公元前5，“罗马不是一日建成的——Rome masn’t built in A day. 转意为：成功需要长期的积累和努力。”)

教师接着讲述：罗马共和国建立后，从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过2努力，于公元前3世纪征服了意大利。那么，古罗马怎样成为地中海上的霸主的?指导学生阅读教材。

回答的非常正确，那么谁给大家说一说布匿战争的故事呢?

然后教师强调：迦太基城是古代地中海沿岸一座著名的商业城市，位于今天的突尼斯境内，后被罗马人所毁。罗马征服整个意大利半岛后，向外扩张，与迦太基发生冲突，于是引发了两国之间的战争。由于罗马称迦太基为布匿，所以历史上把他们之间的战争记载为布匿战争。在一个多世纪的时间里，布匿战争先后爆发了三次。古迦太基国不断被削弱并最终被灭亡，罗马尽占其地，在其领土上设置了阿非利加省。今天英语中的非洲 Africa 即源于此。)并.指导学生对照16页“意大利半岛”和17页“公元前2世纪末的罗马”两幅地图，感知罗马领土变化情况。同时强调：汉朝丝绸之路的西端“大秦”指的就是古代罗马。

通过三次布匿战争到公元前2世纪末，罗马共和国已成为地中海上的霸主。霸主地位的确立靠的是尚武精神和长期的军事征服来实现的，长期的对外侵略扩张使罗马奴隶制迅速发展起来。但罗马社会内部却孕育着危机…那么大家想一想：

在罗马共和国社会危机中爆发的大规模奴隶起义是谁领导的?此次起义被镇压后，谁建立了独裁统治?

…

教师讲述：公元前凯撒夺取了政权，在以后的八年里他获得了无限期的独裁权力，成为一个名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡，元老院权力日渐削弱。由于凯撒的一些措施触动了元老们的利益，招来杀身之祸。凯撒死后，各派又经过长期斗争，后来凯撒的亲戚打败对手建立帝国。那么大家想一想： 罗马帝国的建立者是谁?他在哪一年开始独揽大权?

教师接着指出：罗马帝国延续了约五百年(公元前27-公元4)，与秦朝和西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。

罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期，说明社会安定有利于经济发展和社会进步。后来罗马帝国在3分裂成东、西两个帝国。其中的西罗马帝国在4灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束。联系中国奴隶社会结束的公元前4进行比较，两者数字几乎相等，但是却有公元前、后之别，中国进入封建时代实际上比西方早了近千年。(应当用副板书进行时间轴演示)

公元前4-公元-公元4

由于这一部分知识点较多，讲述完之后，让学生整理罗马发展的历史线索，出示图表：

罗马历史发展线索简表

罗马城(前8世纪)─→罗马共和国(前5)─→称霸地中海(前2世纪)─→罗马帝国(前)─→帝国分裂(3)─→西罗马帝国灭亡(4)

学生结合地图回答：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。

学生阅读教材或地图回答：爱琴海。

中心是：克里特岛、迈锡尼

学生讨论发表自己的观点：

学生阅读地图回答：

斯巴达和雅典

学生阅读教材归纳自己的观点：

近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。

学生讨论发表自己的观点，

学生阅读教材回答：伯利克里统治时期

学生阅读教材归纳整理：

充分利用教材，组织学生分组讨论，阐明观点。

学生讨论：

学生回答：斯巴达、雅典长期争霸。

引导学生根据地图和书中的文字资料归纳：

内陆国家、崇尚武力、经营农业。

组织学生讨论发表自己的观点：

学生讲述罗马建成的故事：

学生阅读教材17页第一段回答：

为取得地中海上的霸权，公元前3世纪至公元前2世纪，同迦太基人发生三次战争，史称布匿战争，最后终于取得胜利。

学生踊跃发言，课堂气氛活跃。

学生阅读教材回答为：斯巴达克，凯撒

学生阅读教材回答为：屋大维，公元前

学生整理罗马发展的历史线索，

课堂

总结

这节课我们学习了西方文明之源，通过本课的学习，你掌握了哪些知识?还有哪些知识没有掌握?受到了哪些启发和教育?哪位学生能用最简练的语言总结一下。

如：学习了本课的知识你受到哪些启示?

启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用等等，要尽力地去发挥学生的发散思维。

最后教师强调古代西方文明包括：(用多媒体课件打出)

学生根据自己的掌握情况总结归纳，并提出

问题：

习题

巩固性练习：

1.基础知识：知识网络

2.教材中的“动脑筋”活动与探究。

3.请根据19页“自由阅读卡”回答：怎样认识奥运会的作用(奥运会源于古希腊城邦时代人们祭神活动和健身娱乐的需要，形成了“神圣休战”等“奥林匹克精神”，有利于当今世界的和平与发展。)

4.随堂训练：

1.完成第19页“练一练”下列对雅典奴隶制民主高峰期的描述中，错误的一项是(D)

A.文化发达 B.经济繁荣

C.教育兴盛 D.全体居民有权参政

2 .罗马帝国的建立者是 (D)

A. 伯利克里 B.希罗多德 C.凯撒 D.屋大维

3.古代希腊、罗马的历史上有哪些著名的征服战争?(特洛伊战争、布匿战争等)

本课教学评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进思想)要求教师应用好多媒体教学效果，增强感性认

篇3：九年级历史：西方文明起源练习题

大家一定要在平时不断积累，小编为大家准备了九年级历史期中考西方文明之源练习题，希望同学们不断取得进步!

1. 雅典组委会公布雅典奥运会火炬接力手名单，奥运火炬传递活动在悉尼开始，跑第一棒的将是奥运会女子400米冠军澳大利亚的弗里曼。南美洲将首次迎来奥运火炬，首站是巴西的里约热内卢，率先迎接火炬的南美明星是“球王”贝利、“外星人”罗纳尔多;火炬在美国迎接奥运火炬的阵容也最为庞大，NBA的传奇人物“魔术师”约翰逊、男子200米和400米双料奥运冠军迈克尔·约翰逊、昔日“飞人”卡尔·刘易斯以及希腊后裔、著名影视明星詹妮弗·安妮斯顿是北美阵容中最亮的几颗星。如果北京奥组委在可能会选哪些中国人为奥运会火炬接力手?原因是什么?

2. 阅读下列材料：

工具可以分成有生命和无生命的……奴隶是有生命的工具……奴隶不仅是主人的奴隶，而且完全属于主人。

——古希腊哲学家亚里士多德

(1)他这段话的主要含义是什么?

___________________________________________________________________________________________

(2)这段话实质上反映了什么问题?

___________________________________________

3. 古代印度文明最早兴起于印度河流域;古代希腊早期文明最早以迈锡尼为中心。

错误：__________________

改正：__________________

4. 北京奥运会不禁让人回想起历时千年的古代奥运会，也让人回想起百年前的跌宕起伏。雅典成为众人瞩目的焦点，不仅仅因为它是奥林匹克的发源地，还因为它是西方民主政治的发源地。

(1)设计一期有关古希腊雅典这座古老而又美丽的城市的板报文稿。

内容要求：包括雅典的历史发展，伯利克里当政时期的民主政治的情况，以及伯利克里的改革措施。

历史发展：___________________________________

民主政治：___________________________________

改革措施：___________________________________

(2)奴隶主民主政治是雅典政治体制的显著特点。然而，一直以来，人们对雅典奴隶主民主政治的评价褒贬不一。同学们可以从正反两个方面选择辩题，结合所学知识，收集相关资料，利用课外活动时间举行一次别开生面的辩论会。

①正方辩题：雅典奴隶主民主政治是真正的民主。

______________________________________________________________

②反方辩题：雅典奴隶主民主政治是虚假的民主。

____________________________________________________________________________________________________

5. 阅读下列材料：

材料一 中华文明的主体部位在本质上是农耕文明，所以从来不主张远征。成吉思汗远征时还没有进入中华文明的主体部位。农耕文明依靠的是春耕秋收，精耕细作，强调的是“父母在，不远游”，讲究聚族而居，代代相传。——余秋雨的演讲

材料二 希罗多德曾说，“希腊人一出生就与贫穷为伍”。希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商，或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方，而强大的东方邻国本可以轻易地把这些不速之客们赶回大海，但他们对希腊人的到来却表示欢迎。他们认为，商贾云集，有利于当地经济的繁荣与发展。——《古希腊城邦史》

请回答：

(1)中华文明为什么“不主张远征”?简要分析这种特性对中华文明带来的影响。

(2)古希腊为什么要进行海外殖民活动?这种活动对希腊文明起到什么影响?

(3)综合以上两则材料，你认为应怎样正确看待亚欧文明的差异?

小编为大家提供的九年级历史期中考西方文明之源练习题就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

篇4：九年级历史：西方文明起源练习题

想要学好历史，一定要多做同步练习，以下所介绍的九年级历史西方文明之源同步测试题同步练习，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!

1.下列不属于古代希腊地理范围的地区

A.巴尔干半岛北部 B.小亚细亚海岸

C.克里特岛 D. 希腊半岛

2.与古希腊文明发展有密切关系的自然地理因素是

A.山川 B.河流

C.湖泊 D.海洋

3.近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是

A.埃及 B. 巴比伦

C.雅典 D. 斯巴达

4.罗马共和国存在了：

A .近2 B. 近3

C .近4 D .近5

5.著名的斯巴达克起义发生在

A.古代埃及 B.古代罗马

C.古代印度 D.古代希腊.

6.古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市

A. 汉朝长安 B. 唐朝长安

C.美国华盛顿 D. 日本东京

7.下列世界古代建筑属于非洲的是

A.空中花园 B.雅典娜神庙

C. 迦太基城 D. 宙斯雕像

8.标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是

A.斯巴达克起义爆发

B.西罗马帝国灭亡

C.罗马帝国分裂为东西两部

D东罗马帝国灭亡

二.材料解析题

9. 读下列材料回答问题：

为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。

①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么?其西部强国是哪一个?

②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代?

③中国同该国的贸易通道是什么?今天我国同西方国家的贸易通道叫什么?说说它的起点和终点城市。

三.问答题

10.斯巴达与雅典有哪些不同?

11.罗马共和国为什么被罗马帝国取代了?

答案：1.A 2. D 3. C 4. D 5. B 6. A 古罗马分为共和国与帝国两个阶段，从时间上看，帝国时期相当于我国的西汉时期。7 . C 8. B

9. ① 罗马帝国;迦太基。②如西汉。③丝绸之路，有陆路和海路之分，从中国通王西亚、欧洲和北非;今天的是欧亚大陆桥，江苏连云港至荷兰鹿特丹。10.(1)地理环境：斯巴达在希腊南部，国内多平原;雅典在希腊东南沿海，海岸线曲折，海上交通便利。(2)经济类型：斯巴达以农业为主;雅典工商业发达，航海业发达。(30政治制度：斯巴达奴隶主贵族专制政治;雅典实行奴隶主民主政治。(4)文化习俗： 斯巴达重视军事，整个社会是个大军营;雅典鼓励学术研究、发展文化、重视教育。11.解析：共和制的最终灭亡是在屋大维建立元首制以后。凯撒虽然实行独裁，元老院里仍有共和国集团强力反抗，以致最终被刺。屋大维消灭了贵族各派政治力量，成为罗马惟一的统治者，建立帝国才有可能。 总之，罗马帝国的建立是罗马奴隶制发展的必然趋势。答案：社会矛盾激化，以斯巴达克为代表的奴隶大起义沉重打击了罗马奴隶制社会，罗马奴隶主统治者要求有一个保护他们利益的强有力的统治机构，共和制已经显得软弱无力了。另一方面，在镇压起义过程中产生了一批军阀，他们拥有武力，有财富，要夺取政权也是不难的事。因此，帝国的建立就成为必然的趋势。

篇5：九年级历史：西方文明起源练习题

教学目的

1.知识要点：

爱琴文明;斯巴达和雅典;希腊奴隶制经济的繁荣;伯利克里时期的雅典(全盛时期的雅典);罗马共和国的建立及国家性质;罗马共和国成为地中海上的霸主;罗马帝国的建立;罗马和平;罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。

2.能力培养：(1)指导学生比较斯巴达和雅典的不同，培养学生分析比较能力。(2)罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变。

3.思想品德教育：(1)古代希腊是西方文明之源，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的。(2)罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期。说明社会安定利于经济发展和社会进步。

教学重点、难点

重点：斯巴达和雅典;全盛时期的雅典;罗马霸权的建立。

难点：斯巴达和雅典的区别;罗马和平。

教学方法：导读法、讨论法、讲授法

教学过程

【复习提问，导入新课】

提问：世界四大文明古国有哪些?古代亚非文明发源于哪些地区?继亚非古代文明的兴起，西方(欧洲)也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢?导入新课西方文明之源。

【讲授新课】

提问1：希腊文明以什么为中心?与亚非文明的中心有何不同?

古希腊文明以海洋(爱琴海)为中心，而亚洲文明以大河为中心。 一、雅典城邦的繁荣

古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。

希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦?斯巴达、雅典两城邦各有何特点?斯巴达：内陆、崇尚武力、经营农业，雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。雅典为何工商业发达?被征服居民人数数倍于斯巴达人;雅典境内多山、临海且有良好的港湾。希腊奴隶制城邦经济逐步发展，全盛时期的雅典，它成了地中海的霸主。

雅典处于全盛时期是谁当政?伯利克里。他是古希腊政治家，他进一步改革政治制度，扩大奴隶主民主，使雅典奴隶主民主政治发达到古代世界的高峰;他大兴土木，修雅典卫城、港口和确保海外交通的长墙;他奖励学术，提倡文艺，重视教育。他当政时期雅典进入全盛时期。另外必须指出，他是奴隶主阶级的代表人物，他的所有政绩，是建立在对奴隶的专政基础上的。雅典处于全盛时期表现在哪些方面?①经济兴旺②文化发达。

但是，盛世没能维持多久，希腊衰亡了。希腊为什么衰落?(斯巴达、雅典长期争霸)

篇6：九年级历史：西方文明起源练习题

一、选择题

1.古希腊文明最早起源爱琴文明，爱琴文明约开始于( )

A.公元前 B.公元前前后

C.公元前15世纪-前12世纪 D.公元前8-前6世纪

2.古希腊以发达的民主政治彪炳于史册的是( )

A.古雅典 B.斯巴达 C.古罗马 D.古巴比伦

3.雅典处于全盛时期的执政官是( )

A.伯利克里 B.亚历山大二世 C.腓力二世 D.图特摩斯

4.在雅典的民主政治生活中，享有民主权利只有()

A.成年男性公民B.妇女C.外邦人 D.奴隶

5.繁雅典荣主要体现在：①商业兴盛 ②手工业发达 ③广泛使用奴隶劳动 ④全体居民都能参加政治生活 ⑤文化兴旺

A.①②③④ B.①②③④⑤ C.①②⑤ D.①②③⑤

6.罗马共和国出现的时间是在()

A.公元前8世纪初 B.公元前8世纪末 C.公元前6世纪初 D.公元前6世纪末

7.标志古罗马进入帝国时代的历史事件是( )

A.公元前三世纪中期，征服意大利后

B.公元前2-前1，三次布匿战争胜利后

C.公元前一世纪中后期，罗马奴隶主贵族实行采取军事独裁后

D.公元前，屋大维开始独揽罗马国家最高权力后

8.古罗马形成为地跨三大洲的帝国是在( )

A.公元前5 B.公元前3世纪中期 C.公元2世纪初 D.公元前1世纪中后期

9.西欧奴隶制度终结的标志是( )

A.公元3，帝国分裂 B.公元1世纪，基督教产生

C.公元4，西罗马末代皇帝被废 D.公元，东罗马帝国的灭亡

10.古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市( )

A. 汉朝长安 B. 唐朝长安 C.美国华盛顿 D. 日本东京

二、非选择题

11、阅读下列材料

材料一：公元前2世纪中期，罗马人攻陷迦太基城，将其5万居民卖为奴隶。从此，迦太基领土成为罗马的阿非利加省。

材料二：长期征服战争后，罗马的奴隶数量猛增，农庄、葡萄园、橄榄园和矿山中都大量使用奴隶劳动，奴隶制经济高度繁荣。奴隶被当做会说话的工具，处境悲惨，社会矛盾激化。

回答问题：

①材料一反映的历史事件是什么?其结果怎样?

②材料二反映了怎样的历史现象?

12、古希腊著名政治家伯里克利说：我们城市的大门是向全世界敞开的。财富对于我们不只是自负的本钱，而是成事的机会。我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒真正是堕落。你怎么看待财富与贫穷以及成功与堕落的相互关系呢?请谈谈你的看法。

参考答案

一、选择题

序号12345

答案BAAAD

序号678910

答案DDCCA

二、非选择题

11、①布匿战争罗马打败迦太基，完全控制了西地中海地区。

②罗马的扩张战争带来了奴隶制经济的繁荣，也预伏着种种危机。

12、答案要点提示：

财富与贫穷以及成功与堕落两者之间极易相互转化，例如，财富既是成事的机会，有助于向成功迈进，同时又是产生堕落的温床，最终导致贫穷相反，贫穷既是成事的阻碍，同时又是走向成功的动力;成功之后，容易堕落而堕落之后如果能及时反省，有可能再次成功。(学生言之有理即可)

这篇九年级历史寒假作业带答案就为大家分享到这里了。祝大家春节愉快！

篇7：九年级历史：西方文明起源练习题

[福州]西方文明的发源地是( D )

A.古埃及 B. 古印度

C.古巴比伦 D. 古希腊

[成都] 它是全希腊的学校，是民主政治的摇篮;它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。这里的它指的是( B )

A.斯巴达 B.雅典 C.罗马 D.迈锡尼

[郴州]一个中国考察团向实地探访西方文明的发源地，应该去( A )

A. 古希腊 B. 古罗马

C. 法国 D. 法兰克王国

[肇庆]伯里克利时代被称为希腊内部的极盛时期，主要是指伯里克利统治时期( C )

A.希腊成为地跨欧亚非的大帝国 B.中央集权制度发展到顶峰

C.民主政治极盛一时 D.雅典由共和制转变为帝制

[深圳]下图是公民们在国家最高权力机构公民大会上自由发言的男孩。具有这种民主制的国家或城邦是( A )

A.雅典 B.斯巴达

C.罗马共和国 D.法兰克王国

[ 泰安]一位历史学家曾说：如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端。这里所说的它是指( D )

A.古埃及 B.古罗马 C.斯巴达 D.雅典

[湛江]西方有一句谚语辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。其中希腊的辉煌很大程度上得益于伯里克利执政时期完善了( C )

A.种姓制度 B.分封制 C.民主政治 D.三省六部制

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的九年级上册历史第一单元课时训练，大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

篇8：九年级历史：西方文明起源练习题

练习是学习各门课的关键。我们要对它格外重视。因此小编为大家整理了这篇九年级历史上册课时检测，以供大家参考。

1.(株洲学业考)世界文明发源地大都起源于大河流域,也有起源于海洋的。下列文明起源于海洋的是()

A.古代希腊B.古代埃及

C.古代印度D.古代中国

【解析】选A。本题考查学生的理解分析能力。B、C、D分别起源于尼罗河、印度河、黄河流域,故B、C、D起源于大河流域;A起源于地中海沿岸,属于海洋文明。故答案选A。

【拓展延伸】亚非大河流域文明和欧洲海洋文明由于所处地理环境不同,造就了不同的经营方式和文明类型。

2.(南昌中考)当中国出现第一个奴隶制国家的时候,那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光;当东方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候,那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒。那里是()

A.古埃及B.古希腊C.古罗马D.古印度

【解析】选B。本题考查学生的理解能力。解答本题的关键信息是欧洲第一缕文明的曙光的出现,即指欧洲文明的兴起。链接所学知识可知,欧洲文明的发源地在古希腊。故答案选B。

3.(孝感中考)辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。古希腊之所以会产生辉煌的成就,在很大程度上受益于()

A.便利的交通B.得天独厚的自然环境

C.发达的工商业D.民主政治的不断完善

【解析】选D。本题考查学生的再认再现和理解能力。因为古希腊开创了民主政治的典范,为后世留下了一笔宝贵的政治遗产,故D符合题意,其他各项均与题意不符。

【概念链接】民主政治:古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立,少数服从多数的人民(或公民)当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等,承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。新课 标 第 一 网

4.(宣城郎溪质检)在古希腊文中,民主政治一词由人民和统治复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调()

A.民事案件均由陪审法庭审判

B.私有财产神圣不可侵犯

C.公民的广泛参与和直接管理

D.全体居民均有民主权利

【解析】选C。本题考查学生的理解分析能力。解答本题的关键信息是人民和统治。在雅典伯利克里统治时期,扩大了公民的权利,人民指全体成年男性公民,他们可以参加最高权力机构公民大会,决定内政、外交、和平、战争等重大问题。故C符合题意。

5.(盐城射阳实验检测)我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊。英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是

()

A.古代希腊人是英国人的祖先

B.法律、文学、宗教三者存在内在联系

C.英国文化的正统性

D.西方文明深受希腊文明的影响

【解析】选D。本题考查学生的理解分析能力。英国诗人雪莱这句话强调的是英国的法律、文学、宗教等深受希腊文明的影响,说明希腊文明影响之大。

6.罗马不是一日建成的。成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的

()

A.阿拉伯半岛B.意大利半岛

C.加勒比海地区D.北非

【解析】选B。本题考查学生的识记能力。公元前8世纪,意大利半岛的台伯河畔,罗马城逐步建立起来。公元前5,罗马建立了共和国。故答案选B。

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的九年级历史上册课时检测大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!