中考地理复习指南
篇1：中考地理复习指南
摘要： 需要扎扎实实的复习，把学过的知识点巩固复习一下，重点要加强复习，为同学们分享了 复习指导，供大家参考!
总结：中考地理复习指南就介绍到这里了，希望考生们能够复习到位，做到胸有成竹，自信的迎接中考的到来。
第二轮复习专题练习，这一阶段的复习主要针对中考的考点，进行强化训练。在复习的过程中，注重对学生易丢分的题型加强训练。
第三轮复习综合训练，这一阶段通过对学生限时测试，做一些模拟题，重点加强学生的综合运用能力以及应变能力，便于学生适应中考要求，提高应试技巧。针对学生在训练中出现的问题进行归纳整理后再进行训练，精选复习练习套题，减少练习题数量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。
最后阶段：考前知识整理、心理调整
1)基础知识回顾，让学生自己看笔记、自主记忆;
2)对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做再练;
3)在考前强调考试技巧和加强学生应试心理素质的培养。
近年的 几乎都在八种类型(判断类、特征类、分布类、概念类、成因类、推理类、读图类、时事地理类)中构成。根据中考纲要内容，明年还可能出现计算类：它包括地理数据的记忆,地理各种计算(比例尺、相对高度、气温)的演算技巧，原理明晰，换算准确迅速，这就要求学生总复习时做到更加全面掌握基础知识，抓住重点、难点，做好备考复习。
篇2：中考地理复习指南
第二部分世界地理
（一）海洋和陆地
1.海陆分布
?运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
?运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
2.海陆变迁
?举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
?知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
（二）气候
1.天气
?区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
?识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
?用实例说明人类活动对空气质量的影响。
2.气温与降水的分布
?阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
?阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
?运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。
3.主要气候类型
?运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
?举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
?举例说明气候对生产和生活的影响。
（三）居民
1.人口与人种
?运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
?举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
?说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2.语言和宗教
?运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
?说出世界三大宗教及其主要分布地区。
3.聚落
?运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
?举例说出聚落与自然环境的关系。
?懂得保护世界文化遗产的意义。 (四)地域发展差异
?通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
?运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
?用实例说明加强国际经济合作的重要性。
（五）认识区域
1.认识大洲
?运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
?运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
2.认识地区
?在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
?运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。
?运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
?运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
?运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
?举例说出某地区发展旅游业的优势。
?运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
?说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
3.认识国家
?在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
?根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
?运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
?用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
?举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。
?根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
?根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。
?用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
?举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
篇3：中考地理复习指南
最新 地理复习指导
一、 依据地理课程标准，关注地理考试说明
《地理课程标准》和《考试说明》是中考命题的主要依据。要认真研究分析把握《地理课程标准》，明确相应的知识点，明确考查的基本内容，即“注重检测地理课程标准中要求的各种基础知识和基本能力，特别是运用所学地理基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。” 以加强复习的针对性。关注《考试说明》，明确相关的要求(考试范围，考试内容及比例分配，试题类型及难度要求等)及相应的调整和变化。使复习具有针对性，避免盲目性。
二、 体现地理新课程理念，重视学生地理学习能力的培养
《地理课程标准》指出“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”。因此，复习时要重视“突出能力要求”。一是注重考察学生应用地理工具和主要地图的能力 ;二是注重考察学生在实际生活中应用地理知识，解决地理问题的能力;三是注重考察学生利用图表、资料等分析地理问题的能力; 四是注重考查学生的地理空间思维和空间想象能力;五是注重考查学生探究意识和实践能力。
(一) 注重考察学生应用地理工具和主要地图的能力
1. 地理工具和主要地图
地球仪、世界海陆分布图、中国政区图、中国地形图、中国主要地形单元、中国四大区域分布图、简单的天气图、景观图、等值线图(等高线地形图、气温分布图)、世界区域分布图、国家地理分布图等。
2. 典型试题
例题1： 地球仪是我们学习地理的工具，地球仪上有很多点和线，根据图中的提示，在横线上写出下列这些点和线的名称。
? 考点：地球仪重在运用，给学生一些重要的信息，让学生判断出地球仪上的重要的点、线，目的是使学生学会使用地球仪。
例题2：在“世界海陆面积比较”图上，填出陆地面积和海洋面积所占的比例(%)，并阅读南、北半球海陆分布图，回答下列问题：
(1)概括来说，地球是 分陆地、 分海洋;
(2)陆地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球，而且无论是哪一半球，都是 面积大于 面积;
(3)你认为人类居住的星球是“地球”还是应称“水球”，理由是 (答案可以不同)。
答案：(1)三 七 (2)北 南 海洋 陆地 (3)略
考点：陆地面积和海洋面积所占的比例(%)、分布。
例题3：读下图，回答问题：
(1)写出图中字母所表示的
大洲名称：A. B.
C. D. E.
F. G.
(2)写出图中数字所表示的大洋名称：① ② ③ ④ 。
(3)图中甲处为 运河，它是 洲与 洲的分界线。
(4)图中乙处为 运河，它是 洲与 洲的分界线。
(5)图中丙处为洲与洲的分界线： 山脉、 河、 山脉、 海、 海峡。
(6)七大洲中，面积最大的是 洲，四大洋中，面积最小的是 洋。
答案：(1)亚洲 北美洲 非洲 南美洲 大洋洲 南极洲 欧洲
(2)太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
(3)巴拿马运河 北美洲 南美洲
(4)苏伊士运河 亚洲 非洲
(5)乌拉尔 乌拉尔 大高加索 黑 土耳其
(6)亚洲 北冰洋
考点：七大洲、四大洋的分布、面积，大洲的界线。
例题4：右图是某学校地理小组野外考察时要用到的一张等高线地形图，大家要预先了解该地情况，认真阅读分析后，写出初步调查结果。如果你是小组成员，你将如何填写。
(1)写出A、B、C三地所在部位的地形名称：A ;B ;C 。
(2)已知D点的气温是2℃，则同一时刻甲山山顶的气温大约是 。
(3)依据图中所给比例尺，量算甲、乙两山山顶间的实地水平直线距离约为 千米。
考点：几种常见的地形名称，海拔和相对高度，气温递减率，比例尺的应用。
? 例题5： 根据以下几个省的轮廓，判断它们的名称、简称、行政中心：
? 考点：本题是考查学生对我国行政区划的认识和读图能力，行政区划是学习中国地理的基础，要求学生必须能够熟练读图，正确掌握我国34个省级行政单位的位置、名称、简称和行政中心。
(二) 注重考察学生在实际生活中应用地理知识，解决地理问题的能力
1. 主要内容：生活中的地理知识(结合乡土地理)主要包括服饰材料与地理、饮食与地理、住房与地理、出行与地理等。
2. 典型试题
例题1：读图8、图9和所提供的材料，回答下列问题。
图8大连市主要旅游景点略图
图9气温曲线图
材料三2月8日，国家旅游局和联合国世界旅游组织联合举行中国最佳旅游城市命名大会，大连与杭州、成都一起，成为首批中国最佳旅游城市。联合国世界旅游组织秘书长弗朗西斯·弗朗加利说：“这次创佳成功对大连旅游业具有里程碑意义，是大连走向国际化城市的标志。”
(1)简要介绍大连的海陆位置。
(2)根据图9，比较大连和北京两地7、8月份的气温状况，说出大连成为避暑胜地的原因。
(3)请你为慕名而来的游客介绍几处大连的风景名胜区。(说出景点名称即可)
(4)为了推进大连市的国际化进程，吸引更多的外国游客，大连每年都会举办哪些国际性的节日或活动?(至少说出两个)
3.考点：大连市主要旅游景点、大连的海陆位置、文化活动，利用地理知识解决身边的现象(地理问题)等。
(三) 注重考察学生利用图(表)、资料等分析地理问题的能力
地理图(表)、资料的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维及综合分析问题的能力的重要途径。
1. 主要的图(表)、资料
图：景观图、世界区域分布图、国家地理分布图等。
图表：数据统计图(人口增长图、资源利用图、产业结构变化图、气温曲线图、降水柱状图等)、列车时刻表等。
资料：时事、热点问题，重在考查学生的知识迁移能力、获取新知识的能力、综合分析地理问题能力和表达能力。地理热点问题分为两类，一类是对于地理的常规热点问题，比如说可持续发展问题、生态问题、人口、资源、环境问题等;另一类是国际国内现实的热点问题，奥运、南方的冻雨灾害性天气，大连-达沃斯会议、旅游城市”等。
2. 典型试题
例题1：读下图回答下列问题：
⑴填出图中字母所代表的国家名称
A
B
C
D
E
F
⑵写出字母所代表的海域名称
G
H
⑶填出图中字母所代表的地区名称
I
⑷B国南部的半岛上主要是
地形区，该半岛南部最主要的工业中心是
该半岛西北部盛产的主要农产品是
3.考点：区域内主要的国家和地区的分布、临海、地形区、主要城市、物产。
(四) 注重考查学生的地理空间思维和空间想象能力
1. 主要内容
观察地球仪、利用经纬网确定地理位置、地球自转、公转示意图等。
2. 典型试题
例题1： 读右图，某人从北极点到南极点顺某一经线行走，其行程大致约为( )
A.5.1亿千米 B.6371千米
C.4万千米 D. 2万千米
答案：D
3.考点：地球的大小。
例题2：读左图，回答下列问题：
(1)A的地理坐标是 ;
(2)B的地理坐标是 ;
(3)A点在 半球、 半球。
(4)A、B两点都在 (寒、温、热)带。
(5)A点在B点的 方向。
(6)在图下方标明地球自转方向。
答案：(1)A：10°N，10°W
(2)B：10°S，10°E
(3)北、东
(4)热
(5)西北
(6)略
考点：任意一点的经纬度位置，两点的相对方向;半球位置、五带。
(五) 注重考查学生探究意识和实践能力
1.主要内容
在试卷中第四题中体现。这一类试题的涵盖面比较广，如使用地图、利用地图分析解决问题;通过考查乡土地理知识，紧密联系本省、本市的实际，探究家乡的气候特点、旅游景观、经济发展的有利条件等;借助时事、热点问题联系学生的生活体验和生产生活实际，从学生身边的事例出发，创设情境，设置问题等等，这些均不是教材内容的直接呈现，而是需要学生运用所学知识灵活解答，都是在新情境中考查学生的知识迁移能力、探究能力。
2.典型试题
例1：活动探究题：(青岛中考题)
观测结果：上图是一位同学的观测结果。请你分析：当天最高气温约为 ℃。
归纳分析：
一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高温一般出现在 (时间);最低气温出现在日出前后。造成一天中气温变化的主要原因是 。
拓展延伸：
季节变化：一年当中，青岛地区的月平均最高气温一般出现在 月，月平均最低气温一般出现在 月，四季分明。
空间分布：世界气温的分布规律是 ，形成五带。
同理，我国气温在南北方向上的变化规律是 。
原理应用：
上图是不同温度带各月气温的变化，能基本反映山东省气温变化的是 图。气温年较差最小的是 图。
考点：本题旨在考查学生有关“气温和气温分布”方面知识的运用能力。
例2：(湖北中考题)
请根据下面的要求，设计一所希望小学，并将你设计的最满意的平面图绘在带有标尺的图框内：(10分)
(1)比例尺为1：1000 (2)学校大门朝向东方
(3)学校基本设施：运动场(长80米、宽40米)、教学楼(长40米、宽10米)、科技楼(长30米、宽20米)、办公楼(长20米、宽10米)
(4)其它公用设施(如花坛、草地等)可自行设计。
考点：本题旨在考查学生有关“地图”方面知识的运用能力。
三、 突破重点难点，提高复习的实效性
利用经纬网确定地理位置、方向的辨别、等高线地形图的判读，地球运动、判断气候类型等，这些知识既是高中阶段的基础知识，又是中考命题时的热点。复习时要结合《地理课程标准》要求，进行知识点的梳理和整合重组。
四、教学建议
(-)突出地理学的“地域性”和“综合性”特征
? 地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题。
?
? (二)选择多种多样的地理教学方式方法
? 要改进教学方式，根据教学内容的特点、学生年龄特征和学校条件，选择地理教学方式方法。用多样化的教学方式，帮助学生掌握地理基本事实、概念和技能，增强地理学习能力，形成正确的态度、情感和价值观。提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题和解决问题。
?
? (三)重视地理教学信息资源和教学媒体的利用
? 地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
?
? (四)重视培养学生的创新精神和实践能力
? 要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣;增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法;为学生自主学习提供条件;紧密联系生活实际，使学生体验地理知识产生的过程，增强学生的实践能力。
附：
考查内容与要求：
考查内容以全日制义务教育《地理课程标准》的课程目标和内容标准为依据，不受教材内容的制约。考查内容包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。
具体内容如下：
1.地球与地图
(1)要能够结合事实或材料说明地球的形状、大小及其自转、公转产生的地理现象;
(2)利用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度划分及用经纬网确定任意地点的位置;
(3)掌握有关地图的基本知识、地图运用的基本技能，了解常见地图在生产和生活中的用途。
考查视角:
(1) 注重密切联系生产与生活实际;
(2) “地球”着重考查学生对地球的自转、公转及其产生的地理现象的理解及应用有关知识解释现实中的实际问题的能力;
(3) “地球仪”可以结合地图，加强对有关知识的理解能力的考查;
(4) “地图”重点考查读图、析图、用图的能力等。
2.世界地理
(1)能运用地图和数据描述海陆分布特点，说出七大洲、四大洋的分布概况;
(2)举例说明海陆处于变化之中;
(3)知道天气与气候的区别及常用天气符号;举例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性;通过读图，认识世界气温分布的规律、降水分布的差异、主要气候类型与分布;
(5) 运用地图说明世界人口、人种、语言、宗教等的主要分布地区;
(6) 能运用图片描述城乡景观的差别并举例说出聚落与自然环境的关系;
(7) 运用事例说出发展中国家与发达国家发展水平的差异及地区分布特点;
(8) 学会认识大洲、地区和国家的方法。
考查视角:
(1) 有关“海洋与陆地”、“气候”分布的知识不是让学生简单描述，而是要结合地图，考查学生是否“知其然”同时“知其所以然”;
(2) “居民”部分着重考查对各种人文现象与地理环境、人类活动的关系;
(3) “地区发展差异”与“认识区域”部分要将微观与宏观联系起来，考查学生运用微观知识理解宏观现象的能力。
3.中国地理
(1)要能够认识我国疆域和人口、自然环境与自然资源、经济与文化的基本情况和分布特征，了解主要地理单元的自然环境差异及其对生产、生活的影响;
(2) 学会从“位置与分布”、“联系与差异”、“环境与发展”三个方面认识区域。
考查视角:
(1) 在《标准》中明确要求记住的内容其测评方式主要是通过填空、选择的题目来完成;
(2) 在考查有关“自然资源类型”时《课程标准》中没有要求面面俱到，强调引导学生了解土地资源的特点，要渗透节约资源的教育;
(3) 对于“地理差异”而要通过具体的地理现象和材料等，考查学生运用区域知识进行比较、分析、概括区域特征的能力。
4.乡土地理
能够运用所学的有关地理知识及所形成的地理技能和能力，正确认识家乡自然环境的特点及其对当地社会经济等发展的影响，认识合理开发、利用自然资源的重要性，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，实现家乡的可持续发展。
考查视角:
(1) 不考查有关地理知识的记忆，问题的设计有一定的开放性;
(2) 注重考查学生应用知识解决问题的能力;
(3) 同时关注其珍惜资源、保护环境、正确处理人与环境协调发展的正确人地观和可持续发展的观念。
(4) 要与前面其他三部分内容结合起来考查，以主观性问题形式出现。
篇4：中考地理复习指南
地理复习资料指导
1.世界面积最大的大洲是亚洲，面积是4400万km2，该洲也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。
2.澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”。
3.日本的国土面积是37.8万km2，人口有1.27亿()，首都是东京，经济:由于该国缺乏矿产资源，因此需要大量进口工业原料、燃料，大量出口工业制成品，发展成了加工贸易型的经济。
4.日本最大的平原是关东平原。居民主要是大和族。通用日语。
5.欧洲西部的三大地形区是：北部是以斯堪的纳维亚山为主的山地，中部是西欧平原和波德平原为主的平原区，南部是阿尔卑斯山系为主的山地延伸到三大半岛。
6.巴西的传统节日是狂欢节，节日期间人们载歌载舞，通宵达旦。
7.东南亚的气候主要有两种:热带雨林气候，分布在马来半岛南部和马来群岛大部分;热带季风气候，分布在中南半岛和菲律宾群岛北部。
8.美国共有50个州和一个首都所在的哥伦比亚特区，其中的两个海外州是阿拉斯加和夏威夷州。人口有2.82亿()，面积是937万km2。世界最大的平原是亚马孙平原。
9.世界上著名的工业密集地带是自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛向南到意大利。
10.巴西有世界现已建成最大的水电站是伊泰普水电站，是由巴西和巴拉圭两国合建的。
11.澳大利亚大陆地势低平，平均海拔仅300米，是世界上地势起伏最和缓的大陆。分为三大地形区，东部：大分水岭为主的山地;中部：澳大利亚大盆地为主的平原;西部：宽广平坦的高原。
12.俄罗斯的交通以铁路运输为主。北美国家通用的语言是英语。拉丁美洲的人种以混血人种为主。世界上最深的湖泊是贝加尔湖。属于(淡、咸)淡水湖。
13.南极特有的鸟类是企鹅。个体数量最多的生物是磷虾。北极的主要动物有北极熊。俄罗斯的气候主要以温带大陆性气候为主，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候，太平洋沿岸是温带季风气候。其中欧洲部分铁路网非常稠密，以莫斯科为中心呈放射状，主要承担内河航运的河流是伏尔加河。
14.美国农业的特点是实现了农业地区专门化和农业生产专门化。
15.世界最大的盆地是刚果盆地。该盆地所在的大洲号称“高原大陆”“热带大陆”。该盆地内部的气候类型属于热带雨林气候。俄罗斯管道运输的主要对象是石油和天然气。
16.巴西的人口和城市主要分布在东部沿海，其中东南沿海最为稠密。人口有1.70亿()。巴西的城市化水平是70%以上。
17.东南亚的主要物产：稻米：缅(甸)、越(南)、泰(国)。橡(胶)油(棕)：泰(国)、马(来西亚)、印(度尼西亚)。椰子：菲(律宾)、马(来西亚)、印(度尼西亚)。
18.南亚有两条河流,位于印度境内的是恒河，另一条是印度河，位于巴基斯坦国境内。南亚的气候属于热带季风气候，一年分三季：3~5月为热季，西南季风尚未来临，高温少雨;6~10月为雨季，西南季风带来大量降水，占全年降水总量的80%~90%，湿热多雨;从11月~次年2月为凉季，盛行干燥的东北季风，气候凉爽宜人。
19.世界上的第二人口大国是印度，人口已达到10亿。南亚的三大宗教是佛教、印度教、伊斯兰教。印度80%的人信仰印度教，巴基斯坦把伊斯兰教定为国教，97%以上的人口为穆斯林。
20.世界最大的内陆国是哈萨克斯坦。被誉为“白金之国”的国家是乌兹别克斯坦。
21.马来西亚的锡矿产量居世界首位。被称为“花园城市”的国家是新加坡。
22.世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区是中东地区。主要分布在波斯湾及沿岸地区。中东地区是世界著名的三大宗教伊斯兰教、犹太教、基督教的发源地，三大宗教的“圣城”是耶路撒冷。
23.东南亚最大的平原是湄公河三角洲。中南半岛的地形特点是：山河相间、纵列分布。东南亚的范围由两部分组成中南半岛和马来群岛。
24.欧洲流经国家最多的国际性河流是多瑙河，欧洲最长的河流是伏尔加河。南极地区的气候特点是干燥、严寒、烈风。
拉美面积最大、人口最多的国家是巴西。该国的首都是巴西利亚。世界最小的大洲是大洋州。澳大利亚的特有动物有鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽、树袋熊、针鼹。
26.世界海拔最高的高原是青藏高原。“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家是澳大利亚。世界上最大的湖泊是里海。
27.南极的主人是企鹅。南极地区素有“冰雪高原”之称，大部分地区覆盖着很厚的冰层，冰层的厚度多1720米。南极洲面积1400万平方千米，平均海拔2350米，是世界上平均海拔最高的一个大洲。
28.南极科学考察的最好时间是南极的暖季，即每年11月~次年3月。这时正是南极的极昼(极昼、极夜)。世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积是1708万km2。
29.被誉为“美洲大陆的地中海”的是“五大湖”，世界最大的淡水湖是苏必利尔湖。北美五大湖的成因是冰川作用。北美的气候主要以温带大陆性气候为主。
30.印度尼西亚的首都是雅加达。世界最大的半岛是阿拉伯半岛。世界最大的群岛是马来群岛。
复习指导学习方法
中考地理环境管理复习指导
篇5：中考地理复习指南
一、 依据地理课程标准，关注地理考试说明
《地理课程标准》和《考试说明》是中考命题的主要依据。要认真研究分析把握《地理课程标准》，明确相应的知识点，明确考查的基本内容，即“注重检测地理课程标准中要求的各种基础知识和基本能力，特别是运用所学地理基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。” 以加强复习的针对性。关注《考试说明》，明确相关的要求(考试范围，考试内容及比例分配，试题类型及难度要求等)及相应的调整和变化。使复习具有针对性，避免盲目性。
二、 体现地理新课程理念，重视学生地理学习能力的培养
《地理课程标准》指出“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”。因此，复习时要重视“突出能力要求”。一是注重考察学生应用地理工具和主要地图的能力 ;二是注重考察学生在实际生活中应用地理知识，解决地理问题的能力;三是注重考察学生利用图表、资料等分析地理问题的能力; 四是注重考查学生的地理空间思维和空间想象能力;五是注重考查学生探究意识和实践能力。
(一) 注重考察学生应用地理工具和主要地图的能力
1. 地理工具和主要地图
地球仪、世界海陆分布图、中国政区图、中国地形图、中国主要地形单元、中国四大区域分布图、简单的天气图、景观图、等值线图(等高线地形图、气温分布图)、世界区域分布图、国家地理分布图等。
2. 典型试题
例题1： 地球仪是我们学习地理的工具，地球仪上有很多点和线，根据图中的提示，在横线上写出下列这些点和线的名称。
? 考点：地球仪重在运用，给学生一些重要的信息，让学生判断出地球仪上的重要的点、线，目的是使学生学会使用地球仪。
例题2：在“世界海陆面积比较”图上，填出陆地面积和海洋面积所占的比例(%)，并阅读南、北半球海陆分布图，回答下列问题：
(1)概括来说，地球是 分陆地、 分海洋;
(2)陆地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球，而且无论是哪一半球，都是 面积大于 面积;
(3)你认为人类居住的星球是“地球”还是应称“水球”，理由是 (答案可以不同)。
答案：(1)三 七 (2)北 南 海洋 陆地 (3)略
考点：陆地面积和海洋面积所占的比例(%)、分布。
例题3：读下图，回答问题：
(1)写出图中字母所表示的
大洲名称：A. B.
C. D. E.
F. G.
(2)写出图中数字所表示的大洋名称：① ② ③ ④ 。
(3)图中甲处为 运河，它是 洲与 洲的分界线。
(4)图中乙处为 运河，它是 洲与 洲的分界线。
(5)图中丙处为洲与洲的分界线： 山脉、 河、 山脉、 海、 海峡。
(6)七大洲中，面积最大的是 洲，四大洋中，面积最小的是 洋。
答案：(1)亚洲 北美洲 非洲 南美洲 大洋洲 南极洲 欧洲
(2)太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
(3)巴拿马运河 北美洲 南美洲
(4)苏伊士运河 亚洲 非洲
(5)乌拉尔 乌拉尔 大高加索 黑 土耳其
(6)亚洲 北冰洋
考点：七大洲、四大洋的分布、面积，大洲的界线。
例题4：右图是某学校地理小组野外考察时要用到的一张等高线地形图，大家要预先了解该地情况，认真阅读分析后，写出初步调查结果。如果你是小组成员，你将如何填写。
(1)写出A、B、C三地所在部位的地形名称：A ;B ;C 。
(2)已知D点的气温是2℃，则同一时刻甲山山顶的气温大约是 。
(3)依据图中所给比例尺，量算甲、乙两山山顶间的实地水平直线距离约为 千米。
考点：几种常见的地形名称，海拔和相对高度，气温递减率，比例尺的应用。
? 例题5： 根据以下几个省的轮廓，判断它们的名称、简称、行政中心：
? 考点：本题是考查学生对我国行政区划的认识和读图能力，行政区划是学习中国地理的基础，要求学生必须能够熟练读图，正确掌握我国34个省级行政单位的位置、名称、简称和行政中心。
(二) 注重考察学生在实际生活中应用地理知识，解决地理问题的能力
1. 主要内容：生活中的地理知识(结合乡土地理)主要包括服饰材料与地理、饮食与地理、住房与地理、出行与地理等。
2. 典型试题
例题1：读图8、图9和所提供的材料，回答下列问题。
图8大连市主要旅游景点略图
图9气温曲线图
材料三2月8日，国家旅游局和联合国世界旅游组织联合举行中国最佳旅游城市命名大会，大连与杭州、成都一起，成为首批中国最佳旅游城市。联合国世界旅游组织秘书长弗朗西斯·弗朗加利说：“这次创佳成功对大连旅游业具有里程碑意义，是大连走向国际化城市的标志。”
(1)简要介绍大连的海陆位置。
(2)根据图9，比较大连和北京两地7、8月份的气温状况，说出大连成为避暑胜地的原因。
(3)请你为慕名而来的游客介绍几处大连的风景名胜区。(说出景点名称即可)
(4)为了推进大连市的国际化进程，吸引更多的外国游客，大连每年都会举办哪些国际性的节日或活动?(至少说出两个)
3.考点：大连市主要旅游景点、大连的海陆位置、文化活动，利用地理知识解决身边的现象(地理问题)等。
(三) 注重考察学生利用图(表)、资料等分析地理问题的能力
地理图(表)、资料的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维及综合分析问题的能力的重要途径。
1. 主要的图(表)、资料
图：景观图、世界区域分布图、国家地理分布图等。
图表：数据统计图(人口增长图、资源利用图、产业结构变化图、气温曲线图、降水柱状图等)、列车时刻表等。
资料：时事、热点问题，重在考查学生的知识迁移能力、获取新知识的能力、综合分析地理问题能力和表达能力。地理热点问题分为两类，一类是对于地理的常规热点问题，比如说可持续发展问题、生态问题、人口、资源、环境问题等;另一类是国际国内现实的热点问题，奥运、南方的冻雨灾害性天气，大连-达沃斯会议、旅游城市”等。
篇6：中考地理复习指南
地理生物复习指导计划
完整复习计划
一、复习方式
分三轮复习。第一轮复习为基础知识的单元、章节复习。通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。
第二轮复习打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等)，向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解能力。
第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。
复习黄金方案
打好基础提高能力初三复习时间紧、任务重，在短短的时间内，
如何提高复习的效率和质量，是每位初三学生所关心的。为此，我谈
一些自己的想法，供大家参考。
一 、扎扎实实打好基础
1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。
例如辽宁省中考第17题：AB是圆O的弦，P是圆O的弦AB上的
一点，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，则圆O的半径为()cm。
本题是初三几何课本的原题。这样的题还很多，它告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸、拓展。一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三。
2、夯实基础，学会思考。中考有近70分为基础题，若把中档题和较难题中的基础分计入，占的比值会更大。所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。
二、综合运用知识，提高自身各种能力
1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求同学们必须做到能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前阶段应根据自身实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法的归纳。纵观中考中对能力的考查，大致可分成两个阶段：一是考查运算能力、空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力;二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时应做到：
1)深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2)寻求不同的解题途径与变通思维方式。注重自己思维的广阔性，对于同一题目，寻找不同的方法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。3)变换几何图形的位置、形状、大小后能找到图形之间的联系，知道哪些量没变、哪些量已改变。例如：折叠问题中折叠前后图形全等是解决问题的关键。
2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。另外，“开放题”、“探索题”、 “阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型，这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。如何做好中考数学复习
首先，作为考生必须了解中考方面的有关政策，避免复习走弯路、走错路。考生要认真研读《中考考试说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题的参考答案中的评分标准，对于每一个给分点要牢记于心，避免解题中出现“跳步”现象。
第二，认识自我，建立自信。中考毕竟不是 ，它的主要职能是了解学生在义务教育阶段的数学学习历程，评价学生的基本数学水平，其次才是作为高中招生的主要依据。纵观近年全国各地 ，其试卷的难度分布大多控制在4：5：1或5：4：1(容易题：中等题：难题)。所以，考生大可不必因为不会解部分数学题而怀疑自己的数学能力和水平，甚至可以这样说，只要在这学期的复习阶段奋发努力，中考也不会走大样。
第三，制定复习计划，合理安排复习时间。一般来说，中考复习可安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元：①数与式{实数，整式，分式，二次根式｝②方程(组)与不等式(组){一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程(组)｝③函数与统计{一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60%还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。
第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，各位考生应在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。注意：你应该有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。
第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。注意：自己评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点。
初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题：
1.复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。
2.复习不扎实，漏洞多，体现在1)高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。2)复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3)要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改;无作业。
3.解题不少，能力不高，表现在：1)以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。2)题目无序，没有循序渐进。3)题目重复过多，造成时间精力浪费。
在第二轮复习中，应防止出现如下问题：
1.防止把第一轮复习机械重复
2.防止单纯就题论题，应以题论法
3.防止过多搞难题
在第三轮复习中，应防止出现下列问题：
1.过多做练习，以练代讲
2.以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散
3.只注重知识辅导，不进行心理训练。
建议：
让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么?当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。
1.上物理课时一定要认真听,否则课后花两倍的力也没那么好的效果.
2.多做习题,不懂的一定要立刻问啊.如果问不了的就专门用一个本子写下页数啊.接触的题型多了,考试只是一碟小菜.
3.没时间复习的时候就把错题看一编,不懂的一定要弄懂.
4.如果本班的老师解释题目不是很好的话就趁老师不在时问隔壁班更好的老师.
5.考试时一定要保持好平静的心态,掌握好时间。
[编辑本段]【高考】完整复习计划
基础为主，做题为辅
很多同学在最后冲刺时都存在误区，他们或者认为这段时间只应该看书，或者认为只应该做题。其实，科学的方法是把两者结合起来，以课本知识为主，以练习为辅。同样的内容可以变换出很多的题型和角度，不变的是基础知识，所以扎实掌握基础知识才是根本。本阶段基础知识的复习要侧重宏观方面的，注重知识体系的特点，而不是一些零碎的知识点。但这并不是说不再去做题，因为应试技巧是有惯性的，所以不要把考试的习惯中断，应适当地做一些模拟题练手。
不过本阶段的学习主要是一个考前归纳总结的过程，建议不要做大量的题目，因为有时题目会使思维变得狭窄，尤其是不要去做那些偏题、怪题。可以看一些典型题目，把它们的特点了然于胸。同时训练答题的策略，考试分为基础题、中等题、难度题三部分。基础题考查学生的基础知识，中等题考查学生的运用能力，难度题考查学生综合能力。答这三种题型，要知道“慢做会，求全对;稳做中等题，一分也不浪费;后做难度题，值得去回味”的道理。
不放弃任何一科
每一个同学都有自己的强项和弱项，把自己的强项强化一下，把弱项补一下，争取弱项分也上去，这对每一个同学来说都是非常重要的。同学们要力求各门课的分数不要差别太大，要相对平稳发展。每一科目，试卷的难易程度早有规定，容易题、中等题和难题的比例一般是50%—30%—20%，所以要力求平稳发展，把简单的题抓好。这是策略问题，不要在难题上花太多的工夫。
最后阶段的复习“几手”都要硬，不能专攻一门。很多同学在最后阶段专攻自己平常比较差的一两门，其他的科目他们觉得是自己的强项，根本不去看了。还有很少一部分同学，专攻自己的“强项”，把“弱项”舍弃了，觉得反正怎么复习都那样，这么短的时间不会再有提高了。成绩出来以后，他们的总成绩都不是很理想。
所以，这个阶段要全面复习，有所侧重。不管哪个学科，如果不去复习，成绩都有可能下降。要注意各科同时复习，制订学习计划的时候各科都要有安排，但是要有重点，让好的更好，弱科有起色。只抓好的和只抓差的都是不科学的。
讲究策略，打效率战
现在一分钟有一分钟的效率，一小时有一小时的效率。中考试卷卷面是多少分，考试时间是多少，要把握好时间，提高阅读、书写速度。先从课本的目录复习开始。
同学们要有数学、语文、英语的错误改正本，还要有文综和理综的改错本，把每次考试当中，不会的题抄在本上。中考前的所有考试差错，都写在笔记本上。现在也不用从头到尾把所有的书再看一遍，重点放在错误改正本上。
中考前的大考、小考，同学们不仅要重视它，还要体验它。有一些同学对老师频繁的考试，挺烦躁的，不理解，其实很多同学都说，中考后才知道那些考试很重要，不经过那些考试的锻炼，突然进入中考，肯定要失败。所以这些同学要力求一种体验，日常考试是一种锻炼，一个机会。
语文、
关于各科的学习方法，按照高考的顺序来说，先做语文，我的语文老师就有一个说法，如果把语文区分一下可以分成两种，一种是应试的语文，第二种是生活化的语文，也就是语文的语文。先说第二种语文，这种语文就是生活中的语文，每天每时都在学习语文，可以说我们可以提高自己的生活质量而学习语文，它覆盖的范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至很日常化的，或者记日记，或者是写一些最感兴趣的内容，这是一个积累的过程，这语文是更重要的，它能够起到根基的作用，起到提高自己语文素养，也有利于我们更好提高应试语文的水平。另外一种是应试语文，学习应试语文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一个学期的事情，每个老师都会进行怎么样应对试卷，怎么样全面地、系统地提高自己的语文水平，非常系统地学习，所以前面基础题的语音、焦点形成等等入手，虽然这是一个繁琐得不能再繁琐的工作，但是由于这个阶段对最终提高语文成绩有非常大的帮助，回头我们一定要不厌其烦地把握好，另外要在老师的帮助下，非常系统地把各个知识点切实落实好，比方说复习语音的时候，最好再适当地做一些课外练习，可以做一个归纳整理的工作，比如说可以按照偏旁相同的字，比较容易错的可以整理在一起的，或者用C开头的，或者D开头的整理在下来也可以，毕竟除了大家在语文的练习上一定要把握好量，而且我们的知识点，比如说复习语音非常容易忘记，所以要经常复习，建议大家在一个月或者半个月就要回顾一次，把之前做好的、整理好的笔记翻出来看一遍，在之后的练习中如果做到你不会读或者不会读的字，你可以加上你的笔记里面，没事翻一翻会加强你的学习效率。
再说说作文，作文的分值是60分，在一定意义上决定了语文高考的胜败。这一点尽管老师在考题的时候一再强调，可是我是直到进入 考场之后才深刻的体会，当然活生生的例子就坐在你的现象，就因为一篇 花8个月时间有点长，所以我差点放弃这次高考，之后的语文考试，我就抱着考不好就复读的心情去考的，而且因为作文的失误，我想名牌高校我的同学之中也不少，所以大家一定要非常重视作文，不光高考语文的成绩，而且在高考考试顺序上，语文是首科，所以会影响各科成绩的发挥，也会影响到整个高考的成绩，说得严重点就会影响到同学们前途命运的问题，所以一定要把作文抓好。
关于怎样写好作文，首先刚才说到生活化语文，就是在平时多做积累，到高三并不是什么事情做不了，作文写得不好的同学，我建议可以看一些开头结尾，在高考考场上要照搬照套套上去，有些东西你积累了，你到考试的时候就会自然而然地运用起来。
篇7：中考地理复习指南
地理复习指导说明
一、地理复习的原则：
现在中考的导向是考察学生的地理学习能力，新课标也规定地理要求让学生学到对生活有用的地理，对终身发展有用的地理，所以复习应以“学生发展为本”的思想作指导，以学情为基础，要体现：
（１）全体性。
即复习要面对全体学生，特别要关注差生，知识整合要有层次，要有梯度，注重把握合理的难易度，提升的坡度。
（２）整体性。
复习的过程是一个知识整合的过程，我们应该把初中的地理知识加以整合，让知识更系统，更有体系，让学生真正学到地理整体及内在联系而不是零散的知识。
（３）主动性。
复习时，由于复习的内容多，形式相对于新授可能要单一，要枯燥，所以在复习时要尊重和保护学生“自主学习”、“能动学习”的积极性，即要在学习策略、方法、速度等方面充分考虑学生的选择。
二、地理复习的计划
本学期共16周左右，今年的八年级下册地理由于增加了部分新知识，讲完新授课大约要用到4周左右的时间，假期大约占1周，留给复习的时间大约只有11周左右，这就给后期的复习带来了不小的影响。在时间紧、任务重的情况下，我们教研组认真研读《新课程标准》及《中考说明》，借鉴以往的经验做法，特制订以下复习计划：
(一)专题划分及复习策略(7周左右)
1、专题划分
根据初中教材和地理复习的实际，我们确立了七个专题：
(1)地球地图(七上第一、二章，内容主要为“地图的三要素、经纬网、等高线地形图、六大板块、时区和日界线、地球的运动”，建议2课时)。
(2)世界的居民与气候(七上第三、四、五章，主要内容为“世界的人口、人种、语言、宗教和聚落，天气与气候、气温与降水、气候类型及主要影响因素，国际合作与重要组织”，建议3课时)
(3)大洲和地区(七下第一、二章，主要内容为“亚洲、欧洲、非洲、美洲、东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、北极地区和南极地区”，建议3课时)。
(4)国家地理(七下第三章，主要内容为“日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西和澳大利亚7个国家地理”，建议3课时)。
(5)中国的自然环境(八上第一、二章，主要内容为“中国的疆域、人口、行政区划、人口、民族，中国的地形、气候和河流”，建议3课时)。
(6)中国的资源和产业(八上第三章、第四章，主要内容为“中国的土地资源、水资源、海洋资源及农业、工业、高技术产业、交通运输业”，建议3课时)。
(7)中国的区域差异(八下第五章、第六章、第七章，主要内容为中国的四大分区，位置与分布，联系与差异、环境与发展，建议4课时)。
2、复习策略
(1)主要复习思路为以专题为主线，采取系统与专题复习相结合的方式进行。以大专题为单元，突出综合，以小章节为基本，体现系统。点与面结合，既要细致梳理知识点，又要注重整体性;双基与应用结合，既要强化基本知识，又要突出基本应用;复习与训练结合，既要复习教材内容，又要加大训练巩固，科学用好《初中学生学业考试复习指导》与《八年级地理复习专题学案》。巩固训练以《复习指导》为主，总结提升以《专题学案》为主，二者兼顾，互补运用;自学与导学结合，实施“学案导学”教学，既要注重学生的自主学习，又要发挥教师的引导作用，突出方法，科学指导。
(2)将市下发的专题复习学案，进一步细化到每一课时，尤其注意强化每课时中的“自主知识梳理阶段的问题设计、解题指导、方法点拨与总结提升”。要有较强的科学性、指导性和实效性。
(3)在有限的复习课时内尽量发挥教师主导作用，统筹规划，减少学生无效劳动，如大量的书写和重复性作业，多引导学生讨论典型试题。精讲精练，摈弃题海战术。
(4)复习计划要针对学生实际情况，具有可操作性和针对性，计划中应突出反馈的地位，通过反馈结果不断调整复习过程。
(5)将知识归类并系统化，通过面的突破，带动点的复习，不求面面俱到，将零散的陈述性知识点提前整理，由学生自主掌握，教师在反馈阶段进行检查，不再占用宝贵复习时间。
(二)综合训练与复习策略(3周左右)
1、综合训练
在牢固掌握基础知识、基本技能和基本方法的基础上，进行全面系统的、灵活多变的强化训练，整体提升地理学科能力。为总复习起到画龙点睛的作用，所用时间为3周左右。结合教研室下发的两套高质量的综合模拟试题，在训练中，重点培养学生的心理素质，应考心理，重视答题规范性和答题技巧的指导，“练后评析”是非常重要的，通过评析，可提高学生的“纠错”能力，教师要教给学生答题方法和策略，引导学生掌握方法，建立思路。
2、复习策略
训练过程中，重点训练学生的心理素质，应考心理，让学生树立起自信心;指导答题技巧;重视解题方法与策略;指导学生解决由于粗心大意导致失分的方法;强化薄弱，突破难点，注意批阅，搞好讲评，尽最大可能降低因非智力因素造成的失分。
(三)回扣课本阶段(1周左右)
考前一周,学生可根据在前几轮复习中发现的问题及不足部分,回扣课本，进行再加工，再巩固，根据以往经验，这段时间学生比较浮躁，把课本翻来覆去，不知道该看些什么，所以这时教师要注意个别指导、辅导。并发现一些共性问题，进行纠正、弥补。
复习指导学习方法
中考地理环境管理复习指导
篇8：中考地理复习指南
地理最后三阶段复习指导
但由于地理中考复习时间短、内容多、要求高、题目新，为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习时间，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，制定三阶段复习计划，仅供参考。
第一阶段：(4月20日——5月20日)立足课本，夯实基础
这一阶段的任务主要是梳理基本知识点，系统复习，强化基础训练。从近年来中考试卷看，命题覆盖考查涉及所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是不会脱离“地理新课标”的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。
1、这一阶段的复习主要是严格扣紧新课标的规定的范围，以《地纲》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。
2、另外近年的中考对试题的难度要求是严格遵守8∶1∶1的比例进行命题，因此教师在复习时要注意难度的把握，对于一些难度较大的部分只要求掌握基本的地理常识而不要再加深难度。(如经纬网的阅读只要求网格状的经纬网;地形图阅读只要求一些较浅显的五种基本地形的阅读，气候中气温、降水图只要求一些简单的气候类型的识别等)这样教师在复习时可以节约不少时间，学生的负担也可减轻。
第二阶段：(5月20日——6月10日)梳理体系，讲练结合。
这一阶段的目的主要是进行知识的链接，交织成知识网，注重与社会生活实际的联系，以达到能力的培养和提高。课本的基本知识点的熟悉掌握是必须的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法、解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。我们这阶段可以安排了以下两个环节：
1、梳理体系环节。打破册与册、章与章、节与节之间的界限，做一些专题讲座，如经纬网阅读专题、 地形图阅读专题、地球运动专题、气温和降水图阅读专题、绘图题专题等。
2、讲练结合环节。主要以地纲为主进行各种题型的讲练，要求题题过关，不仅是背答案，更重要的是对这类及相关题目的理解和延伸并配合各种专题的讲练(对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，坚决舍弃“繁、难、偏、旧”，的题目)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，规范答题的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。
第三阶段：(6月10日——中考)强化训练，冲刺中考。
这一阶段的复习目的是：
1、查漏补缺，以回顾性复习和模拟题实战的强化训练为主，[精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)] 通过回顾教材模拟训练，达到温故知新的效果，提高应试能力。
2、教师注意本年度的热点问题的收集和整理，如“日本的大地震”、“金砖五国”、“利比亚危机”等等问题，并与课本知识结合编写一些试题让学生演练，最终以百倍的信心冲刺中考。
总体思路：
1.立足课本，夯实基础
2.梳理体系，讲练结合
3.强化训练，冲刺中考
篇9：中考地理复习指南
摘要：也许同学们正迷茫于怎样复习，为大家带来 地理总复习资料，希望大家认真阅读，巩固复习学过的知识!
学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
初中地理中的人文地理(主要是初中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二)，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
篇10：中考地理复习指南
地壳运动按运动的速度可分为两类：地壳运动，海平面升降，人类的活动。
①长期缓慢的构造运动
例如大陆和海洋的形成，古大陆的分裂和漂移，形成山脉和盆地的造山运动，以及地球自转速率和地球扁率的长期变化等，它们经历的时间尺度以百万年计。另如冰期消失、地面冰块融化引起的地面升降，也属以万年计的缓慢运动。
②较快速的运动
这种运动以年或小时为计算单位，如地极的张德勒摆动，能引起地壳的微小变形;日、月引潮力不但造成海水涨落，也使固体地球部分形成固体潮，一昼夜地面最大可有几十厘米的起伏;较大的地震可引起地球自由振荡，它既有径向的振动，也有切向的扭转振动。
传统地质学最早发现了地球表层的垂直升降运动，证据是在高山上发现海相的沉积岩，并且有海中特有的贝类化石。这表明某些大陆地区的地壳在过去的地质年代中曾经是海洋。地质学中有所谓海进和海退之说，表明局部地壳是有升降变化的。但是传统地质学否认地球表层曾有过大尺度的水平运动。
20世纪代以后总结了一系列的地学研究成果，证明地球表层在地球的历史中曾经有过大规模的水平位移，各大陆的相对位置曾有过显着的变化。最主要的证据是：①全球地震带勾画出6大板块的轮廓，证明地球表层的岩石圈不是完整的一块。②古地磁学的研究表明，由各大陆岩石磁性所得到的古地磁极位置不相重合，而根据各大陆不同地质年代的岩石磁性所绘制的极移曲线，在近代趋向重合于今地磁极位置。③大洋中脊两侧的磁异常条带，表明海底地壳在不断从中脊向两侧扩张，各板块所负载的大陆岩石圈随之发生水平漂移。
板块的运动
20世纪代，在大陆漂移说的基础上，科学家提出了板块构造学说。板块构造学说认为，有岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是有板块拼合而成。
总结：按运动规律来讲，地壳运动以水平运动为主，有些升降运动是水平运动派生出来的一种现象。
篇11：中考地理复习指南
民居文化
已有170余年历史的会同村，是一处保存完整的清代民居建筑群。占地9.6万平方米的村子里，有会馆、碉楼、祠堂和数十所民居，格局齐整。而梅溪村的陈芳家宅，也有110余年历史，作为清驻夏威夷首任领事陈芳的家庭庄园，占地5.7万平方米的建筑群雕梁画栋，中西合璧，人称“岭南大宅门”。
民俗文化
珠海的疍家人，是过去被称为“水流柴”的海上渔民。疍家人唱的歌叫沙田民歌，至今已有170多年历史，分为高堂歌、咸水歌、大罾歌等，歌声高亢宏亮。珠海民间还有一种风格原始的祭神求福活动，人称“飘色”，是用巧妙的支撑装置将盛妆的男女幼童，高擎在半空进行表演，具有罕见的文化智慧。
广东省珠海市的“鹤舞(三灶鹤舞)”，入选第三批国家级非物质文化遗产名录，传统舞蹈项目类别，序号4。
留学文化
1前，“中国留学生之父”容闳在家乡创办了留学预备学校“甄贤学社”，之后“读书拜孔子，留学拜容闳”渐成珠海世风。近年来，珠海承办了一系列以留学为主题的国际交流研讨活动，规划并开始建设中国留学生博物馆、中国留学文化研究中心等留学文化设施，“容闳与留美幼童丛书”更受到海内外关注。
传记文化
丰富的近代史料资源，为珠海提供了历史名人传记写作与出版的沃土。《珠海历史文化书系》第一批成功付梓。这部书系，分四套丛书，首批出版20余种，煌煌百万言，工程浩大，气势磅礴，其涉猎领域之广，历史线索之长，卷帧之浩繁，是一次对珠海地方史志的全面梳理。丛书对传承民族文化，开展乡土教育，培育市民的家园意识，弘扬城市人文精神，提升城市文化品位，起到十分重要的推动作用。
海洋文化
香炉湾的“珠海渔女”雕塑，象征珠海是海洋的女儿;中国海岸线最后一艘保存完好的清代三桅式古帆船，为珠海平添了海洋的神秘;海盗遗踪与海防炮台，记录着古往今来海洋上的风云变幻;而海上丝绸之路的遗存和清代海关的遗址，则昭示着近代中国从大陆文明走向海洋文明的漫长历程。
度假文化
作为江海交汇、景色迷人的岭南水乡，珠海是海内外闻名的度假胜地。“住水边，食海鲜、玩水面、亲近大自然”的省级白藤湖度假区;有“岭南华清池”之称的御温泉度假城;依山傍水、以酒文化为主题的斗门酒吧城;集会所、枪会、狩猎场、山地高尔夫球场为一体的万盛乡村俱乐部等，都是阖家小住、情侣度假或是亲友欢聚的理想去处。
总结：从浪漫的休闲海滩，到欧式的午夜酒吧;从万头攒动的娱乐广场，到温馨宁静的文化馆站，珠海文化的内涵被放大，成为一种具有经济推力的“大文化”。
篇12：中考地理复习指南
地理解题思路复习指导
1、书图并重，狠抓“双基”，掌握要点——这是提高解题能力的前提条件
各种地理事物和地理现象，都离不开空间地域分布，能不能掌握地理分布知识，是能不能学好地理的关键所在。地理分布知识是通过各种各样的地图来反映的，地图和地理教科书一样，包含有极其丰富的地理“双基”(基础知识和基本技能)知识，许多地理试题和练习题，都直接或间接地同地图知识有联系。因此，在学习和复习地理时，必须书图并重，既要熟悉、理解教科书对各种地理事物和地理现象是怎样描述、分析、概括的，又要了解它们的分布在地图上是怎样表示的，并将二者有机地结合起来，在脑海里形成各种地理事物区域分布的轮廓图，从而牢固地掌握地理基础知识和基本技能，明确各种地理事物和地理现象的主要特征、分布规律、形成原因等要点，并力求做到十分熟悉。只有这样，才有可能逐步提高地理空间想象能力和地理思维能力，正确地解答填图、读图及其他各类地理问题。
2、联系地图，理解记忆，融会贯通——这是提高解题能力的重要基础
学习与复习过程中，要认真理解地理环境各要素之间相互联系，相互影响，相互制约的关系，切不可将它 们割裂开来，孤立地死记硬背。应当结合地图，把有关的地理知识有机地联系起来进行分析、归纳、综合、比 较、推理，找出带规律性的东西，在充分理解的基础上进行必要的记忆，进而做到融会贯通，举一反三。
3、学会审题，理清思路，切题解答——这是提高解题能力的关键
要对各类地理问题作出准确无误、完整清楚的解答，逐步学会审题，进而做到善于审题是关键的一步。审题实际上是一个分析问题，解决问题的思维过程，是正确解题的关键，决不要认为是多此一举，浪费时间。善于审题既能避免重复、遗漏，又能提高答题质量，可以收到事半功倍的效果。在审题过程中，要保持清醒的头脑，清晰的思路。
4、灵活运用，综合分析，讲究方法——这是提高解题能力的主要途径
学习与复习过程中，要通过各种必要的练习，逐步培养自己灵活运用地理知识分析问题和解决问题的能力，特别要通过对一些分析性、比较性、概括性、综合性较强的选择题和读图题、问答题的解答来进行综合分析训练，做到分类熟悉范例，理清分析思路，掌握解题规律，逐步提高地理综合分析能力。
5、独立思考，加强练习，严格要求——这是提高解题能力的基本训练
适当加强解题练习，是检查学习与复习效果，巩固复习成果，提高复习质量和解题能力的重要手段，也是发展智力，培养地理思维能力的有力措施。练习不在于多，而在于巧。最好在教师指导下，精选一些带启发性、灵活性、代表性或典型性的习题来进行练习，以便从中受到启发，逐步掌握解答各类习题的基本规律和方法。有的人在作解题练习时，不肯动脑筋，不下深功夫，常常离不开教科书、地图或复习资料，边翻书，边答题 或边看图，边答题，甚至照书抄，照别人编写好的“题解”抄，这样作是不会收到良好的复习和练习效果的。
篇13：中考地理复习指南
地理复习指导说明
1.认真学习、深入研究《中考考试说明》。
2.地理复习课应富有综合性、针对性、新颖性。
各个阶段的复习课都非常重要，它是帮助学生全面地、系统地巩固所学地理基础知识，加强基本技能训练，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。使每节复习课不仅具有综合性、针对性，而且富有新颖性，把复习课变成一种“活动”从而不断提高复习课的效率。
3.地理复习要注意“三法”。
第一：读、划先行——“思维描图法”。
对教材的内容要求做到读、划并行，以进一步加深印象，为正确运用地理语言解答问题打下坚实的基础。然后动手列出章节知识结构。与读划教材同步并行的则是配合教材内容，进行“思维描图”的练习，以树立正确的地理空间概念、地理分布规律以及地理事物具体的空间轮廓。这样使地理概念和地理空间分布规律更清楚、更明白，使地图知识更牢固。
第二：填、写结合——“地理事物定位法”。
通过第一步的复习，在掌握教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。
第三：练、测并重——“对比强化记忆法”。
通过读、描、划、写填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用已掌握的地理知识或规律分析一些与地理有关的社会热点问题。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论，通过这种讨论，既能开拓学生的思维，又能够使学生弄懂弄透。在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目，可利用地图实行“对比强化记忆法”。
经过上述几个步骤，在教师的引导下，以地图为中心线索，通过学生复习教材。相信更能进一步加强学生的地理空间观念，进一步理清地理各要素之间的关系，提高学生分析问题、解决问题的综合能力，达到较好的复习效果。
解题方法复习指导
地理解题思路复习指导
篇14：中考地理复习指南
关于 地理热点复习指导
内容预览：
一、美国高盛公司首次提出“金砖四国”概念，囊括了全球最大的四个新兴市场国家。“金砖四国”(BRIC)引用了巴西、俄罗斯、印度和中国的英文首字母，由于该词与英文中的砖(Brick)类似，因此被称为“金砖四国”。 南非加入后，其英文单词将变为“BRICS”，并改称为“金砖国家”。 金砖国家领导人第四次会晤在印度首都新德里举行。中国国家主席胡锦涛等出席
(1)图示反映的“金砖”国家中地跨两大洲的国家是_____________,. 世界铁矿石重要输出国的是_____________ ,有“黄金之国”美誉的国家在______洲。
(2)“金砖国家”中人口密度最小的国家是________，“金砖国家”主要分布在_____ (东、西)半球。除南极洲外，没有“金砖国家”分布的大洲是_____________。
(3)中国与印度共同面临的社会问题是_______，共同面临的自然灾害是________。
(4)俄罗斯发展经济的有利条件是___________。巴西发展经济有利的气候条件是_____________。
(5)下列搭配正确的是 ( )
①巴西—“世界原料基地”②印度—“世界工厂” ③俄罗斯—“世界加油站”④中国—“世界办公室”
A.①②③④ B.①②③ C. ①③ D.②④
(6)“金砖国”中，面积最大的是 ，人口最多的是 ，近年来，电脑软件产业在世界占重要地位的是 ，混血种人约占该国总人口40%的国家是 。
(7)俄罗斯地跨亚、欧两大洲，传统上属于 洲国家，该国的首都是 。
(8)巴西森林资源丰富， 河流域分布着世界上面积最大的 (植被)，被誉为“地球之肺”。巴西农业机械化程度较高，农产品丰富，请写出产量居世界首位的农产品： (两种即可)。
(9)印度所在的半岛是 半岛，半岛大部分地区的气候类型是 气候，该气候突出特征之一是一年分为 季。
(10)印度是知名的“世界办公室”，是其______________产业在世界占重要地位。印度所在的半岛是 半岛。
二、京沪高铁于6月30日正式投入运营。京沪高速铁路的建成将使北京和上海之间的往来时间缩短到5小时以内。全线纵贯北京、天津、上海三大直辖市和河北、山东、安徽、江苏四省。是新中国成立以来一次建设里程最长(总长度1318公里)、投资最大、标准最高的高速铁路。读京沪高铁线路分布图回答问题。
1、下列说法不恰当的是：
A.缓解南北向运输长期紧张局面
B.促进我国交通运输向大型化、高速化发展
C.促进沿线地区经济发展和城市化进程
D.促进沿海与内地的资源调配和产业转移
2.下列说法不正确的是：
A.全线依次跨省级行政区京津冀鲁皖苏沪
B.跨越海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系
C.沿途可以看到麦浪翻滚、稻花飘香的景色
D.经过华北平原、长江中下游平原
三、世界部分区域图。
( 1)叙利亚位于 洲西部，A 海东岸。(2)叙利亚所在地区居民多是 民族，大多数居民信仰的宗教是 。
(3)根据图中信息分析，叙利亚所在地区 丰富，该资源集中分布在 。
(4)图中所示区域长期以来战争不断，频繁的冲突使这里成为世界关注的焦点。请你联系
所学地理知识分析其原因：(不少于三点)
索马里沿海海盗活动频繁。我海军先后派出多批次舰队赴亚丁湾、索马里附近海域执行护航任务，为国际社会反海盗作出了积极贡献。根据材料和图2，回答6-9题
6、索马里这个国家所在的大洲是( )
A.欧洲 B.非洲 C.亚洲 D.大洋洲
7、图中①②③④，表示“西方人海上咽喉”
霍尔木兹海峡的是( )
A.① B.② C.③ D.④
8、军舰经过马六甲海峡时，战士们看到一艘装载原油的日本油轮，
这艘油轮中的原油可能来自甲、乙、丙、丁中的何地( )
A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
9、在联合国的协调下,中国海军参加了海外护航行动。体现了联合国的宗旨是( )
A.“南南合作” B.“南北对话”C.“促进经挤发展,改善环境质量” D.“促进国家发展,维护世界和平”
四、4月11日菲律宾海军士兵持枪登上在我黄岩岛海域作业的中国渔船，引发了南海对峙事件。读下列图文资料，回答问题。
材料一：黄岩岛，曾用名民主礁，是中国南海中沙群岛中
惟一露出水面的岛屿，由海盆中的海山上覆珊瑚礁而成，
国际上把它叫作“斯卡伯勒浅滩”，位于北纬15°07′，
东经117°51′。距西沙群岛约340海里，距中沙环礁
160海里，距离广州500多海里，距离菲律宾苏比克港约
130海里。
材料一：黄岩岛位置图
(1)黄岩岛在行政区划分上隶属于 省，
位于 带地区。
(2) 半岛A是 ，地形特点是 。
群岛B是 。内海D是 。
(3)国家：① ② ③ ④
(4)结合所学知识，说出我国扞卫南海主权的重要性 。
......
解题方法复习指导
地理解题思路复习指导
篇15：中考地理复习指南
地理解题方法复习指导
要让学生熟悉常见的地理试题不同的解题方法，如图示法、排除法、推理法、讨论法、极端假设法等，解决如下几个问题：如何准确、全面、快捷审透试题?如何挖掘题意，抓准立意与情境设问之间的内在联系?如何使答题规范优化?题干信息的有效选择与转化技巧之所在?各种试题应答策略?解题程序与拓展的思维递进。讲解时应着眼于知识点的剖析和整理，告诉学生怎样运用已有的知识，怎样发现解题条件(隐含的和明显的)，利用条件用何种思路、方法解题。
一、回看解题错误
学习过程的实质就是与疑难、错误作斗争的过程，化解疑难和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。考前有针对性看看学习过程中的错误，如看过去考卷中错解的题，分清错误类型(知识型、方法型、能力型、心理型)以及近年 试题的错解分析等，分析导致失误主要原因，可以增强防范意识，减少失误，避蹈覆辙。
二、回看社会热点
地理学科的区域性、实践性和综合性，使结合社会热点问题及热点区域命题成为高考的主旋律，同时也是跨学科综合试题的切入点。所以，有必要回头看看一年来的“新闻”。
诸如：(1)国内外发生的重大事件等。
(2)国内外重大经济建设项目的开工和竣工。
(3)国内外严重的自然灾害，如洪涝、地震等。
(4)国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地，如我国西南的“三江并流”自然保护区等。
(5)地学新理论、新探索，如城市发展动向以及对工业、农业、交通、商业变化的影响;中国北极科学考察、“神舟”载人飞船成功地发射和回收。
(6)人类面临的资源、人口、环境问题的新发展。
但不能一味追逐热点，忽视地理基本概念、基本规律和基本原理的理解及有解题中的运用;忽视地图在试题中的作用及特点;忽视解题方法或技巧的总结;忽视对薄弱环节的杏查漏补缺。
