初中语文名著导读指南
篇1：初中语文名著导读指南
一、《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示
1、《爱的教育》原名《心》是意大利作家亚米锲斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述一个叫作恩利科的小男孩成长的故事。
2、《爱的教育》全书100篇文章，由三个部分组成：主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇以及老师讲的九则故事。这三个部分都以青少年的情感教育为中心。
3、《爱的教育》中，老师讲的故事，大概可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《少年爱国者》 《少年侦探》《少年鼓手》三篇。
二、《繁星》 、《春水》：母爱 ·童真· 自然
1、冰心，中国现代史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬 “爱的哲学”著称。
2、《繁星》 《春水》 是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
3总的说来，《繁星》《春水》大概包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。
三、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
1、《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。作者是伊索2根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。
（1）影射当时社会现实: ①揭示当时统治者的残暴和蛮横，例如《狼和小羊》 、《狼和鸡》。②表示穷人对为富不仁的不满，例如《赫刺克勒斯和财神》。
（2）表示劳动人民生活的经验和智慧：①告诉人们对恶人千万不能心慈手软的，例如《农夫和蛇》。②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如《狐狸和山羊》。③说明任何事都有自尊己的规律性，不可违背规律，例如《乌龟和老鹰》。④嘲笑吹牛皮说大话的，例如《蚯蚓和狐狸》。⑤讽刺好逸恶劳的，例如《蚂蚁和蝉》。⑥批评贪得无厌的，例如《骆驼和宙斯》（ 《鼹鼠》 ） 。
四、《童年》：在苦难中长大
1、《童年》是高尔基以自生经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》 。
2、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八年代俄罗斯下层人民的生活状况 。
2、 童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个贪婪、吝啬、专横残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥、善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老人格里戈里，献身于科学的知识分子情“好事情”都给主人公以力量和支持。
五、《鲁兵孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者
1、18世纪最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读丹尼尔·笛福的代表作《鲁宾孙漂流记》 。这是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。
2《鲁滨孙漂流记》的主人公事鲁宾孙上当，他敢于冒险勇于追求自由自在无矩无束的生活，显示了一个硬男子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中英雄。
3、《鲁宾孙漂流记》的主要部分就是主人公在荒岛生活的记述。在荒无人烟的小岛上的第，他还搭救了一个野人，给他取名为星期五。在他的教育下成为一个忠实的奴仆。
六、《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
1、 昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫，专为昆虫写出十卷大部头的书，其中的《昆虫记》（又叫做《昆虫物语》或《昆虫学札记》），被誉为“昆虫的史诗” 。
2、 《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿衣件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食物动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”
七、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
1、《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本散文集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们已经学过其中的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《 阿长与<三海经> 》等。
2、《午唱会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对唔唱会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
八、《骆驼祥子》 ：旧北京人力车夫的辛酸故事
1、《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的故事。
2、《骆驼祥子》一二十年代末期的北京市民生活为背景，一人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗战最终以惨败告终。到小说结尾祥子已变成了麻木、潦倒、、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
3、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，，如残忍霸道的车主刘四、大胆全身瘫痪泼拉而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子。以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
九、《钢铁是怎样练成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
1、原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他全身病痛，在病榻上历时三年才写成的。其后，他又开始了另一部小说《暴风雨所诞生的》的创作，但只完成了第一部，就与世长辞了。
2、《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯擦金的生活经历为线索,展现了从1915到前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在的影响下，逐步走上革命道路。
十、《西游记》 ：一个奇幻的神话世界
1、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神话小说。作者是明（朝代）的吴承恩。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西天取经，沿途遇到八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由大闹天宫、唐僧出世、师徒四人西天取经等三大部分组成。其中的三打白骨精、三届芭蕉扇、真假美猴王、大闹天宫等清洁扣人心弦，引人入胜。
2、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学道七十二变、筋斗云等神通，又到达龙宫索取定海神针作为兵器，因大闹天宫而被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受观音菩萨规劝，皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。
3、孙悟空号称齐天大圣和美猴王，他神通广大、机智勇敢、爱憎分明、幽默、桀骜不驯，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡。他好吃懒做、耍小聪明、说谎、贪恋女色，因此常常当众出丑。另一方面，他也不失忠勇和善良，淳朴憨厚。
十一、《海底两万里》 ：科学与幻想之旅
1、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》。
2、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险，还在于科学与幻想巧妙结合，凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。
十二、《名人传》 ：痛苦和磨难造就的伟人
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰。
2、《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利过画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰三为名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们他们崇高品格和顽强奋斗的的精神。
3、《贝多芬传》是罗曼．罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，琦具有的独特家长让“人们似乎从中找到了新的支点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼·罗兰的《约翰、克里死朵夫》是以贝多芬为原型的小说。
4、《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚这音乐家毕生的心血。
5、托尔斯泰的著名.作品有《复活》、《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》。
十三、《水浒》反抗封建暴政的英雄传奇
1中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说施耐庵写的《水浒传》。它描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“官逼民反”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。
2、鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细、豁达明理；李逵则头脑简单、直爽率真。
3、林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩之人，也都武艺高强，有勇有谋，但绰号豹子头的林冲曾是东京八万禁军教头，一直安分守己、循规韬矩，后来被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，最后火烧草料场，万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山。是上层人物被迫造反的典型。而武松是下次侠义之士。他崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必抱。因此从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
4、《水浒》的结构很有特点，作者采用先分后合的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的的故事，然后海纳百川，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，坐享失败。
5、《水浒》中号称“黑旋风”的是李逵，他所用的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。
6、鲁智深绰号花和尚。他在渭州扫拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，大闹野猪林，救下林冲。
7、《水浒》中吴用绰号智多星，，他与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。
8、梁山泊中三员女将的名字及绰号分别是：①名字：扈大娘 绰号：一丈青②名字：孙二娘 绰号：母夜叉③名字：顾大嫂 绰号：母大虫
十四、《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇
1、 我国著名翻译家傅雷先生从20实际代起，就致力于法国文学的译介工作.，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。
2、 傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子傅聪长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行细心指导，教导儿子要做一个“德才兼备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。
十五、《培根随便》：透彻的说理，隽永的警句
1、“知识就是力量”这句名言的作者就被马克思成为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。2、 培根最重要的成就是他在思想和哲学领域内的建树。
十六、《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺
1、《格列佛游记》的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和理论家乔纳森·斯威夫特。
2、《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛，以及马国等地的经历。
3、《格列佛游记》中描写小人国利里浦特党派之争以鞋跟高低划分阵营大人国制度古朴，民风淳朴。小说第三卷通过对飞岛国等五岛的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞景象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。
十七、《简·爱》：人生最求的二重奏
1《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。
2、《简·爱》以第一人称叙述主人公简·爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，她以真挚的感情和高尚的品德赢得了东家的尊敬和爱恋。
3、《简·爱》的主人公简·爱的人生最求的两个基本“旋律”构成，首先她赋予激情幻想和反抗精神是浪漫主意文学传统似的精神女儿。另一方面她又追求超越个人幸福的至高境界。“旅行”、“求索”是贯穿小说的比喻。对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
篇2：初中语文名著导读指南
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《西游记》
一个奇幻的神话世界
作者：吴承恩(明)
(1)主要内容
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。
(2)主要人物形象
①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差;
②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇;
③猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点;
④沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。
(3)典型情节
① 大闹天宫，
② 真假美猴王，
③ 三调芭蕉扇，
④ 三打白骨精，
⑤ 猪八戒高老庄招亲，
⑥ 大战红孩儿，
⑦ 车迟国斗法，
⑧ 女儿国遇难…
(4)艺术特色
①善于说故事，可读性强，
②善于塑造人物形象，
③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
(5)启示或感受
不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。
-2-
《水浒传》
反抗封建暴政的英雄传奇
作者：施耐庵(元末明初)
(1)主要内容
生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。
(2)主要人物形象
①宋江(及时雨)：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才;多谋善断，有军事、组织才能;性格既有反抗性，又有妥协性。
②鲁智深(花和尚)：疾恶如仇，侠肝义胆、粗中有细、豁达明理，且脾气火爆。
③林冲(豹子头)：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。
④武松(行者)：忠勇和正义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。
⑤吴用(智多星)：足智多谋、神机妙算。
(3)典型情节
①宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
②鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳。
③林冲风雪山神庙、误入白虎堂。
④武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。
⑤吴用(智多星)：智取生辰纲。
(4)艺术特色
①全文结构雄伟完整，众多人物一个引一个，每一个英雄故事都像一篇英雄传记。
②叙事翔实精彩。
③语言通俗生动，塑造人物惟妙惟肖。
(5)启示或感受
我们应该像水浒中的英雄人物一样，疾恶如仇，伸张正义。但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。
-3-
《骆驼祥子》
北京人力车夫的辛酸故事
作者：老舍
(1)主要内容
主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮，凭自己的力气挣饭吃，他想用自己的双手实现自己的梦想――拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
(2)主要人物形象
①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
②虎姐：具有二重性。一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者。
(3)典型情节
①怒辞杨宅
②曹家遇险
③晦暗的地狱
④最后的绝望
(4)艺术特色
①善于描写老北京风土习俗、民情世俗，
②语言俗白凝练，
③独特的讽刺艺术。
(5)启示或感受
老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存。
-4-
《钢铁是怎样炼成的》
理想主义的旗帜与人生的教科书
作者：尼古拉?奥斯特洛夫斯基(前苏联)
(1)主要内容
以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索。展现了从到前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。
【名言】“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”
(2)主要人物形象
①保尔?柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士。
②冬尼娅：天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。
(3)典型情节
①苏联红军与彼得留拉匪徒开战;
②熔铸“钢铁”的过程;
③保尔打消自杀念头。
(4)艺术特色
①以真人真事为基础进行艺术创作，
②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩，
③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言、内心独白、日记、回忆。
(5)启示或感受
这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战!
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《鲁滨孙漂流记》
孤独而顽强的冒险者
作者：笛福(英)
(1)主要内容
这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园;第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历;第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。
(2)主要人物形象
①鲁滨孙：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。
②星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。
(3)典型情节
①挖独木桥
②制作瓦罐
③开导“星期五”
④自封总督
(4)艺术特色
①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格;
②常常穿插一些人物的议论来补充，突出人物性格。
(5)启示或感受
阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。
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《格列佛游记》
奇异的想像，辛辣的讽刺
作者：斯威夫特(英)
(1)主要内容
全书共有四个部分，写格列佛因海难等原因流落到小人国，大人国，飞岛国和慧駰国的经历，反映了18世纪中期英国的社会现实。
(2)主要人物形象
格列佛：是一个反贪婪残暴、正直、善良，具有忧世情怀的人。
(3)典型情节
①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争，
②游大人国时和国王的谈话，
③游飞岛国时参观“持格多科学院”，
④游慧駰国时和马的对话。
(4)艺术特色
①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合，
②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列，
③绝好的想象，生动的细节。
(5)启示或感受
读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈，争权夺利的现状。读了此书，更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧世情怀。
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《海底两万里》
科学与幻想之旅
作者：凡尔纳
(1)主要内容
主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。
(2)主要人物形象
尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象。
(3)典型事例
五彩缤纷的海底美景。
(4)艺术特色
①构思巧妙、情节惊险，
②科学与幻想、巧妙结合。
(5)启示或感受
看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境。
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《简?爱》
人生追求的二重奏
作者：夏洛蒂?勃朗特(英)
(1)主要内容
写简?爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家教。她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋的故事。
(2)主要人物形象
简?爱：是一个富于激情幻想和反抗精神的浪漫主义文学传统的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界。
(3)典型事例
罗切斯特与简?爱互相倾吐衷肠的情节。
(4)艺术特色
情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。
(5)启示或感受
读《简?爱》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且还要追求更高的精神境界。
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《童年》
在苦难中长大
作者：高尔基(前苏联)
(1)主要内容
主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈、“好事情”、尤其是外祖母等人，特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间”。
(2)主要人物形象
①阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年。
②外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义。
③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质。
(3)典型事例
①与外祖父等人联欢
②外祖父打外祖母
③报复老师
(4)艺术特色
①选材独特，取材于作家的经历，
②交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。
(5)启示或感受
读了高尔基的《童年》会让我们备感自己童年的幸福。我们会更加珍惜自己幸福的生活。
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《朝花夕拾》
温馨的回忆，理性的批判
作者：鲁迅
(1)主要内容
写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验。
(2)主要篇目介绍
①《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残。
②《父亲的病》揭露了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。
③《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。
(3)经典篇目
《从百草园到三味书屋》
《 阿长与山海经》
《二十四孝图》
《藤野先生》
(4)艺术特色
语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。
(5)启示或感受
读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。
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《名人传》
痛苦和磨难造就的伟人
作者：罗曼?罗兰（法国著名的人道主义作家）
(1)主要内容
叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫?托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神
(2)主要人物形象
①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章
②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像
③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《复活》等
(3)典型情节
①贝多芬遗嘱
②贝多芬写给友人阿其达牧师的信
③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”
(4)艺术特色
①语言饱含深情，富有诗意
②风格多变
(5)启示或感受
①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难
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《伊索寓言》
生活的智慧和想象的魅力
作者：相传是公元前六世纪后半叶伊索所作
(1)主要内容
讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱
人们做好事要看对象，以免上当受骗
任何事物都有自己的规律性，不可违背规律
强弱在一定条件下可以互相转化，弱者可以战胜强者
有些人邪恶、残毒的本性是不会改变的，即使对他十分仁善，人们要分清善恶，明辨是非，对待恶人千万不能心慈手软
(2)主要人物形象
《狐狸与葡萄》写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事
《狐狸和山羊》，写的是掉在井里的狐狸骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管
《乌龟与老鹰》写乌龟非要学飞翔不可，结果却被摔死
《蚊子和狮子》写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网
《农夫与冻僵的蛇》写农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫
(3)艺术特色
篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味
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《繁星》、《春水》
母爱、童真、自然
作者：冰心（当代作家）
(1)主要内容
冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的小诗集，诗集的内容分为三个方面：
①对母爱与童真的歌颂
②对大自然的热爱和赞美
③对人生的思考和感悟
(2)艺术特色
①采取中国古典诗词和泰戈尔哲理诗的优势，善于捕捉刹那间的灵感
②以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长
③语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长
(3)启示或感受
这首诗表现了诗人对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界，才是人间最美的世界。
-14-
《傅雷家书》
苦心孤诣的教子篇
作者：傅雷（著名的翻译家）、严厉尽责的父亲
(1)主要内容
傅雷在儿子长大成人，留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术生活进行悉心指导，这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》
(2)主要人物形象或情节
①儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心
②儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强
(3)艺术特色
①以书信的形式
②真情的流露
③文字生动优美，读来感人至深
(4)启示或感受
读《傅雷家书》父爱便于涓涓的溪水流于我的心田；读《傅雷家书》让我从中学到不少做人的道理，提高了我的修养
-15-
《培根随笔》
透彻的说理，隽永的警句
作者：培根
(1)主要内容
主要阐述哲学，伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”
名言：①知识就是力量
②美者犹如夏日蔬果，易腐难存
③在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧
(2)典型情节
《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理
《论拖延》，做事要善于当机立断，迅速行动
(3)艺术特色
对每个题目都有独到之见，
诛心之论，而文笔紧凑老练锐利，
说理透彻，警句迭出
(4)启示或感受
读完《培根随笔》它教给了我很多哲学、伦理、处世之道的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想应该摒弃
-16-
《爱的教育》
情感的熏陶和品德的启示
作者：意大利作家德?亚米契斯
(1)主要内容
讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭和社会的所见所闻
(2)典型情节
①恩利科的日记
②恩利科父母的教子篇
③老师讲的九则故事
(3)艺术特色
①采用日记体的形式
②故事情节曲折
(4)启示或感受
《爱的教育》教导我们永远要保持一颗勇于进取而善真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难
-17-
读读泰戈尔
聆听天籁
泰戈尔：印度文学巨匠
(1)主要内容
《吉檀迦利》是一部以形象化手法表现诗人宗教哲学理想的抒情诗集
《园丁集》是一部“关于爱情和人生”的英文抒情散文诗集
《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集
《飞鸟集》是一部富于哲理的格言诗集，每首诗都不长，短的仅一二行，长的也不过三四行。
(2)典型情节
《对岸》《小大人》这两篇散文诗通过一个孩童的眼光，写出了家庭中的亲情和儿童的天真可爱。
(3)艺术特色
善于发掘普通事物中的自然美和生活中的诗意，故事诗朴实无华，抒情诗清新优美。他是个“语不惊人死不休”的语言大师，善于大量运用新奇生动的比喻，还十分注意锤炼诗句的韵律，有着音乐般的节奏。
(4)启示或感受
我们从中可以领略到他对祖国和人民的深厚感情，对“爱”和完美人格的追寻，对自然、生命、快乐、光明的渴望
-18-
《昆虫记》
“昆虫的史诗”——谱写昆虫生命的诗篇
作者：法布尔，一位严谨、细致、
热爱生命、珍爱自然的昆虫学家
(1)主要内容
主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情
(2)典型情节
两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面
螳螂捕食的情景
(3)艺术特色
①既是科普著作，同时也是文学经典
②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣
(4)启示或感受
昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园
-19-
《三国演义》
作者：罗贯中（明）
(1)主要内容
记叙东汉末年黄巾起义失败后，地主阶级加强剥削政治黑暗，互相兼并的混战局面，以及三国兴衰史
(2)主要人物形象
刘备：忠厚善良，礼贤下士
关羽：忠肝义胆，一身正气
张飞：勇猛粗暴，嫉恶如仇
曹操：智勇双全，志高远大，是东汉末年政治家、军事家、诗人
诸葛亮：深谋远虑，博学多才，淡泊名利，是当时的政治家、军事家
(3)典型情节
刘备：三顾茅庐 辕门射戟
关羽：单刀付会，过五关斩六将，温酒斩华雄，刮骨疗伤，败走麦城
曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我”、“煮酒论英雄”
孔明：火烧新野，舌战群儒，七擒孟获，六出祁山，（失街亭）挥泪斩马谡
(4)诗歌
①滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
②勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神
(5)启示或感受
那是一个英雄辈出的时代么？他们关心的唯一的热点无非是争夺权利，特别是争夺那唯一的一把龙椅罢 了。他们为了争龙椅，不惜杀人如麻，血流成河，不惜决堤放水，乘风放火……这么多英雄怎么没有一个替老百姓说一句话呢？
-20-
《红楼梦》
作者：曹雪芹（清）
原名《石头记》，又叫《金陵十二钗》、
《情僧录》、《宝玉缘》
(1)主要内容
以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
(2)主要人物形象、典型情节
林黛玉：多愁善感，多才多艺
黛玉葬花
王熙凤：聪明能干，巴结奉承，阴险恶毒，贪婪自私
毒设相思局
香菱：才貌双全，心灵手巧
香菱学诗
贾宝玉：追求自由、幸福、有叛逆精神
①宝玉痛哭潇湘馆 ②宝玉疯癫
薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅
热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官
(3)诗歌
一个是阆苑仙葩（指林黛玉），一个是美玉无瑕（指贾宝玉）。若说无奇缘，今生偏又遇见他；若说有奇缘，如何心事终虚话？
(4)启示或感受
读《红楼梦》便认识到地主阶级贵族集团的腐朽、没落。他们走向衰败是必然的。
篇3：初中语文名著导读指南
11
《名人传》
痛苦和磨难造就的伟人
作者：罗曼？罗兰（法国著名的人道主义作家）
(1)主要内容
叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫？托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神
(2)主要人物形象
①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章
②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像
③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜？卡列尼娜》《复活》等
(3)典型情节
①贝多芬遗嘱
②贝多芬写给友人阿其达牧师的信
③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”
(4)艺术特色
①语言饱含深情，富有诗意
②风格多变
(5)启示或感受
①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难
12
《伊索寓言》
生活的智慧和想象的魅力
作者：相传是公元前六世纪后半叶伊索所作
(1)主要内容
讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱
人们做好事要看对象，以免上当受骗
任何事物都有自己的规律性，不可违背规律
强弱在一定条件下可以互相转化，弱者可以战胜强者
有些人邪恶、残毒的本性是不会改变的，即使对他十分仁善，人们要分清善恶，明辨是非，对待恶人千万不能心慈手软
(2)主要人物形象
《狐狸与葡萄》写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事
《狐狸和山羊》，写的是掉在井里的狐狸骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管
《乌龟与老鹰》写乌龟非要学飞翔不可，结果却被摔死
《蚊子和狮子》写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网
《农夫与冻僵的蛇》写农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫
(3)艺术特色
篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味
13
《繁星》、《春水》
母爱、童真、自然
作者：冰心（当代作家）
(1)主要内容
冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的小诗集，诗集的内容分为三个方面：
①对母爱与童真的歌颂
②对大自然的热爱和赞美
③对人生的思考和感悟
(2)艺术特色
①采取中国古典诗词和泰戈尔哲理诗的优势，善于捕捉刹那间的灵感
②以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长
③语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长
(3)启示或感受
这首诗表现了诗人对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界，才是人间最美的世界。
14
《傅雷家书》
苦心孤诣的教子篇
作者：傅雷（著名的翻译家）、严厉尽责的父亲
(1)主要内容
傅雷在儿子长大成人，留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术生活进行悉心指导，这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》
(2)主要人物形象或情节
①儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心
②儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强
(3)艺术特色
①以书信的形式
②真情的流露
③文字生动优美，读来感人至深
(4)启示或感受
读《傅雷家书》父爱便于涓涓的溪水流于我的心田；读《傅雷家书》让我从中学到不少做人的道理，提高了我的修养
15
《培根随笔》
透彻的说理，隽永的警句
作者：培根
(1)主要内容
主要阐述哲学，伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”
名言：①知识就是力量
②美者犹如夏日蔬果，易腐难存
③在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧
(2)典型情节
《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理
《论拖延》，做事要善于当机立断，迅速行动
(3)艺术特色
对每个题目都有独到之见，
诛心之论，而文笔紧凑老练锐利，
说理透彻，警句迭出
(4)启示或感受
读完《培根随笔》它教给了我很多哲学、伦理、处世之道的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想应该摒弃
16
《爱的教育》
情感的熏陶和品德的启示
作者：意大利作家德？亚米契斯
(1)主要内容
讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭和社会的所见所闻
(2)典型情节
①恩利科的日记
②恩利科父母的教子篇
③老师讲的九则故事
(3)艺术特色
①采用日记体的形式
②故事情节曲折
(4)启示或感受
《爱的教育》教导我们永远要保持一颗勇于进取而善真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难
17
读读泰戈尔
聆听天籁
泰戈尔：印度文学巨匠
(1)主要内容
《吉檀迦利》是一部以形象化手法表现诗人宗教哲学理想的抒情诗集
《园丁集》是一部“关于爱情和人生”的英文抒情散文诗集
《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集
《飞鸟集》是一部富于哲理的格言诗集，每首诗都不长，短的仅一二行，长的也不过三四行。
(2)典型情节
《对岸》《小大人》这两篇散文诗通过一个孩童的眼光，写出了家庭中的亲情和儿童的天真可爱。
(3)艺术特色
善于发掘普通事物中的自然美和生活中的诗意，故事诗朴实无华，抒情诗清新优美。他是个“语不惊人死不休”的语言大师，善于大量运用新奇生动的比喻，还十分注意锤炼诗句的韵律，有着音乐般的节奏。
(4)启示或感受
我们从中可以领略到他对祖国和人民的深厚感情，对“爱”和完美人格的追寻，对自然、生命、快乐、光明的渴望
18
《昆虫记》
“昆虫的史诗”——谱写昆虫生命的诗篇
作者：法布尔，一位严谨、细致、
热爱生命、珍爱自然的昆虫学家
(1)主要内容
主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情
(2)典型情节
两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面
螳螂捕食的情景
(3)艺术特色
①既是科普著作，同时也是文学经典
②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣
(4)启示或感受
昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园
19
《三国演义》
作者：罗贯中（明）
(1)主要内容
记叙东汉末年黄巾起义失败后，地主阶级加强剥削政治黑暗，互相兼并的混战局面，以及三国兴衰史
(2)主要人物形象
刘备：忠厚善良，礼贤下士
关羽：忠肝义胆，一身正气
张飞：勇猛粗暴，嫉恶如仇
曹操：智勇双全，志高远大，是东汉末年政治家、军事家、诗人
诸葛亮：深谋远虑，博学多才，淡泊名利，是当时的政治家、军事家
(3)典型情节
刘备：三顾茅庐辕门射戟
关羽：单刀付会，过五关斩六将，温酒斩华雄，刮骨疗伤，败走麦城
曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我”、“煮酒论英雄”
孔明：火烧新野，舌战群儒，七擒孟获，六出祁山，（失街亭）挥泪斩马谡
(4)诗歌
①滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
②勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神
(5)启示或感受
那是一个英雄辈出的时代么？他们关心的唯一的热点无非是争夺权利，特别是争夺那唯一的一把龙椅罢了。他们为了争龙椅，不惜杀人如麻，血流成河，不惜决堤放水，乘风放火……这么多英雄怎么没有一个替老百姓说一句话呢？
20
《红楼梦》
作者：曹雪芹（清）
原名《石头记》，又叫《金陵十二钗》、
《情僧录》、《宝玉缘》
(1)主要内容
以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
(2)主要人物形象、典型情节
林黛玉：多愁善感，多才多艺
黛玉葬花
王熙凤：聪明能干，巴结奉承，阴险恶毒，贪婪自私
毒设相思局
香菱：才貌双全，心灵手巧
香菱学诗
贾宝玉：追求自由、幸福、有叛逆精神
①宝玉痛哭潇湘馆②宝玉疯癫
薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅
热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官
(3)诗歌
一个是阆苑仙葩（指林黛玉），一个是美玉无瑕（指贾宝玉）。若说无奇缘，今生偏又遇见他；若说有奇缘，如何心事终虚话？
(4)启示或感受
读《红楼梦》便认识到地主阶级贵族集团的腐朽、没落。他们走向衰败是必然的。
篇4：初中语文名著导读指南
1
《西游记》
一个奇幻的神话世界
作者：吴承恩(明)
(1)主要内容
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。
(2)主要人物形象
①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差；
②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇；
③猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点；
④沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。
(3)典型情节
①大闹天宫，
②真假美猴王，
③三调芭蕉扇，
④三打白骨精，
⑤猪八戒高老庄招亲，
⑥大战红孩儿，
⑦车迟国斗法，
⑧女儿国遇难…
(4)艺术特色
①善于说故事，可读性强，
②善于塑造人物形象，
③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
(5)启示或感受
不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。
2
《水浒传》
反抗封建暴政的英雄传奇
作者：施耐庵(元末明初)
(1)主要内容
生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。
(2)主要人物形象
①宋江(及时雨)：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善断，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。
②鲁智深(花和尚)：疾恶如仇，侠肝义胆、粗中有细、豁达明理，且脾气火爆。
③林冲(豹子头)：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。
④武松(行者)：忠勇和正义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。
⑤吴用(智多星)：足智多谋、神机妙算。
(3)典型情节
①宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
②鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳。
③林冲风雪山神庙、误入白虎堂。
④武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。
⑤吴用(智多星)：智取生辰纲。
(4)艺术特色
①全文结构雄伟完整，众多人物一个引一个，每一个英雄故事都像一篇英雄传记。
②叙事翔实精彩。
③语言通俗生动，塑造人物惟妙惟肖。
(5)启示或感受
我们应该像水浒中的英雄人物一样，疾恶如仇，伸张正义。但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。
3
《骆驼祥子》
北京人力车夫的辛酸故事
作者：老舍
(1)主要内容
主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮，凭自己的力气挣饭吃，他想用自己的双手实现自己的梦想――拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
(2)主要人物形象
①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
②虎姐：具有二重性。一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者。
(3)典型情节
①怒辞杨宅
②曹家遇险
③晦暗的地狱
④最后的绝望
(4)艺术特色
①善于描写老北京风土习俗、民情世俗，
②语言俗白凝练，
③独特的讽刺艺术。
(5)启示或感受
老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存。
4
《钢铁是怎样炼成的》
理想主义的旗帜与人生的教科书
作者：尼古拉？奥斯特洛夫斯基(前苏联)
(1)主要内容
以主人公保尔？柯察金的生活经历为线索。展现了从到前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。
【名言】“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”
(2)主要人物形象
①保尔？柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士。
②冬尼娅：天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。
(3)典型情节
①苏联红军与彼得留拉匪徒开战；
②熔铸“钢铁”的过程；
③保尔打消自杀念头。
(4)艺术特色
①以真人真事为基础进行艺术创作，
②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩，
③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言、内心独白、日记、回忆。
(5)启示或感受
这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战！
5
《鲁滨孙漂流记》
孤独而顽强的冒险者
作者：笛福(英)
(1)主要内容
这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。
(2)主要人物形象
①鲁滨孙：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。
②星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。
(3)典型情节
①挖独木桥
②制作瓦罐
③开导“星期五”
④自封总督
(4)艺术特色
①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格；
②常常穿插一些人物的议论来补充，突出人物性格。
(5)启示或感受
阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。
6
《格列佛游记》
奇异的想像，辛辣的讽刺
作者：斯威夫特(英)
(1)主要内容
全书共有四个部分，写格列佛因海难等原因流落到小人国，大人国，飞岛国和慧駰国的经历，反映了18世纪中期英国的社会现实。
(2)主要人物形象
格列佛：是一个反贪婪残暴、正直、善良，具有忧世情怀的人。
(3)典型情节
①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争，
②游大人国时和国王的谈话，
③游飞岛国时参观“持格多科学院”，
④游慧駰国时和马的对话。
(4)艺术特色
①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合，
②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列，
③绝好的想象，生动的细节。
(5)启示或感受
读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈，争权夺利的现状。读了此书，更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧世情怀。
7
《海底两万里》
科学与幻想之旅
作者：凡尔纳
(1)主要内容
主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。
(2)主要人物形象
尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象。
(3)典型事例
五彩缤纷的海底美景。
(4)艺术特色
①构思巧妙、情节惊险，
②科学与幻想、巧妙结合。
(5)启示或感受
看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境。
8
《简？爱》
人生追求的二重奏
作者：夏洛蒂？勃朗特(英)
(1)主要内容
写简？爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家教。她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋的故事。
(2)主要人物形象
简？爱：是一个富于激情幻想和反抗精神的浪漫主义文学传统的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界。
(3)典型事例
罗切斯特与简？爱互相倾吐衷肠的情节。
(4)艺术特色
情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。
(5)启示或感受
读《简？爱》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且还要追求更高的精神境界。
9
《童年》
在苦难中长大
作者：高尔基(前苏联)
(1)主要内容
主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈、“好事情”、尤其是外祖母等人，特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间”。
(2)主要人物形象
①阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年。
②外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义。
③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质。
(3)典型事例
①与外祖父等人联欢
②外祖父打外祖母
③报复老师
(4)艺术特色
①选材独特，取材于作家的经历，
②交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。
(5)启示或感受
读了高尔基的《童年》会让我们备感自己童年的幸福。我们会更加珍惜自己幸福的生活。
10
《朝花夕拾》
温馨的回忆，理性的批判
作者：鲁迅
(1)主要内容
写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验。
(2)主要篇目介绍
①《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残。
②《父亲的病》揭露了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。
③《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。
(3)经典篇目
《从百草园到三味书屋》
《阿长与山海经》
《二十四孝图》
《藤野先生》
(4)艺术特色
语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。
(5)启示或感受
读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。
