中考语文课外文言文专练：一知半解

宋人有学者，三年反而名其母①。其母曰：子学三年，反而名我者，何也？其子曰：吾所贤者，无过尧、舜，尧、舜名。吾所大者，无大天地，天地名。今母贤不过尧、舜，母大不过天地，是以名母也。其母曰：子之于学者，将尽行之乎？愿子之有以易名母也。子之于学也，将有所不行乎？愿子之且以名母为后也。

（选自《战国策魏策三》）

【注释】①名其母：直呼他母亲的名字。

【译文】

宋国有个求学的人，（求学）三年后回到家居然直呼他母亲的名字。他母亲说：你学习了三年，（现在）回到家却直呼我的名字，（这是）什么原因？她的儿子说：我所认为是圣贤的人，没有超过尧、舜的，可对尧、舜是直呼他们的名字；我所认为大的东西，没有大过天地的，可对天地也是直呼它们的名字。

现在母亲你贤明不会超过尧、舜，母亲你大不可能超过天地，因此我就直呼母亲的名字。他的母亲说：对于你所学的，你将要全部按照它实行吗？希望你有可能改掉的就是直呼母亲的名字；对于你所学的，你会有不实行的吗？希望你姑且把直呼母亲名字这件事放在后面（暂缓实行）。

【阅读训练】

1.解释

（1）而名其母（却直呼他母亲的名字）（2）吾所贤者（圣贤）（3）是以（因此）（4）子之于学者（用在主语和介词结构之间，无义）

2.翻译

（1）吾所大者，无大天地，天地名。（我所认为大的东西，没有大过天地的，可对天地也是直呼它们的名字。）

（2）愿子之且以名母为后也。（希望你姑且把直呼母亲名字这件事放在后面（暂缓实行）。）

3.题目一知半解是对文中宋人的讽刺，它讽刺了宋人的什么？

【参考答案】

1.（1）却（2）圣贤（3）因此（4）用在主语和介词结构之间，无义

3.读死书而不善于运用，变得非常迂腐，甚至连基本的人世常识和人情伦理都忘却了。

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在古代中国，学习不仅仅是获得知识，更是一种修身养性的过程。宋人学者的故事，虽然简单，却蕴含着深刻的道理。这个故事告诉我们，学问不只是对知识的积累，更是对智慧的领悟和实践。宋人学者因为一知半解，竟然连最基本的孝道都忘记了，这无疑是对他学识的一种讽刺。

宋人学者的故事，不仅仅是对他个人的讽刺，更是对当时社会风气的批评。在宋代，科举制度盛行，读书人为了考取功名，往往只注重书本知识，而忽视了道德修养和实际能力的培养。这种现象导致了社会上出现了许多像宋人学者这样的“书呆子”，他们虽然满腹经纶，却不能将所学用于实践，甚至在生活中显得迂腐可笑。

这个故事还告诉我们，学习不是一件孤立的事情，它与我们的生活息息相关。学习的目的不是为了炫耀，而是为了提高自己的生活质量，改善自己的行为方式。宋人学者的错误在于，他将书本上的知识生搬硬套到现实生活中，却忽略了生活的复杂性和多样性。

他忘记了，生活中最重要的是要懂得变通，要懂得怎样与人相处，怎样处理各种人际关系。

在现代社会，我们同样面临着学习与生活的矛盾。我们经常看到，一些人虽然拥有高学历，却不能很好地处理自己的生活和工作。他们可能因为过于注重理论而忽略了实践的重要性，或者因为缺乏生活经验而无法将所学知识应用于实际。

因此，我们在学习的过程中，应该注重理论与实践的结合，既要学习书本知识，也要注重实际操作和经验积累。

宋人学者的故事，提醒我们要有批判性思维，不要盲目地接受书本上的知识，而应该学会独立思考，学会辨别是非。我们应该学会如何将书本知识与现实生活结合起来，做到学以致用。只有这样，我们才能真正地成为一个有学问、有智慧的人。

在当今社会，我们更应该倡导终身学习的理念。学习不应该只是学校教育的一部分，而应该成为我们生活中的一部分。我们应该不断地学习新知识，不断地提升自己，不断地适应社会的发展。只有这样，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能在变化莫测的世界中找到自己的位置。

宋人学者的故事是一个深刻的教训，它告诉我们，学习不仅仅是知识的积累，更是智慧的提升和生活能力的培养。我们应该学会将所学知识与现实生活相结合，做到学以致用，不断提高自己的综合素质。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远，才能在生活的海洋中乘风破浪，勇往直前。