奥术牛孩儿如何把数学优势运用到英语学习中

今天想和大家谈一谈奥数牛孩儿如何学习英语的一些看法。这几年我们老师都教过一些奥数成绩很好的孩子（华杯赛一等奖的孩子接近40个），如今年华杯赛总决赛金奖的裴浩铭、银奖的郭雨涵和冯正熹等等，从他们在学习英语上所表现出来的奥数牛孩儿独有的特质。

我时常在想，如何利用他们在学习数学方面比较成功的一些学习品质，把它们放在英语学习上，让孩子做出最少的改变来为英语学习服务。直到今天，经过我们老师的最终商议之后，终于有了结论。

所以今天我们展开第一个话题的讨论----奥数牛孩儿该如何记忆单词最轻松最效率！

每一个奥数学得好的孩子，都有一个特质，就是乐于思考勤于思考也善于思考。他们喜欢也习惯用思考来解决问题，而多次重复的记忆对于他们来讲很不适应。

就小升初和初中英语学习中最重要的单词累积这个环节，他们有天生的优势，就是在见到生词之后会主动通过对前后词、对上下文的理解等一切方法来进行猜测，这是他们的惯性思维，也是他们擅长的。而猜测过后，他们会想在第一时间来印证自己的猜测，他们会去查字典或百度，急切的想知道对错。

这个时候，这个单词无论他们猜中与否，都已经做到了记忆单词最重要的一步，印象深刻！

那么好吧，是否他们的单词量都足够大了呢？显然不是！因为某一项技能过于强大的背后，必定有一个被忽略的背面，对于他们而言，就是再次回顾。因为这些孩子学习的动力更多来自于接踵而来的挑战，而不是去“烫剩饭”，他们最爱的就是向“前”看。

而英语单词的记忆，只有第一次的深刻理解肯定是不够的，还需要不断的重复，也就是不断的提醒自己当初这个单词自己猜的是什么？查出来的是什么？在这个过程里，他们不知不觉中，完成整个记忆的过程。这是他们最该拥有的记忆单词的方法，通过语篇来感知，通过质疑来加深印象，通过再次遇到再次质疑来完成最后的记忆。

而对着单词表读几遍抄几遍的记忆方法，对于他们英语学习来讲，是毁灭性的打击，因为他们本身是极其抗拒机械重复这种学习方法和态度的。

那么具体我们该做哪些事情来利用他们数学学习中累积的好习惯来运用到英语学习当中呢？

1、我们的确应该明白他们不适合对着冰冷的单词表重复记忆的，这一点很重要。他们并不是怕繁琐，而是不喜欢没有成就感的无脑操作。所以如果他们不喜欢，请理解。

2、在语篇中遇到生词之后，如果孩子没有去猜一猜的习惯，请提醒或激励他们去搞清楚这个单词的意思，和孩子一起猜一猜，比看谁猜得准（这个可以自己设计成游戏，他们会更喜欢）。他们喜欢比赛和挑战的方式，这一招屡试不爽。但请记得必须要经过猜测后才能进行查阅，否则他们勤于、善于思考的优势将被浪费。

3、在完成了整个查阅过程之后，请记得让他们记录下来今天所遇到的生词。如果他们不喜欢写在生词本上，这没问题，通过手机录音的方式口述出来也未尝不可。（有个家长苹果手机64G，里面40多G全都是孩子录的生词，自己描述如何猜测、然后查到之后又相差很远的搞笑气氛。

最后这个孩子考上外总，但数学依然是他的最强项）。录完之后，时不时放出来听听，听的时候可以纯听也可以用笔再次记录这个生词，以达到记忆的最后一步。

希望大家认真阅读，总有收获。英语学习是细节的堆积，要不，报再多的班儿，也是徒劳。